第十二册数学第3单元教案文档格式.docx
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(板书课题)
让学生自己计算百分数,合计数,把统计表填写完整。
合计的百分数应该怎样计算呢?
是不是把三年的百分数加起来就能得了呢?
使学生明确合计的百分数。
从这张统计表中我们可以获得关于东山村的什么情况,填写课本问题。
三、巧练阶段
1、做“做一做”的题目。
2、做练习十一的第一题。
四、作业阶段
练习十一的第2题。
五、小结阶段
今天我们学习了什么知识?
课题二:
统计表的练习课
教学内容:
教材第54页第3-5题。
教学目标:
使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤,加深对统计表意义的认识。
小黑板或幻灯片
让学生说一说填写复式统计表的方法和步骤。
(1)先根据数据内容确定统计表需要分为几项,画好表头,确定横行、竖行的格数。
(2)填写表头中各项的名称,有单位的注明单位名称。
(3)写出统计表的名称和制表日期。
(4)把数据一一填入表内,计算出并填好“合计”、“总计”、“百分数”等。
(5)核对表中所有数据。
1、练习十一的3题。
根据我们刚才复习的统计表的填写方法,能不能自己编制这个统计表?
这个统计表的表头需要分为几项?
是哪几项?
横行和竖行各分几格?
教师让学生试着自己画表格,然后让学生独立填好表头,写上统计表的名称和制表日期。
接着让学生自己计算百分数,合计数,把统计表填写完整,教师巡视个别辅导。
让学生自己说一说从表中获得的情况,教师总结。
练习十一的5题。
四、作业阶段练习十一的4题
。
2、统计图
课题一:
条形统计图
(一)
教材第55页例1、第56页“做一做”,练习十二的1、2题。
使学生认识条形统计图,知道条形统计图的意义和用途,了解制作条形统计图的一般步骤,初步学会制作条形统计图,培养学生的观察、分析和动手操作能力。
教学重难点:
画条形统计图。
画有条形统计图、折线统计图和扇形统计图
的幻灯片。
用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象,具体,使人一目了然,印象深刻。
常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。
今天我们继续学习条形统计图。
1、介绍条形统计图的特点。
幻灯片出示条形统计图,这种统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量多少,画出长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。
从图中很容易看出各种数量的多少。
2、教学例1
全体学生翻开教材第55页,请一名学生读出例1统计表中的数据,教师边示范边讲解。
(1)根据纸的大小,画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上适当分配条形的位置,确定直条的宽度和间隔。
(3)在纵轴上根据数的大小具体情况,确定长度单位表示多少数量。
(4)按照数的大小画出长短不同的直条。
(5)在图纸上方写出统计图的标题,注明制图日期。
3、引导学生看图分析
(1)哪一年的降水量最多,是多少毫米?
(2)哪一年的降水量最少,是多少毫米?
(3)最多年降水量大约是降水量的几倍?
4、小结:
今天我们学习了制作条形统计图的方法,现在我们来总结一下制作条形统计图的一般步骤。
1、第56页“做一做”。
2、第59页第1题。
四、小结阶段
引导学生一起回顾本节课所学内容。
五、作业阶段
第59页2、3题。
条形统计图
(二)
教材第57页例2,第59页第5—8题。
使学生认识复式条形统计图的一般步骤,初步学会制作复式条形统计图。
复式条形统计图的制法。
准备复习用的统计表,条形统计图和例2的统计表及未完成的条形统计图。
1、制作条形统计图的一般步骤。
1、教学例2
教师出示例2的统计表,并提问:
例2的统计表与例1的统计表有什么不同?
画例2的条形统计图时,哪些地方与例1相同,哪些地方与例1不同?
它们之间怎样区分?
教师说明制图方法。
(1)画水平射线和垂直射线,垂直射线上表示人数,水平射线上表示车间。
(2)在水平射线上画直条。
讲解第一车间男女的画法。
(3)引导学生画图分析。
回答课本第59页的问题。
(4)教师让学生简要复述制作复式条形统计图的步骤和要注意的问题。
第59页5题。
第59页6、8题。
课题三:
折线统计图
教材第62—63页的例3及“做一做”,练习十三的第1、2题。
使学生认识折线统计图的特点和作用,初步学会制作折线统计图。
制作折线统计图
课前,同学们一起查阅了资料,了解了某市2000年月平均气温,并制成了统计表,请展示自己制作的统计表。
某市2000年月平均气温统计表
月份
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
平均气温
2
5
10
16.5
22
28
32
32.5
26
19
11.5
这些数据,除了可以用统计表的形式来表现,还可以用哪些形式来表现呢?
学生回答。
(1)可以制成条形统计图,用长短不同的直条来表现大小不同的数据。
(2)可以制成折线统计图,用折线来表现数据的变化。
(3)可以制成扇形统计图。
(4)为了更好地看出全年气温变化的情况,用折线统计图比较合适。
……
今天我们一起学习和研究折线统计图。
板书课题:
1、讨论统计图的制作步骤。
(1)学生回忆制作条形统计图的步骤。
(2)找出制作折线统计图与制作条形统计图的不同之处。
看书自学,小组讨论。
2、制作折线统计图
引导学生归纳折线统计图的制作步骤。
(1)画出两条互相垂直的射线。
(2)在横向射线确定表示月份的竖线之间的间隔,画出与之垂直的射线;
在纵向射线上确定单位长度表示多少。
(3)根据数据的大小,在图上描出各点。
(4)用线段把这些点连起来,就成了折线统计图。
3、观察分析统计图
4、评价折线统计图
课本63页“做一做”66页第1题
引导学生总结制作折线统计图的方法与步骤。
五、作业阶段课本66—67页第2、3题
课题四:
复式折线统计图
课本64—65页的例4及“做一做”,,练习十三的4—5题。
使学生认识复式统计图的特点和作用,初步学会制作复式折线统计图。
制作复式折线统计图。
复习用的统计表和统计图。
下面是某市1997年上半年每月降水量的统计表和统计图。
降水量
55
48
35
85
110
135
(1)哪个月的降水量最多,是多少毫米?
(2)哪个月的降水量最少,是多少毫米?
(3)哪两个月之间的降水量下降的最快?
下降了多少毫米?
(4)哪两个月之间的降水量上升的最快?
上升了多少毫米?
1、教学例4
今天我们继续学习折线统计图,看课本64页统计表中的数据,并回答下列问题。
(1)统计表中年份的表示方式和前面的有什么不同?
(2)画统计图时,在水平射线上表示年份应该注意什么?
只有每一年六留的间隔相同,画出的统计图才能正确地表示出产值增长的情况,学生在书上画出无线电二厂产值增长的折线。
(1)哪个厂的工业产值增长得最快?
(2)哪一年的工业产值增长得最快?
2、课本65页“做一做”
课本67页第4、6题
四、小结阶段:
单式和复式两种折线统计图的制作方法和步骤是一样的,只是复式统计图要用两条或者两条以上的折线表示。
课本67页第5、7题
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