高二下学期开学家长会发言稿Word文档下载推荐.docx

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班主任一天三签到，代课教师每节课都有人查。

　　教学上，我们采取同科教师集体备课，同班教师时常交流，班主任集中班会教育，代课教师单独找学生沟通等一系列教学方法促进学生的进步。

年级部定期举行考试、检查，对有问题的班级随时进行整改，对有问题的学生随时进行教育，尽可能在升高三之前解决好全体学生在习惯、心态、心理等各方面存在的问题。

　　管理上，采取年级部领导牵头，班主任具体负责，各代课教师协助的办法做好每一个学生的思想工作。

自升入高二以来，年级很少出现打群架等恶性事件。

当然，一个1300多人的大家庭，有些磕磕碰碰在所难免。

学生安全教育是我们学校管理的重中之重，年级部要求班主任不定期的组织班会，教育学生在行为、饮食、交往、交通等各方面的安全问题。

特别是，交通安全。

在此，我希望各位家长，最好不要给孩子配备电动车、摩托车等交通工具。

我向各位家长郑重承诺：

您的孩子在交中生活是安全的，在交中学习是幸福的。

我们高二年级的全体教师，都会像对待自己的孩子一样对待每一位学生。

　　马上就是XX年的高考，咱们的孩子也即将成为高三的学生。

面对XX年的高考，我们未雨绸缪，及早动手。

本学期，我们多次组织教师研讨，派教师外出学习，找学生座谈，为迎接XX年的高考做了充分准备。

大家都知道，现在的学生从小娇生惯养，我行我素，智力不差，但懒于动手。

针对这个问题，本学期年级部采取了周练的办法，即每天下午练一科，规定时间一小时，在有专门教师监督下让学生做题。

并且要求各科教师认真批阅，及时讲解，发现问题及早解决。

这样迫使学生多动手、多思考、多做题，及时发现自己学习中的不足进行改进，增强自主学习的积极性，是学生之间形成比、学、赶、超的良好氛围，互相学习，互相促进，彼此对照，彼此竞争。

从这次期中考试的成绩明显可以看出，经过近一个多月的训练，效果是显著的。

　　另外，大家可能也听说了，咱们学校即将对课堂教学模式进行改革。

过去传统的教学模式确实存在不少问题，已经越来越不适应现代社会的学生，这也是全国普通高中面临的共性的问题。

但课改绝不是像人们所说的“让学生讲课，老师休息”。

我们学校已经制定了一套整体的实施方案，目的是为了更好的提高学生的成绩，让学生得到全面发展。

高二年级早在一年前就开始在个别班进行了试验，事实证明，课改的效果是显著的，成绩的提高也是突出的。

在此，我也希望继续得到各位家长朋友的理解、支持和配合。

你们的孩子也是我们的孩子，让我们携起手来，同心同德，为了我们共同的目标而努力，让我们孩子的明天变的更好!

　　三、学生目前还存在的一些问题

　　高二年级的总体形势是不错的，也得到了学校领导对我们的工作的肯定。

但我们还是要从高标准、严要求的角度，寻找差距。

目前还存在的问题有：

　　1、时间利用不够充分。

做任何事情都必须有时间的保证，没有足够的时间投入，学习、工作等都无从谈起。

但现在还有一些学生不珍惜时间，仍然沉迷于网络游戏、网络小说或其他无聊之事中，把宝贵而有限的学习时光白白浪费掉。

　　2、学习专注程度不够。

不少学生表面上学习很用功，平时也看不出有什么不良习惯，在家长、老师面前表现的都很乖，但就是不见进步。

究其原因，往往是专注程度不够，有的是学习没有目标，毫无动力，做一天和尚撞一天钟;

有的是结交朋友太多、太滥，造成思想复杂;

