感恩老师主题班会范本文档格式.docx

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刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。

可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?

为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

.怎样感恩父母?

2.怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言2.教师总结

五、感恩小故事：

六旬老父捐肾救子：

XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：

“没什么比你的命更重要?

我宁可自己没命，也不能看着你死!

六、结束语：

做老师的.两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。

.人把人才分为四类：

.德.才，.德无才，.才无德，无德无才。

我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做.德.才的人，不要成为.才无德的人。

要成为.德.才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。

父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。

学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：

孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

　　感恩老师主题班

（二）主题班会：

学会感恩

主题班队：

班队时间：

2014

教学过程：

一、走进经典，理解“感恩”

1、欣赏歌曲：

《感恩的心》

主持人：

刚才我们共同欣赏了《感恩的心》，.哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思？

（学生发言，主持人明确：

感恩就是对别人所给的帮助表示感激。

）

2、机动安排：

学生唱“感恩”歌曲，如：

《妈妈的吻》《党啊，亲爱的妈妈》《每当走过老师的窗前》等。

3、说一说与感恩.关的古诗文。

自古以来人民就.感恩的优良传统。

“恩”的表现形式是丰富多彩的，.自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。

那么请同学们说一说与感恩.关的古诗文。

谁言寸草心报得三春晖。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

滴水之恩，当涌泉相报。

衔环结草，以德报恩。

恩欲报，怨欲忘；

报怨短，报恩长。

二、真情领悟，分享感恩

1、讲故事：

大家从小就喜欢看故事书，下面我们一起来听几则小故事，看看动物怎样感恩，朋友之间怎样感恩，萍水相逢的人如何感恩。

①羔羊跪乳：

小羊说：

“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？

”羊妈妈说：

“我什么也不要你报答，只要你.这片孝心，妈妈就心满意足了。

小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。

它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

这便是”羔羊跪乳“。

②乌鸦反哺的故事：

经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，飞翔的速度很快，现在已经长成一只大乌鸦。

而乌鸦妈妈渐渐衰老，终于飞不动，整天只能坐在窝里。

大乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈在鸟窝里，肚子一定很饿。

大乌鸦将虫子带回家，让乌鸦妈妈吃饱之后，自己才吃剩下的。

附近的鸟类都称赞大乌鸦非常孝顺。

.一天，森林发生大火，鸟类纷纷逃离。

大乌鸦想带着乌鸦妈妈飞离灾区。

妈妈飞不起来，大乌鸦非常紧张，绕着大树飞来飞去。

”孩子！

你赶快逃走吧！

不要管妈妈了。

“乌鸦妈妈说。

”不！

我不能丢下妈妈！

我要想办法救妈妈。

“大乌鸦说。

其他鸟类也都劝大乌鸦不要管妈妈了，自己逃命要紧。

我要留下来救妈妈。

我爱妈妈。

“大乌鸦不肯飞走，它用力鼓动翅膀，企图将大火扇灭。

火势还是很猛烈，大乌鸦凭着一股孝心、勇气，决心要与森林大火搏斗。

其他鸟类看见大乌鸦并没放弃，深受感动，纷纷飞到它的身边，一起鼓动翅膀，希望能将大火熄灭。

忽然间，刮起一阵大风，吹来浓浓的乌云，一场大雨将森林大火浇灭了。

大乌鸦得到风、雨和百鸟的帮忙，阻止了这场森林大火。

它救了乌鸦妈妈，也救了整座森林。

又湿又累的大乌鸦飞回鸟窝，乌鸦妈妈张开双翅，紧紧抱着它：

”你真是我的好孩子！

“

③两个好朋友的故事：

曾经.两个人在沙漠中行走，他们是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他们吵了一架，其中一个人打了另个人一巴掌，那个人很伤心很伤心，于是他就在沙里写道：

”今天我朋友打了我一巴掌。

“写完后，他们继续行走。

他们来到一块沼泽地里，那个人不小心睬到沼泽里面，另一个人不惜一切，拼了命地去救他，最后那个人得救了。

他很高兴很高兴，于是拿了一块石头在上面写道：

”今天我朋友救了我一命！

“朋友一头雾水，奇怪得问：

”为什么我打了你一巴掌，你把它写在沙里。

而我救了你一命，你却把它刻在石头上呢？

“那个人笑了笑，回答道：

”当别人对我.误会，或者.什么对我不好的事，就应该把它记在最容易遗忘，最容易消失不见的地方，由风负责把它抹掉。

而当朋友.恩与我，或者对我很好的话，就应该把它记在最不容易消失的地方，尽管风吹雨打也忘不了。

④手术费=一杯牛奶：

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。

傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他.些绝望。

这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。

开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位着名的外科大夫。

一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被

答：

我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。

转到了那位着名的外科大夫所在的医院。

外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。

7、我们每个人应该怎样保护身边的环境？

结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：

手术费=一杯牛奶。

2、下面请欣赏xxx同学给我们带来的美文：

《感恩》

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；

感谢老师，他们教给你知识，引领你做”大写的人“；

感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；

感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；

感谢江河，它让你拥.清水；

感谢大地，它让你.生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

8、晶体的形状多种多样，但都很有规则。

有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。

感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？

感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？

对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？

所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。

.人帮助了我们，我们随口说声”谢谢“，可能会给对方心里带来一股暖流。

.人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是.礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种.礼貌的品质。

