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12.张老师批改作文非常认真,他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。
13.读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
14.青年人就应该恃才放旷,不拘泥于前人的旧说,勇于创新,勇于改革。
四、诗词名句积累
(一)填写上句或下句
1.过尽千帆皆不是,。
2.塞下秋来风景异,。
3.羌管悠悠霜满地,,。
4.为报倾城随太守,,。
5.,西北望,射天狼。
6.,日晚倦梳头。
7.,欲语泪先流。
8.,载不动许多愁。
9.,,沙场秋点兵。
10.马作的卢飞快,。
11.了却君王天下事,。
12.足蒸暑土气,。
13.,但惜夏日长。
(二)理解性默写
1.《渔家傲》一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是。
2.《江城子密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是。
3.《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是。
4.《望江南》中情景交融,表达女子思念情绪的诗句是
5.《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是
6.《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是
7.《诸葛亮集》中有这样的话:
“赏不可不平,罚不可不均。
”《出师表》中与这句语意相仿的句子是。
8.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是。
9.《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是。
10.《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的句子是。
11.同写雪景,各具特色。
毛泽东《沁园春雪》中化静为动、其实气势奔放的句子是。
岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是。
12.读下面的语句,任选其中五句,根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水;
辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;
陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;
苏轼的华发张扬了少年意气。
(1)。
(2)。
(3)。
(4)。
(5)。
五、解释下列加点词语。
(1)陈涉少
(2)尝与人佣耕(3)辍耕之垄上
(4)苟富贵(5)陈涉太息曰(6)会天大雨
(7)度已失期(8)等死(9)楚人怜之
(10)或以为亡(11)念鬼(12)又间令吴广
(13)旦日(14)吴广素爱人(15)尉果笞广
(16)并杀两尉(17)王侯将相宁有种乎(18)比至陈
(19)将军身被坚执锐(20)安陵君其许寡人(21)大王加惠
(22)弗敢易(23)以彰其咎(24)深入不毛
(25)岂直五百里哉(26)秦王怫然怒(27)以头抢地耳
(28)夙夜忧叹(29)天下缟素(30)秦王色挠
(31)长跪而谢之曰(32)寡人谕矣(33)徒以有先生也
(34)亮躬耕垄亩(35)谓为信然(36)将军宜枉驾顾之
(37)由是先主遂诣亮(38)凡三住(39)汉室倾颓
(40)此殆天所以资将军(41)将军既帝室之胄(42)此诚危急存亡之秋也
(43)诚宜开张圣听(44)不宜妄自菲薄(45)是以先帝简拔以遗陛下六、文言归纳
(一)一词多义
数:
(1)数有功
(2)卒数万人
乃:
(1)陈胜、吴广乃谋曰
(2)当立者乃公子扶苏
(3)乃行卜(4)乃入据陈
然:
(1)然足下卜之鬼乎
(2)吴广以为然
(3)秦王怫然怒……(4)谓为信然
(5)若听茶声然
以:
(1)扶苏以数谏故
(2)固以怪之矣
(3)以激怒其众(4)祭以尉首
(5)而君以五十里之地存者(6)以君为长者
(7)徒以有先生也(8)以塞忠谏之路也
(9)先帝不以臣卑鄙
之:
(1)辍耕之垄上
(2)怅恨久之
(3)燕雀安知鸿鹄之志哉(4)然足下卜之鬼乎
(5)天子之怒,伏尸百万,流血千里(6)愿终守之,弗敢易
(7)先主器之(8)孤之有孔明,犹鱼之有水也
若:
(1)非若是也
(2)若士必怒(3)若为佣耕
其:
(1)安陵君其许寡人
(2)卜者知其旨意
(3)其真无马邪(4)百姓多闻其贤
而:
(1)国险而民富
(2)受地于先王而守之
(3)而其主不能守(4)长跪而谢之曰
于:
(1)安陵君因使唐雎使于秦
(2)请广于君
(3)受地于先王而守之(4)仓鹰击于殿上
(5)休祲降于天(6)何至于此
(7)受任于败军之际(8)还于旧都
(1)多次;
(2)几;
(1)于是,就;
(2)是;
(3)于是,就;
(4)才;
(1)然而;
(2)对的,正确;
(3)……的样子;
(4)这样;
(5)……的样子;
(1)因为;
(2)“已”,已经;
(3)来;
(4)用;
(5)凭借;
(6)把;
(7)因为;
(8)以致;
(9)因为;
(1)往,去;
(2)助词,无义;
(3)的;
(4)代事;
