小学六年级上册语文期末复习总结资料Word格式文档下载.docx
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第一首是通过喜来表达的,写作者听到祖国重归统一的喜讯后失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;
而《示儿》是通过悲来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
6、船长1、《船长》是一篇短篇小说。
歌颂了哈尔威船长,忠于船守,舍己救人的崇高精神。
7、爱之链1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌,生动展示了人与人之间的爱的链条,赞扬了人间的友爱互助,告诉人们:
当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手。
1、课文为何用爱之链作题目:
课文中写乔依帮助老妇人,老妇人帮助女店主,乔依帮助了别人,就是帮助了自己,只要你付出了关爱,也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续,这就是一根爱的链条,这就是爱之链。
2、乔依:
助人为乐、无私奉献。
老妇人:
知恩图报。
8、小草和大树1、夏洛蒂勃朗特《简爱》艾米莉勃朗特《呼啸山庄》安恩勃朗特《艾格尼斯格雷》2、课文为何以小草和大树为题,让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
9、轮椅上的霍金1、《轮椅上的霍金》赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量,抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金:
英国著名物理学家,被称为宇宙之王,科学著作《时间简史》3、像他这样身残志坚的人还有:
贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦凯勒、桑兰11、一本男孩子必读的书2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔笛福。
在书中的一句名言:
害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。
对于这句话的理解是:
一个具有大无畏冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。
(课后习题2)3、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存,学会坚强,学会面对困难。
3、》《从岩缝里长出来的小草》启示我们:
成才不光需要自己的努力,更离不开亲人朋友的关心,因此,我们要有一颗感恩的心。
12、姥姥的剪纸1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超,围绕喜鹊登枝和老牛兔子的剪纸展开了我和姥姥间动情有趣的故事,表现了我对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以姥姥的剪纸为题目。
姥姥不识字,只能用剪纸来表达她对我的期待,对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有:
剪纸逼真;
姥姥心地善良,广结善缘,有求必应。
4、课后第4题理解熟能生巧,总剪、手都有准头了!
姥姥剪得多,剪得时间长,长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道:
拳不离手,曲不离口,我们在生活中也是这样,只要肯花时间,肯花功夫,就一定能把事情做好。
14、安塞腰鼓1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文,课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术,通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
课文按鼓响之前腰鼓表演鼓声止息的顺序呈现出静闹静的表演过程。
2、好一个安塞腰鼓!
中的好体现在:
好在有火烈的舞蹈场面;
好在鼓声的巨大力量;
好在有茂腾腾的击鼓后生;
好在变幻的舞姿。
3、一声渺远的鸡啼表现了对明天充满了希望。
5、课后习题3:
(1)茂腾腾写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮、朴实与活力。
(2)燥热、飞溅道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
(3)震撼、烧灼、威逼动感十足,将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力。
6、课后习题4:
好一个安塞腰鼓这句话在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情。
13、牛郎织女1、《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情,大家希望他们有个美好的未来,正如苏轼的一首词中写道的:
但愿人长久,千里共婵娟。
4、人物素描:
牛郎心地善良、勤劳能干、重情义,向往美好生活。
织女心地善良,心灵手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。
老牛知恩图报,善解人意,勤劳。
王母娘娘心狠手辣,残暴专制,无情无义。
15、青海高原一株柳1、《青海高原株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。
句中神奇是因为:
这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。
望而生畏是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。
3、命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:
在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。
4、课题是青海高原一株柳,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍:
中国现代著名作家,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》,小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
何:
哪里;
忍是忍心;
天涯碧草:
指大草原;
话:
倾诉;
斜阳:
傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是:
蒙汉两族人民的情谊很深,怎么舍得就这样分别?
夕阳西下,大家站在蒙古包外,面对着一望无际的大草原,依依不舍地话别。
4、嗯,刚吃过。
(回味似的)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!
这句中的回味指吃过东西以后,留在口腔中的余味。
在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不支,好像回味着草原的无限乐趣。
这句中的回味指对经历或接触过的事情重体味。
17、麋鹿1、《麝鹿》是一篇记叙文,介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点,生活习性和传奇经历,体现了国家对保护野生动物的高度重视。
3、最大的麝鹿保护区:
江苏省盐城市大丰县。
4、珍贵的国家保护动物还有:
大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
18、给家乡孩子的一封信1、《给家乡孩子的信》是一封书信,作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀,亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花的美好情感,给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分:
称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠,又名李芾甘,四川成都人,五四以来著名作家,曾作中国作家协会主席,作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;
《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、课文习题2。
(1)终于不能省掉,强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下,坚持着给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2)终于强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力,思索、追求之后得来的。
19、钱学森1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国,以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献,赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父钱学森交响乐之父海顿炸药之父诺贝尔活字印刷术之父毕升杂交水稻之父袁隆产世界光纤之父高锟飞机之父莱克兄弟中国原子弹之父钱三强两弹元勋邓稼先几何之父欧几里德3、课后第4题。
(1)表达了钱学森的一片爱国感情,他牢记自己的祖国是中国,他要为祖国人民多做实事。
(2)表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面,,把它放在文章开头是一种倒叙的方法,这样写是为了引起读者兴趣,设置悬念,增强表达的效果。
20、詹天佑1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中,不怕帝国主义者要挟嘲笑,克服工程中的千难万险,提前完成修筑任务的事迹,表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路三件事,赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关:
从两端同时向中间凿进。
八达岭:
中部凿井法。
