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8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?
请简要分析。
9.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?
三、(重庆卷)阅读下面这首散曲,然后回答问题(7分)
商调·
黄莺儿赠燕[清]张漸
花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。
珠帘半城,乌衣半掺,最难消王謝堂前憾。
语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。
[注]花口:
指初开的花。
因花开时如口张状,故称。
(1)作着描写燕子,运用了哪些表现手法?
(3分)
(2)散曲中
的燕子为何不衔泥而衔花?
作者这样写抒发了怎样的情?
(4分)
四、(安徽卷)阅读下面这首词,完成8~9题。
阮郎归西湖春暮
[南宋]马子严
清明寒食不多时,香红渐渐稀。
番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知?
花褪雨,絮
沾泥。
凌波②寸不移。
三三两两叫船儿,人归春也归。
[注]①番腾:
同“翻腾”。
②凌波:
这里指女子步履。
曹植《洛神赋》:
“凌波微步,罗袜生尘。
”
8.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。
(4分)
9.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。
五、(福建卷)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
双调·
蟾宫曲自乐
[元]孙周卿
草团标①正对山凹。
山竹炊粳,山水煎茶。
山芋山薯,山葱山韭,山果山花。
山溜响②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。
山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。
[注]①草团标:
茅屋。
②山溜响:
山间泉流叮咚作响。
溜,小股水流。
(1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?
(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么?
有什么相同的表达效果?
请简分析。
六、(广东卷)阅读下面这首词,然后回答问题。
(7分)
望江怨·
送别[清]万树
春江渺,断送扁舟过林杪①。
愁云音未了,布帆遥比沙鸥小。
恨残照,犹有一竿红,怪人催去早。
【注】①杪:
树梢。
(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?
(2)怎样理解“怪人催去早”?
请结合全词分析。
七、(四川卷)阅读下面的清诗,回答问题。
(8分)
秋暮吟望
赵执信
小阁高栖老一枝,闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·
逍遥游》“鸿鹄巢于深林,不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
⑴简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。
⑵本诗表现了诗人怎样的心境?
结合全诗简要分析。
八、(湖北卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8分)
早发罗邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的?
请作简要分析。
(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
九、(辽宁卷)阅读下面这首宋词,完成8~9题。
点绛唇·
访牟存叟南漪钓隐周晋
午梦初回,卷帘尽放春愁去。
尽长无侣。
自对黄鹂语。
絮影蘋香,春在无人处。
移舟去。
未成新句。
一砚梨花雨。
8.“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?
请结合词句赏析。
9.此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。
十、(天津卷)阅读下面两首诗,按要求作答。
暮春[宋]黄庚
芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。
暮春山间[宋]黄公度
缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。
(1)《暮春》一诗,春之“暮”体现在何处?
(2分)
(2)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的?
(3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?
“(4分)
十一、(山东卷)阅读下
面两首宋诗,回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士①,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
【注】①居士:
指文人雅士。
②山瓢:
天然粗陋的酒器。
(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中“两句中所描写的景色特点有何不同?
(2)诗中“陈居士”的形象特点是什么?
请结合两首诗加以分析。
十二、(江苏卷)10.阅读下面两首唐诗,回答问题。
休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。
⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?
请简要概括。
⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。
十三、(浙江卷)阅读下面两首诗,完成21-22题。
溪行逢雨与柳中庸
(唐)李端
日落众山昏,萧萧暮雨繁。
那堪两处宿,共听一声猿。
三峡吟
(宋)徐照
山水七百里,上有青枫林。
啼猿不自愁,愁落行人心。
【注】①上有青枫林:
《楚辞·
招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。
21.这两首诗都以______来写愁。
22.简要分析这两首诗抒情手法的差异。
十四、(大纲卷)阅
读下面这首唐诗,然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居刘长卿
一路经行处,莓苔见履痕。
白云依静渚,春草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。
溪花与禅意,相对亦忘言。
(1)简要述说这首诗的主要内容。
(2)
(2)全诗是围绕着一个什么字来逐渐展开的?
