义务教育均衡发展迎检工作方案文档格式.docx

义务教育均衡发展迎检工作方案文档格式.docx

《义务教育均衡发展迎检工作方案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育均衡发展迎检工作方案文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

但学校在硬件上还有很多方面需要完善，重点工作是完善教学设施和专用功能室建设。

（二）规范学校管理，保持管理水平优质均衡

　　1、德育为先，育人为本

　　学校把德育工作作为学校教育的首要任务，坚持育人为本，努力促进学生良好品德和高尚人格的形成。

在新学期里我校把《小学生守则》、《日常行为规范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部门的工作计划，教导处会同少先队具体落实到各年级、班级。

通过专题教育活动，努力提高学校德育工作的针对性和时效性，在活动中引导学生树立良好的思想道德。

　　教师的言行是学生的表率，是学生的楷模，时刻牢记“学高为师，身正为范”之要求，用教师的言行去影响和带动身边的学生做一个正直、诚实、守信、明礼、进取的人。

　　2、规范教学行为，推进素质教育

　　学校严格贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，严格执行教育法律法规，认真执行新课程标准，开足开齐课程，学校行政经常巡视检查。

积极开展大课间活动，保证学生在校有1小时的体育活动时间。

充分利用上课规定时间加强学生的学习，不搞加班加点，学校严禁教师为学生个人购买教辅用书，切实减轻学生过重课业负担。

学校坚持均衡分班的原则，不搞重点和非重点班，尊重每个学生，让每个学生都受到平等、良好的教育。

学校对以上情况进行不定期检查，并及时反馈，发现问题及时纠正，通过严格的管理来促使学校教育和谐发展。

　　（三）制定有效措施提高教学质量，保持教育质量优质均衡

　　教学质量是学校的生命线，提高学校的教学质量是是学校的第一要务。

学校加强教育教学常规管理，加强教学质量建设，，统一全校教职工思想，全校教工团结协作、和谐共进。

　　为了提高教学质量，近年来，学校制定了一系列措施：

（1）对考试学科分班级分科制定具体目标和具体措施；

（2）教师必须改革课堂教学方式，提高教学效率；

（3）以教研组为单位组织教师相互听课，写好听课点评，积极学习他人长处；

（4）加强教师合作，优化教案和学案；

（5）作业要精选，有质量，批改要明晰，反馈要快捷；

（6）辅导时间要用好用足有效，评讲要清晰；

（7）考试准备要充分，老师、学生、家长三方面全动员，全力以赴；

（8）考试要严格，考出真水平；

（9）定期召开不同年级、不同层次的学生会，努力抓好学生的补思想、补习惯、补学习工作；

（10）加强学生家长培训，取得家长的支持，家校联动，形成教学合力。

　　（四）加强教师队伍建设，保持师资队伍优质均衡

　　1、进一步加强和改进师德建设。

以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展师德教育。

坚决杜绝在岗上网玩游戏、聊天，参与家教、赌博，歧视差生、体罚学生、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象。

学校坚持经常检查，并做好记录，对发现的问题及时处理。

学校定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，促使全校教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

