高考语文查漏补缺专题诗歌Word文档格式.docx
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古诗词鉴赏命题时有这样的规律,直接关系到理解文本或回答问题时可能给考生造成障碍的内容,往往会出示注释,或是对诗中的有关意象作解释,或是介绍诗人的写作背景,这将给考生以极大的帮助和提示。
对此我们要紧扣有关信息去解读,决不能置之不理,或是熟视无睹,特别是介绍背景的注解,我们一定要把诗歌放到相应的背景中去揣度,要分析诗人在此背景下会是怎样的情感,在诗中可能会流露出怎样的思想。
如:
鉴赏南宋汪元量的《湖州歌》(其六),下面的注解是“此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作”。
这一信息对考生很重要,考生扣住了这一信息就自然会把诗人和国家衰亡的情感联系起来,这样就能准确的把握思想情感,就不会转向念家思亲人的主题,如不紧扣这一注解很容易转向这些方面,那就和诗人的情感大相径庭了。
柳宗元的《中夜起望西园值月上》:
“觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
”
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
鉴赏该诗,如果不结合注释,一般只能理解到作者的孤独寂寞,但这远远不够,如果再结合注释,结合此时作者的遭遇,就不难深入地体会到作者谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解的愁苦了。
因此,在鉴赏诗歌时一定要关注注解,要充分运用注解的信息为鉴赏诗歌服务。
钟陵禁烟寄从弟李中
落絮飞花日又西,踏青无侣草萋萋。
交亲书断竟不到,忍听黄昏杜宇啼。
【注】①禁烟:
指寒食节,这一天,家家禁止烟火,进行祭祖、踏青等活动。
(1)古人云:
“一切景语皆情语。
”试就诗歌首句中“落絮飞花”和“日又西”两个意象加以分析。
(4分)
答:
柳絮和落花四处飘散,一副萧索的景象;
夕阳西下,让人觉得无限惆怅。
通过对落絮、飞花、夕阳这些景物的描写,写出了作者内心的愁苦和对亲人无限的思念之情。
(2)试分析诗歌结句是怎样表达作者思想感情的。
(2分)
古人多用杜鹃啼鸣表示思乡,黄昏时分,杜鹃哀啼。
诗中“忍听”其实是“不忍听”,表现了作者思念亲人、思念家乡的愁苦。
四看题材
就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
一、离情别绪诗的鉴赏
离别诗中常见的时空背景
a、离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。
例:
王维《山中送别》山中相送罢,日暮掩柴扉。
春草明年绿,王孙归不归?
离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。
并非唐人喜欢傍晚时分送别,而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调(情景交融)。
并且,傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼翔潭底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾起漂泊之人的离情别绪(反衬)。
b、离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象
李白《劳劳亭歌》天下伤心处,劳劳送客亭。
春风知别苦,不遣柳条青。
注释:
劳劳亭又名新亭,距建康(南京)大约十五里左右,是沿长江顺流而下的必经之地。
送别之人常在此驻足,目送行人渐行渐远。
后来,劳劳亭便成了离别感伤的代名词。
李白《谢亭》谢亭离别后,风景每生愁。
客散青天外,山空碧水流。
谢亭又称谢公亭。
在宣城北面,是南齐诗人谢晀所建。
后来谢亭成为宣城著名的送别之地,也便成了离愁的代名词。
李白《灞陵行送别》送君灞陵亭,灞水流浩浩。
上有无花之古树,下有伤心之春草。
长安东南三十里处有一条灞水,汉文帝葬于此,遂称灞陵,水边有灞陵亭。
唐代人们出长安东门相送亲友,常在这里分手。
因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。
白居易《南浦别》南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好云莫回头。
唐朝水运发达,大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。
行旅之人出门大多乘船。
“南浦”即南面的水滨,是著名的水滨送别地。
像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。
送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。
他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。
这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的《雨霖铃》。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。
常见情感A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
常见特征
送别
季节
时间
地点
景物
秋季或春季
清晨或傍晚
路口、长亭、驿站
渡口码头等
杨柳、酒等
古人送别的习俗①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别
二、论道说理诗的鉴赏
古代哲理诗,意境深远,启迪心扉,为人们所传诵、称引。
这类诗有两种情况:
一是诗人在创作时,便赋予了哲理的内涵。
如朱熹《观书有感》:
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”作者以水为喻,意在说明知识能使人心澄如镜,心胸开阔,充满力量的道理。
二是有不少诗,其哲理内涵是读者赋予的,是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。
如杨万里的《小池》,原意只写春末夏初的池塘小景,而现在人们常借“小荷才露尖尖角”来说明青少年的才华初露。
理解下面每首诗各自所蕴含的哲理
1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼《题西林壁》)
本诗借欣赏庐山感受告诉我们,无论看待人、事或生活、社会,都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会,这样才会得出一个比较客观公正的评价。
2、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)
这首诗借游春的愉悦启示人们:
生活是美好的,只是你没有留心而已,只要你关注生活,只要你有好的情致,何愁没有明媚的春光?
