幼儿舞蹈教案15篇.docx
- 文档编号:1967737
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:43.01KB
幼儿舞蹈教案15篇.docx
《幼儿舞蹈教案15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿舞蹈教案15篇.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿舞蹈教案15篇
幼儿舞蹈教案(15篇)
幼儿舞蹈教案(15篇)
作为一无名无私奉献的教育工,有必要进展细致的教案预备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。
我们应当怎么写教案呢?
下面是我细心整理的幼儿舞蹈教案,欢送大家借鉴与参考,期望对大家有所关怀。
幼儿舞蹈教案1
活动预备
1、物质预备:
音乐、课件、小水桶。
2、阅历预备:
幼儿了解生疏蒙古族的风俗和蒙古族舞蹈的根本动作。
活动目标
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的欢快。
活动过程
一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听?
草原小牧民?
律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、观赏音乐并观看课件,关怀幼儿理解音乐
〔一〕幼儿观赏音乐。
1、师:
今日夏老师给小伴侣带来了一首好听的音乐,小伴侣认真听听这是哪个民族的音乐,你有什么感觉,好像看到了什么?
2、幼儿。
说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。
〔二〕幼儿再次观赏音乐并观赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢转变。
1、如今夏老师带小伴侣一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。
3、你觉察音乐有什么转变?
4、老师为幼儿介绍音乐。
〔这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢快场面〕
三、再次观赏音乐,感受音乐快慢转变
1、刚刚小伴侣看到了蒙古族人们好玩的生活,假设你是蒙古人你想做什么事情?
想一想音乐快的时候你在做什么,慢的时候你在做什么?
2、分段观赏音乐:
〔1〕快的时候做什么动作,请个别小伴侣做动作,其他小伴侣来学一学。
〔2〕跟着快的音乐做一做动作。
、
〔3〕慢的时候做什么动作,请个别小伴侣做动作,其他小伴侣来学一学。
〔4〕跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进展编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进展舞蹈创编。
师:
刚刚小伴侣的动作做得很秀丽,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简洁的队形变换,留意音乐的快慢转变,让你的舞蹈更加秀丽。
2、老师鼓舞幼儿合作,并简洁介绍道具。
3、幼儿自由创编老师巡回指导。
五、幼儿自由呈现
1、幼儿集体听音乐自由呈现。
2、幼儿分组自愿呈现
六、幼儿听音乐出教室
幼儿舞蹈教案2
教学目的:
1、通过学习舞蹈?
小红花?
,培育幼儿学习舞蹈的爱好;
2、培育幼儿大胆的表演及表现力量;
教学重点:
分段教学时留意引导幼儿区分不同的动作用不同的表情去表现。
教学难点:
用舞蹈表情、动作来表现对4-5岁幼儿来说有确定的难度。
教学重难点抑制方法:
故事说明法、语言引导法、镜面示范法、分组教学法、鼓舞表扬法、教学玩耍化等等。
教学预备:
1、课前组织幼儿观看图片
2、录音机、磁带;
教学过程:
一、生疏乐曲,了解舞蹈情节
1、听乐曲跟老师做基训动作〔舞蹈预备动作〕,既生疏乐曲,又伸展身体。
2、老师讲解并描述舞蹈情节
3、老师放乐曲引起幼儿的爱好。
二、分段观赏舞蹈,分解练习动作
①引导幼儿运用不同的神态及动作来表现
②给幼儿音乐,并让他们分组表演,老师准时赐予评价。
三、完好地跟随音乐的跳舞
1、老师提示幼儿依据乐曲转变做出相应的动作,并留意舞蹈动作的合拍,协调。
2、老师表扬有制造力的幼儿,并请他们将创编的隐蔽动作及表现的恐惊神态表演给大家看。
3、,共同进展玩耍。
在乐曲完毕时,老师的追捉形式督促幼儿快速回到自己的位置。
四、老师评讲并与德育相结合
1、老师再一次鼓舞和确定大胆表演舞蹈动作的幼儿,要求幼儿在以后的学习中都可以表现出这么丰富的表情和机敏的动作。
2、在欢快的音乐中完毕舞蹈?
