四上下科学复习题Word格式文档下载.docx
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1、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。
(×
)
2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
(√)
3、空气是一种单纯的气体。
(×
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
(√)
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
7、在大自然中,空气总是循环运动着的。
三、问答题:
1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
为什么?
不能(开始会滴入几滴)。
因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?
应把食物放在冰块的下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
苏教版小学《科学》四年级上册第二单元重点复习题
1、冷热和温度
1、物体的冷热程度叫(温度)。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、一般情况下,人体的温度是(37℃),水烧开时的温度是(100℃),冰水混合物的温度是(0℃)。
4、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
怎样正确使用温度计?
1、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
2、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。
3、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
2、热的传递
一、填空题
1、热总是从(高温)处向(低温)处传递。
2、(传导)、(对流)、(辐射)是热的三种传递方式。
3、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。
4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流)。
5、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
6、在固体中,热的主要传递方式是(传导)。
在气体和液体中,热主要是靠(对流)的方式传递的。
二、判断题
1、使用酒精灯时,灯内的酒精要满满的。
()
2酒精灯的外焰温度最高。
3、用完酒精灯后,要用灯帽自右上方斜向盖灭火焰,千万不能用嘴巴吹。
3、加热和冷却
一填空题
1、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。
2、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。
(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。
3、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);
(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
4、温度计是利用物体(热胀冷缩)的原理做成的。
5、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。
1、温度计是(A)发明的。
A、伽利略B、牛顿C华罗庚
4、吸热和散热
1、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。
2、水和沙子相比,(沙)吸热和散热的速度快。
3、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(快),散热也(快)。
5、水在加热和冷却后
1、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)、(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。
2、(云)、(雾)、(雨)、(露)、(霜)、(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。
3、(液体形态)的水受热后会变成(气体形态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
4、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。
5、水的蒸发快慢与(蒸发面积)、(空气流动)和(周围温度)有关。
二、判断并改错。
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
)应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。
”
2、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎(√)
3、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
5、云和雾就是水蒸气。
)应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。
6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。
(×
)应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”
7、物体加热以后体积会膨胀。
)应改为“绝大多数物体受热时,体积会膨胀”。
8、铁垫圈受热体积会变大。
(√)
苏教版小学《科学》四年级上册第三单元复习题
1、声音的产生
1、声音是由物体(振动)产生的。
2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。
2、声音的传播
1、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。
2、声音可以向(各个方向)传播。
3、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。
4、“伏罂而听”的意思是:
人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是:
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为(外耳)、(中耳)、(内耳)三部分。
8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。
9、耳廓有(收集声波)的作用。
10、声音传递的路径为:
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、连线:
把人耳的主要部分名称与功能用线连接,再标出人耳各部分听到声音的先后次序
()听神经收集声波
()耳涡把声音信号报告给脑
()外耳道把振动变成大脑能接收的信号
()耳廓传递振动
()鼓膜传递声波
()听小骨产生振动
12、耳朵是怎样听到声音的?
耳廓收集大的声波通过外耳道传递,引起鼓膜振动,在经听小骨振动传递给耳蜗,耳蜗内的液体将信号传递给听神经,听神经在穿给大脑,便听到声音了。
13、我们应该如何保护自己的听力?