青龙桥路段:
设计人字形线路,要求会画示意图。
5、一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权中的争夺是指争相夺取。
在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
帝国主义者谁也不肯让谁,事情争持了好久得不到解决。
这句中的争持指争论得相持不下。
在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部,竞相强词夺理,让事情僵持下来。
21、鞋匠的儿子1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯,虽然出身贫寒,但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓优越的人的嘲讽,凭自己的智慧与宽容,捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。
2、一个鞋匠的儿子能成为国家总统,靠的是他超人的智慧、杰出的才华、宽容大度和谦逊的人格魅力。
3、课文第三自然段中有三个永远,其中第一个永远体现了林肯宽宏大度的胸襟;
第二个永远表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪;
第三个永远表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
4、课后第三题。
参议人员对林肯的态度由尴尬羞辱大笑静默赞叹,宽容是一种力量,因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声,所以态度有这么大的变化。
5、一个裂开的房子是站立不住的,我不希望这个房子塌下去,我所希望的是它结束分裂,它应该成为一个完整的整体。
这句话中裂开的房子就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。
完整的整体指一个统一的国家。
这句话表达了林肯希望国家结束分裂,成为一个完整的整体的愿望。
习练习6《大风歌》是西汉刘邦所作,表现了他重新统一国家的雄心壮志。
22、古诗两首首1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。
这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。
这首诗告诉人们:
做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神,学习光靠书本知识是不够的,要或得真知,就必须亲自参加实践。
《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。
这首诗以暗喻的手法,借半亩方塘明净的形象来壁喻读书体会。
这首诗告诉我们,正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈,人的心智也是由于不断读书,不断汲取新的知识而更加开豁、更加敏锐。
23、学与问1、《学与问》这是一篇说明事理的文章,课文围绕勤学好问这一中心论点,通过哥白尼和沈括的事例,告诉我们问的重要性,向谁问,怎样问,教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2、哥白尼:
波兰天文天学家,创立日心说,巨著《天体运行论》沈括:
北宋科学家,创作科学巨著《梦溪笔谈》。
西方人称他为中国科学史上的坐标。
3、有关学与问的成语、俗语、名言警句:
敏而好学君子之学必好问三人行有我师不耻下问学而不厌学而各,问而广,不学不成,不问不知。
8、歇后语《谐音类》孔夫子搬家尽是输〈书〉孔夫子的口袋书呆(袋)子唐僧的书一本正〈真〉经歇后语《喻事类》闭门造车自作聪明驴唇不对马嘴答非所问猴子看书假斯文24、大自然的文字1、《大自然的文字》是一篇科普小品文,生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,从而引导学生从小学会认识大自然,培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。
文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字星星、云朵、石灰石、花岗石,告诉我们从中获得的信息:
辨别方向,观察气象,了解地质变化。
2、理解总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字的含义。
习练习7背诵关于读的名言谚语:
良书即良友,始终不可离三曰不读书,语言也无味。
不怕读书难,就怕心不专。
书山有路勤为径,学海无边苦作舟。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
六上习语文课文背诵期末复习1课:
当__________跳出_____________,______________依然是______________;
当_______还是__________,_______早已__________。
啊,__________,____!
我们爱你桂林山水的_________,杭州西湖的_________,黄山、庐山的_________,长江、黄河的_________。
我们爱你_________的清香,___________的醇美,___________的光洁绚丽,_______的天工巧夺。
我们爱你傣家竹楼前_________,世界屋脊上_________,吐鲁番的葡萄,哈密的瓜,大草原的羊群、_________。
我们爱你_________奏出的古曲,________谱写的新歌,神州万里涌动的_________,祖国大地燃起的___________。
我们爱你______________的史册,______的硕果。
松树的________,梅花的______,______的胸怀,________的气魄。
我们______,我们______,我们______,我们_______,你是__________的强者,我们爱你啊,______!
3课:
爱斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:
,,!
这时,埃斯内尔又______过一只__________,深情地对肖邦说:
这里装的是__________,它是我们送给你的_________,请收下吧!
4课;
闻官军收河南河北唐剑外忽传收蓟北,。
却看妻子愁何在白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
《示儿》(宋代)死去元知万事空,但悲不见九州同。
,。
7课:
船长哈尔威,一个,一句话,随着。
人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着。
哈尔威船长一生都要求_______,____________。
面对死亡,__________________权利。
16、《船长》是法国著名作家______的作品。
通过描写,高度赞扬了船长____________________的高贵品质。
文中多处对他进行了细节描写,读来让人肃然起敬,比如:
哈尔威________他的船长岗位上,_______________,_________,__________。
他把_______和________都______,他仿佛不是____而是__________,一切_______________。
船长哈尔威______________,_____________,_____________,_________________。
12课:
从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛兔子,兔子,兔子;
老牛,老牛兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花,对充满了好感。
我上学了,小学、中学、大学越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:
一头老牛,出神地,联结它们的是。
我知道,这是姥姥对我的期待。
事实上,我不管走多远、走多久,梦中。
无论何时,无论何地,只要忆及那,我的.后生们的胳膊、腿、全身,,,。
它,,,它使你从来没有、活跃和强盛。
它使你惊异于,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出!
黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生。
也只有你,!
好一个黄土高原!
!
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿。
每一个舞姿都使人,使人叹为观止。
好一个痛快了山河,!
16课那里的天比别处的________,空气是那么_____,天空是那么______,使我总想_________,表示我___________。
在天底下,___________,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿___________,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的___________。
那些小丘的线条是那么柔美,就像___________,不用墨线勾勒的___________,到处___________,___________。
这种境界,既使人___________,又叫___________,既___________,又想坐下___________。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像___________。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰___________,像__________。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,___________,___________,在汽车左右与前面引路。
_______草原_________起来:
______声,车声,________声,响成一片。
22课;
《冬夜读书示子聿》(宋代)古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
___________,___________。
《观书有感》诗人,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
_________,_________。
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