全国市级联考福建省漳州市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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目前,光看作品,已经无法分辨出哪些诗句是人写的,哪些诗句是机器人写的。
不过,要说机器人已经取代了诗人还为时尚早。
机器人在计算、记忆等脑力方面,确实超越了人类,但目前还在两个方面无法突破.一是创造,二是情感。
以小冰为例,它写诗是综合了519位中国现代诗人的风格,自己不能凭空创造。
而人人类写诗,一定是感受到了某种情绪,在这种情绪的驱使下进行创造性劳动。
(摘编自《广州日报》,2017-08-23)
1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()
A.机器人裁缝的出现,彻底改变了纺织制造业,将强劲地冲击劳动力市场。
B.以医疗领域应用的结果推断,AI机器人未来可能会取代一部分医生的岗位。
C.从目前的应用状况看,人工智能已成为医生诊疗时的重要辅助工具。
D.近两年机器人写诗“造诣”突飞猛进,在文学方面实现了对人类的超越。
2.下列对三则材料相关内容的理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.机器人虽在缝制、医疗和文学创作领域表现突出,但要替代人类绝无可能。
B.机器人在某些方面的能力远超人类,如何应对它的挑战,值得人们深思。
C.尽管机器人技术已取得巨大进步,但要完全替代人类的工作恐怕为时尚早。
D.这些新闻及时捕捉社会热点,反映当下的社会生活,体现了时效性的特点。
3.根据前两则材料,概括人工智能的发展将给人类社会带来的利弊。
【答案】1.D2.A
3.利:
①制造业在高效生产的同时降低劳动力成本。
②提升医疗行业的服务水平。
弊:
①取代部分领域的工人工作,造成工人失业。
②可能导致某些领域被机器人占领,人类的地位面临威胁。
【解析】
1.试题分析:
题干问的是“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的理解和辨析。
D.“在文学方面实现了对人类的超越”理解不正确。
原文说,“要说机器人已经取代了诗人还为时尚早。
”
点睛:
新闻材料类文本阅读的选择题,主要集中的是对文意理解的考查,考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题,考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。
2.试题分析:
A.“要替代人类绝无可能"
分析不正确。
在缝制领域,它已经替代了人类的工作;
在医疗领域,它已经部分替代人类的工作;
在文学创作领域,原文虽然说“要说机器人已经取代了诗人还为时尚早”,但并没有完全否定这种可能性。
3.试题分析:
本题考查的是对文本内容的理解和概括筛选类试题,考生要注意这类试题考生要立足对文本内容的理解,在筛选和概括的时候要以原文内容为主,根据理解人工智能机器人的利和弊有:
利:
制造业在高效生产的同时降低劳动力成本;
提升医疗行业的服务水平。
取代部分领域的工人工作,造成工人失业;
可能导致某些领域被机器人占领,人类的地位面临威胁。
(二)文学类文本阅读
扬州的夏日
朱自清
①扬州从隋炀帝以来,是诗人文士所称道的地方;
称道的多了,称道得久了,一般人便也随声附和起来。
直到现在,你若向人提起扬州这个名字,他会点头或摇头说:
好地方!
