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七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元
11古诗三首
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
12少年中国说(节选)
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;
少年强则国强,少年独立则国独立;
少年自由则国自由,少年进步则国进步;
少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘翕张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
语文园地四
太平盛世国泰民安丰衣足食
安居乐业
政通人和人寿年丰
夜不闭户
路不拾遗多事之秋
兵荒马乱流离失所生灵涂炭
家破人亡哀鸿遍野民不聊生
第六单元
语文园地六
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮
居安思危,戒奢以俭。
——[唐]魏征
由俭入奢易,由奢入俭难。
——[宋]司马光
粥一饭,当思来之不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
——[清]朱用纯
第七单元
20古诗三首
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
21四季之美
春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫儿,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳照西山时,感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁儿,在高空中比翼联飞,更是叫人感动。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,在无雪无霜凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和和的火盆穿过廊下时,那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊!
只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭儿,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴儿。
语文园地七
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
第八单元
24
古人谈读书
一
敏而好学,不耻下问。
知之为知之,不知为不知,是知也。
默而识之,学而不厌,诲人不倦。
——《论语》
二
余尝谓:
读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
三
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;
有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;
有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
语文园地八日积月累
观书有感
作者:
[宋]朱熹
其一
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
其二
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
1.
《白鹭》是我国著名文学家、历史学家郭沫若写的一篇散文。
在作家眼中白鹭是一首诗。
身段的大小、颜色的和谐一切都很适宜。
从这个排比句我们可以体会到白鹭的身段之美,色素之美。
其中描绘了水田钓鱼、枝头闲立、清晨望哨三幅优美的画面,字里行间流露出作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
作者在《白鹭》开头和结尾处,都赞美白鹭是一首诗,这在写法上称为首尾呼应(或:
首尾照应)。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出作者对白鹭的喜爱和赞美。
那是清澄的形象化,面且具有生命了。
本段出自郭沫若写的《白鹭》一文。
我还能写出有关白鹭的一句古诗:
或:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
2.
《落花生》一文的作者许地山是我国现代著名的作家、学者。
他曾以“落花生”作为自己的笔名,勉励自己做一个具有落花生品格的人。
课文是按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生和议花生。
其中议花生写得最详细,种花生、收花生、吃花生略写。
这样安排的好处是突出重点,主次分明。
从文中我们知道花生的品格是不慕名利、朴实无华、默默无闻、无私奉献。
(至少写两点)
课文采用的写作手法是借物喻人,通过那晚父亲有关花生的谈话,作者明白了人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人的道理。
表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
3.
《桂花雨》中的“桂花雨”指的是什么?
“摇花乐”指的又是什么?
“桂花雨”指摇桂花时,桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。
“摇花乐”指摇着桂花,看到桂花纷纷飘落时的快乐。
《桂花雨》作者是琦君,这篇课文先写了自己最喜欢__故乡的桂花,喜欢它迷人的香气;
接着写了摇桂花的事情;
最后写了离开家乡后欣赏桂花,给母亲捧一大袋桂花,却又想起了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,表达了作者对家乡的怀念之情。
她通过写童年时代的“摇花乐”“桂花雨”,道出了自己的思乡之情。
“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸(填一个合适的动词)在桂花香里的。
”我填这个动词的理由:
能充分体现桂花香气浓郁的特点。
4.
它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。
《珍珠鸟》的作者是当代作家冯骥才,本文采用第一人称的写法,写了通过“我”对珍珠鸟的细心呵护,害怕人的珍珠鸟渐渐亲近“我”的过程。
一花一鸟总关情,从《白鹭》中可以看到郭沫若(作者)对白鹭的赞美。
许地山(作者)却从普普通通的落花生中,悟到了做人的道理。
《桂花雨》则寄托了琦君(作者)浓浓的思乡之情。
冯骥才(作者)与珍珠鸟和谐相处,发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感叹。
5.
