湖北省重点高中联考协作体届高三上学期期中联考.docx
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湖北省重点高中联考协作体届高三上学期期中联考
湖北省重点高中联考协作体2019届高三上学期期中联考
语文试题
第卷(阅读题)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
自古以来道家的祭天、通神、避邪等仪式都离不开香。
在长期历史进程中,道教逐渐衍生出了独特的香文化与应用。
主要体现在道教斋酿焚香、养生修行等方面,它发展延续贯穿着整个道教文化的传承历史。
道教香文化博大精深,蕴含着形而上的精神哲理,形而下的应用科学。
亘古以来,影响着人们的生活。
道人敬神、养生都离不开香道。
道人焚香、熏香、敬香等,都包含于香道之中。
道教中以三炷香代表道教三宝,道宝代表玉清,经宝代表上清,师宝代表太清,也代表天、地、人,敬三炷香表示着敬三清,敬天、地、贤人。
道人向神明上香时,要用左手插香,因左手为阳,为大,以示尊敬。
三炷香插在香炉中的总宽度最好不要超过一寸,这叫“寸诚感神”。
道经说:
“寸心可达九重天。
”真心诚意能够感动九天之上的神明。
道人通过眼观、手触、鼻嗅、冥神,对香料进行全身心的欣赏和感悟,在简朴传统的仪式中感悟今生,与天地融于玄妙的清静之中。
道教在长期的香道仪式中发现香气与人身有密切关系,由初始最简单的激发内心愉悦感功能延伸到养生养心功能。
道教中按香品香气确定了其四大主要功能:
1.祀先供圣——礼仪的表达手段(通神);
2.祛疫辟秽——草药的重要部分(预防);
3.安魂正魄——宗教的必备用品(养心);
4.启迪才思——文人的读书伴侣(安神)。
宋初东华派创始人宁全真在《上清灵宝大法》就有详细的说明:
道香者,心香清香也。
德香者,神也。
无为者,意也。
清净者,身也。
兆以心神意身,一志不散,俯仰上存,必达上清也。
洗身无尘,他虑澄清。
曰自然者,神不散乱,以意役神。
心专精事,穹苍如近君,凡身不犯讳。
四香合和,以归圆象,何虑祈福不应。
这里“香”不再是普通的香料,其实是人的“心香”,属于形而上的修行境界。
历经几千年风风雨雨,中国道教几度沉浮,有过兴盛,有过衰退,但香文化始终与道教紧密相连。
在喧嚣的人世间,香不仅使修行的场所气味馨人、威严庄重,而且能使修行者心灵得到宁静,获得灵感,取得养生效果。
道教的香文化是中华文化之翘楚,是中华民族之国粹,大量道家流传的香方以及应用经验是未来养生健康产业的瑰宝,值得我们推崇与弘扬,造福社会,惠泽天下。
(李风森《浅谈道家文化与香道文化之渊源》,2018年6月12日,中国网,有删改)
1.下列对原文内容理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
A.香文化及其应用是在道教祭天、通神、避邪等仪式的长期历史演进中产生的。
B.从道教举行仪式时进三炷香的含义,可以看出道教文化和香道文化的关联。
C.道教所确定的香气的四大功能既有安神养心的精神追求层面,也有祛疫避秽的生活应用层面。
D.文中宋初宁泉真的《上清灵宝大法》的关于香的功用的说明实质上侧重于精神层面的“心香”范畴。
2.下列对原文论证和相关分析,不正确的一项是( )(3分)
A.文章采用了总分总的结构模式,具体地阐述了道教文化和香道文化的密切关系。
B.文章主要采用了举例论证的论证方法,从道家敬神用香仪式和道家对香道的养生功能的阐释两方面,论证了道家文化与香道文化的关系。
C.文章在阐释道教香文化功能时,是以蕴含精神哲理的形而上为主,以表现应用科学的形而下为辅,主次分明。
D.文中列举道教文化敬神用“三炷香”,上香时“用左手”,三炷香的宽度“不超过一寸”,是为了证明,这些道教进香仪式既是一种道教文化,也是一种香道文化。
3.根据文章内容,下列说法正确的一项是( )(3分)
A.自古以来,道家文化与香道文化就如影随形,形影不离,影响着人们的生活。
B.道家文化中的修道必须借助香道文化中的焚香的“静心”“安神”功能才能达到道家“通神”的境界。
C.道家敬神的用香仪式属于形而上的精神哲理,而其香道养心养生功能属于形而下的应用科学。
D.文章末尾,作者高度肯定了道教的香文化在中华文化中的地位,也展望了道教香文化在养生方面的美好前景:
造福社会,惠泽天下。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成下面3个小题。
弯弯的月亮
袁炳发
星子的老师是刚从师范学校毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。
一天,老师在课堂上向同学们提问,老师问:
“同学们,弯弯的月亮像什么?