(1)戴上耳塞;
(2)捂住耳朵;
(3)离开噪音区。
14、(噪声)是听起来不舒服的声音。
15、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。
16、保护自己听力的方法:
(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。
17、减少噪声的方法:
(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁
鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。
4、不同的声音
填空题
1、声音的强弱叫做(音量)。
2、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关。
声源(振幅)越大,声音越强;
距离声源(越近),声音越强。
3、声音的高低叫做(音调)。
4、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。
(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声音高。
四年级科学上册第四单元吃的学问
1、人需要的主要营养成分有:
蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。
2、加工食品中漂亮的颜色是色素,它是一种添加剂,可以改变食品的外观和口味。
3、为了安全饮食,蔬菜水果要充分浸泡和清洗,要多吃绿色食品,少食腌腊食品等。
4、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。
5、通过给指纹分类,我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。
6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统,其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。
7、没有一种食物含有人体需要的全部营养,为了健康成长,食物要多样化。
8、油脂类食物含有丰富的脂肪,供给我们能量和保持体温,但不能多吃。
9、吃馒头时,感觉有甜味,这是馒头中淀粉变成糖的缘故。
10、食物的消化过程是:
口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门
二、判断
(1)食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
(2)水果可以代替蔬菜。
(3)加工食品能长期保存,所以我们应该多吃。
(4)吃饭时细嚼慢咽,有利于食物消化。
三、选择
(1)含有丰富的维生素的食物是(B)
A.鸡蛋
B.芹菜
C.馒头
(2)下列材料中,导热性能最强的是(C),最弱的是(B),居中的是(D)。
A.木板
B.棉质毛巾
C.金属把手
D.瓷砖
E.玻璃瓶
四、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连结起来。
(6分)
芹菜
牛肉
苹果
米饭
豆浆
玉米
蛋白质
矿物质
维生素
碳水化合物
油盐糖
(每天不超过25克)
豆、奶类(每天250克)
鱼、虾、肉、蛋类(每天125—200克)
蔬菜类、水果类(水果每天100—200克)(蔬菜每天400—500克)
粮食类(每天300—500克)
五、填图:
1、填写人体的消化器官名称,并写出食物的“旅行”路线。
(口腔)→(食道)→(胃)→(小肠)→(大肠)→(肛门)
2、你认为什么样的饮食习惯好?
(至少举出3例)(3分)
(1)细嚼慢咽。
(2)饭后走一走,活到九十九。
(3)饭前洗手,饭后漱口。
(4)荤素搭配。
(5)讲究口腔卫生。
(6)保持良好心情。
3、把下列食品按序号分成四大类:
(1)牛奶
(2)土豆
(3)黄瓜
(4)豆腐
(5)玉米
(6)鱼
(7)米饭(8)海带(9)鸡肉(10)花生油(11)白菜(12)鸡蛋
粮食类:
(5)
(7)
鱼肉蛋奶豆类:
(1)
(4)
(6)
(9)
(12)
脂肪类:
(10)
蔬菜、水果类:
(2)
(3)
(8)
(11)
六;
问答题:
1、人们都知道“病从口入”,请结合所学知识提出注重食品安全的方法?
4、答:
(1)注意看生产日期和保质期。
(2)多清洗,多浸泡。
(3)少吃腌腊食品。
(4)多吃绿色食品。
2、倒立吃东西时,食物会不会进到胃里?
能,因为胃肠的逐段蠕动,推进食物向下一个目标前进。
3、人吃的食物主要有哪几类?
各起什么作用?
(1)淀粉类提供能量,有米饭,面条,面包等;
(2)蛋白质类促进身体生长,有鱼、肉、奶、蛋、豆类等;
(3)油脂类提供能量保持体温,有各类油脂;
(4)维生素类保持身体健康,有水果、蔬菜等。
4、食物在人体中是怎样消化的?
食物进入口腔通过食道送到胃里,经过初步消化后送入小肠,再进一步消化后送入大肠,残渣由肛门排除。
5、我们在日常生活中应怎样注意食品安全?
