六年级作文之小学四年级语文园地六的作文Word文档下载推荐.docx
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看到衣服脏了,还捲起袖子帮奶奶洗衣服。
过了几天,老奶奶的病终于痊愈了。
这多亏了小桃桃的细心照料,老奶奶一手搂着她的脖子,一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋,激动地说:
“奶奶幸亏有你的照顾了,你就是奶奶唯一的亲人啊!
”桃桃低着头小声说:
“奶奶,这都是我应该做的,您也很疼我呀,以后就把我当做您的亲孙女吧!
”
村庄里的人都感叹的说:
“她们不是亲人,却胜似亲人啊!
简评:
这篇看图作文能够认真观察图中的每一个细节,对人物的外貌及穿着描写比较细致,语言连贯流畅,故事情节的设计贴近生活,感觉真实。
而且准确的反映出了图中所有表达的思想情感。
范文二
在一个朝鲜族的村庄里,生活着一位老奶奶和小姑娘,在小姑娘六岁那年,她的父母劳累成疾,相继死去,使她成为了一个孤儿。
一位老奶奶无儿无女,她在一天夜里听到一个女孩的哭声,便穿上衣服,到屋外寻找,谁家的孩子在哭泣?
她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘,心中升出做母亲的喜悦,把小姑娘抱回了家。
老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服,为她洗干净身体,站在老奶奶面
前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了,站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!
现在的小姑娘面色红润,亭亭玉立,就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮!
自从小姑娘来到老奶奶家里之后,一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃,不象原来那么死
气沉沉,老奶奶为她交钱上学,小姑娘不仅在学校认真完成作业,还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。
冬天,为老奶奶暖被;
夏天,为老奶奶扇扇子!
在老奶奶生病的时候,喂老奶奶吃药,给老奶奶说笑话,让奶奶每天都过的快快乐乐,开开心心!
小姑娘门门功课都是100分,她考上了一所重点初中,这个消息传来时,老奶奶高兴极了,可是她却为小姑娘的学费感到担忧,不过她四处借钱终于把她送进了初中,她一想到要离开老奶奶,心里很伤心,她和老奶奶紧紧拥抱,并许诺一定好好学习,将来让老奶奶的生活有所改变,十年后,她做到了,她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活,她望着养她的老奶奶的小茅屋,不禁再次拥抱了老奶奶?
?
是啊,生活中有许多这样的人,但现在的人们都被金钱所迷住了,感情却麻木了,我
多么希望人们不要再金钱迷住了,让人们的感情再次恢复知觉吧!
本习作能够在看图的基础上,充分发挥自己的想像,使整个故事更具有情节性
和逻辑性,不是丰富了图中要表达的内容,并且准确的体现了文题要表达的思想。
范文三
我感到轻松
记得那是一个周三下午,我去参加英语班,当天妈妈有事,不能送我。
临走前,妈妈千叮咛
万嘱咐说:
“坐车一定要小心,不要跟陌生人说话以防上当受骗?
”听了妈妈的一番话,我提心吊胆地走向车站,边走边想,社会上坏人真多,我得小心点。
刚一上车,一位叔叔热情地站起来说:
“小朋友,你年龄小,坐我这吧!
”这时,妈妈的
话回响在我耳边,我头都没抬,更不敢说话,叔叔又说:
“来吧,坐这吧”。
售票员阿姨也说:
“小朋友,坐吧!
”一听售票员阿姨也让坐,这我才敢坐,坐下后偷偷看了看那位叔叔,叔叔戴着眼镜,文质彬彬的样子,一点都不像坏人,我真为我刚才的行为感到不好意思。
这时,车又停了,上来一位老奶奶,售票员阿姨马上挽住老奶奶,把自己的位子让给了老奶奶,看到这一幕幕,我感到妈妈的话说的不对,社会上还是好人多,我的心情也一下轻松起来。
这件小事,反映了社会一个现象,家长总是放不开孩子,为孩子的成长设了许多
障碍,孩子年龄虽小,但却有自己的判断能力,家长应大胆放手,让孩子在生活中感受,在感受中成长,这篇作文,描写真实。
范文四
关爱
我是一个幸福而快乐的孩子,我虽然从小就失去了父母的疼爱,但我有一个关心呵护我
的邻家奶奶,依晰记得,在我年幼的时候,邻家奶奶常抱着我,嘴里不停的念叨着:
“没妈疼的娃好可怜!