”学生们几乎是异口同声地回答:
“像——小——船儿——”年轻的教师听了同学们的回答后,高兴地说:
“好,同学们的回答很正确。
”
这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:
“老师!
”老师听见后,说:
“星子同学,有什么问题请讲。
”星子站起来,眨动着那双晶晶亮的大眼睛,说:
“老师,我看弯弯的月亮像豆角。
”老师听完星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:
“你的回答是错误的。
全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?
难道就你特别有见解吗?
”
班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝里满是泪水。
回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶。
奶奶说:
“星子,老师的批评是正确的,弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。
”星子听完奶奶的话,眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后,星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题……
很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业,她回到故乡的小镇做了老师。
走上讲台第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:
“同学们,在讲课之前,我首先提一个问题——你们说,弯弯的月亮像什么?
”静默一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:
“像——小——船儿——”星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,像探视器似的在同学们的脸上扫来扫去。
接着,她又问:
“同学们,有没有和这个答案不一样的?
”
一个叫田菲的学生举起手,说:
“老师,我的答案和他们不一样,我说弯弯的月亮像豆角。
”星子老师听后很高兴,说:
“田菲同学的回答正确。
当然,其他同学的回答也正确。
我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想像力,多想出几个答案。
比如弯弯的月亮除了像小船儿,像豆角之外,还像不像镰刀、弓?
”学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……
几十年过后,已退休闲居在家的星子,接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:
赠给最优秀的老师星子:
感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……
您的学生:
田菲
星子看后,脸上又浮现当年那种很愉快的笑容……
(选自《中国当代小小说作家精品阅读》)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏有误的一项是( )(3分)
A.小说截取了四个场景,细节处理详略不一,重点突出,体现了作者在布局谋篇上独到的艺术匠心。
B.小说中间写到星子老师的脸颊上“浮现出一种从心窝里涌出来的笑容”,是因为作为老师能多角度地启迪学生的想象力而感到高兴;结尾星子脸上又浮现“很愉快的笑容”,是因为她作为一个老师,有田菲这样优秀的学生而感到深深地自豪。
C.文中第二个场景奶奶对“弯弯的月亮像豆角”问题的回答,是一个不可或缺的场景,这个场景与前面年轻老师对这个问题的看法的教学方式形成互补,展现了传统教学模式的“一言堂”和机械照搬标准答案的“教条主义”教学的共性。
D.对学生“弯弯的月亮像豆角”的回答,老师肯定与否定的回答,体现了不同时代、不同个体的老师的教育方式和教育理念的不同,当然教育的结果会有不同。
5.小说是如何塑造“星子”这一善于启发、呵护学生想象力的教师形象的?
请结合作品加以分析。
(6分)
6.小说以“弯弯的月亮”为题,有什么作用?