　　2、着力打造一支高素质的干部队伍。

学校对行政将进行增负加压，提出了工作要求：

行政中层干部要成为教学上的能手，管理上的高手，应对多种事务的多面手。

形成责任意识、服务意识、质量意识、大局意识、奉献意识、创新意识。

　　3、加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程。

对于骨干教师学校提出要求：

真正成为学校教学的带头人，能挑得起重担，担得起责任，做得了榜样，考得出成绩，真正做到一份荣誉，一份作用。

要求青年教师能开得出好课，带得出好班，处理好问题，考出好成绩，写出好文章。

要求全体教师师德高尚，敬业勤业，争先创优。

出工出力，出力出效。

　　4、健全规章制度。

建立学校在规章制度并不断加以完善，编发了《天全县始阳一小管理制度汇编》。

它包括师德、评优、晋级、考勤、考绩等各方面，督促教师做好本职工作。

通过层层考核来规范教师的行为，激发教师的积极性，挖掘教师的潜能，促进教师的发展。

　　（五）通过课堂改革提高教学效率，保持教改推进进度均衡

　　为提高教学质量，我校积极探索课改的新方法。

近几年先后组织全校教工外出学习。

通过课改来转变教师的教学观念，改变教师与学生的教和学的方式，从而提高课堂教学效率。

学校将坚信不移地践行课改理念，加强课堂教学实践的研究。

　　（六）加强校园文化建设，保持学校软件发展均衡

　　学校文化建设是学校可持续发展的基础。

学校宣传橱窗进行重新规划有专门负责，做到经常更新；

加强班级文化墙细胞建设，丰富了学校的文化内涵。

今后还要在以下几个方面进行努力：

加强校园网建设；

利用校园广播开展系列德育教育活动，加强学生的思想道德建设；

积极开展爱国主义教育。

　　通过学校文化建设，来发掘、发现、整合校本教学资源，发挥其教育功能，激发和促进学生爱校、爱国，努力学习，成人成才。

通过自身努力来改善办学条件，规范内部管理，加强教师队伍建设，提高教育质量，提升学校内涵。

　　五、实施步骤

　　1、宣传发动阶段（20XX年4月—5月4日）。

成立学校义务教育均衡发展工作领导小组，制定实施方案，召开动员大会，统一思想，提高认识。

利用教职工大会进行专题培训，明确创建要求，提高各项工作的执行力。

　　2、全面实施阶段（20XX年5月—8月底）。

根据实施方案的目标和措施要求，制定推进工作计划，明确工作重点和完成的时间节点，并逐一落实到位。

　　3、总结迎评阶段（20XX年9月—11月底）。

整理好各类档案资料，做好迎检的各项准备工作，迎接检查，并于检查后制定整改措施。

　　二〇一五年四月

　　篇二：

镇中义务教育均衡发展迎检方案

　　还地桥镇中学迎接义务教育均衡发展国家

　　认定工作建设方案

　　根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》的文件精神和还地桥镇中心学校的工作安排，结合我校的实际情况，为了确保顺利、高标准通过评估验收，特制订此方案：

　　一、组织机构

黄开琼胡幼华

梅朝进李文良潘青黄寸发陈海波

胡国斌刘顺才潘亦祝尹钟锐祝正东胡小祥黄刚潘化黄国兵

　　二、具体分工及工作职责

　　1、督查组

　　工作职责：

负责各部门义务教育均衡发展工作。

督查进度、确保时间和质量，查漏补缺、及时鼓励、督促整改、奖优罚劣。

　　2、教学管理、教育质量组

梅朝进

胡国斌、潘亦祝

负责适龄儿童、少年、尤其是特殊群体（农村留守儿童及残疾少儿）接受九年义务教育，全面贯彻教育方针，规范办学行为，推行素质教育，减轻学生课业负担，建立对学校和教师新型的考评机制，全面提升教学质量。

　　3、教师培训及管理组

潘青

　　组员：

潘化尹钟锐

组织教师参加各项培训活动，加强教师和干部队伍

　　建设管理，创新教师培训、交流、轮岗机制，提高教师的职业道德素养和专业水平。

　　4、教学装备管理组

黄寸发

刘顺才

负责各功能室的建设，确保各室卫生，仪器设备的摆放、管理与应用，做到使用有记载，借出有归还。

　　5、教育经费及办学条件组

李文良

陈海波黄国兵

负责推进学校标准化建设，积极筹措资金，做到科学规划、合理布局、环境优化，合理使用资金，保障学校正常运转。

　　6、校园环境及安全整治组

黄志文

祝正东、胡小祥、黄刚

负责校园环境整治，清理校园安全隐患，确保师生安全；

清除校园卫生死角；

做好家校联系及公众满意度调查工作。

　　三、工作要求

　　1、统一思想，提高认识，高度重视，不消极应对

　　2、积极准备，保时保质保量完成

　　3、随时备检，确保在各级检查中不受通报批评，并努力争取上级好评。

　　还地桥镇中学

　　20XX/11/8

　　篇三：

迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作及迎检主要流程

　　迎接国家义务教育均衡发展督导检查准备工作

　　及迎检主要流程

　　一、检查内容

　　1.义务教育学校办学基本标准达标情况；

　　2.义务教育校际间均衡状况；

　　3.县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况；

　　4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度。

　　二、迎评前应做的准备工作

（一）县级申报材料

　　1.县级自评报告；

　　2.全国义务教育均衡发展申报表；

　　3.县级义务教育学校办学基本标准达标验收资料；

　　4.公众对本县义务教育均衡发展的满意度调查资料；

（二）档案资料（直接印证资料）

　　5.县级义务教育均衡发展工作情况汇报；

　　6.县级义务教育均衡发展责任、监督和问责机制的建立情况及文件　　

资料；

　　7.进城务工人员随迁子女和留守儿童入学相关文件资料；

　　8.三类残疾儿童入学情况的相关文件资料；

　　9.优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不能低

　　于省上规定的标准，并逐步提高的资料；

　　10.义务教育财政经费投入情况表，近三年“三个增长”“一个比例”的相关文件资料；

　　10.农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例是否达到省级规定要求的相关文件资料；

　　11.认真落实《甘肃省人民政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》（甘政发?

20XX?