5、垃圾的回收利用有哪些好处？

感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；

将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；

将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

所以，感恩，是一种多样的艺术。

三、七嘴八舌，表达感恩

①我们每个人要做到不乱扔果皮，不随地吐痰，爱护花草树木，搞好环境卫生，保护好身边的环境。

②力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。

听了这些令我们感动的故事和声情并茂的朗诵，大家是不是心中.所感触呢？

在你的生活中，是否曾.些事触动你的心弦？

是否.人曾给你很大的帮助？

是否因被某件事感动而流下甜蜜的泪？

请你对父母、老师、朋友、同学以及一切帮助过你的人说几句肺腑之言，表达你的感恩之心。

（学生自由发言，发言人数要多，并且要踊跃）

第二单元物质的变化四、升华感情，传递感恩：

1、班主任（班长）寄语：

学会”感恩“

14、在显微镜下观察物体有一定的要求。

物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。

电影《康熙王朝》中孝庄太后对玄烨说过这样一句话”血浓于水，爱大于恨：

王者之道，教化万方。

“令人颇为回味。

在日常生活中，学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；

一些学生对老师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时.发生；

在我们周围也.一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。

为此，我觉得.必要对我们的同学进行”学会感恩“的教育。

18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。

如草履虫、变形虫、细菌等。

毋庸讳言，当今社会，确.许多被物欲所左右的人变得心浮气燥，他们任由精神的家园荒废，不再自信，不再宽容，不再奉献，不再.爱，他们甚至不会感恩，不会感动。

浙江金华四中的”徐力弑母“事件和04年发生在云南大学的”马加爵事件“就是这种失衡心态所致的悲剧。

其实，说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害，这不是只.我们才面对。

无论何时、无论何地，在可预见的将来，这些丑陋的东西也许都不可能被彻底消灭。

而同样是面对这些丑陋的现象，不同的人，却拥.完全不同的人生态度。

当一个人总认为世道对他不公时，总是自视过高时，他的心态不可能平和。

只.自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人，才会享受到生活的幸福。

古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·

凯勒、玛丽·

居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等，他们都对生命进行了最好的诠释，那就是：

人不能没.一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活。

如今，.些地方已经把”学会感恩“写进了《中学生守则》，成了中学生必须要遵守的行为规范。

我们应该感激的东西确实很多：

我们应该感激生我养我的父母，没.他们，我们不可能来到人世更不可能长大成人；

我们应该感激我们的国家，为我们提供了如此安定的生存空间；

我们应该感激社会，为我们提供了衣食无忧的生活环境；

我们应该感激学校，让我们愉快而充实地学习；

我们应该感激家人；

为我们营造了温馨的家庭港湾；

我们应该感激朋友，为我们送来了真诚的友谊；

我们应该感激老师，教给我们知识，提高了我们的修养，甚至我们还要感激苦难逆境，是它们教会我们坚强。

一、填空：

感恩的心态是一种健康的心态，会使人的身心更好地适应社会、适应自然。

感恩的举动所能带来的连锁反应，会感染改变我们周围的每一个人。

震撼心灵或者悦耳动听的感谢之声永远不会引起误会，它是没.国界而可以跨越地球上一切障碍，使世界变得更加和谐更快乐的最简单易行的方式。

心中.爱才能发现这个世界充满爱心；

心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。

古人说得好：

”滴水之恩，当涌泉相报“。

感恩，不一定非得是那种惊天动地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

学会”感恩“，就会懂得尊重他人，发现自我价值；

懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

愿我们大家人人都学会感恩。

2、主持人结束语：

同学们，心怀一颗感恩的心，才会更加懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造；

才更能体会到自己的职责；

才会以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。

学会感恩，说明一个人对自己与他人与社会与自然的关系.着正确的认识。

在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；

在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独；

在感恩的空气中，社会将会更加安定团结；

在感恩的空气中，人与自然将真正地做到和谐相处。

原我们每一个人都怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。

学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

同学们，今天的主题班会到此就结束。

让我们用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，创造出美好的明天！

可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。