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(2分)诗人觉得自己心中无限的惜别之情,就像江南江北的春光,无处不在,伴随着友人归去。
(2分)这两句诗生动形象地表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。
(2分)
11.⑴缙绅而能不易其志者⑵匹夫之有重于社稷也(3)择善而从之(4)以先国家之急而后私仇也(5)一尊还酹江月(6)徒慕君之高义也。
(7)可以养松乔之寿(8)史家之绝唱。
12.以麦子的成熟过程与土布的形成过程作比较(2分),具体、形象地展现出土布形成的复杂和艰辛。
13.以形象的诗歌般的语言(1分),抒写了对土布、尤其是对母亲的浓浓的思念(1分),倾吐了对母亲的感激和爱戴之情(2分)。
14.
(1)通过母亲从积攒棉花到织成土布那漫长的二三年间的千辛万苦的记述,写出了母亲的勤劳和坚韧。
(2)通过写土布如云锦般的美丽,以致对作者今天的诗歌创作的启迪,写出母亲具有丰富的创造性和想象力。
(3)通过母亲“把柔软的棉线,一根根浆得硬锃锃地”的记述,写出了母亲聪明而富有智慧。
(每点2分,共6分)
15.是以展示母亲美丽的心灵为重点展开描写的(2分)。
通过母亲为自己做衣服和为父亲做衣服目的的不同,进行对比描写:
为自己做衣服的目的是为了让儿子“穿得体面”,获得欢乐;
而为父亲做衣服主要是方便劳动(2分)。
通过这样的对比,写出了母亲的朴实而又伟大的金子般的内心(2分)。
16.
(1)认为这不失为美谈(1分),但不敢正视(1分),认为这不合礼教(1分)。
(2)作用:
①肯定宝玉出家这种敢于正视、反抗现实的处事态度(或表达作者对宝玉出家的肯定态度)(1分),②与才子佳人小说作家形成对比(1分),③为后文呼吁要有几个冲破一切传统思想和手法的凶猛的闯将作铺垫(1分)。
17.①首先阐述中国人缺少正视的勇气及原因(根源),②接着批判国人一贯采取的无视、瞒和骗的处理问题的方式,同时肯定敢于正视、反抗现实的处事态度,③最后得出“新文艺需要冲破一切传统思想和手法的闯将”的结论。
(每点2分,意思对即可)
第2练
1.b
2.ca“振国内不景气的女足水平”,搭配不当。
b应为“不仅不能让行人、车辆正常通行,而且毁坏了人行道地砖,给周围群众的日常生活造成了严重影响。
”d“目标就是为了”有重复。
3.a
4.d
5.ca表修饰/表并列。
b通过/依靠。
c主持,掌管。
d率领/凭借……的身份。
6.ba被动句。
b定语后置句/宾语前置句。
c判断句。
d状语后置句。
8.b皇帝“大为高兴”在文中没有依据。
9.
(1)张叔夜巡查那里的地形,谋划攻取的计策,最后夺到了,设立为西安州,从此兰州没有羌人之患。
(每句1分)
(2)困窘饥饿,无依无靠,元军悬赏追捕得又很紧急,天高地远,高声呼喊,没有人应答。
(3)怎么能够使英雄豪杰们拜倒哭泣,在他们的墓道上紧握手腕,抒发他们作为有志之士的悲慨呢?
