枣庄中考物理试题及答案Word下载.docx
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质量将()。
A.为零B.不变C.变小D.变大
6.如图所示,在下列物体受力的示意图中,物体能处于平衡状态的是()
ABCD
7.同一个梯形铁块,第一次如图甲放置,第二次如图乙放置,则梯形铁块对水平地面的压力F和压强P的大小关系正确的是()
A.
B.
C.
D.
8.如图所示,在某市的路边出现了一种“风光互补”式节能灯,它“头顶”小风扇,“肩扛”太阳能电池板。
下列关于这种节能灯的设计解释合理的是()
A.小风扇是用来给太阳能电池板散热的
B.小风扇是风力发电机,它将电能转化为机械能
C.太阳能电池板同时向小风扇和节能灯供电
D.太阳能电池板是将太阳能转化为电能
9.关于电流与电源,下列说法正确的是()
A.规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.只有正电荷的定向移动才能形成电流
C.只要电路闭合,即使电路中没有电源,电路中也一定有电流
D.只要电路中有电源,即使电路断开,电路中也一定有电流
10.如图所示,利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的物体,拉力F的大小为30N。
若物体和地面之间的摩擦力大小为45N,则A处的拉力大小和滑轮组的机械效率分别为()
A.45N,50%B.45N,75%
C.60N,50%D.60N,75%
11.利用如图所示的实验装置,小超探究了“磁场对通电直导线的作用”。
闭合开关S0,原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动。
要使AB水平向左运动,
下列措施中可行的是()
A.将导线A、B两端对调
B.将滑动变阻器的滑片P向右移动
C.换用磁性更强的蹄形磁体
D.将蹄形磁体的N、S两极对调
12.人们的工作、学习和生活都离不开电,树立安全用电意识十分重要。
在下列做法中不符合安全用电原则的是()
A.把用电器的金属外壳接地可以防止触电
B.使用测电笔时,手按住笔尾金属体,用笔尖接触被测导线
C.电灯的开关必须接在零线与电灯之间
D.发现家用电器或导线失火时,必须先切断电源,然后再救火
13.下列不利于“建设幸福新枣庄,提高空气质量”的做法是()
A.增大绿地面积B.大力发展清洁能源
C.出行少开私家车D.垃圾就地焚烧
第Ⅱ卷(非选择题共46分)
二、填空题(本题共6小题。
每空1分,共14分)
14.如图所示,太阳光穿过树林,形成光柱是光的____________现象;
雨过天晴,远处的天空出现美丽的彩虹是光的_____________现象。
15.寒冬,坐满人的公交汽车门窗紧闭,水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车面____侧,使玻璃变模糊,水蒸气变成水珠会_______热量。
16.装在烧杯中的水被倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度________;
密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后,容器中剩余气体的密度_________。
(填“变大”“变小”“不变”)
17.在物理课“造船比赛”中,把橡皮泥捏成碗形,可以漂浮在水面上,这是采用______的方法增大了排开水的体积,从而增大可利用的浮力。
某同学用质量为20g的橡皮泥做成的船能漂浮在水面上,此时橡皮泥排开水的质量是________g。
18.质量为2kg的水温度降低5℃,水放出的热量为__________J。
水的比热容在常见的物质中是比较_______的,因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区______(填“大”或“小”)。
[
4.2×
103J/(kg·
℃)]
19.如图甲所示的电路,开关闭合以后,将滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端,得到电路其中两个电压表的示数随电流变化的图象,如图乙所示。
则电源电压为_______V,滑动变阻器的最大阻值为_______Ω,其中图象_____(填“A”或“B”)是电压表V2的示数随电流变化的图象。
