三下Unit1教案Word格式.docx
- 文档编号:19668651
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.35KB
三下Unit1教案Word格式.docx
《三下Unit1教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三下Unit1教案Word格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
知道元音字母a在单词中的短音发音
教学
重难
点
能够在情景中运用句型Whereareyoufrom?
/I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答。
方法
情境教学法
任务型教学法
课
时
安
排
《MainsceneA(Let’slearnLet’splay)B(Let’ssing)》……1课时
《A(Let’stalkLet’schant)》……………………………………1课时
《A(Let’sspellLet’sfindout)》…………………………………1课时
《MainsceneB(Let’stalkLet’splay)》………………………1课时
《B(Let’slearnLet’sdo)》………………………………………1课时
《B(StarttoreadLet’scheck)C(Storytime)》…………………1课时
课题
Uint1Welcomebacktoschool
(A)Let’slearn
课型:
New
课时:
1
教材简析
本课时通过各个国家标志性的建筑物呈现国家名称。
教学目标
Let’slearn
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
与难点
重点:
UK,Canada,USA,China
难点:
Canada的发音;
I’mfrom…的运用。
教具
学具
磁带卡片
教学过程
二次备课
三次备课
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片,让学生用汉语说出是哪个国家。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
2.学生自我介绍:
I’m…
3.让学生模仿教师说:
I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.
4.教师出示图片ALet’slearn,学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音,然后练习句子,火车接龙,反复练习
(三)趣味操练(Practice)
一起学唱歌曲:
Iamaboy;
youareagirl……
对话练习
A:
(指着B)Ihaveanewfriend.
B:
(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:
(全班)Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生指着班上的某一个同学说:
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.
练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书,指着书
中的某一个人物来进行这一活动。
板书:
Uint1(A)Let’slearn
I’mfrom…
作业:
向父母说说所学的各个国家标志性建筑物的名称。
教学反思:
(A)Let’stalk
本部分学生学习的核心句型是I’mfrom…课本通过新学期新学生与大家见面,学生之间做自我介绍的情景,让学生感知该句型的语义及语用情景。
主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
型:
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
welcome,USA,Canada
教材相配套的教学录音带和头饰。
1.复习第一册所学歌曲“Hello”。
[使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.
2.对话练习:
教师:
Hello,A.
学生:
Hello,teacher.
教师:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。
(二)呈现新课(Presentation)
1.师生问侯:
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorningteacher.
I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?
鼓励学生说出:
I’m…I’mfromChina.
2.让更多的学生进行自我介绍:
I’m…I’mfrom…
3.教师:
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
[使用Let’stalkA动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。
4.教师问:
What’sthegirl’sname?
(Amy)
IsshefromChina?
(No)
WhatdoesAmysay?
让学生模仿Amy说出:
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUSA.
学生说完此句后,教师说:
Amy!
Welcome.
5.教师解释并教读单词:
welcome
6.让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍
Unit1
Welcomebacktoschool
Goodmorning./Hi
I’mfrom….
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
(1)听录音,仿读对话。
(2)和同伴表演对话
Unit1Welcomebacktoschool
Let’sspell
New
本部分分为语音和书写两部分,语音部分主要学习字母a在单词中的发音,即短元音
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教材相配套的Let’schant的磁带和卡片
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1.师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
(二)呈现新课(Presentation)
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行
描红,达到书写格式正确的目的
(三)趣味操练(Practice)
游戏1:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
(A(A)Let’sspell
cat
bag
hand
dad
临摹单词
(B)Let’stalk
本部分的内容是A部分Let’stalk的延伸。
通过吴一凡介绍Amy和MrJones认识,引出MrJones与Amy的交谈情景,呈现核心句型Whereareyoufrom?
I’mfrom...
要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
录音带、单词卡片
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
(2)复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2.新课展示(Presentation)
(1)T:
Thisismyfriend,Amy.
S:
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
(语速放慢,并重复几遍)
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
(2)老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习
(3)让学生听录音,看图,跟读对话。
3.趣味操练(Practice)
(1)游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片,其余生问:
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。
(3)自由组合表演对话。
Unit1Welcomebacktoschool
Whereareyoufrom?
I’mfrom...
(B)Let’slearn
本部分he,she,teacher,student四个单词,由于前面已经多次出现,学生对这些词汇已比较熟悉。
本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读,并且能够听懂
Let’schant通过歌曲巩固本课单词
短语的应用
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)日常口语练习。
2.新课展示(Presentation)
教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲,巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
he,she,teacher,student
听本课的录音,将歌曲表演给家长看
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit1 教案