《linux应用技术》课程标准Word格式.docx
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Linux操作系统平台的管理与维护、Linux企业网络服务器的管理与维护,选择“真实工程项目”作为教学载体进行学习情境设计。
“Linux操作系统平台的管理与维护”内容重点是Linux操作系统的基本应用、Shell编程、系统配置和管理;
“Linux企业网络服务器的管理与维护”的内容重点是通过由简单到复杂的10种服务器的配置与管理,强化技能训练,逐步提升企业网络服务器的配置、管理与应用能力,强化服务器安全管理与故障排除能力,实现学习工作的一致性。
围绕学习能力和创新能力,以职业素养、职业能力培养为重点。
将课程标准与职业标准相融合,选取组织课程内容。
遵循“工作任务由单一到综合、工作过程由简单到复杂”的规律,开发设计了5个学习情境,15个学习性工作项目,将知识与技能溶入到工作任务与工作过程中。
学生自主活动由少到多,循序渐进,职业能力由低到高成长,由新手逐步转化为技术能手,具备职业任职资格。
六、课程内容与要求
根据企业工作过程和人的职业成长和生涯发展规律,提炼工作过程知识;
知识和理论以有用为准,以够用为度,按任务需要来确定讲授知识的取舍,并依据工作过程结构,对知识进行排列或重组,通过工学结合的方式,紧紧围绕学生的能力进行训练。
表1学习内容
情境名称
学习内容与要求
项目
任务
学时
1、Linux基本应用
1、掌握安装、卸载Linux操作系统并熟练使用GNOME和KDE桌面环境
2、掌握Linux操作系统的基本shell命令
3、掌握配置Linux系统中用户和组的方法
4、掌握Linux文件系统的配置
1.Linux系统安装与启动
1.1.1安装
4
12
1.1.2启动和退出
2.用户和组的管理
1.2.1用户帐户管管理
1.2.2用户组管理
3.文件系统、权限管理
1.3.1文件系统管理
1.3.2权限管理
2、Linux下Shell编程
1、掌握Vi编辑器的工作模式、启动与退出方法;
掌握Vi编辑器的各种命令
2、掌握shell的基本概念和作用;
掌握shell基本命令的使用方法
3、掌握shell环境变量的概念和使用方法
4、了解Linux系统下gcc编译器的使用
1.Vi编辑器
2.1.1Vi窗口操作
2.1.2简单程序实现
2.Shell命令解释器
2.2.1shell
8
2.2.2Shell基本命令
3、Linux系统配置与管理
1、掌握基本磁盘的分区创建、文件系统的创建、挂载与检查
2、掌握Linux系统下打印机的创建、挂载与共享
3、掌握Linux系统下光盘、U盘及移动硬盘等设备的挂载与应用
4、掌握Linux系统下常见网络配置的方法
1.磁盘管理
3.1.1磁盘分区
16
3.1.2文件系统创建
3.1.3硬件挂载
2.TCP/IP网络接口配置
3.2.1网络配置
4、Linux网络服务器配置与管理
1、掌握DHCP、DNS、NFS、Samba、FTP、Web及邮件服务器的基本工作原理
2、掌握Linux系统下DHCP、DNS、NFS、Samba、FTP、Web及邮件服务器的安装、配置、管理与维护方法
1.DHCP服务器配置与管理
4.1.1配置DHCP服务器
48
2.Samba服务器配置与管理
4.2.1配置Samba服务器
3.FTP服务器配置与管理
4.3.1配置FTP服务器
4.DNS服务器配置与管理
4.4.1配置DNS服务器
5.Web服务器配置与管理
4.5.1配置Web服务器
6.E-mail服务器配置与管理
4.6.1配置E-mail服务器
5、Linux故障排除与系统安全
1、掌握远程管理的操作使用方法。
2、能够解决一般情况下Linux系统的简单故障问题。
1.远程管理
5.1.1远程开启攻击
2.系统及网络故障排除
5.2.1常见安全故障排除
表2考核评价
考核方式
过程考评
期末考评
出勤