有的是跟家长、老师“捉迷藏”，暗地里谈情说爱、纠纠缠缠而影响学习。

　　3、学习方法不科学。

有不少学生平时学习非常用功，所花的时间、精力往往比其他同学都多，但就是成绩不见长，心里的确很郁闷。

观察这些学生会发现，他们缺乏科学、合理的学习方法，对时间的分配、学科的侧重、知识的把握等方面，没有进行科学、合理的分析和计划，以致无从实现高效学习。

　　4、学习心态不端正。

还有不少同学在平时的学习中情绪不稳定，尤其是在考试前夕，心理压力很大，睡眠不好，考试紧张，特别是过分关注各科分数的高低。

这些学生通常表现为学习比较情绪化，时而激进，时而颓废，时而上升，时而下降，导致成绩不稳。

　　针对以上这些问题，我们愿意和广大家长共同关注、关心孩子们的习惯、养成、心态的形成，为了孩子们的健康成长而一起努力。

　　四、提出几点建议与家长们共同探讨

　　第一，要相信学校，相信老师。

　　我们高二年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，更重要的是我们有一批特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍。

全年级师生已经形成了团结向上、合作奋斗的氛围。

所以我代表全体教师请家长们放心，我们有能力、有信心把我们的教育教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

　　第二，要正视孩子们成绩的变化。

　　本学期开学以来，除了每天下午的周练，我们上周进行了期中考试。

每次考试学生成绩都会有一定的波动，这都是正常的。

我们没有必要有太大的心理负担，特别是我们家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。

如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。

对于每一次考试，我们能做的事就是帮助孩子分析好进步、退步的原因，总结成功、失败的经验和教训，制定下一步应该采取的措施。

我们不仅要重视考试的结果，更要重视学习的过程。

　　第三，相信孩子，鼓励孩子，做孩子坚强的后盾。

　　学习的竞争是激烈的，残酷的。

孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。

这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，也就没事了。

面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，是孩子和你形成对立，降低其信心，甚至使其破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的尺度。

每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能腾出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他在校的情况，学习如何，生活如何，查找不足。

构建和谐安静的家庭氛围，做孩子坚强的后盾。

　　第四，重视孩子的心理健康，让孩子以一颗平常心去对待学习。

　　对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光去看孩子的学习生活。

俗话说：

"

没有吃不了的苦"

，要对孩子做好吃苦教育、拼搏教育。

先关注其思想，再关注其物质。

面对孩子的成败不大喜、大悲，要坦然面对，从容不迫。

至少当着孩子的面，不能表现出焦虑、无望，否则只能导致孩子丧失信心，手忙脚乱。

学生考试，很大程度上也是在考家长。

要帮助孩子树立自信心，以一颗平常心去对待学习。

　　第五，要尽量避免外界的干扰。

　　说到这里，我特别要强调的是关于学生的手机问题。

社会发展到今天，人们的物质条件好了，手机已经不是什么稀奇的东西了。

但是请各位家长朋友们仔细想想，一个在校的高中学生能有多少事需要配一部手机来联系呢?

事实上大部分学生拿手机主要是玩游戏、聊天，常常玩到深夜，甚至有的学生在课堂上玩手机，这能不影响学习吗?

手机也为外界干扰提供了方便，好多打架斗殴的事件，都是因为学生联系太方便而使事态扩大化、性质恶劣化。

在此，我希望咱们的家长朋友们，慎重考虑，不到万不得已，最好不要给孩子提供手机。

　　另外，家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。

此外，家长要及时与教师交流，尤其是与班主任的交流。

一个班五十多名学生，老师难免会照顾不过来，家长及时主动与班主任、任课教师多联系、多交流显得尤为重要，它能帮助我们及早弄清孩子的思想动向。

根据孩子的思想表现和文化基础，采取有效、实际的教育措施。

家长应该帮助孩子制定一个符合实际的目标。

过高的要求只能使孩子产生逆反心理，粗暴的手段只会让孩子生发危险行动。

讲究方法和策略，追求进步与效果。

给孩子提供优质的衣食住行，管好孩子空闲的非在校时间，深入孩子内心世界，把握他们的思想脉搏，关心孩子的学业成绩，剔除他们的不良行为。

　　家长们、同学们，在交中这个大熔炉里学习和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的学习与生活会让自己受用一生，正如XX届考入清华大学的张宇同学在离校时跟我说的那样：

