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,两朝
6.出师未捷身先死,
长使英雄泪满襟
三、词语解释题
1.锦官城外柏森森。
2.三顾频烦天下计。
森森:
茂密繁盛 顾:
访问
天下计:
统一天下的大计
3.两朝开济老臣心。
4.出师未捷身先死。
开济:
开国、济世 出师:
出兵
四、简答题
1.律诗分为哪几联?
写出本诗的颈联。
答:
分为首联、颔联、颈联、尾联。
本诗的颈联是:
“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
2.《蜀相》一诗表现了诗人怎样的思想感情?
本诗通过对蜀相诸葛亮的悼念和赞美,含蓄地表达了诗人报国无门的苦闷和对当世缺少济世英才的慨叹。
3.以《蜀相》为例,说明律诗对仗的特点。
律诗要求颔联、颈联对仗。
要求在一联中的出句和对句在句法结构上一致,同一位置的词语词性相同。
如本诗颔联的出句“映阶碧草自春色”和对句“隔叶黄鹂空好音”两句就是如此。
两句的定语“映阶”、“隔叶”都是动宾短语,“碧草”、“黄鹂”都是名词作主语,“自”、“空”是副词作状语,“春色”和“好音”都是偏正名词短语作谓语。
总之,此联结构一致,词性相同,平仄相错,对仗十分工整。
五、分析题
1.阅读《蜀相》首联、颔联,然后回答问题。
丞相祠堂何处寻?
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
(1)本诗首联采用了怎样的表现形式?
首联在表现形式上是起句设问,对句自答,一问一答中透出对蜀相的思慕之情。
(2)说明颔联中“自”、“空”二字的含义。
“自”和“空”二字互文见义,碧草映阶,春光空自美好;
隔叶黄鹂,声音空自悦耳。
因为诗人思慕的人早已逝去,诗人无心欣赏自然,大好春光只能“空自”存在,这就突出了对诸葛亮的怀念之情,同时也表达了对当时缺少济世英才的慨叹。
2.阅读《蜀相》颈联、尾联,然后回答问题。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(1)写出颈联中包含的成语。
三顾茅庐。
(2)本诗尾联有怎样的思想内涵?
惋惜诸葛亮壮志未酬身先死,表达了诗人的追思之情。
同时也以诸葛亮的丰功伟业鞭策自己,表达了要像他一样鞠躬尽瘁,报效国家。
第三十七课 白雪歌送武判官归京
1.我国盛唐边塞诗派的代表诗人是(
A.杜甫
B.王维 C.李白
D.岑参
2.《白雪歌送武判官归京》属于(
A.歌行体
B.七绝 C.律诗
D.杂言诗
3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句诗所用的修辞手法是(
)
A.夸张对偶
B.夸张比喻 C.对偶比喻
D.比喻顶针
1.《岑嘉州集》的作者是
岑参
2.忽如一夜春风来,
千树万树梨花开
3.
瀚海阑干百丈冰
,愁云惨淡万里凝。
4.纷纷暮雪下辕门,
风掣红旗冻不翻
5.山回路转不见君,
雪上空留马行处 。
6.中军置酒饮归客,
胡琴琵琶与羌笛
1.狐裘不暖锦衾薄。
2.将军角弓不得控。
衾:
被子 控:
引弓
3.瀚海阑干百丈冰。
4.中军置酒饮归客。
瀚海:
沙漠 阑干:
纵横的样子 饮归客:
使归京的客人饮酒
5.风掣红旗冻不翻。
掣:
牵引,拽
1.简述本诗的内容。
本诗前十句歌咏雪景,描绘了西北边陲的大风大雪及其奇寒,后面八句写雪中送客,抒发了与朋友分离时的真挚别情。
2.“愁云”一句在全诗结构上起什么作用?
“愁”字有何双重意义?
“愁云”一句是全诗的过渡句,在情感上有承上启下的作用。
“愁”字的双重含义,一是对朋友在恶劣天气下长途跋涉的忧愁;
二是与朋友分手时的离愁
3.本诗写景方面有何特色?