请结合诗歌做简要分析。
(3)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?
请简要说明。
(4)请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。
(5).诗人并没有寻到常山道人,但结尾为什么说“相对亦忘言”?
请结合你对“禅意”的理解进行分析。
2014年高考诗歌答案
一【课标1】
【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;
接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题解析】词的上阕主要在写景,描写的是凄凉的景象场面:
丝丝细雨被和暖的春风吹送着,飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿,再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了,一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中,抒发的是一种“哀”情,奠定了全词的感情基调。
【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。
【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘,恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣,满心想加以掩饰,无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神,翻身起来,继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际,她竟然举棋不定,沉吟半晌,难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
二、【课标2】
【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。
诗的首联先写“实”,写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒;
诗的第二联写“虚”,虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。
这“梦”是“江南梦”,即思家梦。
诗人将离家的苦闷转入到梦境,以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情
。
末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独,“斜月”意象的加入,使诗人的感伤表露无遗。
【答案】虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。
韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。
郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象,从而引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。
三【重庆】
【答案】
(1)拟人,用典,虚实结合。
【解析】“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。
“王謝堂前”,即王导和谢安,“乌衣巷”,原是三国东吴禁军的驻地,后东晋王谢再此居住,繁华一时,终归衰落,与“花落”“衔花”等实写对照,既是用典又是虚写。
(2)散曲中
(2)怜惜花朵零落,衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。
抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。
【解析】“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵,“落花”表明是春末。
前四句写燕子惜花故衔花,实则寄托了作者惜花伤春之情。
后四句通过写“乌衣巷”的衰落,“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。
四【安徽】
【解析】本题考查了古代诗词
中的人物形象分析。
对诗歌人物形象的情感进行分析,是这道题的答题方向,然而题干还指明了分析的切入口,那就是人物动作神态描写。
因此,考生解答这道题,首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字,然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。
【答案示例】“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天,表达了留春之意;
“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,无法移步,表达了伤春之情;
“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。
【解析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。
题干已经指出赏析的角度“点面结合”,赏析的内容“暮春之景”。
因此,考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。
“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘,“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。
【答案示例】“清明寒食不多时,香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色,人们闹苏堤总写游苏堤的人,是“面”;
花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,这些都是暮春中的一个个细节场面,是点。
女子驻足不行,人们陆续叫船回家,也是点。
点面结合,描写了苏堤的春暮之景。
五【福建】
(1)强调了“山”在作者生活中无处不在;
突出了作者的生活充满自然情趣;
作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。
(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:
扫地发出声响);
王诗中“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。
(第二问)反衬出山间的幽静。
六【广东】
(1)前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景:
友人乘舟远行,词人伫立江边,春水渺茫,行舟远去,愁云惨淡,小舟渐行渐远,最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。
(春天的傍晚,词人在江别送别友人,看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远;
天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小,词人心中不觉愁云惨淡。
)作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。
(2)词人目送友人扁舟渐行渐远,不忍离开;
天边愁云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小。
而此时夕阳还有“一竿红”,词人不禁心中生恨,怪催促者催着要早早离开,使自己不能和友人多聚片刻。
全词没一句言离别,一“怪”已使诗人的离别之情渲染到了极致,反常心理正好表达了(反衬)诗人对友人浓烈的不舍和留恋,足见两人友情之深。
七、【四川】
⑴“常”字强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色;
“偏”突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。
“常”与“偏”改变景物的客观性,为情造景凸显诗人心绪与情感。
⑵诗人看似旷达、闲淡,实则落寞、惆怅。
首联即说“了不为秋
悲”,诗人的心境看似旷达、闲淡;
中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调,透露出内心深处的忧伤与落寞,尾联烛光下饮酒的情景,流露出终老山林的惆怅。
八【湖北】
【答案】这首借助了典型的意象来体现“早”。
首联“灯残”表明天尚未明,但诗人已经携剑登程;
颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分,“独”表明由于时间尚早,学科,网路上还没有行人;
颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在,草呈白色,光线尚暗,道路还看不分明;
时间较早,气温低,“浊河”也因天寒而“冻无声”。
【答案】“背”是背着,也就是方向相反。
诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行,用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。
九【辽宁】
1.此句采用了比拟的手法,化无形为有形,使抽象的春愁变得形象、生动。
2.