项目内容和过程掌握程度
素质考评
分值
10
20
60
实施办法
点名+提问
随堂提问+实训
提问
按照教考分离的原则,则教务处统一组织期末考试。
考核标准
每次课出勤情况
通过提问和实训报告文字表达考核项目内容的掌握程度。
听课状态、精神风貌等。
建议题型不少于5种:
填空、单选、多选、判断、名词解释、问答题及论述题等。
表3学习情境设计
学习情境1
Linux基本应用
学时数
学习目标:
掌握Linux的基本使用方法
学习内容:
1、安装、卸载Linux操作系统并熟练使用GNOME和KDE桌面环境
2、Linux操作系统的基本shell命令
3、配置Linux系统中用户和组的方法
4、Linux文件系统的配置
项目名称
项目载体
任务名称
知识内容
技能内容
教学方法建议
Linux系统安装与启动
Linux图形界面
Linux系统安装
掌握Linux系统的安装方法
能够熟练安装Linux系统
案例分析法、引导文法、成果展示法
2
Linux系统启动和退出
能够在各种操作环境中启动和退出Linux
熟练操作
引导文法、成果展示法
用户和组的管理
管理用户
用户帐户管理
掌握图形界面和字符界面下用户管理的的方法
图形界面下的操作,字符界面的shell命令
引导文法、分组讨论法、成果展示法
用户组管理
文件系统、权限管理
分配权限
文件系统管理
掌握2中界面下对用户权限的管理方法
权限管理
学习情境2
Linux下shell编程
Linuxshell命令的使用
Vi编辑器
Vi窗口
Vi窗口操作
Vi编辑器的基本功能
熟练运用shell命令
简单程序实现
程序设计
实现程序设计功能
分组讨论法、成果展示法
Shell命令解释器
Shell命令
shell
各种命令在编辑器中的使用
能够使用不编辑器设计程序
Shell基本命令
学习情境3
Linux系统配置与管理
掌握Linux文件磁盘管理方法
磁盘管理
磁盘分区、文件系统创建、挂载
磁盘分区
掌握分区方法
熟练分区
文件系统创建
文件系统创建方法
在2中环境中创建文件系统
硬件挂载
光驱、移动存储设备的挂载方法
能够熟练将外部设备挂载
TCP/IP网络接口配置
TCP/IP正确配置
网络设置
在Linux环境下能够连接internet
熟练配置
学习情境4
Linux网络服务器配置与管理
掌握Linux下服务器配置方法
DHCP服务器配置与管理
dhcp服务器
配置dhcp服务器
熟练掌握配置dhcp服务器
能够熟练使用和管理dhcp服务器
Samba服务器配置与管理
samba服务器
配置samba服务器
熟练掌握配置samba服务器
能够熟练使用和管理samba服务器
FTP服务器配置与管理
ftp服务器
配置ftp服务器
熟练掌握配置ftp服务器
能够熟练使用和管理ftp服务器
DNS服务器配置与管理
dns服务器
配置dns服务器
熟练掌握配置dns服务器
能够熟练使用和管理dns服务器
Web服务器配置与管理
Web服务器
配置Web服务器
熟练掌握配置Web服务器
能够熟练使用和管理Web服务器
E-mail服务器配置与管理
E-mail服务器
配置E-mail服务器
熟练掌握配置E-mail服务器
能够熟练使用和管理E-mail服务器
学习情境5
Linux故障排除与系统安全
掌握排除Linux故障,保障系统安全
远程管理
远程界面开启
远程开启攻击
1、远程开启
2、攻击类型
3、安全策略
开启、攻击、防范方法
系统及网络故障排除
排除故障
常见安全故障排除
故障常见种类
排除方法
7、课程实施说明
《Linux应用技术》课程共包括5个学习情境,15个教学项目。
遵循“工作任务由单一到综合、工作过程由简单到复杂”的规律,每一个教学项目(点)的组织实施按照“项目导入”、“讲解示范”、“模仿练习”、“课堂实践”、“检查反馈”和“拓展提升”的过程展开。
通过精选企业真实项目、项目精心分解,让学生在学习案例的同时,掌握Linux网络服务器配置与管理的相关知识,进而培养Linux企业网络服务器的管理与维护能力。