一是取景新颖,所选取的景物是边塞所特有的景物;
二是描绘奇特,如写雪,把雪比喻成梨花,联想奇特。
4.从内容上看本诗是什么诗?
答:
从内容上看这是一首送别诗。
5.“山回路转不见君”表现了诗人怎样的感情?
答:
表现了诗人目送朋友远去,依依惜别的深情。
1.阅读本诗的前十句,然后回答问题:
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(1)首句是从什么角度来写边塞风力之强劲的?
从柔韧的白草都被风吹折的角度来写边塞风力之强劲。
(2)第三、四两句诗妙在何处?
第三、第四两句诗妙在传神地写出了雪花之皎洁、明丽、鲜润、生动,如同春日梨花。
而“千树万树”的重叠夸张,又描绘了飞雪万里、到处飞银裹白的北国风光。
“忽如”二字,既写出了雪来得急骤,更显示出诗人目睹此景时的惊奇与欣喜之情。
将雪花比作梨花、将凛冽的北风比作和煦的春风,是将哀景化为乐景的艺术手法,联想奇妙,自然令人叫好!
2.阅读本诗的后八句诗,然后回答问题:
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
(1)指出诗中写雪天酷寒的名句。
“风掣红旗冻不翻。
”
(2)“风掣红旗冻不翻”、“去时雪满天山路”的景物描写中渗透着诗人怎样的情感?
渗透着诗人对朋友在如此恶劣的气候下将长途跋涉的忧愁。
(3)“山回路转不见君”一句表现了诗人怎样的情感?
目送朋友远去、依依惜别的深情
(4)“雪上空留马行处”是借景抒情中的哪种类别?
具有怎样的艺术效果?
以景托情。
有含不尽之意于言外的效果。
(5)“雪上空留马行处”中的哪个字最能体现当时诗人的心情?
这是一种怎样的心情?
“空”字,这是一种失落感。
第三十八课 杜陵叟
1.唐代新乐府运动的倡导者和主要代表诗人是(
A.李白
B.杜甫 C.白居易
D.骆宾王
2.唐代诗人白居易生活的时代是(
A.初唐
B.盛唐 C.中唐
D.晚唐
3.唐代诗人中提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”创作主张的是(
B.杜甫 C.王维
D.白居易
1.在中国唐代诗坛上并称“元白”的诗人是
元稹
和
白居易
2.《白氏长庆集》的作者是
3.白居易的创作主张是“文章合为时而著,
歌诗合为事而作
”。
1.伤农夫之困也。
2.岁种薄田一顷余。
伤:
哀伤
困:
困厄
岁:
一年
3.麦苗不秀多黄死。
4.急敛暴征求考课。
秀:
开花 考课:
按一定标准考察官吏的政绩,分等级加以升降或赏罚。
5.手持尺牒榜乡村。
6.虚受吾君蠲免恩。
榜:
张贴
蠲:
免除
1.白居易著名的创作主张是什么?
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。
2.本诗在文体上是首什么诗?
既是一首新乐府诗,又是一首叙事诗。
3.本诗揭露了当时怎样的社会现象?
揭露当时封建统治者和封建官吏对农民的残酷剥削和农民痛不欲生的黑暗的社会现象。
1.阅读《杜陵叟》一诗的前三部分,然后回答问题:
杜陵叟,杜陵居,岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒,禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破,急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租,明年衣食将何如!
剥我身上帛,夺我口中粟,
虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉!
(1)诗中对灾情的描写对主旨起何作用?
起铺垫作用。
其作用是充分展示了长吏的残暴,对封建官吏的批判就更加有力,“伤农夫之困也”的创作主旨亦更加突出。
(2)本诗在人称上有何变化,这种变化有何效果?
