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传统与现代完美统一原则。
2、活动内容与形式:
整个大课间活动一小时,分为上、下午各30分钟。
上午集体做广播体操或者长跑,下午做乒乓操或打乒乓球、跳长绳活动等几个环节。
第一环节集结队伍:
学生在《运动员进行曲》等音乐中,队伍整齐,情绪饱满的走向指定的班级活动区域,在节奏伴随下,轻松的律动中调整队列。
第二环节广播操或者长跑:
全校整齐划一,表现我们吴小的学生放飞远大理想,茁壮成长的精神风貌。
第三环节下午第一节课后学生做乒乓球操。
结束后自主选择打乒乓球、踢毽子、跳长绳、羽毛球等。
学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。
学生在热情奔放的乐曲中健身,这个环节多侧面地表现了天真的童趣,张扬了孩子们的个性,体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感,把大课间活动推向了又一个高潮。
第四环节放松整理:
在舒缓优美的乐曲中,让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态,使学生生理心理机制得到充分的调整。
最后,在轻音乐中,聆听老师温馨提示,有序地离开操场,以良好的状态投入课堂学习。
三、群策群力,强化管理
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道,离不开学校大课间领导小组细致的工作。
领导组组长由徐校长担任,组员有各班班主任和体育教师,这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。
另外,学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督,保证了我校大课间体育活动水平的不断提高,使它更具生命力。
四、持之以恒、逐步提高
目前,大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分,已成为我校推进素质教育的突破口。
它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时,也有力的推动了学校的不断发展提高。
首先,学生的思想道德和心理素质不断提高。
丰富多采的活动,不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神,而且还使他们形成了互相激励,自学奋进的良好习惯,各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
其次,师生身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。
大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处,有利于教学质量的提高。
第三,每天的大课间体育活动,提供了师生之间,教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会,有利于建立良好的校园人际关系,增强了学校的凝聚力与战斗力。
丰富多彩的大课间体育活动,让孩子体验到活动的喜悦,合作的必须,坚持的重要。
我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动,我们更有信心发展以快乐为主旋律,健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
2013、12
大课间学期总结
为了丰富学生课余生活,贯彻“读书时用心读书,玩耍时放心玩耍”的教育思想。
我校通过大课间活动的组织实施,促进学生身心健康,加强组织纪律性,培养团结协作的精神以及顽强进取的精神。
通过大课间活动的展评,进一步规范活动的组织,展示各班蓬勃的精神风采及活动智慧:
通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间,增强了学生的体质,缓解了学生疲劳,而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质,活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。
具体表现在:
踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面开花;
;
各班学生能自主选择跳绳、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、游戏、各类素质练习等。
聆听老师温馨提示,有序地离开操场,以良好的状态投入课堂学习。
同时我校对大课间活动进行了展评,具体要求为:
1.活动前列队:
下课后5分钟内,室外列队动作迅速、队伍整齐。
教师谈话言简意赅、要求明确、声音清楚宏亮、体态规范。
满分20
2.活动过程:
正副班主任参与,学生活动热情高、合作好、强度适中、竞争有序,活动内容有新意。
无边活动边吃东西现象。
满分45分。
正副班主任无故缺席的,一人次扣5分;
学生无故少1人扣2分;
中途学生无故脱离活动一人扣1分,教师无故离场,一人扣5分。
扣完为止。
活动中出现一例安全责任事故,此项不得分。
出现 一例非责任事故,扣10分,扣完为止。
3.活动后小结:
列队迅速、队伍整齐。
教师小结谈话或方式有针对性、激励性、创新性。
教师语言清晰、声音响亮。
行进中队伍整齐、安静。
满分30分
4.活动后场地卫生:
场地整洁无杂物,无任何遗留物件。
此项总分5分。
经过考核二1班、四2班、六年级,一2班、三2班、五2班获得此项活动“优胜班级”称号。
我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道,离不开校长室细致的工作。
这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。