3、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里《小池》)
本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系,以及新生事物刚一露头,就会引起人们的特别关注这一生活哲理。
4、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)
本诗蕴含着这样的哲理:
“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样,一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。
哲理诗鉴赏要点
第一要注意形与神。
哲理诗中形与神的关系,就是艺术形象与哲理的关系。
哲理是艺术形象的灵魂,而艺术形象则是哲理的躯壳。
哲理总是因形而生,借形以寓,因此,我们应由形悟神,探求诗中的意蕴,理解诗的哲理美。
王之涣《登鹳鹊楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时,又要蕴含着深刻哲理。
第二要注意情与理。
哲理诗中的“情”与“理”,是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。
不少古诗往往通过抒情而言志,情中有理,理中含情。
李绅《锄禾》锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感,而且道出了一个不可移易的真理:
人类社会的物质财富,都是劳动人民辛勤劳动而创造的。
第三要注意理与趣。
理与趣的关系,是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。
优秀的哲理诗都具有“理趣”,既富于哲理性,又富于艺术趣味性。
因此,我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。
杜甫《望岳》岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
这首诗最后一联,是传诵千古的名句。
试结合全诗谈谈你的理解。
这两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后,俯视众多的山峰,都会显得矮小。
反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
至今仍阐明站得高才能望得远的道理,表现了不断进取、勇攀高峰的精神。
三、闺怨诗的鉴赏
闺怨诗的鉴赏要点
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感有两大类,一类是妇女对丈夫的思念,一类是对易逝青春的哀怨,对自由自在生活幸福生活的向往,以及歌颂真挚爱情。
另,宫怨诗,专写古代宫女妃嫔及其失宠而生怨情的诗歌,表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
在怨女诗中,一些诗歌中女性意象淡化,政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种:
一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋,希望被君王重用;
二是用男女失恋,女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
秦观《浣溪沙》漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
这首诗的大意是:
一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼,无边的晓阴浓厚似秋天。
走进房间,看见“淡烟流水”图也很幽深。
梦象自由自在漂浮的花絮,愁就像无边的丝丝细雨。
夜已经很深了,月亮挂在窗帘上,她还没有睡觉。
四、即事感怀诗鉴赏
古人常以“即事”为题写诗,因一点事由而生发,抒写心中的感慨,例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。
赵师秀《约客》黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
1.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时的心情。
期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪。
2.后两句提供了让读者自己想象的余地,请加以说明。
由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因,或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。
分析即事感怀诗要注意:
①“事”,作者写了什么事,或者说是什么事触发了作者的思绪;
②“怀”,要体味诗人抒的是什么“怀”,注意“事”与“怀”结合点,所抒之“怀”是否深挚感人。
重点和难点是第二点,“即事”是为了“感怀”,这一点一定要紧记。
古人写诗,常因事而起,触景生情,抒发心中的感慨。
例如怀亲,送友,思乡,赠人,人生感悟,闲情逸趣等等.这些诗选作高考鉴赏材料的可能性不小,尤其值得我们注意。
读懂这类诗,要结合生活,注意名物风俗,注意典故,切忌主观臆测,不得义蕴。
