五年级上册语文期末复习资料七八单元复习填空文档格式.docx
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【重点句段】
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
这一自然段概括阐明了是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
“不可估量”一词说明圆明园的。
“是.……也是……”一句,从和
两个方面说明了圆明园的毁灭是人类文化史上的重大损失,表达了作者的感情。
2.圆明园在(),是一座()的()园林。
它由()、()和()组成,所以也叫圆明三园。
此外,还有许多(),分布在圆明园东、西、南三面,()般环绕在圆明园周围。
(原文填空)
(1)这个自然段主要写。
(2)“
____________________________________________________________”这句话写出了圆明园的总体布局。
(2)“众星拱月”的意思是
。
在此“月”指的是,“星”指的是。
3.圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;
有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着()的山乡村野。
园中许多景物都是()建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;
还有很多景物是根据()建造的,如,蓬莱瑤台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有()。
漫步园内,有如漫游在(),饱览着中外();
(),仿佛置身在幻想的境界里。
从这段话中,我们可以知道圆明园在园林建筑上的三个主要特点是:
①__________________________________________________________________________________________
②__________________________________________________________________________________________
③__________________________________________________________________________________________
4.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的(),下至唐、宋、元.明、清历代的()和名种()。
所以,它又是当时世界上最大的()、()。
“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍多的历史文物”这句话在文中的作用是。
5.他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;
拿不动的,就用大车或牲口搬运;
实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
“凡是”“统统”“任意”等词语充分体现台英法联军的。
6.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
(课文开头)我国这一园林艺术的瑰室.建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
(课文结尾)
课文结尾与开头,作者的跃然纸上。
【篇章整体】
1.课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过。
首先介绍了,接着从_________________________、_____________________、_____________________三个方面再现了圆明园昔日的辉煌,最后介绍了_____________________。
表达了作者____________________________
______________________________________________________________________。
提醒人们_______________________________________________________________________________________。
2.课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者却用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌,因为:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22狼牙山五壮士
险要日寇葛振林沉着抡一个圈绷得紧紧的棋盘陀坠入热血沸腾磨盘嗖
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【词语补充】
()七()八()腔()火()钉()铁()高()下
昂()挺()()身()骨()烈()迈坚强()()
1.班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
(1)这段文字主要描写的人物有:
(2)这段文字主要抓住五壮士痛击敌人时
不同的和,表现了。
2.为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声。
“走!
”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
这几句话表现了五壮士的精神。
一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之。
决定之。
“斩钉截铁”形容。
“”和“”说明其他战士和班长的想法是一致的。
3.班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:
“同志们,用石头砸!
”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
(1)这段文字主要描写的人物是,画横线的句子描写了他的,画波浪线的句子描写了他的。
(2)这段文字描写英雄群体的句子是“
”,这是个句,这样写的好处是:
4.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说“同志们,我们的任务胜利完成了!
”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”
“中国共产党万岁!
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!
这声音惊天动地,气壮山河!
(1)“眺望”和“望望”两个词语的位置(能不能)对调,因为:
(2)班长“把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”是因为
(3)加点词句表现了战士们。
(4)“这声音”指
从“这声音”中可以体会到
1.课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了
2.课文是按照的顺序记叙的,可概括为
3.课文中两次讲到完成掩护任务,第二次是作为重点来写的,这样写的好处是。
4.课题叫“狼牙山五壮士”而不是“狼牙山五战士”是因为:
。
23*难忘的一课
停泊崇高
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iguāngfù
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()()()()
1.本文讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民的深厚感情和。
2.“。
”这句简短而又深刻的话贯串全文,反复出现,每一次都伴随着一段情节,都表达了人物的思想感情。
它是情感的主线,集中体现了
24*最后一分钟
【注意字音】
脊梁叩问刹那骨髓悄然
xiāoyāngǔsuǐjǐliá
ngkò
uwè
m
()()()()
这是一首充满激情的诗。
“最后一分钟”指的是到来前的最后一分钟,也就是香港回归祖国怀抱前的最后一分钟,这是极具历史意义的特殊时刻。
诗歌表达了全中国人民
之情及。
回顾拓展七
【日积月累】
注意字音:
同仇敌忾前仆后继披荆斩棘
注意字形:
前()后()力()狂()中流()()再()再()
()()壮志()精()治众志()()
第八组走进毛泽东
25
七律.长征
远征难逶迤尽开颜磅礴
【重点诗句】
1.红军不怕远征难,。
(1)意思:
(2)
全诗是围
绕“”和“”来写的。
“等闲”的意思是。
2.五岭逶迤腾细浪,。
(2)这两句诗运用了、、的修辞手法,表现了红军
3.金沙水拍云崖暖,。
(1)这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:
和。
(2)“金沙水拍云崖暖”暗示;
“大渡桥横铁索寒”暗示。
4.,三军过后尽开颜。
(2)“更喜”二字既是,也是,表达了之情。
【篇章整体】
l.《七律.长征》是。
在年月时写下的一首诗。
全诗生动地描述了,歌颂了
2.这首诗共行,每行七个字,押韵。
3.“,”两句是全诗的中心句。
全诗为我们展示了五幅“征难图”:
腾越,疾跨,巧渡,飞夺,喜踏。
26开国大典
擎着直奔正午排山倒海诞生瞻仰
【形近字】
协()泽()宣()钮()瞻()袖()
胁()择()喧()扭()檐()柚()
1.这(),这(),使全场三十万人一齐()起来。
这(),这(),经过无线电的广播,传到(),传到(),使()的心一齐()起来。
(1)“长城内外”“大江南北”指的是。
(2)“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是
(3)这段话主要表达了全中国人民的心情。
2.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
这里用的手法表达了。
3.毛主席在城楼上主席台前边,向前探着身子,不断地向群众挥手,不断地高呼“人民万岁!
”“同志们万岁!
这句话是对毛主席、的描写。
这些描写一方面说明;
另一方面,这些动作和口号直接表现了。
4晚上九点半,游行队伍才完全走出会场。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。
(1)“红流”指的是。
(2)比喻修辞手法的作用:
(3)这“光明”,不仅是指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着
1.《开国大典》)记叙了年月日庆祝中华人民共和国成立的盛大典礼,毛泽东主席向全世界庄严宣布:
“
!
2.本文是按的顺序叙述的。
先讲,然后讲
——奏国歌,毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告;
接着讲;
最后讲。
3.本文巧妙运用表现人民心情,展现领袖风采。
27*青山处处埋忠骨
拟定殉职奔赴踌躇黯然
【积累词语】
bēnfù
zūnzhò
ngchó
uchú
à
nrá
nxūnjià
nxù
nzhí
()()()()()()
1950年11月25日,毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲。
毛主席借用“,”以表心志,。
文章主要通过对毛主席、、的细致刻画来反映毛主席的内心世界,通过描写来突出毛主席的性格特点。
28毛主席在花山
簸箕沏茶舀水笤帚
文章记叙了毛主席1948年春夏之交住在花山村时的三件事:
让警卫员把到别处碾米的群众请回来;
派警卫员给碾米群众送茶水;
来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。
表现了毛主席的革命情怀。
回顾.拓展八
风雨送春归,。
已是悬崖百丈冰,。
俏也不争春,。
待到山花烂漫时,。
一一毛泽东《卜算子.咏梅》
【成语故事】
《大公无私》这则成语故事讲的是春秋时期晋国的推荐人才“内不,外不”的故事。
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