三、作图、实验与探究题(本题共4小题,共l8分)
20.(2分)请在图中画出水平地面上静止不动的足球所受力的示意图。
21.(4分)
(1)学习了温度计的知识以后,小明想要在家里自制一支温度计能够测量水的沸点,现有下表中所列的两种物质,他应选用表中的液体__________做测温物质。
他自制的温度计如图所示,在标准大气压下,他把这个温度计先后放在冰水混合物和沸水中,分别标出了温度计中液柱达到的位置A和B。
他又将自制的该温度计放在刻度尺旁边,此时温度计显示的温度是_________。
测温物质
凝固点
沸点
水银
-39℃
357℃
酒精
-117℃
78℃
(2)在实验室里,三个实验小组的同学测量出水沸腾时的温度分别是
98℃、95℃、103℃,有同学猜想导致这种现象的原因是各小组的温度计有偏差。
请你设计一个简单的方法验证这个猜想_______________________________________________。
(6分)物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时,想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段的平均速度,设计了如图所示的实验装置,让小车从带有刻度(分度值为lcm)的斜面顶端由静止滑下,图中的圆圈是小车到达A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“小时:
分:
秒”),则:
(1)该实验是根据公式__________进行测量的;
(2)通过分析图中所给信息可以判断,
小车从斜面顶端运动到底端的过程中______(填“是”或“不是”)做匀速直线运动;
(3)小车在AB段运动的路程SAB是________dm;
在BC段运动的平均速度
是________m/s;
在AC段运动的平均速度
是_______m/s;
(4)在实验前必须熟练使用电子表,如果小车到达C点后还没有停止计时,则会使所测量的运动时间偏_________。
23.(6分)在探究“电压一定时,电流与电阻的关系”实验中,实验室老师提供的实验器材有:
电源(电压恒为6V),电流表、电压表各一个,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”和“50Ω1A”),导线若干。
(1)请你在虚线框内画出与实物电路相对应的电路图。
(2)小李实验时,在
、
间首先接人5Ω的电阻,闭合开关,移动变阻器滑片P,使电压表的示数为2V,并记下相应的电流值;
再改接l0Ω的电阻,此时变阻器滑片P应向____(填“E”或“F”)端移动,
小李移动变阻器滑片P的目的是_______________。
(3)小李为完成实验室老师提供的三个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是_________。
他这样选择的理由是______________________。
四、计算题(本题共2小题,共l4分。
解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分)
24.(6分)俯卧撑足一项常见的体育健身活动,运动的人身体可视为杠杆。
如图是小华同学做俯卧撑的示意图,他的体重500N,每做一次将身体撑起,肩部上升0.4m。
在某次测试中,他1min内完成30次俯卧撑。
已知O为支点,A′为重心,OA=0.9m,AB=0.6m。
求:
(1)地面对手的支持力;
(2)小华将身体撑起一次所做的功;
(3)小华做功的功率。
25.(8分)某兴趣小组设计了如图所示的电路,AB为裸导线,CD、EF是材料、粗细完全相同的均匀裸电阻丝;
其电阻与长度成正比。
AB、CD平行放置,并用导线与电流表、开关S,和电源相连,电源电压U=12V,EF垂直放置在AB、CD的中点,且接触良好,CD=2EF,A、C两点间有开关S2。
现只闭合S1,此时电流表示数I1=1A;
26.若把EF从两中点间向左边移动一段距离后,电流表的示数
27.为I2=0.6A;
(1)均匀裸电阻丝CD和EF的电阻各是多少?
(2)把EF从两中点间向左移动,电流表示数为I2时,电路的总电阻变化了多少?
此时裸电阻丝EF消耗的功率与电路消耗的总功率之比是多少?
(3)把EF移动到B、D两点问,再闭合两开关,裸电阻丝EF与CD组成的是串联还是并联电路?
此时电路消耗的总功率是多少?