10.⑴待圣人之出而投缳道路⑵匹夫之有重于社稷也⑶有善始者实繁⑷可畏惟人⑸其势不俱生⑹以先国家之急而后私仇也⑺无求生以害仁⑻己欲立而立人⑼不病人之不己知也⑽钻之弥坚
11.通过描写黄州的自然风物自然引出苏东坡和黄州的渊源,由物及人,(2分)为下文进一步写对苏东坡的怀念作铺垫。
12.⑴因乌台诗案朝廷流放了苏东坡,苏东坡因此远离了滋生阴谋的朝廷,回归于清纯和空灵,凸显了其遗世独立的可贵品格。
⑵贬谪是诗人人生的遭际,而被贬到山水清远、土风厚善的黄州确实是苏东坡最大的幸运,因为他在此收获了丰厚的文学创作成果。
13.画线的语句使用了对比、引用(化用)等手法,概括写出了苏轼贬谪黄州后的躬耕、宴饮、郊游、赋诗等生活情景,突出表现了苏轼旷达、率性的文人情怀。
行文整散结合,文采
斐然,表现力强。
(手法2分,效果4分)
14.①黄州是苏轼不可回避的一个重要的人生驿站,他在这里度过了四年四个月的流放生活;
②一首词两篇赋让一个蛮荒之地的赤壁变得千年烂漫;
③“苏东坡”植入了黄州市井生活,黄州弥漫着他的气息,刻下了他的烙印;
④赤壁的壮丽山水、风土人情成就了苏轼的千古文明。
(每点2分,答出3点即可,共6分)
15.①始终对科学葆有热情:
因为身体的原因,无法像正常人一样从事科学研究,但对科学的热爱并未消退,主动拿起笔进行科普创作。
②勇于创新科普创作:
率先倡导并践行科学与艺术相结合的创作理念。
③自觉地服务时代和社会:
抗战期间,顺应时代和社会的要求,创作很多科普佳作,服务时代和社会。
(只答概括性的要点即可)
16.①佳作众多,受到公众的普遍欢迎:
他创作了大量脍炙人口的科普作品,奠定了科学小品在科学文艺中的历史地位,是科普作家的领头人。
②理念先进,影响广大科普作者:
他的创作实践和创作主张,勇于突破传统,对广大科普作者产生重大而深远的影响,是科普界的典范。
③人格高尚,是科普界的精神楷模:
他身残志坚,克服常人难以想象的困难献身科普事业,是其他科普作家学习的榜样。
17.①要创新科普形式,善于从其他文学艺术中汲取营养,融科学知识与社会人文于一体。
②要积极顺应科技发展,更新科普内容;
同时,要关注永恒的主题,创作出像《菌儿自传》那样的跨越时代的佳作。
③要加强受众的研究,努力满足不同受众的心理期待,创作的形式和内容要能为受众喜闻乐见。
④要有扎实的科学素养、雅正的美学品位和高尚的情趣,练就独特的视角、独到的认识和生动的文笔。
⑤要胸怀祖国,情系人民,热爱科普事业,创造出更优秀的新作奉献给社会和时代。
(答出三点即可)
第3练
1.c
2.b(“收集”与“搜集”都是动词。
“收集”侧重在聚集、获得,不强调寻找,更无搜查的含义,而“搜集”既表示聚集,又有找、查的含义。
篡改:
用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等。
窜改:
改动,改动成语、文件、古书等,如窜改原文。
置疑表示怀疑,多用于否定。
质疑的区别在于心有所疑,提出以求得解答。
捉襟见肘:
形容衣服破烂,或比喻顾此失彼,应付不过来。
相形见绌:
指跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。
3.a(b主谓搭配不当,“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”;
c“当初”与“始料未及”重复,删掉“当初”;
d语序不当,将“巴基斯坦政府”放到“自从”后。
4.d(先有日出前的霞光,而后出现太阳的第一道光芒,继而火球腾空,然后晓雾揭开,最后看到湖面)
5.b赞应为“引荐,介绍”
6.b(a“振”同“震”;
c“赍”同“剂”;
d“罢”同“疲”。
7.d8.d
9.c10.b
11.d(息:
滋生,生长。
12.c(动词,到、往。
13.(4分)⑴(物价)贵到极点,就会返归于贱;