(5)主谓之间,无实义;
(6)代词,代安陵国;
(7)代徐庶;
(8)主谓之间,无实义;
(1)像;
(2)如果;
(3)你;
(1)副词,加强肯定语气;
(2)代陈胜、吴广;
(3)表反问语气;
(4)代公子扶苏;
(1)表并列;
(2)表顺接;
(3)表转折;
(4)表修饰;
(1)到;
(2)给;
(3)从;
(4)到;
(5)从;
(6)到;
(7)在;
(8)到;
(二)词类活用
1.法皆斩2.天下苦秦久矣3.乃丹书帛曰4.狐鸣呼曰5.皆指目陈胜6.忿恚尉
答案1.按照法律(名作状)2.苦于(形作动)3.用丹书(名作状)
4.像狐狸一样(名作状)5.用手指点看着(名作动)6.使……恼怒(动词的使动用法)
(三)古今异义
夜篝火古:
今:
卒中往往语古:
遂用猖蹶古:
未尝不叹息痛恨于桓、灵也古:
先帝不以臣卑鄙古:
由是感激,临表涕零古:
(答案1.篝火——古:
用笼罩着;
今:
指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。
2.往往——古:
到处;
常常,通常3.猖蹶——古:
失败;
凶猛而放肆
4.痛恨——古:
痛心惋惜;
十分憎恨
5.卑鄙——古:
身份插卑微、目光短浅;
(品德、言行)恶劣、下流
6.感激——古:
感动振奋;
十分感谢;
涕——古:
眼泪;
鼻涕)
(四)通假字
1.发闾左適戍渔阳2.为天下唱3.固以怪之矣
4.将军身被坚执锐5.故不错意也6.欲信大义于天下7.自董卓已来
七、翻译下列语句
1.燕雀安知鸿鹄之志哉!
2.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
3.王侯将相宁有种乎?
4.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
5.秦王色挠,长跪而谢之曰。
6.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
7.受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
九(上)知识回顾
重要篇目
1、《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱文字生动优美,读来感人至深。
两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望;
以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受。
2、《故乡》选自《呐喊》鲁迅
少年闰土月夜看瓜刺猹,装弶捕鸟天真活泼、无忧无虑、聪明能干、热情纯真
中年闰土把幸福的希望寄托在神灵身上迟钝麻木、胆小怕事他是中国劳苦民众的代表
杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象年轻美丽→自私、尖刻、贪婪、势利
“我”是追求新生活,心怀希望的知识分子的形象
主旨1:
表现中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀;
主旨2:
表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回;
主旨3:
渴望纯真的人与人的关系。
3、《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》莫泊桑
主要情节:
盼于勒----赶于勒----赞于勒----遇于勒----避于勒
菲利普夫妇:
贪婪、自私、虚荣、冷酷、刻薄
资本主义社会中异化的人和人的关系(人与人的金钱关系);
小人物生活的辛酸。
4、《智取生辰纲》选自《水浒》施耐庵
杨志押送生辰纲,梁山好汉智取生辰纲。
明写杨志如何防范和保护,一边写梁山好汉偷偷实施抢夺计划。
杨志失败原因:
精明能干,但刚愎自用,对部下横暴。
其失败的根源在于内部分化。
梁山好汉成功原因:
吴用足智多谋、智用天时、地利、人和。
其成功的根源在于内部团结。
杨志:
精明、谨慎、粗暴蛮横、急功近利梁山好汉:
足智多谋、随机应变
5、《杨修之死》选自《三国演义》罗贯中
杨修:
恃才放旷、聪明
具体表现(插叙部分):
改建花园大门;
分食塞北酥饼;
揭穿“梦中杀人”真相;
告发曹丕阴事;
教曹植斩门吏;
为曹植作答教。
曹操:
深谋远虑、阴险奸诈
6、《范进中举》选自《儒林外史》吴敬梓
一日中举,喜极而疯
范进:
懦弱、卑怯、热衷功名之书呆子胡屠户:
嫌贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势之市侩
主旨:
运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂,同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉。
7、《陈涉世家》选自《史记》司马迁
陈涉:
胸怀大志、敢于斗争、有洞察时局的能力和卓越的组织领导才干
鸿鹄之志:
比喻有远大理想和政治抱负
陈胜、吴广起义的原因
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩((直接原因、导火线)
天下苦秦久矣(根本原因)
起义准备:
鱼腹藏书、篝火狐鸣
8、《唐雎不辱使命》选自《战国策》编者刘向
唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场!