物理试题参考答案
1.C【解析】本题考查根据物体的运动状态判断所选参照物,难度较小。
以太阳为参照物,“天宫一号”和地球都在运动,与题意不符,故A选项错误;
判断“天宫一号”和地球的运动,不能以物体自身为参照物,故BD选项错误;
以“神舟十号”为参照物,“天宫一号”相对它的位置不变,“天宫一号”
是静止的,地球相对于“神舟十号”位置不断发生变化,地球是运动的,故C选项正确。
2.B【解析】本题考查“光路可逆”在生活中产生的现象,难度较小。
根据光的反射定律,反射角等于入射角,且光路是可逆的,当入射光线射到平面镜上,反射光线进入一个人的眼睛,如果反射光线变成入射光线,那么入射光线就会变成反射光线,这种现象就是光路的可逆性,所以当你在平面镜中看到他人的眼睛时,对方也一定能看到你的眼睛,故选B。
3.A【解析】本题考查对声现象的解释,难度较小。
用声音可以将玻璃杯震碎,说明声音传递了能量,故A选项正确。
4.A【解析】本题考查凸透镜成像的应用,难度较小。
“电子眼”中的凸透镜成的像是倒立、缩小的实像,照相机也是成倒立、缩小的实像,成像原理相同,A选项正确;
投影仪成倒立、放大的实像,B选项错误;
平面镜成正立、等大的虚像,C选项错误;
放大镜成正立、放大的虚像,D选项错误。
5.B【解析】本题考查对质量概念的理解,难度较小。
质量是物体本身的一种属性,质量的大小与物体的位置、状态、形状、温度无关,因此将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中,塑料杯的位置虽然不断变化,但质量不变,故选B。
6.C【解析】本题考查二力平衡的条件的运用,难度较小。
作用在物体上的两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上,这两个力是一对平衡力,选项A中二力作用在两个物体上,二力不是一对平衡力,物体不能处于平衡状态;
选项B中二力不在同一直线上,不是一对平衡力,物体不能处于平衡状态;
选项C中二力符合平衡力的条件,因此是一对平衡力,能处于平衡状态;
选项D中二力作用在同一直线上,但二力的大小不相等,二力不是一对平衡力,物体不能处于平衡状态。
7.B【解析】本题考查压力和压强大小的比较,难度较小。
放在水平面上物体所产生的压力和自身的重力相等,两次放置时物体的重力不变,故压力相等,因此A选项错误,B选项正确;
根据压强公式
可知,
在压力相同时,甲的受力面积大于乙的受力面积,故
,因此CD选项均错误。
8.D【解析】本题以节能灯为背景考查其中的能量转化情况,难度较小。
这种新能源的路灯,“肩扛”太阳能电池板可以把太阳能转化为电能;
“头顶”的小风扇实际上是一个风力发电机,它可以把风能转化为电能,这样只要有风,这种路灯就可以发电,填补了阴天和晚上不能发电的空白,有利于路灯晚上照明使用,而不是用来散热的,故选D。
9.A【解析】本题考查电路中电流形成的条件和方向的规定,难度中等。
电流是电荷的定向移动形成的,物理上规定正电荷定向移动的方向为电流方向,故A选项正确;
由于运动是相对的,负电荷的定向移动也可以形成电流,故B选项错误;
要想电路中有电流,一是必须有电源,二是电路必须是通路,缺一不可,故CD选项均错误。
10.B【解析】本题考查二力平衡的条件以及滑轮组机械效率的计算,难度中等。
物体在水平地面上做匀速直线运动,则此时A处绳子的拉力与物体和地面之间的摩擦力是一对平衡力,物体和地面之问的摩擦力
45N,故A处的拉力
45N;
由图知,有2段绳子与动滑轮相连,则
,滑轮组的机械效率
,故选B。
11.D【解析】本题考查影响通电导体在磁场中受力的因素,难度较小。
通电导体在磁场中受力方向与两个因素有关:
一个是磁场方向,另一个是电流方向,如果只改变一个因素,则导体受力方向改变,如果同时改变两个因素,则导体受力方向不变;
选项A中将A、B两端对调,受力运动方向不变;
选项B中将滑动变阻器的滑片P向右移动,减小电路中的电流,导线的运动速度减小,不会改变运动方向;