特别是没去过扬州而念过些唐诗的人,在他心里,扬州真像蜃楼海市一般美丽;
他若念过《扬州画舫录》一类书,那更了不得了。
但在一个久住扬州像我的人,他却没有那么多美丽的幻想,他的憎恶也许掩住了他的爱好;
他也许离开了三四年并不去想它。
若是想呢,他也只会想着扬州的夏日。
②北方和南方一个大不同,在我看,就是北方无水而南方有。
诚然,北方今年大雨,永定河、大清河甚至决了堤防,但这并不能算是有水;
北平的三海和颐和园虽然有点儿水,但太平衍了,一览而尽,船又那么笨头笨脑的。
有水的仍然是南方。
扬州的夏日,好处大半便在水上——有人称为瘦西湖,这个名字真是太瘦了。
假西湖之名以行,雅得这样俗,老实说,我是不喜欢的。
下船的地方便是护城河,曼衍开去,曲曲折折,直到平山堂,——这是你们熟悉的名字——有七八里河道,还有许多杈杈桠桠的支流。
③沿河最著名的风景是小金山,法海寺,五亭桥;
最远的便是平山堂了。
金山你们是知道的,小金山却在水中央。
在那里望水最好,看月自然也不错可是我还不曾有过那样福气。
下河的人十之九是到这儿的,人不免太多些。
法海寺有一个塔,和北海的一样,据说是乾隆皇帝下江南,盐商们连夜督促匠人造成的。
法海寺著名的自然是这个塔;
但还有一桩,你们猜不着,是红烧猪头。
夏天吃红烧猪头,在理论上也许不甚相宜;
可是在实际上,挥汗吃着,倒也不坏的。
五亭桥如名字所示,是五个亭子的桥。
桥是拱形,中一亭最高,两边四亭,参差相称;
最宜远看,或看影子,也好。
桥洞颇多,乘小船穿来穿去,另有风味。
平山堂在蜀冈上。
登堂可见江南诸山淡淡的轮廓;
山色有无中一句话,我看是恰到好处,并不算错。
这里游人较少,闲坐在堂上,可以永日。
沿路光景,也以闲寂胜。
从天宁门或北门下船。
蜿蜒的城墙,在水里倒映着苍黝的影子,小船悠然地撑过去,岸上的喧扰像没有似的。
④船有三种:
大船专供宴游之用,小时候常跟了父亲去,在船里听着谋得利洋行的唱片。
其次是小划子,真像一瓣西瓜,由一个男人或女人用竹篙撑着。
乘的人多了,便可雇两只,前后用小凳子跨着:
这也可算得方舟了。
后来又有一种洋划,比大船小,比小划子大,上支布篷,可以遮日遮雨。
洋划渐渐地多,大船渐渐地少,然而小划子总是有人要的。
这不独因为价钱最贱,也因为它的伶俐。
一个人坐在船中,让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着,简直是一首唐诗,或一幅山水画。
⑤北门外一带,叫做下街,“茶馆”最多,往往一面临河。
船行过时,茶客与乘客可以随便招呼说话。
船上人若高兴时,也可以向茶馆中要一壶茶,或一两种小笼点心,在河中喝着,吃着,谈着。
扬州的小笼点心实在不错,这其实是值得惦记的。
茶馆的名字也颇有好的。
如香影廊,绿杨村,红叶山庄,都是到现在还记得的。
绿杨村的幌子,挂在绿杨树上,随风飘展,使人想起“绿杨城郭是扬州”的名句。
⑥下河总是下午。
傍晚回来,在暮霭朦胧中上了岸,将大褂折好搭在腕上,一手微微摇着扇子;
这样进了北门或天宁门走回家中。
这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。
(摘编自《白华旬刊》,1929年12月11日)
4.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()()
A.笫一段先说扬州历来受到人们的称道,后又说久住的人离开扬州后也许并不想它,想也只想扬州的夏日,曲折有致。
B.文中第二段作者极力否定北方有水,行文中表达了自己不喜欢北方水景的情感,暗示对目前在北方生活处境的不满。
C.作者认为“瘦西湖”的名字“太瘦"
,且“假西湖之名以行”,显得俗气,行文之中表达了对人们附庸风雅的鄙视。
D.作者领着读者一路沿蜿蜒的护城河随意游览,逐次介绍各著名景点的特色,娓娓道来,突出扬州特有的水上游趣。
E.作品在悠然舒徐,洒脱自然的笔调中写出扬州之水富于情韵的美感,语言清新畅达,表达了对扬州夏日的独特情感。
5.请简要概括这篇文章所写的扬州夏日的特点。
6.文中第④段划线的两个比喻句,一俗一雅,颇具妙趣。
请简要赏析。
(1)其次是小划子,真像一瓣西瓜,由一个男人或女人用竹篙撑着。
(2)一个人坐在船中,让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着,简直是一首唐诗,或一幅山水画。
7.作者在行文中流露出怎样的感情?
请简要分析。
【答案】4.BC5.①河流众多,曲折幽雅;
②沿河风景,别有风味;
③三种游船,各具情趣;
④临河茶馆,多且闲适。
6.