唐雎:
不畏强暴、敢于斗争、有胆有识、凛然正气
秦王:
骄横狂暴、阴险狡诈、色厉内荏
你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。
晏子:
出使楚国;
蔺相如:
完璧归赵;
诸葛亮:
舌战群儒
9、《隆中对》选自《三国志》陈寿
这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。
诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势,确定了“外结好孙权,内修政理”、“西和诸戎,南抚夷越”,然后北定中原的战略方针。
充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。
关于诸葛亮的对联出师一表真名世,千载谁堪伯仲间;
词语:
鞠躬尽瘁、死而后已。
故事:
草船借箭、三气周瑜、火烧赤壁、七擒孟获、空城计
10、《出师表》主旨概述:
建兴五年(公元227年),诸葛亮率军北驻汉中,准备征伐曹魏。
因后主刘禅昏弱,诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧,临行前上此表文,给后主以告诫和劝勉,希望后主认识到必须亲贤远小,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。
同时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和对后主的一片忠心及“北定中原”的决心。
11、《望江南》温庭筠yú
n描写了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感,给人一种淡淡的忧愁之感。
《武陵春》—李清照名句:
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁
《渔家傲秋思》范仲淹主旨句:
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
通过对塞外风景的描写,表现了戍边将士忧国思家之情。
《江城子密州出猎》苏轼主旨:
通过记述作者出猎的场景,表现作者渴望杀敌报国的豪情壮志。
《破阵子》辛弃疾主旨句“可怜白发生”充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。
《出师表》理解题
1.除文中外,《三国演义》中你还知道哪些事情体现出诸葛亮对刘氏父子忠心耿耿的事例,再写出两个来。
答:
如舌战群儒、六出祁山、七擒孟获。
2.文中作者叙写自己二十一年来的历程是什么?
在全文的作用如何理解?
答:
三顾茅庐、出山效命、临危委以重任、临崩寄大事。
作用:
追述先帝殊遇,说明进言属忠谏,叫后主舒心;
鼓励后奋发图强;
以不平凡的历程,说明创业艰难,叫后主不可半途而废,更不可前功尽弃;
劝后主效法先帝;
自表心态,让后主放心,并乐于接受前面的进言。
3.第七自然段中“当奖率三军北定中原”的条件和目的各是什么?
此处照相馆应了前边的哪句话?
答:
条件是“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”,照应了“先帝知臣谨慎,故临界崩寄臣以大事也”
4.《出师表》中,句句是肺腑之言,仔细体会,全文洋溢着作者怎样的思想感情?
有感于先帝知遇之恩而图报,对刘氏父子一片忠心,鞠躬尽瘁,死而后已。
5.根据你对《出师表》的理解,谈一谈诸葛亮是怎样的贤相?
知人善任,知恩图报,虑事慎密,能识时务,一片忠心的治世之能臣。
6.结合本文及《三国演义》的理解,你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么?
(围绕“鞠躬尽瘁,死而后已”回答即可。
)
7.文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议?
请选择你感受最深的一条,结合《出师表》和自己的生活谈谈你的体会?
广开言路、严明法纪,赏罚分明,内外一致、亲贤远佞。
(可选择从能广泛听取意见,开展批评和自我批评,有则改之,无侧加冕角度;
或选择从各党派,团体到个人应有一个统一平等的标准,不应有特权角度;
或选择从人际交往中,或选择君子,远离小人角度。
二、
红装素裹一代天骄润如油膏温声细语
敬业乐群断章取义不二法门弥留之际
媚上欺下黎民百姓恼羞成怒恪尽职守
重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛
化为乌有无与伦比歇斯底里十拿九稳
斩钉截铁从容不迫根深蒂固孜孜不倦
不言而喻锲而不舍轻而易举持之以恒
格物致知袖手旁观高谈阔论全神贯注
吹毛求疵不求甚解滥加粗暴咬文嚼字
狂妄自大因小失大豁然贯通开卷有益
怀古伤今为民请命面面相觑恃才放旷
对答如流唯唯连声茶饭无心挖心搜胆
三、
1.×
2.√3.×
4.√5.×
6.×
7.√
8.×
9.√10.√11.×
12.×
13.√14.×
(二)
1.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计(人不寐,将军白发征夫泪)
2.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
3.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
4.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
5.物是人非事事休,欲语泪先流。
6.足蒸暑土气,背灼炎天光。
7.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
8.陟罚臧否,不宜异同。
9.亲贤臣,远小人。
10.受任于败军之际,奉命于危难之间
11.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
12.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
13.