小红花?
。
幼儿舞蹈教案3
活动目的:
1.培育儿童对事物的仿照性
2.熬炼儿童身体灵敏性,把握音乐与动作的律动性
3.进展儿童对舞蹈动作的制造性
活动预备:
音乐?
彩虹的商定?
?
星星的心?
?
欢快的节日?
?
小汽车?
,小动物手制头像〔老虎,金鱼,小狗,公鸡,老鹰等等〕
活动过程:
一.
1.老师引出小熊要出门学本事————小熊渐渐长大,妈妈说应当出去学一些本事啦。
啊!
可以出门去看看啦,小熊很欢快地容许了。
2.小伴侣们,你们观看过熊吗?
熊长什么样啊?
那小熊又是怎样走路的呢?
〔让儿童仿照小熊走路〕,好了,小熊要预备开欢快心地动身了,让我们一起用我们的肢体动作表现出他的欢快吧!
大家一起像小熊一样出门吧!
小伴侣们,来做玩耍吧〔老师示范根本律动动作,原地踏步,小手和头自然摇摆〕-----放音乐?
彩虹的商定?
二.1.音乐停,小伴侣们快看啊,这里处处都是树木,小
熊来到哪里啦?
〔小伴侣答复森林〕小熊来到树林里了,咦,他听见一阵阵响声,咔咔咔,咔咔咔,原来是小老虎在砍柴,小伴侣们,小熊应当学习砍柴的本事吗?
柴火对小熊有什么用呢?
有谁可以答复老师〔幼儿举手答复〕如今要学习砍柴了,知道怎样砍柴吗?
2.鼓舞幼儿大胆做出砍柴的动作,先带着幼儿们一起做动作,然后依据小伴侣们的动作伴随音乐进展律动---播放音乐?
欢快的节日?
三.1.音乐完毕后,小熊好不简洁学会了砍柴,他感到很骄傲,
2.小伴侣们,小熊在小老虎那里学会了砍柴,离开时,应当对小老虎说些什么呢?
〔小伴侣答复感谢〕。
对了,当别人关怀了你,确定要说感谢哦!
3.小熊还想学会更多的本事,于是他又欢快地向前走去〔播放音乐?
彩虹的商定?
,重复第一局部的根本律动〕来到一条大大路上,老师问小伴侣---大路上会有什么呢?
小伴侣答复,车,人等等!
大路上,小狗在开车呢,小熊也很想学习开车,小伴侣们,司机是怎样开车的呢?
有哪个小伴侣情愿上台来教大家开车啊?
〔请幼儿上台教大家开车的动作〕
4.小伴侣上台做动作,大家一起跟着学习,练习两个回合,老师带着大家一起来开小汽车。
。
。
。
动作左右律动;?
小汽车?
音乐起
四.学会了开车,小熊可以干什么呢?
〔在班级里开放商量,促进儿童思维的进展〕小熊连续向前走去,他觉得自己还可以学一些本事!
音乐?
彩虹的商定?
起,小伴侣们一起重复开头的动作
五.
1.不一会儿小熊来到小河边,小伴侣们来猜一猜,这次他要学习什么?
让孩子猜,猜完后,请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。
2.大家一起学习游泳动作,然后跟随音乐?
欢快的节日?
动起来!
3.最终提问------小伴侣们,是不是小熊能学会世界上全部本事啊?
小伴侣答复是或者不是;对于“是〞的答复,老师问那么小熊可以学会游泳吗?
同时在幼儿间开放商量。
六
1.小熊出来太久了,也向很多小动物学了很多本事,虽然有些没有学会,但小熊真的很感谢他们情愿将自己的本事交给他,所以,在回家前,小熊确定好好感谢他们,并和他们永久做伴侣。
2.不一会儿,小动物们都聚在了一起,老师教小伴侣们一些欢快的舞蹈动作,播放音乐?