5号），征收教育费附加和甘肃地方教育费附加文件资料；

土地出让金计提教育发展专项资金计提资料和用于义务教育文件资料；

　　12.标准化学校建设和薄弱学校改造的相关文件资料；

　　13.县级实施义务教育教师绩效工资制度的相关文件资料；

　　14.教师配备和编制标准的相关文件、统计表及资料；

　　15.县级实施义务教育学校校长和教师定期交流制度的相关文件资料；

　　16.教师培训情况及落实培训经费的相关文件资料；

　　17.小学、初中巩固率、学业成绩合格率、初中理、化、生实验操作合格率的相关文件资料；

　　18.县级小学、初中学生体质健康及格率情况的相关文件资料；

　　19.学生行为规范合格率相关文件资料；

　　20.义务教育学校就近入学政策落实情况，均衡编办和控制择校情况的相关文件资料；

　　21.减轻中小学课业负担的相关文件资料；

　　22.县级义务教育学校课程计划、地方课程开设及学校落实情况；

　　23.学校安全工作相关文件资料。

　　（三）其他辅助资料及准备工作

　　24.迎评工作方案（指南）；

　　25.县政府推进义务教育均衡发展工作专题片；

　　26.县委县政府及有关部门出台的文件汇编；

　　27.亮点和问题（一般归纳总结2个亮点1个问题）；

　　28.全县学校分布图；

　　29.接受约谈预案（一般要求政府主要领导、分管领导、有关部门领导在场）；

　　30.申报时存在的问题整改情况说明及相关证据、接受咨询资料和说明,主要包括：

（1）20XX年预算内教育经费的增长高于经常性财政收入未达标补缺资金拨款单复印件；

（2）财政局《关于20XX年“三个增长”未能达标的说明》

　　（3）生均校园占地面积和生均校舍建筑面积未达标学校相关说明。

　　31.四个座谈会预案（县级和抽检学校）；

　　32.问卷调查预案（县级和抽检学校）；

　　33.受检学校路线预案等。

　　三、县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查

（一）分组到县

　　1.检查组在省会城市集中分组后，分别到县，每个县（除路

　　途后）一天工作时间。

县上分管领导和教育局长要到上一个县接专家，并在路上介绍亮点。

　　2.主要领导要陪同检查学校。

　　3.用餐要求吃自助餐，但无自助餐可吃桌饭。

　　4.准备好专家工作条件：

在专家入住的房间，每人备一台笔记本电脑，将相关材料电子版考在电脑桌面或移动盘上。

　　5.主动介绍工作亮点：

一般要求归纳出两个亮点、一个问题

（二）抽取学校

　　1.分类：

①类别：

包括独立小学（教学点）、独立初中、一贯制学校、完全中学等；

②位置：

包括县城（城区）学校、农村学校；

③整体水平：

包括好、中、差，以薄弱学校为主；

④办学性质:

主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可抽取个别民办私立校。

　　2.数量：

一般为6-8所，如受检县学校数量较多可适当增加。

　　3.方法：

①提前做好学校分类并提供全县义务教育学校位置分布地图（纸质与电子版）；

②检查组按基础数据和材料审查中的薄弱环节，可指定部分学校；

③路线安排可考虑所抽学校分布情况，确有行程、道路不便的因素，对个别学校进行调整。

　　（三）查阅档案资料

　　目的：

搜集评估该县的有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。

　　1.内容：

①义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；

②小学、初中计算差异系数的8项指标的原始数据；

③工作性评估指标有关数据、文件等；

④满意度调查有关材料等。

　　2.安排：

①县级材料：

提前将待查材料集中在一专门地点并安排相关人员现场协助，以供检查组成员统一查阅和问询；

提供档案材料按18项类别分装。

②学校材料：

在检查学校时集中提供，包括学校基本情况、学生和班级情况、教育队伍情况、办学条件情况、经费情况等。

　　3.要求：

认真负责，证据确凿。

若有必要在不涉密情况下，检查人员可要求受检县、校提供复印件、电子版或对材料进行拍照。

　　（四）约谈区（县）及部门领导

　　1.教育经费

　　三个增长、一个比例、培训费

　　2.办学条件

　　校园面积、县城学校生均校舍面积、体育场、计算机、生均仪器设备之偏低等

　　3.教师队伍

　　校长教师交流制度及落实、学科配齐率、教师培训

　　4.薄弱环节和薄弱学校

　　优质高中招生分配到每一所初中学校落实情况，

　　（五）座谈会和随机访谈

　　1.类型方式：

分人大代表与政协委员座谈会、校长座谈会、教师座谈会、家长座谈会4类。

方式包括采访学校门口接着学生的家长和检查期间接触到的有关人员；

请地方提供一些有关人员信息，与有关人员通电话（短信）等形式。

　　2.数量和时间：

四类座谈会，在每县至少召开1次，随机访谈人数视情而定。

座谈会时间一般控制在一小时内。