贱到极点,就要返归于贵。
当(货物)贵到极点时,要及时卖出,视同粪土;
当货物贱到极点时,要及时购进,视同珠宝。
(“反”1分,“出”1分,句意2分)
⑵(3)略
14.(4分)①利用陶地的地理优势进行商业交易;
②治理产业,囤积居奇;
③散财行仁德之事;
④把握时机,选择贤人。
(1点2分,答出2点即可)
15
(1)(4分)前两句描绘出一幅秋林晚鸦图,天近黄昏,鸟雀归巢,成群的乌鸦从天际飞回,盘旋着,哑哑地啼叫,渲染出孤寂冷清的气氛。
(2)(6分)诗人运用环境烘托、鲜明的情态动作描写等手法,刻画了一个独守空房、因思念情深而无法继续织布的思妇形象。
诗人借此形象表达了对妇女愁苦命运的深切同情。
16.略
17【答案】
(4分)①交代带给“我”温暖的小猫小狗等事物,从而引出下文。
(2分)②以“很微弱”点明标题“瑟瑟发抖的暖”。
(1分)③通过我的议论抒情奠定本文的情感基调,点明主旨。
18【答案】
(4分)①反复强化这些被遗弃动物与花木的不幸遭遇,表现它们的生存困境。
②反衬,为下文表现“我”“妻子”对它们的呵护关心作铺垫,反衬它们后来被照料、救治后的情形,突出了他们报恩之举,感恩之心。
③照应文章标题及文中多次提到的“瑟瑟发抖的暖”。
④多个意象的组合,丰富并深化了文章的内容。
(答对3点即可满分,意对即可。
19【答案】
(6分)①运用拟人、对比手法,生动形象,将木的“垂朽”与“青春”作对比,富有艺术表现力,突出了“老木”的亲近、温情与感恩。
(2分)②以“万物有灵”概括全文内容,照应上文多次提到的“感恩”。
(2分)③运用心理描写,通过我的议论抒情点明“善有善报”的普遍道理,深化主旨。
20【答案】
(6分)①运用象征,“多冷的冬天”隐喻世态的凉薄,人情的冷漠。
②一语双关,暖意既实指流浪猫盘着一团瑟瑟发抖的暖、鸽子的暖、老木的暖,又虚指被万物感化的精神的暖意。
③形象地表达“我”被暖融化后,淡泊名利的人生态度,拥有了高贵的精神气度。
④呼应标题,深化题旨。
(每点2分)
第4练
一、语言文字运用(每题3分,共24分)
2、a(b鞠躬尽瘁慷慨陈词c盘根错节株连九族d毛骨悚然冠冕堂皇号哭靡及)
3、b(捉襟见肘:
变幻莫测:
指变化多端,难以揣测。
讳莫如深:
指紧紧隐瞒。
精巧绝伦:
精细巧妙没有可相比的。
巧夺天工:
精巧的人工胜过天然,形容技艺及其精巧。
4、a
5、d
6、d
7、d
8、b
二、阅读下面的文言文,完成第9—12题。
(19分)
9、c(知,主持,掌管。
10、a(两个“以”都是介词,解释为“凭借”。
b.代词,一个第三人称,一个第一人称。
c.一个解释为“于是,就”,一个解释为“趁着”。
d.一个解释为“就”,一个解释为“竟然,却”。
11、b(经略使夏竦的举荐是在元昊反叛时。
12、
(1)我愿意凭借几个骑兵把契丹将领捆绑到宫中(皇帝面前),皇帝认为他很勇敢,常让他在宫中担任警卫(负责保卫工作)。
(4分)
【评分标准】关键词“假”“阙下”“壮”“宿卫”各1分,共4分。
(2)金明正处在边疆要道,是我们的屏障,现在不赶快修缮好,我们又将要失掉它。
(3分)
【评分标准】关键词句“当边冲”“我之蔽也”“亟完”各1分,共3分。
(3)依靠人家的力量(做了国君)反过来损害人家,不仁慈;
失掉了自己的同盟国,不明智;
用混乱相攻战乱来代替联合一致,是不勇武的。
(4)我听说想要树木长得高,一定要使它的根稳固;
想要让河水流得远,一定要疏通它的源头;
国君想要使国家安定,一定要积聚他的道德和仁义。
三、阅读下面这首宋词,完成13—14题。
(10分)
13、这首词的上阙表达了词人羁旅他乡的思归念远之情。
丝丝的杨柳、丝丝的春雨表达了思念的绵长;
“楼儿忒小不藏愁”,是抒写了愁绪之烦多;
“觅归舟”“和云飞去”则表达了这愁是一种思归之愁。