(1)把小划子比作一瓣西瓜,运用人们熟知的一瓣西瓜形容小划子的形状,贴切形象地写出小划子的小巧伶俐。
(2)运用唐诗、山水画来比喻坐船的情景,生动形象写出了环埦的优美和坐船游览的乐趣,表现了扬州的夏日水上充满雅趣的特点。
7.①对扬州美丽的风景、风土人情的赞美。
作者对各处景点的特色、风土人情的描述,宇里行间饱含赞美之情;
②对扬州特有水趣的喜爱。
无论是河流众多、曲折幽雅还是坐船情趣的叙写,无不流露喜爱之情。
4.试题分析:
题干要求选出“下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是”,这是一道综合题,既有内容的考查,也有技巧的考查。
首先要明确题干的要求,是“正确”还是“错误”,是“一项”还是“两项”。
B项,“暗示对目前在北方生活处境的不满”的分析于文无据。
作者通过北方无水和南方有水的对比,突出杨州的夏日河多,且好处大半便在水上的特点,表达的是自己对夏日扬州的喜爱。
C项,“表达了对人们附庸风雅的鄙视”的分析不正确。
文中作者只是说“不喜欢”。
文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
5.试题分析:
本题考查的是对文本的理解和概括类试题,考生首先要认真审题,题干中让概括扬州的特点,然后要认真再次阅读文本,从文本中找到描写扬州特点的句子或者文段,根据理解和概括可以有如下的特点:
河流众多,曲折幽雅;
沿河风景,别有风味;
三种游船,各具情趣;
临河茶馆,多且闲适。
6.试题分析:
本题考查的是赏析文句类试题,题干中已经告诉是比喻手法,所以考生直接分析修辞手法的效果即可,根据对文本的理解可以有如下的分析:
把小划子比作一瓣西瓜,运用人们熟知的一瓣西瓜形容小划子的形状,贴切形象地写出小划子的小巧伶俐。
运用唐诗、山水画来比喻坐船的情景,生动形象写出了环埦的优美和坐船游览的乐趣,表现了扬州的夏日水上充满雅趣的特点。
7.试题分析:
本题考查的是对作者的情感分析概括类试题,考生要注意抓住题目“扬州的夏日”、同时要抓住对扬州夏日的描写,从作者对扬州的描写可以体现出作者对扬州夏日之景的喜爱之情,同时作者又写到了扬州的风土人情,比如说茶馆和船上生活的惬意,足以体现出作者对扬州的人文情怀和赞美。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
阅读下面的文言文,完成小题。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹;
又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
(节选自王羲之《兰亭集序》)
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.“永和”是晋穆帝的年号。
古人常以年号纪年,即用帝王即位时确定的名号来纪年。
B.“癸丑”,古人用“天干”十二个字和“地支”十个字循环相配来表示年月日的次序。
C.“暮春”为春季的最后一个月。
“孟春”为农历一月,“仲春”为农历二月。
D.“禊”是一种祭礼。
古人以三月上旬的“巳”日为修禊日,三国魏以后改为三月三日。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)又有清流激湍,映带左右。
(2)足以极视听之娱,信可乐也。
【答案】8.B9.
(1)又有清澈而成势很急的水流,辉映围绕在(它的)四周。
(2)足够用来穷尽视听的乐趣,实在快乐啊!
8.试题分析:
本题考查文学常识和文化常识。
平常的学习中,考生应有意识的进行分类识记,比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。
B.应是“天干”十个字和“地支”十二个字。
识记文学常识。
文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
9.试题分析:
文言翻译是文言文考的必考的内容,翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的
(1)“带”围绕“左右”四周。
(2)“极”穷尽“信”实在。
参考译文:
永和九年,时在癸丑之年,三月上旬,我们会集在会稽山阴的兰亭,为了做禊事。
众多贤才都汇聚到这里,年龄大的小的都聚集在这里。
兰亭这地方有高峻的山峰,茂盛的树林,高高的竹子。
又有清澈湍急的溪流,(如同青罗带一般)环绕在亭子的四周,引(溪水)作为流觞的曲水,排列坐在曲水旁边,虽然没有热闹的音乐,喝点酒作点诗,也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。