(1)此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。
上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞这情。
下片抒发了春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落的怅惘这情。
(2)此词主要表达了春景无限的欣悦自得这情。
上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的悠然这情,下片抒发了飘飘絮影脉脉香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。
(3)此词既有孤独惆怅的春愁,有又春景无限的欢欣自得例如上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;
例如下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。
十【天津】
(1)体现在三月花凋谢,柳絮飘飞,东风吹和子规啼叫上。
(2)①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味。
②动静结合。
(3)《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象,表达了伤春之愁、流年之叹;
《暮春山间》写作者缓步春山所见,描绘了一幅幽美的暮春景象,表现了作者的闲适之情。
十一【山东】
(1)
【试题答案】
①艳丽②清幽
①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景,一场雨后,园中姹紫嫣红,色彩艳丽
②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景,明月高照,树木高耸峭拔,意境清幽。
(2)
【试题答案】①行为洒脱②情趣高雅
①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”白天寻诗,夜晚寻诗,表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
十二【江苏】⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕
【答案】城里少有人知;
家住深山;
与渔樵为伍;
居室简陋。
【答案】第一首诗的结句,友人的家门前寒风阵阵,正对家门的山满覆白雪,从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境,一是揭示前句友人诗风的成因,二是象征友人清廉高洁的品性;
第二首诗的结句,傍晚回来,山雨打湿了所有的衣衫,想像(或虚写)友人整天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣,(或者从作者角度作答亦可)表达作者对友人隐逸生活的羡慕之情。
十三、【浙江】
21.答案:
猿声
22.答案:
第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁;
第二首景不显愁,借典故写愁‚第一首以“那堪”唱叹抒情诗第二首以理写愁,辨析猿声“不自然”,愁在人心。
十四、(大纲卷)
答:
诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士,不想却吃了个闭门羹,在他的居所周围寻找,仍未如愿。
(1分)诗人不但没有失望惆怅,反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。
(1分)他乘兴而来寻访道士,获得“禅意”后尽兴而返。
(1分)
(2)全诗是围绕着一个什么字来逐渐展开的?
[答案1]全诗围绕着题目的“寻”字,逐渐展开。
(1分)“一路经行处,莓苔见履痕”,突出了一个“寻”字。
(1分)颔联写由顺其路而始入其居境,“春草闭闲门”意味寻人不遇。
(1分)后四句继写一路景观,“随山到水源”就是随山寻水源,而寻水源也就是寻道士,也紧扣一个“寻”字。
[答案2]全诗围绕着题目的“寻”字,逐渐展开。
(1分)诗人沿路寻来,由莓苔上的屐痕猜想居者未曾出门;
(1分)然后,由远及近,描绘道人隐居的环境,交代来访不遇;
(1分)诗人雨后看松色、寻水源,领略清新宜人的山中美景,处处体现“寻”字。
(1分)
幽静。
沿途是莓苔,远望白云缭绕,近看芳草当门。
白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
(4分)(答出幽静意思的,给2分;
说明营造出静遗气氛的,给2分。
)
“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。
“随”字形象的表现了山道峰湖路转,人在随山转折、缘山寻找“水源,令人有曲径通幽的遐思。
(4分)(对“过”字简要赏析的,给2分;
对“随”字简要赏析的给2分。
诗人希望通过访晤常山道人来体会清寂、闲逸的“禅意”,(2分)他看到了白云缭绕水边、芳草门前摇曳的道人居所,也欣赏到雨后松色青翠、山水清秀之景,(2分)虽寻访不遇,但已然体会到宁静、恬适的清趣,无需与道人再言“禅意”,自然也就“忘言”了。
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