常见感情1、怀才不遇,如陈子昂的《登幽州台歌》2、爱国情怀不得重用,如陆游《书愤》
3、时光流逝、沧海桑田的伤感:
李清照《如梦令(昨夜雨疏风骤)》4、贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷:
白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悦,追求豁达人生境界:
杜甫《春夜喜雨》6、洁身自好,不与当权者合作:
如李白《梦游天姥吟留别》7、伤春悲秋。
如宋代晏殊《浣溪沙·
一曲新词酒一杯》
鉴赏要点意象特征:
“风雨”、“阴晴”、“夕阳”、“落花”、“流水”、“闲居”、“衰鬓”等;
表达技巧:
或直抒胸臆,或借景抒情;
或是虚实结合,或是对比衬托。
五、咏物言志诗的鉴赏
读懂咏物诗的方法
1.概括所咏事物的特征。
2.体会作者所言之“志”(思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望)。
3.咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏,来表达自己的精神品质或理想追求。
①既然咏物,要实写其形态、色泽特征,或写其所处环境,求其“形似”。
[曲尽其妙]
②由物到人,由实到虚,写出精神品格,求其“神似”[不滞于物]
③从整体构思看,托物言志,常用比喻、象征、拟人、对比。
④从描写手法看,正面描写、侧面烘托的手法。
常见感情
(1)表达不愿媚俗、不愿同流合污,坚持个性、保持清白的高尚情操;
(2)表达报国无门、怀才不遇的伤感;
(3)表现自己的某种人生感悟、生活哲理;
(4)抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
鉴赏方法1、“读清”全诗。
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
杜甫《孤雁》孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
事物特征:
孤独;
失群;
哀伤;
无人理解。
诗人情感:
以孤雁自喻。
体现了诗人孤独;
失落;
人生不得意、无人理解的哀伤之情。
曾巩《咏柳》乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”,实际上托物寓意。
通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹,写出了那些得志便猖狂的小人;
并用“天地清霜”警告他们必无好下场,难逃灭亡的命运。
六、咏史怀古诗鉴赏
主要是凭吊历史遗迹,或为历史人物,或为历史事件,作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来,这类作品多用典故,风格与感怀类似。
1)借古讽今,抒发昔盛今衰,人事变化无常的感慨。
如刘禹锡的《乌衣巷》姜夔《扬州慢》
2)借古人的遭遇来类比自己的遭遇,抒写怀才不遇之叹。
壮志难酬、报国无门的悲伤,或对现实不重用人才进行批评。
如苏轼的《念奴娇?
赤壁怀古》。
3)赞扬古人建功立业的事迹,表达自己建功立业的雄心。
李白《越中览古》越王勾践破吴归,义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
《苏台览古》旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月,曾照吴王宫里人。
1.请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。
要点:
两首诗都是怀古咏史诗,主题相同,题材相似;
都运用了对比的手法。
2.请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。
越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华,结句聚焦在今日荒凉的遗址,用对比手法以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉;
《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉,以今古常新的自然景物反衬人事的变幻无常,抒写了诗人内心的感受。
在怀古咏史诗赏析时,要注意下面几点:
①要弄清史实,作者“怀”什么“古”;
②要体会意图,作者为什么怀古;
③要领悟感情,作者在怀古中表达了什么感情。
七、边塞征战诗的鉴赏
赏析边塞诗要注意:
①了解时代背景;
②分析诗歌内容,体会思想感情。
A.赞颂将士英勇作战,保家卫国;
建功立业的渴望和保家卫国的豪情。
B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈,控诉战争痛苦;
报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。
D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。
大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物
③感受艺术风格:
豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。
《征人怨》岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?