选项C中换用磁性更强的蹄形磁体,将增大导线的运动速度,不会改变运动方向;
选项D中将蹄形磁体的N、S极对调,只改变一个影响因素(磁场方向),受力运动方向改变,故选D。
12.C【解析】本题考查生活用电中的安全常识,难度较小。
把用电器的金属外壳接地后,即使金属外壳漏电也可以防止触电,A选项正确,不符合题意;
使用测电笔时,手按住笔尾金属体,用笔尖接触被测导线,就可以辨别火线和零线,B选项正确,不符合题意;
电灯的开关必须接在火线与电灯之间,这样更换灯泡时,才能保障用电的安全,C选项错误,符合题意;
发现家用电器或导线失火时,必须先切断电源,然后再救火,D选项正确,不符合题意。
13.D【解析】本题考查保护环境,难度较小。
增大绿化面积可以净化空气,故A选项正确,不符合题意;
清洁能源不会造成空气污染,放B选项正确,不符合题意;
少用私家车,降低机动车辆的废气污染可以减少对空气的污染,故C选项正确,不符合题意;
随意焚烧垃圾会产生大量有害气体和粉伞,造成二次污染,故D选项错误,符合题意。
14.直线传播色散(每空l分)
【解析】本题考查对光沿直线传播和光的色散现象本质的了解情况,难度较小。
光在空气中沿直线传播,所以人们可以看到树林中的光柱;
下雨后,空气中有大量的水,将太阳光进行折射,由于不同颜色的光的折射程度不同,所以人们可以清晰地分辨出七种颜色的光,形成彩虹,这就是光的色散现象。
15.内放出(每空l分)
【解析】本题考查液化的形成及其特点,难度较小。
汽车内人很多,会呼出很多水蒸气,而玻璃的温度较低,水蒸气遇到温度较低的玻璃会液化成小水珠附着在玻璃上,使玻璃变模糊,所以小水珠在玻璃的内侧,此过程会放出热量。
16.不变变小(每空l分)
【解析】本题考查对密度概念的理解,难度较小。
因为密度是物质本身的一种属性,与物质的种类和状态有关,与体积和质量的大小无关,所以烧杯中的水被倒出一部分后,烧杯中剩余水的密度不变;
气体被抽出一部分后,剩余气体的质量减小了,而气体的体积仍等于容器的容积,所以剩余气体的密度会变小。
17.空心20(每空l分)
【解析】本题考查物体的沉浮条件和浮力的计算,难度较小。
橡皮泥捏成船状放入水中时,这是采用空心的方法增大了排开水的体积,由
知道,橡皮泥受到的浮力变大;
由于“泥船”漂浮,所以“泥船”受到的浮力
,
,则此时橡皮泥排开水的质量
。
18.4.2×
104大小(每空l分)
【解析】本题考查水的比热容的应用和热量的计算,难度较小。
2kg的水温度降低5℃,水放出的热量为
=4.2×
℃)×
2kg×
5℃=4.2×
104J;
水的比热容在常见的物质中是比较大的,由
可知,在质量
与吸收或放出热量Q相同的情况下,水的温度变化
较小,因此沿海地区昼夜温差比同纬度的内陆地区小。
19.920A(每空l分)
【解析】本题考查串联电路特点,分析图象和欧姆定律的应用,难度较大。
由电路图可知,电压表V测电源两端电压,电压表V1测定值电阻R1两端电压,电压表V2测滑动变阻器两端电压;
电源电压不变,电压表V的示数不随电路电流变化,由图象可知,图线B是电压表V的示数随电流变化的图象,电源电压是9V;
由电路图可知,滑片从最左端移到最右端的过程中,滑动变阻器接入电路的阻值变大,电路总电阻变大,电源电压不变,由欧姆定律可知,电路电流减小,R1两端电压变小,滑动变阻器两端电压增大,电压表V2示数变大,电压表V1示数变小,由图乙所示图象可知,图象A是电压表V2的示数随电流变化关系图象;
由图象可知,滑动变阻器阻值全部接入电路时,滑动变阻器两端电压为6V,电路电流为0.3A,所以滑动变阻器的最大阻值
20.如图所示(2分)
【解析】本题考查物体的受力分析和力的示意图的画法,难度较小。
足球静止在水平地面上,说明足球受到了平衡力的作用,足球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力,重力和支持力就是一对平衡力,大小相等,方向相反。
21.