(1)注意看生产日期;
(2)多清洗多浸泡;
(3)少吃腌腊食品;
(4)多吃绿色食品
四年级科学上册第五单元排序和分类
《排序》
1,在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列他们,这种活动叫做(排序)。
2,
我们可以根据(大小)、(年龄)、(个子)、(出生日期)、(性别)等给我们班同学排序。
3,排序时一种常用的整理信息的(方法)。
排序的标准有很多。
4,通过数树干的(年轮)可以推断出树的年龄。
5、导热性能排序:
(强到弱)
金属把手——瓷砖——玻璃瓶——木板——棉质毛巾
6,铅笔按(软硬)排序
4B——2B——HB——2H——4H
7,
塑料膜实验排序(强到弱)
褶皱程度:
食品保鲜袋——食品塑料袋——衣物塑料袋
抗拉性能:
衣物塑料袋——食品塑料袋——食品保鲜袋
透明度:
食品保鲜袋——食品塑料袋——衣物塑料袋
《分类》
1,分类就是把具有(相同
)或(相似)特征的事物组合在一起。
2,分类的方法有(多)种。
3,按二分法分类,把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做(多级二分法
)。
4,古希腊学者亚里士多德在公元前4世纪根据动物的外形和行为将动物分成了3类:
(天上飞的)、(水里游的)、(陆上走的、爬的或跑的)。
5,1750年,瑞典生物学家林奈设计了(“双名法”)给生物分类。
6,(排序)和(分类)都是整理各种信息常用的方法。
7、排序和分类是整理资料的常用方法,其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。
瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类,亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。
第五单元第一课排序
1.根据物体的()如物体的()等来排列它们,这种活动就是排序。
2.铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H等是按铅笔的()特征来排序的。
3.根据导热性强弱写出序号:
木板棉质毛巾金属把手瓷砖玻璃瓶
4.塑料膜实验的排序结果
褶皱程度抗拉性能透明度
食品保鲜膜
食品塑料膜
衣物袋
第五单元第二课分类
1.分类就是把具有()的事物组合在一起。
2.给下列物品分类:
豌豆西瓜桃子四季豆黄瓜草莓葡萄苹果山楂樱桃梨芒果猕猴桃;
(分类标准:
)分类:
3.分类的方法有:
(1)按()分类(把具有相同特征的归为一类),如分指纹;
(2)按()分类(把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做多极二分法。
),如分动物。
4.1750年瑞典生物学家()设计了()给生物分类,还制作出了花钟。
5.古希腊学者()在公元前4世纪和行为将动物分成了()类。
6.分类和排序都是()的常用方法。
判断(对的画“√”,错的画“X”)
()
5、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
8、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
9、夏天,自行车车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
10、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
11、不同物质吸热、散热的性能是不同的。
12、云和雾就是水蒸气。
13、食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。
14、蔬菜中含有的主要营养成分对人体的主要作用是供给热量。
15、没有一种食物还有人体需要的全部营养。
16、要做到合理搭配每天的食物,必须考虑食物的种类和数量。
17、水果可以代替蔬菜。
18、加工食品能长期保存,所以我们应该多吃它。
19、天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
20、多清洗、多浸泡,对出去蔬菜、水果上残留的农药有一定的作用。
21、一日三餐要定时定量。
22、太空是一个静悄悄的世界。
23、声音是由物体的振动产生的,物体振动消失后声音不会消失。
24、噪声害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。
凡是人们不需要的声音都是噪音。
()
苏教版科学四年级(上册)期末试卷
班级
姓名
得分
30%
1、空气可以被压缩,压缩空气有_______
。
2、热空气比同体积的冷空气
________。
3、热水变凉的规律是
_________
。
4、声音是由_______
产生的,声音的_______
叫做音量,声音的_______
叫做音调。
5、空气中能帮助燃烧的是_________;
能使澄清石灰水变浑浊的是
_______.
6、在固体中,热的主要传递方式是
________;
在气体和液体中,热的主要传递方式是
__________
7、绝大多数物体受热时,体积会__________
,冷却时,体积会
___________
,物体的这种性质叫做
________。
8、
和废气、废水一样,已被列为主要的环境污染之一。
9、加工食品中漂亮的颜色是使用了
_________。
二、判断:
20%
1.任何一种食物都含有人体需要的全部营养。
…………………(
)
2.表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。
…(
3.云和雾就是水蒸气。
……………………………………………(
4.太空是一个静悄悄的世界。
……………………………………(
5.多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
6.因为我们感觉不到空气,所以空气没有重量。
………………(
7、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
…………………………(
8、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后声音也不会消失。
(
9、弹橡皮筋时,紧的橡皮筋比松的橡皮筋的音调要高。
………(
10、天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
……………(
三、填图、看图、画图:
26%
1、食物在人体内经过了哪些器官?
12%
)→(
)→(
2、把食物金字塔补充完整:
8%
并且回答:
(1)我们吃的最多的食物应该是(
(2)我们吃得最少的食物应该是(
3、标出人耳各部分听到声音的先后次序。
6%
听神经
耳蜗
外耳道
耳廓
鼓膜
听小骨
)(
)
(
四、问题24%
1、人类的哪些行为对空气产生了污染?