诗中由第三人称的叙述突然转为第一人称的指斥,其好处是淋漓尽致地表白了农民对长吏们的愤怒之情,道出了导致农民困厄的真正原因是比天灾还厉害的人祸,增强了诗作的真实性和艺术感染力。
(3)说说这段诗在语言表达上的特色。
本诗语言上的特色是通俗易懂,明白晓畅。
无论是叙述还是抒情和指斥,都如口语般通俗。
特别是人称的转换,从语言上形成一种直接控诉的气势,增强了诗歌的批判力度,是全诗最具感染力的一笔。
第三十九课 无题
1.下列诗人中生活在晚唐的是(
A.王昌龄
B.白居易 C.岑参
D.李商隐
2.在下列诗人中既擅长七绝又擅长七律的是(
B.李商隐 C.杜甫
3.在下列诗歌中属于七言律诗的是(
A.王昌龄《从军行》
B.王维《山居秋暝》 C.李商隐《无题》
D.杜牧《泊秦淮》
4.在下列诗句中运用了比兴手法的是(
A.相见时难别亦难,东风无力百花残 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒 D.蓬山此去无多路,青鸟殷切为探看
1.春蚕到死丝方尽,
蜡炬成灰泪始干
2.蓬山此去无多路,
青鸟殷勤为探看
三、简答题
1.“相见时难别亦难”中两个“难”字的含义有什么不同?
前一个“难”指的是客观条件上的难以见面;
后一个“难”指的是主观感情上的难分难舍。
2.“东风无力百花残”一句对抒发离别相思之情有什么作用?
这句诗以暮春的衰残景象烘托了别离之情,倍增哀怨。
3.这首诗的颔联运用了什么表现手法?
表达了什么感情?
颔联运用了比兴手法,以“春蚕之丝”和“蜡炬之泪”这两个富于象征性的形象,来表现相思之深和对爱情的坚贞。
4.这首诗的颈联选择了什么抒情角度?
对情感的表达有什么作用?
颈联采用了推己及人的写法,设想对方也一定因为思念自己而容颜衰老。
这就更加显示出两心相依相通,表现了诗人与其爱人之间爱情的真挚和专一。
5.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”两句运用了哪几种修辞手法?
比喻、对偶、谐音、双关。
第四十课 关山月
1.中国文学史上现存诗歌数量最多的诗人是(
B.杜甫 C.苏轼
D.陆游
2.下列各诗题中属于乐府旧题的是(
A.《杜陵叟》
B.《关山月》 C.《白雪歌》
D.《蜀相》
3.陆游的《关山月》中能够统领全篇的诗句是(
A.和戎诏下十五年
B.将军不战空临边 C.三十从军今白发
D.遗民忍死望恢复
4.“中原干戈古亦闻”一句所采用的修辞手法是(
A.比喻
B.借代 C.夸张
D.比拟
1.朱门沉沉按歌舞,
厩马肥死弓断弦
2.笛里谁知壮士心,
沙头空照征人骨
3.遗民忍死望恢复,
几处今宵垂泪痕
1.这首诗的主旨是什么?
揭露南宋统治者投降路线所造成的严重恶果,表达诗人统一祖国的信念和这一信念不得实现的无比悲愤。
2.给这首诗划分层次,并概括每层的大意。
这首诗每四句为一层。
第一层写统治阶级苟且偷安,不修战备;
第二层写戍边战士壮志难酬,老死疆场;
第三层写中原沦陷区人民恢复无望,对月垂泪
3.这首诗所写的三个场面之间是什么关系?
第一个场面与后两个场面之间是对比的关系;
后两个场面是并列的关系。
四、分析题
1.阅读《关山月》全诗,然后回答问题:
和戎诏下十五年,将军不战空临边。
朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。
戍楼刁斗催落月,三十从军今白发。
笛里谁知壮士心?
沙头空照征人骨。
中原干戈古亦闻,岂有逆胡传子孙?
遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕!
(1)统领全诗的是哪一句诗?
由此可以看出这首诗的主要揭露对象是什么?
“和戎诏下十五年”。
批判矛头指向了南宋最高统治者。
(2)本诗选取了哪些典型事物,它们各自的表现作用是什么?
“按歌舞”揭露了统治者的醉生梦死;
“马肥死”、“弓断弦”揭露了统治者的不修战备;
沙场怨笛和“征人骨”表现了戍边战士报国无门、老死疆场的悲愤;
“遗民泪”则表现了沦陷区人民恢复无望的痛苦。
(3)贯穿全诗的线索是什么?