14、运用反衬手法,以乐景写哀情,通过视觉描写了海棠、栏杆的明丽色彩,以明丽的色彩来反衬自己对家乡思念的悲伤忧愁之情。
四、古诗文默写(7分)
(1)不指南方不肯休;
(2)能克终者盖寡;
(3)傲物则骨肉为行路;
(4)其势不俱生;
(5)不耻下问;
(6)匹夫之有重于社稷也;
(7)而知也无涯。
五、现代文阅读:
文学类文本(20分)
16、(4分)它的所有枝丫都拥有生长的权力;
树自己却没有了树的样子;
只要从墙头伸出头来便可以享受充足的阳光雨露,而它却始终缩头缩脑。
17、(6分)着意渲染了神木外表的卑微与平庸,与后文神木的木质缜密、根系浩荡形成对比,更突出了神木坚韧顽强的内在,是先抑后扬(欲扬先抑)的写法。
18、(4分)采用假设问句(或反问句),(1分)既引发读者的思考,(1分)同时表达了作者对神木“以保持低调和平庸来换取长久的安宁”的生存选择的肯定(赞同)。
19、生存智慧可概括为:
保持低调和平庸的生存状态,储存巨大的能量和养料,具有坚韧顽强的意志。
评论:
抓住一点,可认同或否定,言之成理即可。
如第一点,肯定:
生命是可贵的,生存需要智慧;
否定:
生命需要张扬,委曲求全的生命显得消极,有悖于时代精神。
六、现代文阅读:
论述类文本(12分)
20、文化是一种操守(文化即伦理道德)。
文化是多方面的创造性劳动成果。
(每点3分)
21、先点明最近一次文化热的实质和荒谬之处;
再以文艺复兴为例,阐释什么是真正的人文精神;
最后,揭示这次文化热的原因及危害。
(6分,每点2分)
第5练
1.b(b项光怪陆离:
形容现象奇异,色彩繁杂。
a项鱼贯而出:
像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次出去。
比喻有次序。
c项牛刀小试:
比喻有大本领的人,先在小事情上显示一下身手。
d项胸无城府:
形容待人接物坦率真诚。
2.c(a项成分残缺,应为“解决当前房源不足的问题”;
b项句式杂糅,“根据……报告”,或者“……报告显示”;
d项中途易辙,把“在”放在句首。
3.b由选项可知,首先判断④和⑥谁放在第一位,④是总的概述,⑥有代词“它”,与前文无法衔接。
排除c和d;
④的“不仅是”呼应②的“更重要”。
①句承接②中的“精神”二字,与下文项衔接。
【篇二:
2016年高一语文暑假作业答案】
1.(5分)选b项给3分,选d项给2分,选e项给1分。
选a、c项不给分。
a项中的“整个一生”是错误的,原文中应该指父亲去世十年来。
c项中的“克制与坚决”是错误的,母亲的犹豫和终于没有接电话,并不是伟大的精神,而是迫于我们子女的压力无奈放弃。
e项中的“习惯地看电话”,说是害怕仍有人给母亲打电话和母亲结婚,只对了小小的一部分,主要表达的是对母亲的思念和后悔的心理。
2.(6分)用了倒叙的写法,先交待了“母亲出了情况”这一结果,引起读者注意,增强小说的吸引力。
流露出了我们的吃惊和对母亲再婚的反对心理。
总领下文,为下文介绍“母亲出了情况”的经过做了高度的概述。
为后文的“可母亲还是出了情况”留下伏笔。
3.(6分)电话是小说中的一个线索,具有展现情节发展的作用。
“我”提前回家所发现的电话,是母亲和老年大学同学在通话,母亲处在高兴中,情节的开端,母亲出了情况。
新的周末大团圆时六点的电话,是母亲老年大学同学打来的电话,母亲处在无奈中,情节的发展,母亲被迫放弃。
六点准时响两声的电话,是母亲老年大学同学报平安的电话,母亲再婚被我们彻底打散了,情节的发展。
顽强地持续着的电话,是老人女儿的电话,老人临终乞求与母亲见一面,情节的高潮。
4.(8分)赞同老年人再婚。
赡养老人,让老人安度晚年,过上幸福的生活,是做儿女们的责任。
儿女们虽然可以给老人提供许多物质上条件,但老年人在情感精神方面的需要,是儿女们不能提供和取代的,给老人找合适的老伴,可以完美地解决这个问题。
