幼儿园中班常识教案.docx
- 文档编号:1968299
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:27.85KB
幼儿园中班常识教案.docx
《幼儿园中班常识教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班常识教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班常识教案
幼儿园中班常识教案《鞋子》
目的要求:
进一步了解鞋的类型和作用,体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各种新的鞋子。
并用画的方式大胆表现。
准备:
让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒
活动过程:
一、导入活动:
一、看大鞋。
1、孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型。
师:
今天我们的活动是“有趣的鞋子”(出示字卡)现在请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?
(孩子兴奋地打开塑料袋子,把里面的鞋取出来相互交流)有的说:
这是我妈妈的高跟鞋;有的说:
这是我爸爸的皮鞋;有的说:
“这是奶奶的布鞋;有的说:
”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿:
“这是我家孙子的拖鞋。
”
二、穿大鞋。
1、其乐趣,感受鞋子的作用。
师:
现在我们穿上大人的鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?
大家非常兴奋,急忙迫不及待换鞋子。
孩子开心极了,有的走、有的跳,活动室里响起欢笑声。
(老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。
)老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着,还故意掉鞋子“哎呀,我的鞋子怎么掉了?
你们能说说为什么吗?
“咦!
你们看,XX的鞋子掉了,你们说为什么呢?
孩子们有的说,太大了;有的说太高了。
师:
现在你们互相交换再穿一穿,走一走,跑一跑,跳一跳,看看又有什么感觉。
2、比较大鞋和小鞋。
师:
“大家都累了,我们坐下来休息一会儿。
把大鞋脱下来,换上我们的鞋子。
刚才,我看到很多小朋友的鞋子都掉了,你们能说说为什么吗?
”“小朋友,穿了自己的鞋有什么感觉?
”
(启发幼儿说出自己的鞋舒服;穿自己的鞋子跑得比较快;穿自己的鞋子不容易跌倒------)小结:
老师跟你们说,穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。
这样才舒服,活动起来也方便。
3、了解鞋子的用途。
师:
“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。
小朋友带来的鞋子,大人们是什么时候穿的呢?
”
小结:
小朋友观察得真仔细。
说得也好。
有的小朋友说上班的时候,爸爸就穿上这双皮鞋;有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。
不同时候穿的鞋子也不同。
是吗?
4、讨论鞋子的作用。
师:
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗?
三、办鞋展。
1、给鞋子分类师:
“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。
”你们看,那边有个鞋架,每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。
这是皮鞋。
这是拖鞋------,大家仔细看清楚,你的鞋子应放在哪?
2、数鞋子。
“好的,鞋子都回到了自己的架子上。
现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。
”
四、结束课堂。
幼儿园中班综合活动《我们的鼻子》教案
活动目标:
1.比较识别4种气味,了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,知道一些保护鼻子的方法。
2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。
活动准备:
小镜子、几个装过物品的杯子以及有物品的杯子(醋、辣椒、水、香水)、ppt
活动过程:
一.看PPT绘画猜鼻子
师:
小朋友们喜欢画画吗?
看妮妮老师画了些什么?
二.感受鼻子的功能,交流自己的经验
1.认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁
2.教师点鼻子幼儿说名称,师:
为什么大家都需要一个鼻子呢?
(说说鼻子的作用),一般情况我们用鼻来呼吸,因为鼻孔里有许多宝贝来帮忙,有什么呢?
(鼻毛)
3.把板凳下的镜子拿上来,瞄准自己的鼻子找一找,有没有?
4.我们的鼻子可以闻气味,你闻过什么气味?
5.引导幼儿观察四个杯子,猜猜我在这些杯子里装过什么?
看大屏幕,说说杯子里有什么?
(杯子编号)
6.幼儿上来闻杯子,用鼻子判断杯子里装的东西(学习闻的方法:
小手做把小扇子,杯子靠进小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来)一边说一边做动作
7.先让幼儿闻醋。
师:
什么时候会用到醋?