另外,学校每天由学校行政组人员对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督,保证了我校大课间体育活动水平的不断提高,使它更具生命力。
五、几点感想
大课间活动能做到让学生动起来了,能否建议班主任把学生引导到运动项目:
足球、篮球、排球、跳绳、踢毽子,为运动会做点积淀,体现我校特色项目。
丰富多彩的大课间体育活动,让孩子体验到胜利的喜悦,合作的必须,坚持的重要。
如果每个班的老师都像六年级的老师参与其中,更是锦上添花。
形式多样化也是今后各班努力的方向。
各班在分组活动时,要充分发挥小组长的作用,安全第一,班主任老师、科任老师要高度关注安全意识。
2013、12
大课间3月总结
体育(体育与健康)课程标准强调学校体育工作要采用多种手段和途径,激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼,在改革课堂教学的同时,充分利用和开发课外体育资源,发挥课外体育资源的教育优势,对学生进行体育教育,促进学生健康成长。
开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径,它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动,也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。
现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。
下面就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下一、统一思想,提高认识
《基础教育课程改革纲要(试行)》提出,新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神;
具有初步的创新精神、实践能力;
具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的生活方式。
大课间体育活动能充分体现这一目标精神。
我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”,也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措,是深化学校体育改革的需要,是落实素质教育的需要,也是学校精神文明建设的需要。
对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。
开展大课间体育活动,对于培养学生热爱集体,热爱学校的团队精神,增强学校凝聚力,增进师生情感,团结奋进,丰富校园文化,形成良好的校风,具有特殊的教育意义,同时对发展学生体能,增进身体健康,培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识,陶冶学生的情操,开拓学生的创新思维,养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式,消除脑力疲劳,减轻紧张的课堂压力,提高学习效率,具有重要作用。
二、回顾与发展
1、改变课间操的单一形式,全面实行学校自编操的活动形式。
过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操,统一的进退场音乐《运动员进行曲》,其内容单一,形式呆板,长期不变,学生容易厌倦,导致学生做操质量不高,带有敷衍了事的倾向,不仅锻炼的效益低下,而且还压抑了学生的个性发展。
为了落实体育课程标准,发展学生个性,提高课间操的锻炼效益,达到不同的年段的学生做不同的自编操,使每一位学生受益的目标。
改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设,对学生进行德育和艺术素养的教育。
例如,将音乐产生的背景、音乐的内涵及词曲作者的生平情况等,通过出墙报的形式,让学生了解其意义和价值,帮助学生养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度,取得了良好的效果。
2、实验大课间体育活动
2003学年,我校进入《体育(体育与健康)课程标准》以来,为贯彻素质教育的思想,落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想,全面体现体育新课程的理念,达成体育(体育与健康)课程标准的目标。
三、大课间体育活动的指导思想与设计要求
体现体育新课程标准的四条理念:
一是坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;
二是激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;
三是以学生发展为中心,重视学生的主体地位;
四是关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
为此,学生通过“大课间体育活动”将可以增强体能,促进身体健康;
在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦,培养创新精神;
学会合作,培养团队精神;
培养运动的兴趣和爱好,形成终身锻炼的意识和习惯;
形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
设计要求:
将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。
四、利用校内课程资源,创造性开展大课间活动
充分利用老师群体、师生关系、班级组织、学生团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源,创造性地开展大课间体育活动。