2、温度的变化会对物体产生哪几个方面的影响?
请举例说明。
3、食物中含有的主要营养成分有哪些?
四下第一单元《骨骼与肌肉》
1、骨骼
1、人体中共有(206)块骨头,它们共同组成了人体的支架——(骨骼)。
2、我们全身的骨头分成四部分:
(头骨)、(躯干骨)、(手臂骨)、(腿脚骨)。
3、人的手骨共有(27)块。
4、骨头里有(骨髓)和(血管),骨髓能制造(血细胞)。
1、人的骨骼有什么作用?
骨骼具有(运动)、(支撑)、(保护)的作用。
2、关节
1、骨与骨之间能够活动的相连的地方叫做(关节)。
2、人体主要关节有:
(肩关节)、(肘关节)、(腕关节)、(指关节)、(膝关节)、(踝关节)等。
3、关节常见的类型有:
(铰链关节)、(旋转关节)、(球状关节)。
4、人体关节有(运动)和(缓冲)的作用。
二、连线题:
1、把关节的运动方式与相应的关节名称相连:
(1)屈伸
(2)旋转(3)既能屈伸又能旋转
肘关节、指关节、桡尺关节、肩关节、颌关节、髋关节
3、肌肉
1、人体的各种动作都是由肌肉的(收缩和舒张)带动(骨)、(关节)而实现的。
2、人体肌肉共有(600)多块。
肌肉占到了人身体重量的(40%)。
3、附着在骨头上的肌肉总是(成对)在一起工作,一个(收缩),另一个就(放松)。
人体静止不动时,哪些肌肉仍在运动?
负责(心跳)、(呼吸)的一些肌肉仍在运动。
4、骨骼肌肉的保健
1、体育运动可以强健我们的(骨骼)和(肌肉)。
2、经常运动的好处有:
(肌肉发达)、(体力充沛)、(改善柔韧性)、(更有耐力)…
3、为了使肌肉和骨骼保持正常工作,平常需要多吃些(蛋白质)和(钙)含量高的食品。
4、蛋白质含量高的食品有:
(鱼、虾、肉、蛋类;
豆、奶类)。
钙含量高的食品有:
(豆、奶类)。
二、实践题
我认为预防运动受伤的方法有:
做好准备活动、
穿戴保护器具、使用软垫
四下第二单元《养蚕》
1、我们来养蚕
1、蚕卵是(椭圆形)的,呈(淡灰色),中间有些凹下去。
2、刚孵出的小蚕叫(蚁蚕),颜色黑黑的,像蚂蚁,只有(两三毫米)长。
3、蚕吃的食物主要是(桑叶)。
蚕是靠(气门)来呼吸的。
二、我的养蚕日记
观察日记
2、给蚕宝宝记日记
1、蚕宝宝是从(头部)开始蜕皮的,蚕蜕皮的原因是(旧皮阻碍身体长大)。
2、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动,这叫(休眠)。
3、在蚕成长的过程中,要经过(4)次蜕皮。
4、蚕从吐丝到结茧完成大约需要(两)天时间。
5、剪开茧子后的蛹还能(正常发育)。
3、我们来抽丝
1、蚕茧的形状是(椭圆形)的,大约(5)厘米长,(3)厘米宽,一只茧的重量大约有(1.5—2.5)克。
2、蚕蛾的身体分为头、胸、腹(三)部分,胸部有(三)对足,头上的一对触角是(羽毛)形状的。
3、世界上最先种桑、养蚕、生产丝织品的国家是(中国)。
4、(2000多)年前,我国西汉的(张骞)用(丝绸)打开了中国通往西域各国的贸易通道。
5、一个蚕茧的蚕丝约为(1500)米长,最长的可达(3000米)。
二、实践题:
抽丝要经过这样哪几道程序?
(1)摘掉蚕茧表面乱丝
(2)把蚕茧在开水中浸泡
(3)细刷搅动,找出丝头
(4)抽丝、测量,缠绕在线板上。
4、养蚕经验交流会
1、蚕的一生分为以下四个阶段:
(蚕卵)、(蚕)、(蚕蛹)、(蚕蛾
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