每个学习情境结束后设有单元实践(线)环节,所有学习情境结束后安排校内综合实训(面),顶岗实习(体)穿插进行,学生通过不断的实践,实现专业技能的逐步推进(点体),而教学的各个环节都围绕着真实项目,“教、学、做、导、考”一体化,最终实现与职业能力的“零距离”接轨。
这种阶梯式教学组织解决了学生会做但不熟练的问题,通过多层次、多项目的技能训练,让学生熟练地掌握本课程的专业技能。
八、学习结果考核评价
实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。
依据课程的培养目标,课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的,实行学习过程考核和综合考核相结合的考核方案。
以学习过程的考核为主,以期末综合性考核为辅,围绕课程核心内容,进行包括专业能力、学习能力、创新能力、职业能力的综合考核。
九、任课教师的资格条件及其他要求
主讲教师应具备学士或硕士学位,能综合运用各种教法设计课程,掌握新技术,具有较强的专业能力新知识,有丰富的行业经验,具有相关职业资格证书和教师资格证书;
辅助教师具有较强的职业技能,接受一定的专业教育培训,具有本科学历,有较丰富的企业一线工作经验,取得高级工以上职业资格证书。
十、教材的选择、补充或编写
1、于红刘娜《Linux操作系统》机械工业出版社2008
2、易著梁邓志龙《Linux网络管理》人民邮电出版社2010
3、杨云马立新金月光《Linux网络操作系统与实训》中国铁道出版社2008
十一、教学条件
1.基本要求
理实一体化实训室,配置多媒体设备、安装有Windows操作系统、RedHatLinux9.0操作系统和VMware软件的计算机、交换机、路由器以及用于上网查阅资料的计算机等。
2.较高要求
(1)三方共建校内实训基地
以满足课程实验及仿真实训的需要为目标,以工学结合作为切入点,企业、行业、学校3方共同建设。
(2)校内实践条件建设
表4校内实践条件
序号
建设项目
1
校、企共建“网络操作系统重点实验室”
校、企、行业3方共建“Linux重点实验室”
3
校、企合作,将真实工程项目引入校内实训
12、教学组织与方法
(一)教学模式设计
1.教学模式设计原则
按照“系统性、程序性、可行性和反馈性”4个原则进行教学设计。
2.按照“教什么→谁来教→怎么教→在哪教→怎么考→怎么评”6步设计教学流程。
教学设计依次由六部分组成。
一是解决“教什么”的问题,即教学内容的确定(5个学习情境,共计15个学习性工作项目);
二是解决“谁来教”的问题,即专兼职教师协作完成教学任务(实践部分和新技术的教学主要由兼职教师承担);
三是解决“怎么教”的问题,即包括学生学习情况的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与媒介的选择;
四是解决“在哪教”的问题,即在一体化教室、虚拟机房、校内实训基地或校外实习基地;
五是解决“怎么考”的问题,即形成性过程考核和期末综合考核两个考核阶段相结合;
六是解决“如何评价教的效果”,即教学的反馈机制。
上述六部分构成的一个有机整体,确保教学水平稳步上升。
(二)多种教学方法的运用
1.教学方法总体设计
根据课程内容和学生特点。
具体教学实施中灵活运用项目教学法、演示教学法、案例分析法、分组讨论法、角色扮演、现场教学法等多种教学方法,通过这些方法逐渐培养学生的“职业素养”,提高和完善学生的“职业能力”。
2.教学方法应用举例
(1)项目教学法
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。
本课程以企业真实项目为载体,每个项目都是企业真实的工程案例。
师生针对不同的项目,灵活运用多种教学手段共同完成。
如Web服务器配置与管理项目。