(调料、杀菌)剩下三个杯子闻闻是什么?
香香的可能是什么?
(打开验证)水有气味么?
(每个人闻闻),水尝在嘴巴里有什么味道?
每人一杯尝一尝(尝好后放到椅子下)
小结:
四个杯子气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味,并不是所有的气味对我们都有帮助,所以闻的时候用我教你们的方法
三.欣赏各种不同的鼻子,引发新的兴趣
还有很多鼻子,小朋友们想想看,谁还有鼻子?
(幼儿自由说然后看大屏幕)骆驼、狗、大象
幼儿园中班常识活动《认识手》活动教案
活动目标:
1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣3、体会手给自己带来的乐趣。
活动准备:
花片、图画纸,水彩笔开始部分:
引出课题
(1)教师带幼儿玩"请你照我这样做"的模仿游戏,最后把双手放在背后。
(2)启发诱导,你们把什么放在背后去啦?
告诉幼儿,我们每个人都有一双手。
基本部分:
一、观察手的外形特征:
①数手指及手指的名称。
②比较手指的长短及粗细。
③观察手指上长着什么?
(指甲)并教育幼儿指甲长了要剪,进行卫生教育。
④引导幼儿再观察,每只手除了有手指外,还有什么?
(手心、手背),手心、手背合起来就是手掌。
教育幼儿手脏了要洗干净,洗手时,要把手心、手背、手指都要洗干净。
⑤巩固练习:
发给每人一个花片,教师分别说用手指把花先拿起来,把花片放在手心、手背上。
二、认识手的功能:
我们都有一双手,手是我们的好朋友,可以帮助我们做很多事情,你的小手会做什么?
(让幼儿自己说)你用小手都做了什么?
教师小结:
你们的小手本领真大,用自己的小手做了很多的事情,以后,我们要自己的事情自己做。
如:
吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情,帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
三、画手的图形画:
老师把手放在纸上花出手的轮廓。
幼儿也画出自己的手的轮廓画。
?
结束部分:
小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大?
谁的手小?
活动延伸:
我们能不能把我们的手花变成其他的东西,看老师的把它变成了手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画,可以添画可以加画。
中班常识优秀教案《脸上有什么》
活动目标:
1、感知五官的位置和功能,激发幼儿对自身的喜爱与保护。
2、喜欢倾听同伴说话。
活动准备:
娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等活动过程:
一、引发兴趣,感知五官的位置1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋,那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢?
2、它们都长在小脸上的什么位置呢?
3、幼儿讲述,师出示娃娃脸边画五官二、启发幼儿探索操作1、我们的脸上有这么多的宝物。
那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏。
老师为你们准备了很多好玩的东西。
你们可以用你的小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,小耳朵去听一听,找找有什么秘密。
2、幼儿自主选择物品,引导幼儿运用各种感官探索三、交流协作,说用途1、刚才你玩了什么?
你是怎么玩的?
你用你的哪能件宝物玩呢?
2、我们的小眼睛会看东西,小鼻子能闻味道和呼吸,小耳朵可以听声音,嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!
四、激发幼儿保护五官1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?
2、幼儿自主发言3、小结:
没有了眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,我们很不方便,所以我们要好好地保护他们。
五、提供主题活动中〈少了什么〉让幼儿操作练习
幼儿园中班常识教案:
给蔬菜归类
教学目标:
1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。
ﻫ2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养,培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备:
1、菜场内各种蔬菜的录像,音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
ﻫ3、幼儿每人一只小箩筐,碗若干、汤匙人手一把,白糖若干。
ﻫ4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
教学过程:
一、超市游戏“今天是乐乐净菜超市开张的日子,小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。
”
(幼儿自己选择蔬菜,每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜)
二、提问,重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友告诉我,你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜?
2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?
ﻫ3、妈妈平时是怎样做给你吃的?