我这老太婆要对得起大人的托负,就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀!
”奶奶每天早出晚归耕田、打柴,精心地照顾我,我幸福得像花儿一样,十年来奶奶对我的爱从来没有减少过,在奶奶百般呵护下我渐渐长大了。
奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病,看着奶奶每天托着疲倦的身躯为我操劳,我
知道该到我报答奶奶的时候了。
我每天早晨悄悄起床,亲手为奶奶做上一顿热乎乎的饭菜,我翻出奶奶藏起来的脏衣服,一件件洗净、晒好,我要把奶奶打扮得干净利落,只要有空闲我就给奶奶梳头,和奶奶唠贴心话。
每逢阴雨天奶奶的腿便不舒服,常常痛的睡不着觉,我看在眼里,疼在心上,我下决心多打柴,买钱给奶奶治病。
我外出打柴时,奶奶总是站在巷口四处张望,盼我回来,有时天气不好,奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家。
奶奶常常把我搂在怀里说:
“好孙女、我懂事的好孙女呀!
”奶奶说完脸上还会洋溢幸福
的笑。
而我也会因为有这样一位像亲人一样照顾我的奶奶而高兴!
是您让我尝到了关爱的温暖、生活的幸福,谢谢您——胜似亲人的奶奶。
本文最大的写作特点就是作者展开了丰富的想象,习作内容比画面反映的内容更
完整、具体、生动,并且通过描写祖孙两人互相关爱照顾,让人感受到了爱的力量。
小雯是一名优秀的少先队员。
一天,小雯妈妈对小雯说:
“好小孩,妈妈要出差,一个
多月后才能回来,你帮妈妈照顾一下隔壁家的凤奶奶。
”“知道了,妈妈,你就放心地去吧,有我呢!
”小雯懂事地说。
小雯的话就象给妈妈吃了一颗定心丸,妈妈放心地走了。
每天放学,小雯顾不上吃一口饭,就直奔凤奶奶家,照顾凤奶奶去了。
凤奶奶为什么
需要别人的照顾呢?
原来,凤奶奶的儿子刚王是个军人,部队的纪律使得他不可能常常回来照顾年迈的母亲,小雯的妈妈是个善良的人,看见凤奶奶一个人怪可怜孤独的,就常常来照顾凤奶奶。
小雯来到凤奶奶家,一口一个“奶奶”叫得凤奶奶心里那个了啊,她还勤快地帮凤奶奶洗衣服,做其他的家务活,凤奶奶逢人边说:
“小雯这个乖小孩?
一个阳光明媚的早晨,凤奶奶心情好极了,她想自己干点活,于是就拿起一件脏衣服
到河边洗。
突然,一阵很急的河水冲过来,把凤奶奶的那件衣服卷走了,小雯刚好买菜回来,看见凤奶奶的衣服被冲走了,不顾一切地跳进水里,费了好大的劲才把衣服捞了回来,自己的衣服却湿透了。
凤奶奶看着这个可爱的小姑娘,怜爱地抱着小雯:
“小孩,衣服都湿了,快来奶奶家换衣服,吃些点心。
她们虽不是亲人,但,却胜似亲人!
这个充满爱心的故事,必将一代代地相传。
点评:
本文的小作者联系自己的生活体验跳出画面的静态,把图画中的人物想象成自己
生活中的故事,文中对故事的描述生动有趣,对华细节写的十分精彩。
结尾画龙点睛,升华了文章的意境。
村里有一位王奶奶,她是苗族人,今年七十多岁了,唯一的儿子长年在外工作,家里的
家务就全落在她一个人身上了。
同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿,经常来帮她做家务。
今天是星期天,凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。
她发现王奶奶还没有起床,走进堂屋里,看到地上有好多脏衣服。
凤儿心想:
“今天就帮王奶奶洗衣服吧!
”说干就干,她找来一条围裙系在腰间,拿出木盆,坐在凳子上洗起来。
“嚓嚓?
”,这有节奏的声音惊醒了王奶奶。
她戴上头巾,拄着拐杖来到堂屋,映入
她眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了,嘴角抽动着,半天没说出话来。
凤儿洗得正起劲,竟然没有发现王奶奶。
过了一会儿,衣服洗好了,她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶站
在她身后。
王奶奶走过来,一把把凤儿揽入怀中,用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上,粗糙的手不
停地抚摸着凤儿那苹果似的脸,心疼地说:
“多好的孩子,谢谢你?