学习了《搭石》一文,我知道了过搭石有一句俗语是“紧走搭石慢过桥”。
我还知道生活中的其他俗语:
大树底下好乘凉。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感,这句话赞扬了搭石无私奉献、默默无闻的精神,赞美了乡亲们互帮互助的精神。
《搭石》是作家刘章的一篇散文,通过生动优美的语言,写出了家乡人修搭石、过搭石的情形,赞扬了家乡人互相谦让、有秩序的民风。
同时也表达了作者对那些无私奉献、为他人着想的人的敬仰和赞美之情。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
6.
《将相和》根据《史记・廉颇蔺相如列传》相关内容改编,作者是汉代著名史学家司马迁。
主要记述了完璧归赵、渑池会见和负荆请罪三个故事。
赞扬了蔺相如机智勇敢、顾全大局的品质,以及廉颇勇于改过的精神,从而凸显他们以国家利益为重的美德。
《将相和》中“将”指廉颇,“相”指蔺相如,“和”指和好如初,你最喜欢文中的蔺相如,因为他机智勇敢,不畏强暴,顺全大局。
或者:
廉颇,因为他勇于改过。
7.
《什么比猎豹的速度更快》是美国作者罗伯特写的一篇说明文,文章运用了举例子、列数字、打比方的说明方法生动形象地解释了哪些动物和物质比猎豹的速度更快。
8.
“一夫当关,万夫莫开。
”这句话的含义是一一人在此把守,再多的人也休想过来。
形容地道“子ロ”容易把守。
作者绍任丘的地道是按(地道)、(洞)、(气孔)的顺序来具体介绍的。
地道中的“洞”有五个特点:
(没顶)、(牢固)、(数量多)、(用途广大)、(生活设备全)。
冀中人民利用地道,想出了许多妙法,粉碎了敌人的破坏。
如:
(洞口准备土和沙)可以防备敌人的“火攻”;
(“孑口”上装吊板)可以粉碎敌人的“毒气攻”;
(把地道和枯井暗沟连接起来)可以对付敌人的“水攻”。
地道的作用一是(保护自己);
二是(打击敌人)。
冀中的地道战是我国(抗日战争史上)的一个奇迹。
《冀中的地道战》是作家周而复写的。
通过本节课的学习,我们了解了冀中地道战的产生、作用和地道的结构。
9.
《猎人海力布》一文是一篇发生在内蒙古自治区(地区)的民间故事,讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜牺牲自己,变成了石头的故事,他的舍己为人的高尚品质永远值得我们学习。
10.11
本文以牛郎织女的故事为主线,叙述了牛郎和老牛相依为命,以及牛郎和织女相识并结为夫妻的故事。
“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星”,这句说的是《牛郎织女》的故事。
《牛郎织女》是一篇民间故事,牛郎是一个心地善良、勤劳能干的人,织女是一个心地善良、心灵手巧的人。
学了课文我真想用诗句但愿人长久,千里共婵娟来祝福他们。
《牛郎织女》由叶圣陶整理而成,从题材上来讲属于民间故事。
它与《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》并称“中国四大民间故事”。
《猎人海力布》一文,写了海力布救小白蛇和救乡亲两件事,赞扬了海力布心地善良和舍己为人的品质。
除此之外,通过学习,我们还认识了知错就改的廉颇,游览了闻名天下的鸟的天堂。
在《落花生》一文中,我学到了不慕名利、无私奉献;
从《牛郎织女》的故事中,我感受到人们对封建制度的不满,对幸福生活的向往;
《冀中的地道战》则让我们感受到人民的智慧是无穷无尽的。
12.
读诗句,先解释加点的字,再写出诗句的意思。
元:
同“原”,本来。
九州:
古代指中国曾分为九个州,这里代指全国。
译文:
我本来知道,当我死后人间的一切都和我无关了,但唯一使我痛心的就是我没能亲眼看到祖国统一。
熏:
吹。
直:
简直。
暖洋洋的香风吹得使人如醉,简直是把杭州当成了汴州。
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
青山之外还是青山,高楼之外还是高楼;
从北方避难而来的人们,整日在西湖上唱歌、跳舞,究竟到何时才会停止?