ﻫ4、我们为什么要吃蔬菜?
(蔬菜中含有多种维生素、微量元素,营养丰富,可以给小朋友的生长发育提供必要的营养,使小朋友长得高、长得壮)
三、区分蔬菜的不同食用部分。
1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成?
ﻫ2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜,说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?
如:
青菜吃的是茎叶,西红柿吃的是果实。
3、小结:
各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实。
四、给蔬菜归类。
“厨房时的叔叔要开始做菜了,他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜,根据它们不同的食用部分,送到相应的箩筐。
”(幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动)
“我们一起来检查一下,放得对不对?
”(教师与幼儿一起进行检查活动)
五、操作活动。
“现在时间已经很晚了,厨房时的叔叔来不及做这么多菜,所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”
(教师提供操作活动所需的各类材料,让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。
)ﻫ“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜,菜场上还有许多各式各样的蔬菜,我们一起来看一下,你认识它们吗?
”
幼儿园中班常识教案:
马铃薯
活动目标1、了解马铃薯的生长过程,激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到马铃薯的食用方法,喜欢吃马铃薯。
ﻫ 活动准备1、图片:
食用马铃薯的图片,生长的马铃薯,发芽的马铃薯。
教学过程
一、出示薯片,引起幼儿的兴趣
教师:
这是什么?
你们吃过吗?
这是用什么做成的?
幼儿讨论教师:
这就是我们平时说的“土豆”,它还有一个名字叫“马铃薯”。
今天我们来认识马铃薯。
二、认识马铃薯及其生长过程
1、出示图片:
马铃薯教师:
这是什么?
它还有一个名字呢,知道叫什么吗?
2、出示发芽的马铃薯图片。
请小朋友看看这个马铃薯有什么不同?
教师:
仔细观察,看看马铃薯哪里最容易长出小芽?
猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子,会结出新的马铃薯吗?
3、了解马铃薯的生长过程
(1)让幼儿讨论:
发了芽www.chinajiaoan.cn的马铃薯切成几块,切口朝下埋在土里会发生什么事情?
(2)教师:
马铃薯的根和芽一天天长出来。
马铃薯的根是从有芽的地方长出来的,你知道芽朝哪里长吗?
往地里长还是往有阳光的地方长?
幼儿讨论后知道,芽朝着有阳关的地方长。
(3)教师:
什么时候长出叶子了,看到露出地面长出嫩嫩的叶子,你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。
(4)教师:
叶子越长越多,地底下发生什么事呢?
(幼儿自由讨论。
)
(5)教师:
马铃薯宝宝要长出来了,知道宝宝长在哪里吗?
原来是长在根的最前端。
宝宝在地下长,地上面开出漂亮的花了!
(6)提问:
我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来?
(7)出示图片,观察地里成熟后的马铃薯。
教师:
花谢了,叶子也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。
4、教师小结马铃薯生长的过程:
把发芽的马铃薯切成块,切面朝下埋在土里,有充足的阳光和水分,在土里发芽长根,露出地面时长出嫩嫩的叶子,长了许多叶子以后开出漂亮的花,马铃薯宝宝在土里慢慢长大,等到花和叶子枯萎了,马铃薯就长大了,我们就可以吃了。
三、马铃薯的食用 ﻫ1、提问:
是不是所有的马铃薯都可以吃?
长芽的,已经变绿了的可以吃吗?
教师:
长芽的,已经变绿的马铃薯有毒素是不可以可以吃的。
2、提问:
马铃薯可以怎么吃呢?
幼儿讨论
3、出示马铃薯制成的食物图片教师和幼儿一起归纳做法:
可以炸,炒,煮,烤。
切成块,丝,整个,土豆泥等。
教师:
想不想吃马铃薯啊?
回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!
中班健康教案:
拥有洁白的牙齿
【活动目标】
1、知道保护牙齿的重要性,以及
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 常识 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)