第一步,教师提出项目任务,下发《项目任务单》;
第二步,学生分组,制定项目操作计划和实施方案;
第三步,教师帮助学生优化操作计划和实施方案;
第四步,学生分角色具体实施配置方案;
第五步,教师检查学生实际配置情况,并进行考核;
第六部,教师点评方案实施情况,师生共同讨论出现的问题及处理办法,填写相关评价表。
(2)案例分析法
每一教学单元要完成一个典型的工作项目,该项目一般分解为2-4个案例。
先抛出常见系统故障的一个典型故障,让学生根据故障现象进行分析、讨论,确定可能引起故障的原因,进行故障排除。
通过故障现象分析,排除故障,培养学生的实际工作能力。
(3)分组讨论教学法
为了降低学习难度,帮助学生克服系统搭建过程中的焦虑感,对于难度较大的任务,采用分组讨论法开展协作学习,学生强弱搭配,4-6人一组,由教师提出任务,由学生分组讨论,提出解决方案,进行分组汇报,最后教师总结并点评。
以此提高学生的学习积极性和参与意识,降低学习的难度,培养学生的合作精神和团队意识。
(4)角色扮演法
在校外实训基地顶岗实习过程中,根据企业项目情节不同,学生扮演企业不同员工角色进行项目实施。
通过角色扮演使学生更好的理解角色的动作与思想,调动学生的积极性,让学生变被动为主动,培养学生课后收集素材,观察生活的良好习惯。
灵活运用角色扮演法,加深了学生对知识的理解和应用,培养了职业素质,提高了教、学效果。
(5)引导文教学法
在教学过程中借助引导文引导学生独立学习和工作。
例如在教学单元的项目任务书中包括一系列难度不等的引导问题。
学生通过阅读任务书,明确学习目标,了解应该完成什么工作、学会什么知识、掌握哪些技能。
在任务书的引导下,学生积极主动地查阅资料、获取有意义的信息,解决引导问题,促进学生独立工作能力的发展。
(6)现场教学法
充分利用“企业现场”和“校内实训基地”二个相对独立而又互相联系的平台,进一步加强校企合作,使学生把“学、用”紧密联系起来。
聘请企业工程人员进行现场教学使学生把握市场最新动态,了解前沿知识,提高市场竞争力。
(三)现代教学技术手段的应用
教学过程中,根据当代教育理念,运用现代教育技术,综合运用多媒体教学、虚拟仿真教学、视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种先进的教学技术手段优化教学过程,提高教学质量和效率。
1.充分利用多媒体网络教室进行辅助教学
利用多媒体网络教室进行辅助教学,教师可以方便地进行屏幕教学演示与示范、给学生发送课件、收发作业、同时教师在教师机上可以远程监控学生的操作情况、对某个学生进行个性化辅导、指定学生进行演示,也可以分组进行讨论,从而有效地掌控各个教学环节,大大提高教学效果。
2.模拟企业网络环境教学
在一体化课堂中,采用先进的计算机虚拟化技术VMware建成了高度仿真企业项目实施环境的虚拟网络教学环境。
每台教师机和学生机均可同时模拟10台以上的Linux、Unix、Windows服务器以及客户终端,逼真模拟了企业真实网络环境。
教师利用教师机可以灵活地展示企业网络环境部署、讲解示范服务器配置和操作规范,从而形象、立体地开展教学。
学生在学生机上可扮演整个企业网络的不同员工身份,针对虚拟的企业网络环境快速方便地练习Linux网络操作系统服务器管理与配置的技能。
(四)网络教学资源和硬件环境
千兆校园网有力支撑了网络教学
学院积极加强网络资源建设,学院现有千兆主干、百兆到桌面的校园网络系统,现有网络系统覆盖了新、老教学楼、办公楼、实验楼、实训楼、宿舍楼等建筑物,办公管理实现了自动化,教学管理实现了数据集成共享,教学管理系统可供目前全院学生排课、考试管理、在线教师测评、选课及其它信息查询。
联网计算机达百余台,为保证网站的正常运行,学院网络管理中心采用双线出口。
网通出口,百兆独享。
学院网站全天开放,课程网站运行情况良好。
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