生气:
活力,生命力。
指朝气蓬勃的局面。
万马齐喑:
所有的马都沉寂无声,比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
九州内生机勃勃要依靠风雷激荡,万马齐喑的沉闷局面实在可哀。
《示儿》这首诗是南宋朝诗人陆游的绝笔诗,诗中表达作者一心盼望祖国统一。
诗中“示”的意思是告诉,“元知”的意思是本来就知道,“万事空”指什么都不存在了,“九州”指中国,“王师”指南宋朝廷的军队。
临终前还不忘收复中原,等朝廷的军队收复失地,在“我”坟前别忘告诉“我”的诗句是:
《题临安邸》这首诗是宋朝诗人林升的作品。
“题”的意思是书写、题写,“邸”的意思是旅店。
题目理解为:
题写在杭州旅店的诗。
诗中直接表达诗人对南宋统治者苟且偷安生活状态的愤怒之情的诗句是:
表明作者对当朝统治者责问的诗句是:
《己亥杂诗》中,提醒当权者为了国家的利益,大胆公平地发现、选用人才的诗句是:
我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
运用比喻讽刺当朝形势的诗句是:
这三首古诗的相同点是都表达了爱国之情。
13.
解释下列加点词语的意思。
鹰隼试翼,风尘吸张:
翅膀一张一合。
奇花初胎,矞矞皇皇:
华美瑰丽,富丽堂皇。
乳虎啸谷,百兽震惶:
震惊而惶恐。
前途似海,来日方长:
未来的日子还很长。
干将发硎,有作其芒:
磨刀石。
翻译下列句子。
所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。
少年雄于地球则国雄于地球。
少年能在地球上称雄,国家就会在地球上称雄。
旭日东升,前程光明;
黄河从地下流出,一泻千里,势不可挡。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起,各种水中生物纷纷散逃;
幼虎在山谷吼叫,各种野兽无不震惊惶恐。
雄鹰展翅试飞,掀起狂风,飞沙走石;
珍奇的鲜花含苞待放,万木逢春,生机勃勃。
宝剑在磨刀石上磨出,发着耀眼的光芒。
我们青年头顶着青天,脚踏着黄土大地。
纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史,从横的空间看可通达四面八方,前途就象大海一样宽广,未来的岁月正长。
壮哉,我中国少年,与国无疆。
雄壮啊我的中国少年,将与祖国万寿无疆!
《少年中国说》的作者是梁启超。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
乳虎啸谷,百兽震惶,鹰隼试翼,风尘吸张。
天戴其苍。
地履其黄,纵有千古,横有八荒。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
本句出自《少年中国说》,课文诉说了中国人盼望祖国繁荣富强,对中国未来满怀期望。
少年中国与中国少年的关系是中国少年强大了,少年中国才能强大。
由此诗想到很多爱国人士,如“两弹元勋”邓稼先,“水稻之父”袁隆平等。
《少年中国说》中的第1自然段,运用了排比的修辞方法从智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球八个方面,把少年和国家紧密地联系在一起。
作者用“红日”“河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“干将”等来赞美少年中国。
文中以龙喻少年中国的句子是:
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
文中有关干将铸剑的故事的句子是:
干将发硎,有作其芒。
梁启超的《少年中国说》对中国的前途充满信心,字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气。
文章的中心句是:
少年强则国强。
14.
《圆明园的毁灭》讲述的是1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园,大肆掠夺园中的瑰宝,并烧毁了这座皇家园林,表达了作者对侵略者的憎恨,激发人们不忘振兴中华的责任感和使命感。
《圆明园的毁灭》是从布局、建筑风格和收藏文物的珍贵三个方面来描写圆明园的,其中第二个方面写得最详细。
圆明园被称为”万园之园”,是因为圆明园汇集了各地名园的精华。
“举世闻名”的意思是全世界都知道,形容非常著名。
文中说“圆明园是一座举世名的皇家园林”是因为圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
“还有许多小园,分布在圆明园东,西,南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
”这句话中的“众星拱月”一词用了比喻的手法,其中的“月”指圆明园,“星”指许多小园,它描绘出了圆明园的总体格局。
生活中你看到过这样的布局吗?