用同一轮明月将三个场景联系在一起,体现了时间的统一性。
第四十一 炉中煤
1.郭沫若1921年出版的我国现代诗歌史上有重要意义的新诗集是(
A.《红烛》
B.《女神》 C.《死水》
D.《尝试集》
2.1921年,郭沫若与成仿吾、郁达夫等组织成立的新文学社团是(
A.文学研究会
B.新月社 C.语丝社
D.创造社
3.郭沫若在《炉中煤》中,借炉中煤来诉说衷情,这种修辞手法是(
A.比喻、借代
B.拟人,比喻 C.借代、设问
D.设问,拟人
4.《炉中煤》一诗的副题是(
A.眷恋祖国的情绪
B.思念祖国的情绪 C.眷念祖国的情绪
D.思念祖国的激情
5.《炉中煤》是一首(
A.爱情诗
B.思乡诗 C.爱国诗
D.思妇诗
6.下列作品中,属于郭沫若所著的一组是(
A.《北方》、《红烛》、《屈原》 B.《女神》、《死水》、《屈原》
C.《女神》、《沸羹集》、《猛虎集》 D.《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》
7.《炉中煤》一诗运用了下列哪种艺术手法(
A.直抒胸臆
B.借景抒情 C.托物言志
D.隐喻手法
8.《炉中煤》一诗写于(
A.20世纪30年代
B.20世纪40年代 C.抗战时期
D.五四时期
1.郭沫若是新文学社团
创造社
的发起人之一。
2.《炉中煤》选自郭沫若的第一本诗集《
女神
3.《炉中煤》一诗的副标题是
眷念祖国的情绪
4.《炉中煤》一诗中的“炉中煤”是喻指
诗人自己
5.《炉中煤》一诗中,诗人把“五四”后新生的祖国喻为“
年青的女郎
1.这首诗的副标题是什么?
眷念祖国的情绪。
2.郭沫若在《炉中煤》一诗中抒发了怎样的感情?
抒发了对祖国无比热爱之情和无私奉献的激情
3.诗中的“年青的女郎”有何比喻和象征意义?
比喻“五四”以后新生的祖国,象征“五四”以后新生的祖国朝气蓬勃、青春焕发。
4.“啊,我年青的女郎”一句在诗中出现了几次?
这是什么修辞手法?
效果如何?
出现四次;
反复的修辞手法。
造成全诗诗节和感情的层次性,造成回环往复的声音效果,强化了主旋律,加强了感人的情致。
5.作者借“炉中煤”来抒发激情,这是什么表现方法?
托物言志的表现方法。
1.阅读本诗的第三节,然后回答问题:
啊,我年青的女郎!
我想我的前身,
原本是有用的栋梁,
我活埋在地底多年,
到今朝总得重见天光。
(1)说说诗中“我”的双重含义。
“我”的双重含义是:
一是指诗人自己;
二是指伟大的中华民族。
(2)“我活埋在地底多年,到今朝总得重见天光。
”两句诗的象征意义。
象征诗人报效祖国的热烈情怀长埋心底,只有“五四”以后,这一情怀才能像煤一样“重见天光”,得以喷发。
同时,这里的煤已引申为中华民族的象征,栋材如林的中华民族,被封建主义束缚了几千年,直到五四运动以后,才焕发出生命的活力、青春的光彩。
(3)这节诗里同时写出了哪三种“新生”?
同时写出了祖国的新生、民族的新生,诗人自我的新生。
2.郭沫若在《炉中煤》一诗中,两次重复了下面两句:
我为我心爱的人儿,
燃到了这般模样!
(1)“心爱的人儿”喻指什么?
指的是“年青的女郎”,即五四运动以后充满青春活力的新生的祖国。
(2)“燃到了这般模样”体现了诗人怎样的精神?
表现了诗人爱国热情之炽烈,体现了诗人为新生的祖国无私奉献、忘我奋斗的精神。
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