儿女们不能太自私,只是从自己的脸面出发,或者从自己的子女需要老人照顾出发,来威胁老人,伤害老人,这是不仁道的行为。
二、1飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷
2、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
3、忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发
三、1.b[“隔岸”紧承上文“小河”,“靠左”与前文的“靠”相照应。
注意描写的角度和语段的情境。
]
2.b
第二天参考答案:
一
(1)同意。
“寒”意为寒冷,“碎”意为破碎。
表现秋寒时节,秋叶纷纷坠地的无奈。
体现了自己孤寒处境的感受,渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
(2)这首词上片描绘秋夜寒寂的景象,下片抒写孤眠愁思的情怀,由景入情,情景交融。
作者从夜静叶落写起,因夜之愈静,故愈觉寒声之碎。
“真珠”五句,极写远空皓月澄澈之境。
“长是人千里”之语,可见作者久羁之苦。
下片即从此生发,步步深婉。
酒未到已先成泪,情更凄切。
“残灯”两句,写屋内黯淡情景,与前片月光映照,亦倍增伤感。
末三句,愁更难堪,情更凄切。
二、1—3acc
三、1千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
2此情可待成追忆,只是当时已惘然
3空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
四、1【答案】d【解析】“不郎不秀”比喻不成材或没有出息。
a项,不虞之誉:
没有意料到的赞扬。
句中“没料到”与“不虞”重复。
b一孔之见:
从一个小窟窿里面所看到的,比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。
如果用于评价别人,那就是有意贬低了。
c项,歧路亡羊:
比喻因情况复杂多变而迷失方向,误入歧途。
用于此处不合语境。
2.答案c:
a项,不合逻辑,主客体颠倒;
b项,搭配不当,“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。
d项,语序不当,“虽然”应放在“枸杞子”之后。
3.a【解析】本题的难点是确定语段中排在第一句的句子,考生可以先梳理五个句子的内容,并抓住题干中重要的提示语“国语课本”,从而确定第⑤句“以母语教育为本”是其他语句的重要前提,应排在第一句的位置;
其次,从各句的语法结构看,第⑤句“以母语教育为本”是一个介宾短语,在句中应充当状语,显然也应排在其他句子之前。
确定⑤排在第一句的位置后,考生即可据此排除c、d两项,接下来,只要根据内容逻辑,推定③①语义相关,④②语义相连,不能拆断开,就可以选出正确答案。
四、知足者常去给予,贪婪者常去索取。
成功者追求真正的胜利,骄傲者沉溺表面的繁荣。
第三天参考答案:
1.d(d项“收”,联系上下句“阴知奸党名姓”“上下肃然”的内容,可知其义应为“抓捕”或“收捕”。
其余各项根据上下文词义推断,可知其解释均为正确
2.c(解答本题先要准确理解题干文句的含义,再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。
c项的“候风地动仪”属于科技成就,“上下肃然,称为政理”表现了张衡的政治才干;
a、b、d各选项文句所表达的内容都不符合题干要求,因此均不能选)
3.d(解答时要整体理解文章的内容,把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容。
d项“《思玄赋》的由来表现了张衡的文学才能”错,应该是表现了张衡心思的细密、性格的谨慎)
4.