例如让体育、艺术和信息技术学科的老师共同负责全校的活动设计,实现学科资源的整合,活动过程中的如何感受音乐节奏、自编操的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等,单靠体育学科是没有办法实现的,此时要发挥艺术学科的作用,在音乐和美术课堂教学中,向学生传授有关的知识和方法,引导学生更加准确、合理的感受音乐、编排自编操的动作和美丽的队伍变换图形,既培养了学生编排自编操的兴趣,又提高了学生的实践能力。
班主任负责本班活动的组织并参与活动,其它学科老师也与学生一起活动,与学生同练同乐,既起到了言传身教的作用,又融洽了师生感情,相互沟通,促使师生间的和谐共处,更调动了老师与学生的积极性,同时也锻炼了老师的身体。
在活动过程中,让学生根据自己的知识、能力、兴趣等,自主组织各种练习方法和形式,培养学生的组织能力和创新意识。
五、活动内容,丰富多彩。
活动内容既有传统项目,也有时尚运动,既有民族、民间传统项目,也有快乐体育项目,还有各种游戏活动。
包括足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、滑板车、掷飞标、韵律操、溜旱冰、软式排球、呼拉圈、武术、跳绳、橡皮筋。
六、组织形式,不拘一格。
大多数学校的组织形式都是多种运动项目的练习,也有别具一格的形式,组织结构模式有如下几种:
七、活动形式,灵活多样。
集体与分组活动相结合,既有全校一起进行的校操,又有以班级为单位进行的班操,既有低年段分班分项目的统一活动,又有高年段按兴趣自主选择活动项目;
既有室外活动,又有室内游戏活动,克服场地小的困难,如在课室里安排游戏活动(传球、播种、大球追小球、猜猜谁是带头人、跳跃游戏等)。
八、音乐选择,适合学生。
大课间体育活动的全过程由音乐控制。
从进场的多首音乐、到活动过程的指挥音乐和退场音乐,选择的都是少儿乐曲,符合少年儿童特点,使学生在练体的同时,得到艺术的熏陶,在优美的练习环境中快乐地放飞自己。
九、结束语
健康的体魄是学习和生活的基础,大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能,更重要的是体现了素质教育的思想,体现了体育教育的功能和价值,体现了“以学生发展为中心”的理念。
真正实现了“把时间还给学生,把空间留给学生,把方法教给学生,把健康带给学生,让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
最后,让我们高喊“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的口号,驾着体育与健康课程的航船,乘风破浪,奋勇向前,驶上学生健康彼岸。
2014、3
大课间4月总结
一加强学习提高认识
组织老师们认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市、区教育局关于开展体育大课间活动的文件精神,提高对开展大课间活动重要性的认识,明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念:
坚持“健康第一”的指导思想,发展阳光体育运动,提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性,鼓励学生走向运动场,走进大自然,走到阳光下,形成学生体育锻炼热潮,增强终身体育意识,养成坚持锻炼的习惯。
学校切实抓好每天一小时的体育锻炼,保证学生体育锻炼的时间和质量,并以大课间为辐射点,全面推进素质教育。
二、健全机构明确职责
学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组,由分管学校体育卫生工作的德育处李永昌主任亲自抓,形成了学校行政、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制,明确各自的职责:
领导职责:
校长、行政到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。
体育老师职责:
(1)负责班级活动场所及进退场的安排;
(2)组织大课间活动的全过程;
(3)负责技术指导。
班主任职责:
组织本班学生按时、按要求参加活动,培养学生体育兴趣,正确引导并以身作则,指导学生活动。
跟班教师职责:
按照学校的规定,配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。
三、群策群力扎实推进
(1)集思广益定项目。
学校为了创设出学生喜闻乐见的大课间活动,根据我校师生来自全国各地的优势,召集了全体教师会,让老师们说说自己小时侯的游戏项目,谈谈自己对大课间活动的看法。
采访学生,让他们畅谈喜欢玩的游戏项目和对大课间活动的想法。
然后根据学校情况,在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性,设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。
全校性的内容主要有、跳绳、广播操等四项,在活动音乐的选择上,我们从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发,选用了《踏浪》和鲜明时代节奏感的等音乐,同学们伴着优美的旋律和强劲的节拍,舞动着,舒展着身体的每一根筋骨,焕发着无穷的活力充分锻炼了身体的协调性和柔韧性,培养了学生感知美、创造美和鉴赏美的能力。
在简单易行的跳绳、踢毽子的项目中,全校学生每人自备一根短绳、,课间可随时进行锻炼。
较好激发了学生参与锻炼的热情。
班级特色性项目中,我们安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容,项目新颖多样,力求体现参与面广、趣味性浓、活动量适度、安全性强。
我们选用了踢毽子、跳长绳、短绳、跳橡皮筋(单人、双人、小组、花样等)、掷布沙包、摇呼啦圈(呼啦圈设障碍)、软式排球、足球、篮球、橡皮彩筋等孩子们喜欢的各种游戏活动。