这一天,天气晴朗,空气清新,和风温暖,仰首观览到宇宙的浩大,俯看观察大地上万物的繁多,用来舒展眼力,开阔胸怀,足够来极尽视听的欢娱,实在很快乐。
楚、汉久相持未决,丁壮苦军旅,老弱罢转漕。
项王谓汉王曰:
“天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳,愿与汉王挑战,决雌雄,毋徒苦天下之民父子为也。
”汉王笑谢曰:
“吾宁斗智,不能斗力。
”项王令壮士出挑战。
汉有善骑射者楼烦,楚挑战三合,楼烦辄杀之。
项王大怒,乃自被甲持戟挑战。
楼烦欲射之项王瞋目叱之楼烦目不敢视手不敢发遂走还入壁不敢复出汉王使人间问之,乃项王也。
汉王大惊。
于是项王乃即汉王相与临广武间而语。
汉王数之,项王怒,欲一战。
汉王不听。
项王伏弩射中汉王。
汉王伤,走入成皋。
项王闻淮阴侯已举河北,破齐、赵,且欲击楚,乃使龙且往击之。
淮阴侯与战,骑将灌婴击之,大破楚军,杀龙且。
韩信因自立为齐王。
项王闻龙且军破,则恐,使盱台人武涉往说淮侯。
淮阴侯弗听。
是时,彭越复反,下梁地,绝楚粮。
项王乃谓海春侯大司马曹咎等曰:
“谨守成皋,则汉欲挑战,慎勿与战,毋令得东而已。
我十五日必诛彭越,定梁地,复从将军。
”乃东,行击陈留、外黄。
汉果数挑楚军战,楚军不出。
使人辱之,五六日,大司马怒,渡兵汜水。
士卒半渡,汉击之,大破楚军,尽得楚国货赂。
当是时,项王在睢阳,闻海春候军败,则引兵还。
汉军方围钟离昧于荥阳东,项王至,汉军畏楚,尽走险阻。
是时,汉兵盛食多,项王兵罢食绝。
汉遣陆贾说项王,请太公,项王弗听。
汉王复使侯公往说项王,项王乃与汉约,中分天下。
割鸿沟以西者为汉,鸿沟而东者为楚。
项王许之。
项王已约,乃引兵解而东归。
(选自《史记·
项羽本纪》,有删节)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的…项是()
A.楼烦欲射之/项王瞋目/叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还人壁/不敢复出/
B.楼烦欲射之/项王嗔目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还人壁/不敢复出/
C.搂烦欲射之/项王瞋目叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走/还人壁/不敢复出/
D.搂烦欲射之/项王瞋目/叱之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走/还人壁/不敢复出/
11.对下列加点字的解释,不正确的一项是()
A.乃自被甲持戟挑战被:
遮住
B.汉王使人间问之间:
暗中
C.项王闻淮阴侯已举河北举:
攻克
D.汉果数挑楚军战数:
屡次
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.汉王知己知彼,不愿斗力。
汉王知道自己的军队斗力斗不过项王,因而面对项王决一雌雄的挑战,他不敢应战。
B.项王临危不乱,从容部署。
他派人劝说韩信不成功,彭越又断他的粮食,便留曹咎等驻守成皋,自己前去攻打彭越。
C.汉军谋略得当,大破楚军。
汉军向楚军挑战无果,便派人多日辱骂、激怒楚军,诱使楚军出战,最终大败楚军。
D.鸿沟为界,楚汉分天下。
由于士气和粮草比不上汉军,项王在陆贾的劝说下,答应两军以鸿沟为界,自己带兵东归。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
【答案】10.B11.A12.D
13.汉王又派侯公去劝说项王,项王才跟汉王定约,平分天下。
10.试题分析:
“项王瞋目叱之”中的“瞋目”作为“叱”的状语,不能断开。
“遂走还入壁”,承前省略主语“楼烦”;
“走”和“入”都是谓语,是先后的动作,不能断开。
这部分文字加上标点,则是:
楼烦欲射之,项王瞋目叱之,楼烦目不敢视,手不敢发,遂走还入壁,不敢复出。
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
11.试题分析:
本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。
题干要求选出“不正确的一项”。
考生要注意结合文段内容理解文言实词,可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义,将选项中的词义代入看是否通顺,A.被,同“披”,披上,穿上。