(1)水银(1分)25℃(1分)
(2)将三组同学所用的三支温度计一起放进同一杯沸腾的水中(继续加热),观察三支温度计的读数是否一致(2分)
【解析】本题考查摄氏温度的规定及应用,难度中等。
(1)由表中数据知,酒精的沸点为78℃,已知标准大气压下沸水的温度为100℃,所以不能用酒精来做测温物质;
水银的沸点为357℃,远高于沸水的温度,所以可以用来做测温物质;
由图知,A点和B点对应的温度分别为0℃和l00℃,对应的长度数值分别为7.00cm和3.00cm,中间有40个小格,所以一个小格代表2.5℃;
水银柱相对于A点上升了l0个小格。
所以显示的温度为l0×
2.5℃=25℃。
22.
(1)
(2)不是(3)40.50.3(4)大(每空l分)
【解析】本题考查测平均速度的实验,难度较小。
(1)利用公式
既能用于匀速直线运动求速度,又能用于变速直线运动求平均速度;
(2)小车从斜面顶端运动到底端的过程中,速度越来越大,因此小车不是做匀速直线运动而是做变速运动;
(3)由图示可以看出:
AB段的距离是
,所用时间
;
BC段的距离是
,所用时间为
,所以BC段的平均速度为
,所以小车在AC段的平均速度为
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车到达C点还没有停止计时.则会使所测量的时间偏大。
23.
(1)如图所示(2分)
(2)F(1分)使定值电阻R两端的电压保持不变(1分)
(3)50Ω1A(1分)当20Ω的电阻接入
间时,为使电压表的示数为2V,滑动变阻器接入电路中的阻值是40Ω;
若选用规格为“20Ω2A”滑动变阻器,无论怎样移动滑片P,电压表的示数始终无法达到2V(1分)
【解析】本题考查探究
“电压一定时,电流跟电阻的关系”实验,难度中等。
(1)连接电路时,从电源正极开始.依次连接开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器,然后回到负极,电压表并联在定值电阻两端;
(2)将5Ω电阻换成10Ω电阻后,电路中的电阻变大,电流变小,因此滑动变阻器分压减小,所以电压表的示数会变大;
为控制定值电阻两端电压不变,应该把滑动变阻器滑片向F端移动,使滑动变阻器分压变大,R两端电压变小,控制到2V时为止;
(3)据题意可知,当20Ω的电阻接入
间时,为使电压表的示数为2V,电路中的电流
滑动变阻器两端电压
,则滑动变阻器接入电路的最大阻值
若选用规格为“20Ω2A”滑动变阻器,无论怎样移动滑片P,电压表的示数始终无法达到2V,故选“50ΩlA”的滑动变阻器。
24.(6分)
解:
(1)动力臂OB=OA+AB=1.5m阻力臂OA=0.9m
阻力F2=G=500N(1分)
设地面对手的支持力为F1
由杠杆平衡条件得
FlLl=F2L2(1分)
F1×
1.5m=500N×
0.9m(1分)
F1=300N(1分)
(2)小华将身体撑起一次所做的功
(1分)
(3)小华做功的功率
25.(8分)
(1)只闭合开关S1时,EF和DF段电阻串联,根据欧姆定律可得
EF垂直放置在AB、CD的中点间时电路中的电阻
∵EF=FD
∴
(2)把EF从两中点间向左边移动一段距离后电路中的总电阻
总电阻变化了
EF消耗的功率
电路消耗的总功率
故
(3)把EF移动到B、D两点间,再闭合两开关时,EF段电阻和CD段电阻并联,并联电路中各支路两端的电压相等EF段电阻和CD段电阻消耗的电功率-
(0.5分)
(1分)
综评:
本套试题考查的知识点全面,难易度适中,注重基本技能和物理方法的考查;
试题密切联系生活实际,将知识点融合在生活情境中进行考查,如第2、4、8、12、13、14、15、24题等;
实验探究题更注重实验过程和思维能力的考查,具有一定的灵活性和开放性,如第21、23题,考查了学生运用所学的物理知识分析问题和解决问题的能力。
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