(1)大将军邓骘认为他是奇才,屡次征召他,他也不去应召。
(2分。
“奇”字1分,大意通顺1分)
(2)用实际发生的地震来检验仪器,彼此完全相符,灵验如神。
从古籍的记载中,还不曾有这样的仪器。
(4分,“以”、宾语前置句式各1分,大意通顺2分
二、1此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛;
2君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
”
3位卑则足羞,官盛则近谀。
三、1ba如履薄冰,比喻行事极为谨慎;
b翻云覆雨,形容人反复无常或善于玩弄手段,应改为“波谲云诡”;
c流金铄石,指天气炎热;
d身无长物,指身上没有多余的东西,形容贫穷。
2a3d
四、参考答案:
①一个老人对着镜子说:
孩子们都忙……
②孩子不在身边,老人非常孤独。
③老人缺少精神上的赡养。
④您觉得孩子们能做些什么?
第四天参考答案:
一、
(1)作用:
交代了送别的季节、地点,渲染了离别时的萧瑟凄凉的气氛,衬托了诗人凄凉的心情,为下文写离愁做铺垫。
(2)全诗抒发了一种与有人分手时的离愁别绪。
首句借景渲染离愁,“萧瑟西风”渲染了离别的凄凉;
第二句直接抒写离愁,送客的离愁使人肠断,两人默然对坐,滴酒未沾;
第四句诗人在默默暮烟、蒙蒙微雨中一直目送着友人孤独的悠悠离去,加重并深化了离别时的凄楚愁苦情绪。
二、1.d(应该是“斑秃可以自愈,毛囊再次激活,长出新的头发都是白发”)
2.c(a项不是“借染发剂造成一夜白发现象”,而是“缺乏了解”造成的;
b项准确表述应是“人体内分泌的改变而直接改变了本身着了色的头发是不太可能的”;
d项这些观点是“在历史上被证伪的理论”,而非科学。
3.a(b项的理解与文句内容无关;
c项中所说的“医生”应关注的“医学原因”,并非指前人的理论,与本意不符;
d项中“特别是它背后的社会原因”一句理解有误,文句意思并非是强调医生要去寻求社会原因。
三、1积土成山,风雨兴焉
2狗彘食人食而不知涂有饿莩而不知发
3风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
四、1.b(a“垂拱而治”比喻统治者不做什么说使天下太平,多用作称颂帝王无为而治。
句中属不解词义,可改为“励精图治”。
c“千虑一得”,指平凡的人的考虑也会有可取的地方,也用为发表意见时的自谦语。
对象不当,用语不得体;
d“严阵以待”:
摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
不符语境。
2.b(a成分残缺,宾语中心语残缺,可在最后加上“的新风貌”等。
c“开发“与“改造”搭配不当。
d语序不当,应是“识别、使用、传播”。
3.d从关联词入手,辨识各分句的逻辑关系。
4.讽刺现在一些读书人适应社会的能力差,常采取逃避现实的做法。
第五天参考答案:
幸福的哲学
一、1.c2.b3.b
[解析].1.无中生有。
“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”错误。
由“这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足”可见此选项错误。
2.“只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好”与原文不符,它将伊壁鸠鲁的观点曲解,又将约翰?
穆勒的观点杂糅其中。
3.以偏概全。
只有道家尤其是庄子才“强调生命本身的快乐”“强调精神自由的快乐”,不能说是“中国哲学”。
二、
(1)三四两句中的烟有两个特点:
一是色白,而是具有动态。
诗人在第三句形容山岚在月光下呈现出如云的白色;
第四句以“流”字描写山岚之动态,形象生动。
(2)诗人不眠有两方面的原因:
一是喜爱山中夜景,前四句描写山中月夜美景,第五句“开门惜夜景”,“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱;
二是思家,最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
三、1、玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森
2、一去紫台连朔漠。
独留青冢向黄昏
3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
4、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟
5、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年
6、空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹
四、1、c
“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;
“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人;
“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。
2、b(
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