大课间的器材一部分由学校提供,更多的则是老师和学生自己动手制作,器材简便易操作,有彩绳、沙包、橡皮筋彩带等。
既充实了活动内容,又挖掘了学生的潜能,提高了动手能力,还方便学生随时锻炼。
(2)分步实施求实效。
为确保大课间活动的顺利开展,扎实推进,学校制订了大课间活动的实施方案,学校把活动分为前期准备、全校韵律操训练、班级特色项目训练、整体磨合、会操评比五个阶段进行实施,并在每阶段实施时对全校师生进行培训,让大家熟知目标和要求。
现在我们正在进行室内操的教学训练,不断规范大课间活动的开展,做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。
四、全员参与初见成效
我校大课间活动项目操作性强,宽敞的活动场地为大课间活动的正常开展提供了保证。
大课间活动,孩子热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正体验了快乐与健康。
活动让师生走得更近,老师和学生一起活动,使师生得到锻炼,得到放松。
师生们积极参与大课间后身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高,真正做到了以“达标争优,强健体魄”的目标。
我们欣喜地发现,体育大课间活动开展以来,学生的身体素质方面均有不同程度提高,不论是在升旗仪式上,还是在学校集体大会中,学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少,学生感冒、发烧的人数已大大减少;
另外,学生不良视力有所改善,学生的运动参与性、运动技能、身心健康,社会适应性等方面均有所加强,集体荣誉感和凝聚力不断增强。
教师们的积极参与,也感觉到精神状态有良好的改善,工作效率得到了提高。
五、不断完善长足发展
开展大课间活动,只是一个起步,今后我们将不断总结实施过程中的经验和教训,吸收兄弟学校的先进经验,勇于创新和不断完善活动项目,尽快训练可供雨天、炎热天活动的室内操,在体育大课间活动中引入更多的具有闽南文化特色内容供学生选择练习,进一步发挥教师的积极性和创造性,尊重呵护学生的自主创新意识,师生共同努力,呈现出更多丰富多彩的特色活动项目。
让学生在大课间活动中学会学习、学会合作、学会锻炼、学会舞蹈、学会欣赏,真正实现了“我运动、我健康、我快乐”的美好愿景
2014、4
大课间活动5月总结
大课间体育活动,是对传统课间操的继承和发展,是巩固和扩大体育锻炼效果,增强学生身心素质的重要组成形式。
它是校风校纪的集中反映,是我校管理水平的集中体现。
同时,形式多样的活动还在健体、炼志的基础上,培养了学生德、智、体、美的和谐发展,充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比,其特点表现在活动时间长,内容和形式多样,师生参与面广三个方面。
通过细致的思想工作,使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间,增强了学生的体质,缓解了学习疲劳,而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质。
全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分,也只有统一思想、提高认识,只有全员参与、全校上下密切配合,才能保证大课间体育活动的顺利实施。
我们本着健康第一的原则和把快乐还给学生,创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。
我们活动的目的是让每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的教学生活。
整个活动30分钟,全程由音乐统一指挥
前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架,操的编排和指挥音乐的选择与制作等,它是活动实施的起点。
整体设计我们力争做到实际性、科学性、创造性、特色性和可操作性。
选择、制作了我们的指挥音乐,把体育与艺术教育融为一体,在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。
整体磨合阶段是大课间训练的最重要的一个步骤,主要是做好活动各环节的衔接,它包括进出场,队伍的调动和服从音乐指挥等内容。
教师编班分组,和学生一起入场共同活动。
后期由体育教师组织,各教研组长为评委,以班级为单位,开展了大课间活动比赛。
我校大课间能以极短时间走上科学化、规范化、整体化的轨道,离不开学校大课间领导小组细致的工作。
领导组组长由校长亲自担任,组员有教导主任和体育教师,这就为该项工作在人员、时间、经费上提供了保障。
另外,学校建立了大课间体育活动的考评制度,每天由学校和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评,并把考核结果纳入合格班级的评选和教师学期考核中,从制度上保证了活动的质量。
在此基础上,我们还建立了信息反馈的信箱,积极向师生和家长征求建议,做到集思广益,群策群力,保证了我校大课间体育活动水平的不断提高,使它更具生命力。
目前,大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分,己成为我校推进素质教育的突破口。
它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时,也有力的推动了学校的不断发展。
学生的思想道德和心理素质不断提高。
大课间活动开展以来,师生身体素质明显增强,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。
每周30分钟的大课间体育活动,提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会,有利于建立良好的校园
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