12.试题分析:
本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
考生应找出选项对应的语句,然后与选项进行比较分析。
D.“在陆贾的劝说下”分析不正确。
陆贾的劝说,项王“弗听”,最后又派侯公去才答应。
13.试题分析:
平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“说”劝说“约”定约。
楚、汉长久相持,胜负未决。
少壮男子苦于长期的军旅生活,老弱也因水陆运输而十分疲惫。
项王对汉王说:
“天下纷纷乱乱好几年,只是因为我们两人的缘故。
我希望跟汉王挑战,决一雌雄,再不要让百姓老老小小白白地受苦啦。
”汉王笑着回绝说:
“我宁愿斗智,不能斗力。
”项王让勇士出营挑战。
汉军有善于骑射的楼烦,楚兵挑战好几次,楼烦每次都把他们射死。
项王大怒,就亲自披甲持戟出营挑战。
楼烦搭箭正要射,项王瞪大眼睛向他大吼一声,楼烦吓得眼睛不敢正视,两只手不敢放箭,转身逃回营垒,不敢再出来。
汉王派人暗中打听,才知道原来是项王。
汉王大为吃惊。
这时项王就向汉王那边靠近,分别站在广武涧东西两边互相对话。
汉王一桩一桩地列举了项王的罪状,项王很生气,要和汉王决一战。
汉王不听,项王埋伏下的弓箭手射中了汉王。
汉王受了伤,跑进成皋。
项王听说淮阴侯韩信已经攻克了黄河以北,打败了齐、赵两国,而且正准备向楚军进攻,就派龙且前去迎击。
淮阴侯与龙且交战,大败楚军,杀了龙且。
韩信趁此机会自立为王。
项王听到龙且军败的消息,心里害怕,派盱台人武涉前去游说淮阴侯(劝他联楚背汉,与楚汉三分天下),淮阴侯不听。
这时候,彭越又返回梁地,断绝了楚军的粮食。
项王对海春侯大司马曹咎等说:
“你们要谨慎地守住成皋,如果汉军挑战,千万不要和他们交战,只要别让他们东进就行。
十五天之内,我一定杀死彭越,平定梁地,回来再跟将军们会合。
”于是带兵向东进发,一路上攻打陈留、外黄。
汉军果然多次向楚军挑战,楚军都没出来。
汉军就派人去辱骂他们,一连五六天,大司马曹咎忍不住气愤,派兵渡汜水。
士卒刚渡过一半,汉军出击,大败楚军,缴获楚军的全部物资。
这时候,项王在睢阳,听说海春侯的军队被打败了,就带兵往回赶。
汉军当时正把楚将钟离昧包围在荥阳东边,项王赶到,汉军害怕楚军,全部逃人附近的山地。
这时侯,汉军士气气盛,粮草充足,项王士卒疲惫,粮食告绝。
汉王派陆贾去劝说项王,要求放回太公,项王不答应。
汉王又派侯公去劝说项王,项王才跟汉王定约,平分天下,鸿沟以西的地方划归汉,鸿沟以东的地方划归楚。
项王同意了这个条件。
项王订约后,就带上队伍罢兵东归了。
(二)古代诗歌阅读
阅读下面这首古诗,完成小题。
和郭主簿陶渊明
和泽周三春,清凉素秋节。
露凝无游氛,天高肃景澈。
峻岑耸逸峰,遥瞻皆奇绝。
芳菊开林耀,青松冠岩列。
怀此贞秀姿,卓为霜下杰。
衔觞念幽人①,千载抚尔诀②。
检素③不获展,厌厌竟良月。
【注】①幽人:
指古代的隐士。
②抚尔诀:
坚守你们的节操。
③检素:
检点素志;
回顾本心。
14.下列对本诗的分析,不恰当的两项是()()
A.诗的前二句通过春天的雨水和顺与秋天的肃杀悲凉对比,突出了春天祥和的气息。
B.诗的第四句“高”“澈”两个词,写出了乡村秋髙气爽、清澈明净的景色特点。
C.第三联中的“陵岑耸逸峰”,写自己登上山峰后回首看到群山高耸巍峨的景象。
D.第四联中的“芳菊"
和“青松”托物言志,表明自己坚贞、不畏严寒的品格。
E.本诗一反前人悲秋传统,借秋霜、秋山、奇峰等意象描绘秋天的美录,意境髙远。
15.诗中“衔觞念幽人,千载抚尔诀。
检素不获展,厌厌竞良月”四句,蕴含诗人怎样的情感?
【答案】14.AC15.①对古代隐士的仰慕。
诗人喝酒时还在思念古代贤人隐士,表明对古代隐士隐逸山林的企慕;
②对芳洁贞秀的节操的追求。
诗人对隐士的仰慕正是由于他们的坚守高节,而这种节操是诗人所追求的;
③没有回归本心的苦闷。
诗人回顾本心,发现素志无法得到施展,精神萎靡不振已经很久,内心充满苦闷。
14.试题分析:
题干要求选出“下列对本诗的分析,不恰当的两项是”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
A项,不是对比;
表达的应是作者对春天风调雨颀和秋天秋高气爽的喜爱。
C项,诗句描绘的是秀逸山峰高高耸立的景象;
诗句中没有“登上山峰后”“回首”的意思。
诗歌鉴赏的双选题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细
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