结合诗句具体说明。
诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名,标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无怨字,但句句有怨情,请作简要赏析。
第一句怨战事频繁,“朝朝”怨时时刻刻练兵备战,第3句怨气候酷寒,第4句怨环境艰苦景色单调。
主要特点
(1)内容:
边塞风光(奇丽壮阔)、统治者(穷兵黩武)、将士(生活艰苦)。
(2)情感:
表达的是出征远戍的英勇豪迈,建功立业的渴望和保家卫国的豪情,或报国无门的愤懑和哀痛,或是长年征战的艰辛连年征战的惨烈和对家人思念、对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。
(3)常用手法——比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比衬托、动静结合、虚实相生。
(4)常用词语:
金鼓旌旗、烽火羽书、戈矛剑戟斧钺刀铩、胡、羌、羯、夷、夜郎、长云秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞马走。
八、思乡怀人诗鉴赏
温庭筠《商山早行》晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
[注]①征铎:
车行时发声的铃。
②杜陵:
在长安城南,是诗人的安家之地。
⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外,还有什么词语也表现了早行?
有“月”“板桥霜”,月尚未落,板桥结霜,可见其早。
⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?
联系首联解说作者这样写的意图。
凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。
通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。
魏初《鹧鸪天》去岁今辰却到家,今年相望又天涯。
一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。
山接水,水明霞,满林残照见归鸦。
几时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。
注:
室人降日:
妻子生日。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情?
第二句中的“又”字用得好,好在哪里?
⑵“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?
请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。
⑴表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。
“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈。
⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比,运用的是反衬手法。
⑶作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。
语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。
思乡怀人诗鉴赏方法
①初读全诗,整体感知,确定情感类别。
羁旅愁思:
孟浩然《宿建德江》思念亲友:
王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡:
李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人:
王昌龄《闺怨》
②抓关键句,挖掘字词,初悟情感。
③抓住意象,构建图景,再悟情感。
④根据题目,组织语言,形成答案。
九、山水田园诗的鉴赏
山水田园诗:
山水诗源于南朝(宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。
意象特征:
山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家,以及安逸恬淡的隐居生活。
情感特征:
或表达对现实的不满,或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度,以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。
技巧特征:
融情于景,比喻,拟人,夸张,白描,渲染,动静结合,远近结合,视听结合。
语言特征:
清丽洗练,清新自然、质朴。
王维《渭川田家》斜光照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至,相见语依依。
即此羡闲逸,怅然吟《式微》。
(1)此诗的核心字是什么?
围绕这个字共写了几幅画面?
核心字是“归”字(也可说是“羡”)。
围绕“归”字写了五幅画面:
穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。
(2)表达了诗人怎样的情感?
诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图,油然而生羡慕之情,借以抒发自己急欲归隐田园的心情。
鉴赏中常用到的术语:
①思想内容——热爱自然、向往自由、归隐、闲适淡泊、悠然自得
②表现手法——借景抒情白描
③语言特点——清新自然质朴自然清新洗练
十、诗歌内容鉴赏口诀
1.从题目认识对象2.从字面读出感觉3.从注释破解难点4.从作者了解背景5.从原作找到根据
6.从题干得到启示7.从首联找到特点8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感10.从意境洞察心胸
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明月,明月,胡笳一声愁绝。
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咆沙咆雪独嘶,东望西望路迷。
迷路,迷路,边草无穷日暮。
(1)试比较这两首诗在内容上的异同点。
(3分)
(2)戴诗运用了多种艺术手法,试就其中的两种举例说明。
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已惊颜索寞③,渐觉鬓凋残。
泪眼描将易,愁肠写出难。
恐君浑忘却,时展画图看。
【注释】①写真:
画人像。
薛媛是晚唐濠梁(今安徽凤阳)人南楚材妻。
楚材离家远游。
颍(今河南许昌)地长官爱楚材风采,欲以女妻之。
楚材欲允婚,命仆回濠梁取琴书等物。
“善书画,妙属文”的薛媛,觉察丈夫意向,对镜自画肖像,并写了上面这首诗以寄意。
楚材内心愧疚,终与妻团聚。
②丹青笔:
画笔。
③索寞:
憔悴。
8.有人说,首联一“寒”字尽显诗人功力,请结合诗句作简要分析。
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【注】①青云兴:
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②坐羊皮:
意为隐居江湖。
8.作者开篇是如何描绘秋景的?
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9.结合全曲,简述渔父形象的特点。
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