“所谓交中精神，就是奋斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉着、理智融合在一起。

”同学们，我想对你们说：

人的一生中需要走好关键的几步，一是上个好大学，二是找份适合自己的好工作，三是有个好家庭。

现在我们面对的是第一步，要走好这一步，需要我们在未来的一年多的时间里像蛹一样历经许许多多的磨难、艰辛、拼搏、奋进，千锤百炼，才能蜕变成美丽的蝴蝶，就像歌词中所唱的“不经历风雨，怎么见彩虹”?

奋斗吧!

此时不搏更待何时?

　　家长们，老师们，同学们。

我坚信，在学校的正确领导下，在各位家长的积极支持下，在全体师生的共同努力下，这一届学生一定会取得辉煌的成绩，一定能打赢XX年高考这一仗。

　　最后，我再一次衷心的感谢各位家长的到来!

　　谢谢大家!

　　高二下学期开学家长会发言稿

　　尊敬的各位家长朋友：

　　大家下午好!

　　非常感谢大家牺牲难得的休假时间赶来参加我们年级的家长会。

首先，请允许我代表学校，代表高二年级的全体老师对今天赶来参加我们年级家长会的各位家长朋友，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

　　熟悉高中教育的家长都知道，高二是高中管理难度最大的年级。

因为高二的学生往往会有如下表现。

　　1、心理问题增多。

　　高一的学生有新鲜感，高三的学生有高考的压力。

高二的学生，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感;

因此，高二是一个容易出现动荡和茫然的时期。

也许，有的学生会醒悟，奋起直追。

不少的学生则出现倦耽厌学、焦虑等现象。

　　2、成绩差距拉大。

　　经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，优秀生因成功而获得自信，学习兴趣浓厚;

学习困难的学生屡遭挫折，产生灰心、自卑甚至害怕的心理;

中等水平的学生，一部分坚持不懈，一部分目标模糊。

因此容易拉大差距。

　　3、偏科现象明显。

　　原本就有弱科，历经高一一年，深知弱科对总成绩的影响，虽下了很多功夫但收效甚微。

进入高二学习上的漏洞累积更多，开始出现畏难情绪，容易导致弱科更弱。

　　4、违纪现象增多。

　　高二的学生已经熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，容易出现自由散漫，如迟到、上课讲话、拖欠作业、上网，等等。

既影响了学习，也给管理增大了难度。

　　5、早恋现象增多。

　　高二是高中阶段恋爱发生率最高时期。

同学之间已经熟悉，异性交往变得频繁，高考的距离似乎还远，学习目标有些茫然，加之生理发育走向成熟，他们企盼获得被珍惜、关爱的感觉，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。

但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大，影响学习，甚至成绩会大幅下滑。

　　6、叛逆思想加重。

　　经过小学、初中和高一的积累，有一些学习体会，有一些自己的观点，开始叛逆老师，叛逆家长。

不按老师要求学习，不服家长管教。

　　因此，高二是高中学生的疲劳期和困难期。

为此，我们一直非常注意加强对学生的行为习惯和学习纪律的管理。

仅就本学期而言，因上网、迟到、上课玩手机、考试舞弊、旷课、上课看课外书籍、染发、烫发、上课吃东西、拖欠作业、上课讲话、上课玩扑克、没按要求穿校服等情况被通报批评或受纪律处分的学生，1班有7人受记大过处分，2人被通报批评;

2班有11人被通报批评;

3班有21人次被通报批评;

4班有1人受严重警告处分，28人次被通报批评;

5班有1人受严重警告处分，2人被通报批评;

6班有1人受留校查看处分，1人受严重警告处分，23人次被通报批评;

7班有7人次被通报批评;

8班有17人次被通报批评;

9班有17人次被通报批评;