请结合作品简要分析。
(6分)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
(12分)
材料一:
本报广州9月16日讯(记者刘盾)今天17时左右,第22号台风“山竹”在广东省台山市海宴镇登陆,登陆时为强台风,中心附近最大风力14级。
9月15日,广东省教育厅召开防御台风紧急工作会议,要求各地各学校按照“属地管理”“谁主管,谁负责”原则,在属地党委、政府统一部署指挥下,坚决落实防御强台风工作的监管和主体责任,把师生生命安全放在第一位。
广东省教育厅强力部署,要求从9月15日至17日,全省各级各类学校、幼儿园全部停课停学,少年宫、校外培训机构全部停止一切培训和教育活动,寄宿制学校学生原地做好防台风工作。
广东省教育厅强调,启动防台风工作机制期间,全省各类学校、幼儿园、少年宫、校外培训机构,停止一切对外交流培训、户外拓展、军训等户外活动。
广东省教育考试院按照广东重大气象灾害应急指挥部决定,经教育部考试中心批准,广东省9月16日至17日的全国计算机等级考试、全国英语等级考试停考。
据不完全统计,截至9月16日18点30分,深圳市教育系统共出动8460人次安全隐患排查人员,重点检查112个在建工地、17处危险边坡、75处低洼地带。
深圳市区两级教育部门共安排60个检查督查组,动用人员850多人次。
材料二;
本报南宁9月16日讯(记者周仕敏欧金昌)台风“山竹”预计今晚到17日凌晨登陆后以台风或强台风(13-15级)进入广西。
广西壮族自治区教育厅9月15日下发紧急通知,要求各地教育部门和各学校,要始终绷紧防台风这根弦,以最坏的可能、最精心的安排、最充分的准备,牢牢守住师生生命安全的底线,提早落实防御措施,力争最大限度减少损失。
为了做好防御工作,广西要求各地教育行政部门和各学校要加强与气象、水利等有关部门的沟通联系,及时准确了解台风信息,紧盯台风“山竹”移动路径,通过多种途径及时发布预警信息,提醒师生和家长加强防范,提升安全意识。
同时,严格值守,及时报送信息。
各地教育行政部门和各学校要严格落实值班制度和领导带班制度,保证24小时通讯畅通。
广西强调,各学校要根据实际情况采取应对措施,包括停止师生户外活动、社会实践等集体活动,受台风影响严重的地区可根据当地的天气情况适时停课。
据了解,目前广西已有8个地市教育部门发布通知,要求从17日起,所有学校、幼儿园停课,直至解除防御台风应急响应为止。
材料三;
本报海口9月16日讯(记者宗河)受台风“山竹”影响,海南省教育厅9月14日发布《关于做好超强台风“山竹”防御工作的紧急通知》,要求切实抓好全省教育系统的防风防汛工作,确保广大师生的生命和财产安全。
《通知》要求,各地各校要迅速落实防御台风的各项措施,立即开展一次全面的安全检查,对危旧校舍、围墙、教室宿舍门窗以及水电路等设施进行逐一排查,采取有效防护措施,及时消除隐患。
要加强应急物资储备和后勤保障工作,准备充足的食物、水以及发电机、药品等急需物品,确保台风期间留校师生的生活正常。
学校要加强师生防汛防风安全教育,特别是今年秋季入学新生的防汛防风安全教育,提醒学生在台风影响期间避免外出活动,做好防范台风预警和安全防范教育工作。
海南多地教育部门已出台停课措施。
海口市教育局今天发出通知,全市中小学(幼儿园)9月17日上午停课半天,下午复课。
此外,澄迈县、文昌市各学校和幼儿园9月17日停课一天;儋州市中小学停课半天,幼儿园停课一天,并通过校讯通、微信群等方式告知学生家长。
7.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A.广东省教育厅在防御台风的工作中,要求各地按“属地管理”和“谁主管,谁负责”原则行事,是为了落实该工作中的监管和主体责任,做好台风防范工作。
B.广西壮族自治区教育厅在台风预防工作中强调“以最坏的可能、最精心的安排、最充分的准备”,显示了该自治区教育主管部门坚守师生生命安全底线的态度和决心。
C.广西壮族自治区教育厅要求各地教育行
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