请你也用上“众星拱月”这个词写句话吧:
比赛结束后,人们众星拱月般围绕在运动员身旁。
课文题目是《圆明园的毁灭》,可作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌,原因是:
让读者感到痛心与愤慨,激发读者不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
15.
《小岛》写了我国海防战士的生活,表现了他们爱国的情怀。
请你写一句描写牛郎织女的故事的诗:
请写出望着秋月,乞求有一双勤劳灵巧双手的诗句:
17.
《松鼠》一文,让我们感受到了松鼠的漂亮、乖巧和驯良。
20.
《“精彩极了”和“糟糕透了”》写“我”少年时听到的两种声音让“我”懂得了深刻的道理:
我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
21.
解释加点字的意思:
山居秋暝暝:
日落时分,天色将
王孙自可留王孙:
原指贵族子弟,此处盘人
身向输关那畔行那畔:
那边,指关外
有志则断不甘为下流下流:
下等,劣等
请写出两句王维描写松林、溪水潺潺的诗句:
在《渔歌子》中表现词人不愿回家,顶着斗笠,披着蓑衣,在细雨蒙蒙的江边垂钓的词句是:
《枫桥夜泊》中表明作者愁绪的诗句是:
22.
《四季之美》是日本作家清少纳言写的散文,课文是按时间顺序分别描写了春、夏、秋、冬、黎明、夜晚、黄昏、早晨时候的景色,春天最美是黎明,夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏,冬天最美是早晨,表达了作者对一年四季不同季节的不同景色的热爱与赞美之情。
23.
《鸟的天堂》是著名作家巴金的作品,它具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候,这次他看到了高大茂盛、充满生机的大榕树,却没见到一只鸟,因为鸟儿栖息了;
他第二次经过“鸟的天堂”时,是在早晨,他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。
26.
《忆读书》一文作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名的女作家,儿童文学家,她的代表作品有《寄小读者》。
冰心老人告诉我们“读书好、多读书、读好书”,宋代朱熹,则要求我们读书时应“心到,眼到,口到”,大思想家孔子说:
“知之为知之,不知为不知。
”喜剧大师莎士比亚说:
“书籍是全世界的营养品。
”你的读书方法是有选择地读。
(答案不唯一)
补充诗句。
_____________________,西湖歌舞几时休?
欲穷千里目,_______________。
我劝天公重抖擞,___________________。
_____________________,穿尽红丝几万条。
______________,非是藉秋风。
________________,不弃功于寸阴。
_______________,莲动下渔舟。
居高声自远,______________。
向来枉费推移力,__________________。
______________,王孙自可留。
月落鸟啼霜满天,___________________。
___________________,直把杭州作汴州。
_________________,此日中游自在行。
不饱食以终日,____________________。
_________________,少年富则国富,___________________,__________________,少年自由则国自由。
红日初升,______________。
河出伏流,_____________。
潜龙腾渊,____________。
乳虎啸谷,______________。
鹰隼试翼,_____________。
___________,矞矞皇皇。
干将发硎,______________。
天戴其苍,______________。
___________,横有八荒。
___________,____________。
美哉,______________,_______________!
壮哉,______________,_______________!
_______,我少年中国_____________!
_______,我中国少年,_____________!
________________,家祭无忘告乃翁。
暖风熏得游人醉,_________________。
王师北定中原日,_____________________。
_________________,万马齐喑究可哀。
________________,穿尽红丝几万条。
____________,清泉石上流。
青箬笠,绿蓑衣,____________________。
问渠那得清如许?
____________________。
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,_________________。
天地转,光阴迫,一万年太久,_______________。
诗词及名言名句理解运用。
《蝉》的作者虞世南是唐朝诗、书、画都各有特色的人物,他在《蝉》中描写蝉饮用露水,生活在树丛之间的诗句是:
诗中借蝉鸣表现自己品质高洁的诗句是:
很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌,表达情思。
如林杰的《乞巧》:
“七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条_。
”
陆游去世前的遗憾是:
“死去元知万事空,但悲不见九州同。
”临终前还不忘叮嘱儿子:
“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
”表达他强烈爱国情感。
林升的《题
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