10班有9人被通报批评;

11班有1人受留校查看处分，1人受记过处分，2人受严重警告处分，27人次被通报批评;

12班有1人受留校查看处分，1人受记过处分，2人受严重警告处分，25人次被通报批评;

13班有2人受记过处分，3人受严重警告处分，10人次被通报批评;

14班有1人受留校查看处分，3人受记大过处分，4人受记过处分，21人次被通报批评。

　　为引导学生认真学习，本学期我们又讨论并通过了《XX级学习纪律管理规定》，经学校批准，以《告家长书》的形式通报给了每一个学生和家长，学生表态和家长签署意见后，已交学校学工处保存。

　　可以这样说，本学期，学生精神面貌有很大的改观。

学生的行为表现、学习态度正朝着非常好的方向发展。

年级学生的整体实力有有着明显提高。

具体情况，呆会各班老师会给家长们详谈。

　　这里，借此机会，我给家长们提几点建议，供大家参考。

　　一、要正确对待成绩

　　无论成绩高低，不要过多责怪。

孩子批评的话听多了，就会更加自卑，愈加叛逆。

要引导孩子，胜不骄，败不馁。

只要有进步，就应当鼓励;

即使退步，也要宽容，帮其分析原因，允许改正，给他机会，有的甚至要安慰。

　　二、要合理定位目标

　　我非常能够理解一些家长的心情，把孩子送到实验中学，就是为了上一个好大学，但是，近2年的学习，因为多方面的原因，孩子的成绩目前只是这样，我们恐怕要调整我们的预期目标。

孩子还小，将来变化很大，机会还有很多。

差一点的大学出来的学生并不是都不如重点大学的学生，差一点的大学的学生并不是不能考重点大学的研究生，艺术、体育特长生并不是没有前途，成功的途径并不是只有读大学、考研、考博一条路。

　　三、要提前进入高三

　　不管怎样，孩子今天的学习是为了明天的发展打下基矗基础尽量要打扎实。

为此，我提倡我们的家长引导孩子在思想上应当提前进入高三。

要尽快明确目标，让自己紧张起来。

认真对待学习，认真分析每一门功课，努力寻找增长点，合理安排好学习计划，正确对待影响学习的一些喜好。

事实上，我们只有两个多月就要进入高三了，我们应当以一个什么样的姿态进入高三，这是我们的学生现在必须思考的一个重要问题。

　　接下来，我想谈两个方面的问题。

　　一是配餐问题。

因为前几届学生高考体检情况不好，门口小餐馆卫生状况令人堪忧，学生在外就餐花的时间较长，有的学生借此上网，且有安全隐患，有时遭遇擂肥，所以，我们在高一就实行了这样一项管理措施。

由于学生家庭情况不一样，有人送饭，有人没有，不易控制，我们只好一刀切。

请家长朋友们理解。

再说食堂是华工后勤集团承办，我们只是把场地租借给他们，学生吃的多和少，和我们没有经济关系。

高一还是中餐、晚餐全配餐呢。

当然，我们一直在和食堂沟通，要求他们注意卫生，提高质量。

因身体原因，用餐有特殊要求的学生，家长可以提出申请，由班主任签字后报年级批准。

　　二是资料问题。

我们规定，任何教师，包括班主任和备课组长都不能直接要求学生定购资料，也不能以团购的方式变相要学生购买资料;

任何教师，未经年级批准都不能直接向学生收取资料费。

我们采取由备课组集体研究讨论确定需要哪本资料，由年级组教学组长和组长向所有想做这笔业务的书商竞价招标，选取最低价方购买，报学校主管校长批准，由年级德育组长通知收费，由年级工会组长收费后交学校财务，书商到学校财务领款的方式选购资料。

目的是为了规范定购资料程序，确保资料的针对性和有效性，并还利于学生。

以后，我们年级，如有教师违反此项规定，学生和家长可以向年级和学校举报。

　　再一次感谢家长朋友们对学校和年级工作的支持!

谢谢大家!