”凤儿有点不好意思了,低下头,双手在围裙上擦了擦,红着脸说:
“王奶奶,看你说的?
这时,几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。
它们看到屋里的情景,也唱起了欢快的
歌?
这篇习作,对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述。
全文好像是在讲述一个
感人的故事。
文中关于洗衣服的一段描述,十分京寨,生活细节描写的十分逼真传神,具体表现了人间亲情。
文章结尾特别,新颖采用了象征性的手法,含蓄地表达了主题。
我们村寨有十几户人家,大多是苗族,只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶,快
80岁了,可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书,难得回来一次。
一年到头,出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难,困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪,手脚不灵便,该买的不能出去买,该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人,每天从地里劳动回来,总要到老奶奶家去看看,有时给她缝缝洗
洗,有时替她买米买盐。
妈妈常对我说:
“放学回来,你也该帮助老奶奶做点儿事。
少先队员应该懂得尊敬老人,照顾老人。
”我一直记着妈妈的话。
那时我还小,只能帮老奶奶擦擦
桌子扫扫地,别的事干不了,她也不让我干。
现在,我长大了,可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日,我吃过午饭,做完功课,想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里,我便悄悄地背起竹篓,拿上脸盆,到河边把衣物洗干净,然后又悄悄地回到院里。
我正在晾衣服,老奶奶高兴地从屋里走出来,把拐棍立在一旁,双手捧着我的头,把热乎乎的脸紧贴着我的脸,笑眯眯地说:
“你真是个好孩子!
你们这样帮助我,照顾我,真比我的女儿还亲啊!
我该怎么谢你们呢!
”听了老奶奶的话,我实在有些不好意思,忙说:
“您说哪里去了,帮您做点儿事是应该的。
以后,我还要帮您做更多的事呢。
这不是胜似亲人吗?
这篇习作生动感人,文章虽然很短,写老奶奶“双手捧着我的头,把热乎乎的
脸紧贴着我的脸,笑眯眯地说”与画面相吻合。
从老人的动作、神态上可以看出她对小姑娘特别感激。
“你真是个好孩子”“真比我的女儿还亲啊”,是老人善良情感的真实流露,是作者观察画面时的想象,很真实,很准确。
小姑娘的言行,表现了她勤劳、淳朴、爱老助老的美好品性。
母女俩与老奶奶不是亲人却胜似亲人。
这是邻里之间尊老爱老、和睦相处的典范。
有一位小姑娘叫晶莹。
她住在苗族的某个村里,她是汉族人,她的脸色红润,好像涂了
胭脂似的,头上经常戴着小花。
村里大多是苗族人。
其中有一位苗族老婆婆,她的儿女都外出工作了,每年都很少能回家。
她经常头戴黑色头巾,耳朵上戴着银耳环,身上穿着苗族特有的服装。
年迈的老婆婆,虽然手挺巧,可干起粗活儿来并不方便。
于是,晶莹每天放学回来都帮
老婆婆干活。
以前,晶莹还小,只能帮老婆婆洗洗碗,擦擦桌。
可是现在晶莹长大了,不仅能帮老婆
婆洗碗、擦桌子,而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮饭?
每天忙到很迟才回家写作业。
今天又是周末,晶莹赶紧写完作业,去帮老婆婆洗衣服。
一进屋,她就围上围裙、卷好
袖子,开始洗起衣服来。
桶里的衣服洗完了,挂在晾衣架上晾。
晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。
老婆婆进屋一看,晶莹的手冻得通红。
她激动地走过来,右手搂住晶莹的脖子,左手抚
摸着她的脸,头贴着晶莹的头小声和蔼地说:
“莹莹,你真是个好孩子,你这样照顾我,帮
助我,真比我亲儿女还亲,我真不知该怎么感谢你!
”晶莹小声地说:
“这是我应该做的。
”后来,全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
小作者以第三人称的口气,具体地描述了图画上面的内容,开头先具体观察人物
的衣着、外貌,交代了老婆婆为什么身边没有亲人。
中间叙述了意见事情,能够合理想象人物的对话,动作描写也比较生动。
全文描述了层次分明,语言亲切自然得体。
在一个小村庄里,有许多苗族人,只有我是汉族的。
有一天,我走在上学的路上,再次发现了这个满面愁容的老奶奶,因为我每天上学时都
会看到这位老奶奶,所以就觉得很奇怪,就想上去问问那个老奶奶的来历。
原来,那位老奶奶七十多岁了,她有一个女儿出国留学了,要好几年才能回家一次。
我心想,老奶奶一个人多孤独呀,要不要我给她做点什么呀?
