小学英语五年级下册全册教案.docx
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小学英语五年级下册全册教案
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PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第一课时5
一、教学重点:
5
二、教学难点:
5
三、课前准备:
5
四、教学过程:
5
活动一:
口语练习6
活动二:
师生交流6
活动三:
词汇学习6
活动四:
快速反应7
活动六:
说说唱唱8
活动七:
生活再现8
活动八:
传盒子8
活动九:
练一练9
五、板书设计9
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第二课时10
一、教学重点:
10
二、教学难点:
10
四、教学过程:
10
活动一:
歌曲演唱11
活动二:
口语练习11
活动三:
词汇复习11
活动四:
猜猜猜12
活动五:
句子接力12
活动六:
试试看13
活动七:
对话学习13
活动八:
打电话14
活动九:
玩一玩14
活动十:
看故事14
活动十一:
练一练15
五、板书设计15
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第三课时16
二、教学难点:
16
三、课前准备:
16
四、教学过程:
16
活动一:
口语练习17
活动二:
说说唱唱17
活动三:
单词接力17
活动四:
知识回顾18
活动五:
师生交流18
活动六:
读读写写19
活动七:
学发音20
活动八:
书写练习20
活动九:
木头人20
活动十:
红旗不倒21
活动十一:
练一练21
五、板书设计21
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第四课时22
一、教学重点:
22
二、教学难点:
22
三、课前准备:
22
四、教学过程:
23
活动一:
说说唱唱23
活动二:
口语练习23
活动三:
动作接力24
活动四:
新课学习24
活动五:
高低音25
活动六:
猜一猜25
活动七:
说唱歌谣25
活动八:
猜动作26
活动九:
比记忆力26
活动十:
语言交流26
活动十一:
练一练27
五、板书设计27
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第五课时28
一、教学重点:
28
三、课前准备:
28
四、教学过程:
29
活动一:
歌谣对答29
活动二:
口语练习29
活动三:
词语连线30
活动四:
听听做做30
活动五:
搭配游戏31
活动六:
猜一猜31
活动七:
对话学习31
活动八:
配卡片32
活动九:
小诗人32
活动十:
知识扩展33
活动十一:
练一练33
五、板书设计33
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第六课时34
一、教学重点:
34
二、教学难点:
34
三、课前准备:
35
四、教学过程:
35
活动一:
口语练习35
活动二:
歌谣演唱35
活动三:
复习旧知36
活动四:
读读贴贴36
活动五:
加句子36
活动六:
读读写写36
活动七:
听力判断37
活动八:
星期天早上38
活动九:
胡乱搭配38
活动十:
组内表演38
活动十一:
练一练39
五、板书设计39
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第一课时
一、教学重点:
动词短语及其ing形式:
drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。
句型“Whatareyoudoing?
”及其回答“I’mdoingthedishes….”。
二、教学难点:
动词短语ing形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备:
教师准备各种动词短语卡片、图片。
教师准备本课时Let’schant,Let’slearn,Let’ssing的录音带。
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
教师准备本课时所需课件。
四、教学过程:
1、Warmup(热身)
活动一:
口语练习
教学参考时间:
2—3分钟
教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。
如:
Myname’s….I’m1011yearsold.Ilikepinkandblue.IliketoeatfishandswimandIcanspeakEnglish.
2、Review(复习)
活动二:
师生交流
教学参考时间:
2—3分钟
师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,目的在于复习动词短语。
教师拿出动词短语的图片,说:
Lookatthesepictures.。
随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:
Icandraw.并做画画的动作。
最后问:
Canyoudraw?
引导学生说:
Yes,Ican.或Me,too.
在此基础上,初步渗透动词短语。
教师继续说:
Icandraw.Icandrawafish.引导学生说Icandrawabookakite….最后,教师引出Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures。
教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词短语。
问:
Whatcanyoudo?
学生回答:
Icandanceandcook.等。
3、Presentation(呈现新知)
活动三:
词汇学习
教学参考时间:
5—6分钟
教师指着动词卡片说:
Icandrawafish.Now,Iamdrawingafish.边说边在黑板上画鱼,并强调Iamdrawingafishnow.用彩色粉笔强调ing。
鼓励学生做画画的动作,边做边说Iamdrawingafishacatanapple….
教师播放课件。
内容为本课时动词图片和短语拼写,每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。
具体顺序如下:
doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone
教师出示洗碗的动作卡片,学生听发音后,教师说:
Iamdoingthedishes.此时可作为扩展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即Iamdoingthedishes.或Iamwashingdishes.
继续播放课件。
用相同的方法让学生理解、认读:
drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。
教师注意学生动词ing形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。
教师回放课件内容,学生再次跟读。
同时教师询问:
Whatareyoudoing?
鼓励学生说完整句,如:
Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…此环节中,教师板书句型Whatareyoudoing?
Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.…
教师播放Let’slearn部分的录音,学生边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。
活动四:
快速反应
教学参考时间:
3—4分钟
教师带领学生做快速反应的游戏。
教师说本部分的动词短语,如:
dothedishes,让学生说出它的ing形式:
doingthedishes。
教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方,然后说一张卡片上的短语,如:
answeringthephone,学生迅速地指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者。
教师还可以用卡片的字母一面进行游戏。
两个游戏中,教师注意适时纠正学生的发音,巩固动词短语的同时纠正发音。
活动五:
接力问答
教学参考时间:
2—3分钟
教师出示本部分的动词短语卡片的ing形式,教师提问“Whatareyoudoing?
”一个学生A看教师的卡片、做动作并回答“Iam….”随后让这个学生A接着问另一个伙伴B“Whatareyoudoing?
”,B根据教师手中的卡片来回答问题,回答问题后B接着问C,依次快速看卡片,做动作,回答提问。
(A,B,C代表学生)
4、Let’splay(趣味操练)
活动六:
说说唱唱
教学参考时间:
3—4分钟
教师播放Let’schant部分的录音,学生认真倾听。
再次播放,鼓励学生跟读。
学生看书自己认读。
分小组练习说唱。
展示说唱歌谣情况。
活动七:
生活再现
教学参考时间:
4—5分钟
教师给学生提供调色盘,电话,碗碟等小道具,教师问:
Whatareyoudoing?
引导学生边做动作边回答:
Iamdrawingpicturesdoingthedishescookingdinneransweringthephonereadingabook.
5、Consolidationandextension(扩展活动)
活动八:
传盒子
教学参考时间:
2—3分钟
做“听音乐传盒子”的游戏,教师把drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,answeringthephone,readingabook等词条折叠后放进一个盒子里。
音乐开始,学生按顺序传递盒子。
音乐一停,拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条,教师引导其他学生提问:
Whatareyoudoing?
抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答:
Iam….教师播放的音乐可以是本课时歌曲WhatAreYouDoing?
也可以是其它歌曲。
活动九:
练一练
教学参考时间:
4—5分钟
做本单元ALet’slearn部分的活动手册P33配套练习。
教师指导学生理解题目要求,指导操作方法.。
Listenandmatch是按所听内容连线,Listenandwrite是按录音内容填写空缺单词。
教师播放活动手册第33页的录音,学生完成Listenandmatch部分的练习。
再次播放活动手册第33页的录音,学生完成Listenandwrite部分的练习。
此环节,教师注意辅导学生规范书写。
五、板书设计
Unit4WhatAreYouDoing?
(I)
Whatareyoudoing?
Iamdoingthedishes.
Iamcookingdinner.
Iamreadingabook.
Iam….
PEP小学五年级英语教案下册 Unit4Whatareyoudoing?
第二课时
一、教学重点:
句
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- 小学英语 年级 下册 教案
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