(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(2)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
(3)人不寐,将军白发征夫泪。
(4)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(5)老夫聊发少年狂。
五、
(1)年轻
(2)曾经(3)去,往(4)如果(5)长叹(6)适逢,恰巧遇到(7)估计(8)同样(9)爱戴(10)逃跑(11)考虑(12)私自,偷着(13)第二天(14)一向(15)用鞭、杖或竹板打(16)一齐(17)难道(18)等到(19)亲自;
铁甲;
武器(20)答应(21)给予恩惠(22)不(23)扩充(24)违抗(25)哪里仅仅(26)盛怒的样子(27)撞(28)吉凶的征兆(29)穿丧服(30)屈服(31)直身而跪;
道歉(32)明白(33)只因为(34)亲自(35)确实这样(36)拜访(37)拜访(38)总共(39)崩溃、衰败(40)大概;
资助、给予(41)后代(42)确实;
时(43)扩大圣明的听闻(44)过分看轻自己(45)因此;
选拔;
给予(46)早晚(47)不长草的地方(48)表明、宣扬(49)眼泪落干
六、
(1)shuò
,多次;
(2)shù
,几;
岂:
(1)怎么,哪里;
(2)是否;
为:
(1)唱;
(3)变为;
(4)被;
(5)作为;
1.按照法律(名作状)
2.苦于(形作动)
3.用丹书(名作状)
4.像狐狸一样(名作状);
5.用手指点看着(名作动)
6.使……恼怒(动词的使动用法)
(三)
1.篝火——古:
常常,通常
3.猖蹶——古:
涕——古:
鼻涕
(四)
1.“適”通“谪”,被征发或流放。
2.“唱”通“倡”,首发
3.“以”通“已”,已经
4.“被”通“披”,穿着
5.“错”通“措”,置
6.“仓”通“苍”,青色
7.“信”通“伸”,伸张
8.“已”通“以”,表示时间的界线
七、
1.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
2.现在逃走也是死,发动大事也是死,同样是死,为国事而死可以吗?
3.王侯将相难道有天生的贵种吗?
4.虽是这样,(我)从先王那里接受土地,愿意终身守护它,不敢交换!
5.安陵君于是派唐雎出使到秦国。
6.把安陵君看作忠厚长者,所以不打他的主意。
7.即使方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅五百里的土地呢?
8.军民发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了。
9.心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆,加上我,将成为四个人了。
10.秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉。
《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。
诸葛亮向后主提出三项建议:
广开言路,执法公平,亲贤远佞。
这三项建议,既是安定后方的措施,也是施政的正理。
表文第一节向后主提出“开张圣听”的建议,可是却从形势叙起,这能起振聋发聩的作用,又能激发继承遗志的感情。
表文开笔即言“先帝创业未半而中道崩殂”,深痛刘备壮志未酬身先死,深诫后人继承父业不可废,以追念先帝功业的语句领起,至忠至爱之情统领了全文。
继而以“今天下三分”,点明天下大势,逐鹿中原,尚不知鹿死谁手;
复直言“益州疲敝”,自身条件很差,地少将寡,民穷地荒;
进而大声疾呼:
“此诚危急存亡之秋也!
”大有危在旦夕之势,如不救亡存国,将会出现国破身亡的惨局,笔势陡峭,峥嵘峻拔。
在凸显形势的情况下,垫以“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”,他们不忘先帝恩德,不改对后主的忠心,转危为安,化险为夷还是有依傍的,有力量的,有希望的。
在这样的基础上,提出“开张圣听”,“以光先帝遗德,恢弘志士之气”的建议,规劝不可“妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路”。
表文将是否广开言路,从关系国家存亡的角度来谈,从关系忠于先帝的高度来说,使人闻之惊心,思之动心。
如果表文只是一般地申述广开言路的意义,平平道来,那对一个昏聩愚钝的君主来说,显然是不会有多大触动的。
由主而次,肌理缜密。
以情动人,更要以理服人。
说理应主次分明,先后有序。
表文主要是向后
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