我终于这样决定了。
从那以后,我有空时就去给老奶奶做些家务什么的。
在一个星期日,我写完作业再次来
到老奶奶家,见这位老奶奶睡的正香,当时我没有打扰她的美梦,看到床边背篓里有许多衣服和床单还没有洗,于是我就背起背篓到河边一丝不苟地去洗。
当我把洗好的衣物去晾的时候,老奶奶已经拄着拐杖出来迎接我了。
老奶奶把她那布满皱纹的脸紧紧地贴在我的脸上,
笑眯眯地对我说:
“谢谢你小朋友,你真比我的亲人还要亲呀,叫我该如何去感谢你呀!
”我不好意思地涨红了脸,喃喃地说:
“奶奶,不用了,是我自愿为您做的,你不用感谢我。
”这时,旁边的王大叔看到了说:
“虽然不是亲人,但比亲人还亲啊”!
这篇习作,对图画的内容进行的具体的描述。
文章先是大胆设想了老奶奶的家庭
人物,然后具体描述星期天的一件事情,写出图画的中心意思。
最后借用文中人物王大叔的口点名题意,是画龙点睛地一笔。
亲人
我的邻居有一位老奶奶,快80岁了,可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书,难得
回来一次。
老奶奶经济上并不困难,困难的是没有人手。
那时我还小,只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地,别的事干不了,她也不让我干。
我正在晾
【篇二:
四年级语文园地六作文《胜似亲人》】
小红是一个乐于助人的好孩子,因此,大家都十分喜欢她。
在一个秋高气爽的日子里,许许多多的老人家都去公园里散步,可苗族王奶奶却孤独的躺在了床上。
今天正是双休日的早晨,小红恋恋不舍的离开了在家附近的公园,走在了回家的路上。
当小红经过了她的邻居——王奶奶家的时候,从窗外看见了王奶奶正躺在床上。
家里还有许多家务没做!
这一切,小红都看在眼里,可腿还是继续走在回家的路上。
过了一会儿,小红开始犹豫了。
她心想:
哎!
王奶奶老了,腿脚也不方便了,我还是帮助她把家务活做了吧!
何况,老师经常教育我们:
遇到需要帮助的人时,就要主动、及时地帮助他人!
想到这,小红悄悄地走进了王奶奶的房间里,没有惊动正在睡觉的王奶奶,就开始干起活来了。
她拿起了桌子上的抹布擦桌子,擦完桌子后又扫地,就这样,已经用了将近一个小时了。
小红心想:
怎么时间过得这么快,我星期五的作业还没有做完呢!
可转念一想,不过,如果让王奶奶干,肯定做得比我还要久呢,我还是继续干吧!
于是,她又埋头苦干了。
可能是王奶奶听到了动静,便慢慢地从房间里走了出来。
当王奶奶看见小红正忙着帮自己做家务时,十分激动。
这时,小红刚转过身来,发现王奶奶出来了,便走了过去,说:
“王奶奶,您休息一会儿吧!
家务都由我来做!
”王奶奶听了,激动的泪水从眼睛里流出,走过去拥抱着小红,亲了亲她的小脸蛋,说:
“谢谢你!
谢谢你!
你真是一个好孩子!
”小红说:
“不用谢,这是我应该做的!
从此,小红每天都像亲人一样照顾王奶奶,帮助她做家务,真是“不是亲人胜似亲人啊!
【篇三:
老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘,名字叫桃桃,小姑娘长的就像她的名字一样,粉红的小脸蛋,就像是春天刚刚绽放的桃花一样,可爱极了。
她经常去奶奶家玩,也会帮着奶奶做些力所能及的家务活,老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。
一老一少有说有笑的,那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。
前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了,站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀!
和逻辑性,不是丰富了图中要表达的内容,并且准确的体现了文题要
表达的思想。
这时,车又停了,上来一位老奶奶,售票员阿姨马上挽住老奶奶,把自己的位子让给了老奶奶,看到这一幕幕,我感到妈妈的话说的不对,社会上还是好人多,我的心
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