星星的心?
小伴侣们,有伴侣总是欢快的,要向小熊一样,对关怀过自己的人表示真诚的感谢哟!
好了,大家一起来跳舞吧!
庆祝小熊学到了本事。
活动完毕
幼儿舞蹈教案4
?
生疏你呀真欢快?
【活动目标】
1、感受音乐的欢快,体验与伴侣一起舞蹈、交往的快活心情。
2、能依据歌词自编动作,并初步学会跳邀请舞。
【活动预备】
1、?
生疏你呀真欢快?
歌曲录音带。
2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式,让幼儿生疏此歌曲,并初步会唱。
【活动过程】
1、听歌曲录音带,并跟随音乐一起唱。
边唱边拍手,稳固已把握的歌曲与节奏。
2、依据歌词创编动作,并在此根底上集体商量,确定邀请舞的动作。
3、老师与幼儿随音乐边唱边练习表演,要求动作合拍、美丽。
4、学习跳邀请舞,提示幼儿与同伴进展眼神的沟通。
前奏时,被邀请者站在圈上按节奏拍手,邀请者在圈内做小跑步动作,最终一拍停在被邀请者前面,然后一起边唱边表演。
玩耍可反复几次,待幼儿生疏舞蹈后可连续进展,同时,老师可参与舞蹈,以增加舞蹈的欢快气氛。
活动延长:
在表演区内供应歌曲磁带,让幼儿练习跳邀请舞,稳固已学会的舞蹈,进一步体验与伴侣合作交往的欢快。
幼儿舞蹈教案5
活动目标:
1、学跳?
火车舞?
能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢〞的动作,
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请〞和“感谢〞动作
3、体验“火车头〞与“车厢〞协调合作的重要,以及伴侣越来越多的欢快。
活动预备:
火车图片
活动过程:
一、生疏?
火车舞?
乐曲旋律
1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。
二、出示火车图,生疏火车头和车厢,用动作表示火车行进
小伴侣,火车是怎样开的?
请一些幼儿仿照。
三、学习舞蹈中的根本动作。
1、学习火车行进的动作
小伴侣,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?
2、幼儿随音乐做行进动作
3、今日火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?
〔幼儿商量〕
4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?
请幼儿用动作表示。
老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完好的随乐练习舞蹈中的根本动作,提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。
四、学跳集体舞
1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。
2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验伴侣越来越多的欢快,活动中表扬能听音乐精确 做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习?
表情歌?
火车到站了,大家欢快的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。
中班音乐观赏课——丑小鸭
中班音乐观赏课——丑小鸭
活动要求:
通过多媒体这个先进、新颖、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时,通过老师玩耍的口吻,引导幼儿观赏歌曲?
丑小鸭?
激发幼儿参与音乐活动的爱好.
活动重点:
激发幼儿观赏歌曲的爱好,理解歌词内容。
活动预备:
响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带
活动过程:
一、律动?
丑小鸭?
要求:
幼儿能跟着老师,在音乐的伴奏下,做各种仿照动作。
指导语:
今日啊,老师想和你们做个玩耍,我做鸭妈妈,你们就做我的鸭
宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?
二、观赏歌曲?
丑小鸭?
〔一〕引起爱好
指导语:
老师今日还给你们带来一位伴侣,它的名字叫:
“丑小鸭〞.
我们一起来把它叫出来好吗?
〔丑--小--鸭---〕
要求:
老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.
(我来啦!
我来啦!
呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、
我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来
摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)
电脑操作:
预备播放歌曲?
丑小鸭?
两遍
指导语:
丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫?
丑
小鸭?
我们来听听歌里唱了些什么?
〔二〕观赏第一遍
提问:
谁来告知我,歌曲的名字叫什么?
你听到歌里唱了些什么?
电脑操作:
预备播放歌曲两遍.
歌里还唱了些什么呢?
我们再来听一遍.
电
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 舞蹈 教案 15
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)