幼儿园按规律排序教案范文十篇Word下载.docx
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也是漂亮的头饰。
但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!
你们愿意吗?
”①小红旗:
黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗:
黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……
小结:
原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:
(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?
(一张请柬)“上面写得是什么?
我来读一下。
”老师读请柬,“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。
每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。
戴上头饰才能进去参加舞会。
”“小朋友,你们想去参加舞会吗?
”(想)老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
师:
“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:
“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!
”教学反思:
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。
分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。
让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
小班数学教案:
按规律排序
活动目标:
1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。
2、通过操作活动,发展和探索简单的排序规律。
3、体验操作活动的快乐。
活动准备:
1、教具准备:
小白兔玩偶一个,彩色项链(3条),小星星。
2、学具准备:
“小星星”。
3、《操作册》第一册第7页。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
咦,谁来啦?
(小白兔)今天小白兔到我们小
(2)班想请大家帮一个忙,让张老师来问一问。
小白兔:
今天是我妈妈的生日,我要去帮妈妈买一条项链,你们帮我一起去挑一条漂亮的项链送给我妈妈,好吗?
二、集体活动。
1、出示项链,这条项链是什么颜色的?
(红色、绿色)红珠珠、绿珠珠是怎样排列的?
原来这条项链是红珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。
2、出示没有贴完的项链图案。
师:
这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?
(红、黄),它是怎么排列的?
这条项链是红珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。
这里缺了两个珠珠,我们来把它补上去,好吗?
请一名幼儿师范。
3、这里还有一条项链,这条项链是什么颜色的呀?
(黄、绿),它是怎么排列的?
这条项链是黄珠珠、绿珠珠一个隔着一个排列的。
呀,这条项链还没做完呢,我们一起来帮它做完,看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?
(请一幼儿师范)做完后完整说一说。
3、先后出示星星(红、绿)(黄、蓝)
看,张老师这里有许多漂亮的星星,这些星星是什么颜色的?
让我们一起来做一条星星项链送给小白兔的妈妈吧!
让红星星、绿星星(黄星星、蓝星星)一个隔着一个串起来。
请个别幼儿操作。
三、幼儿操作。
这里有很多小花的项链,请你给它按照颜色顺序排列。
四、交流小结,收拾学具。
江苏省省级机关实验幼儿园教育研究基地家禾幼儿园
第九课时《总复习一》
环节一:
复习上次活动内容点评家庭练习10分钟
上次我们学习大于号和小于号小朋友还认识吗?
巩固练习题谁来做一做?
环节二:
《总复习一》30分钟活动目标:
1、复习托管班第一到第三课时顺数与倒数,认识正方体和长方体,以一代十。
2、学习正确的数字拼写和阅读
3、巩固已学知识。
试卷课件图片
一、播放课件一《顺数与倒数》,引导幼儿复习所学内容
小朋友我们学习的顺数与倒数谁会数呢?
二、播放课件二《认识正方体和长方体》引导幼儿学会描述正方体特点和长方体特点。
师:
我们学习过长方体和正方体,那位小朋友还能说出他们有的特点?
说一说长方形和正方形有哪些不同点,长方体和正方体有哪些不同。
三、播放课件三《以一代十计数》复习巩固以十为计位方法。
以一代十计数方法。
环节三:
生活活动10分钟小便喝水
环节四:
家长汇报本次学习内容及幼儿表现情况10分钟
1.漂亮的花环(按规律排序中班数学教案)
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
1、各种图形若干,双面胶2、幼儿操作纸
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:
“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?
“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!
2、出示一个图形单一的花环。
“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音乐会,老师戴上这个花环,好看吗?
(老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。
)
“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?
让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。
“咦!
这是什么?
”(指着小红旗)
告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?
小红旗:
黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形
(可以引导幼儿一起来说一下规律)
小结:
老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。
黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形
原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“这边老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?
”可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动:
(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。
“老师也给小朋友们准备了花环,不过老师一个人做的太慢了,还没有全部粘好,小朋友自己去完成,好不好?
”老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
“好,我们开始做,做好了,请双面胶帮忙。
6、幼儿操作活动,教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
“老师为了把自己打扮的更漂亮,还准备了一条项链,这条项链很长,你们来看看这条项链是怎么做的?
”小红旗:
黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形
这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动:
(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。
“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?
“老师已经帮你们准备好了材料,就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动,教师巡回指导。
11、活动评价。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师:
“好,音乐会开始了,我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧!
黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……
黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……
设计意图:
小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。
一、吸引幼儿兴趣,引出课题
1、教师:
小朋友们。
今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密,老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明,一定都能闯过关,你们愿意接受挑战吗?
那我们出发吧!
!
2、来到图形王国的大门前,教师:
我们先打开王国的门,看见了什么呀?
(三层阶梯)
教师:
每一层都有一个小秘密,要小朋友发现秘密后才能通过,那我们先来走第一层。
出示第一层:
(1)你看见了什么?
(是呀,有这么多的图形宝宝,他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?
(2)请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?
你发现什么小秘密了吗?
(3)教师小结揭示:
原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢,它每次都是三个一组,三个一组按这样的顺序不断的重复下去,那我们就说:
有规律。
(幼儿跟读)
(4)想想:
接下去应该怎样排?
3、找规律
刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密,闯过了第一关,想不想继续?
出示第二层:
(1)你发现了什么规律?
(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)
(2)说说几个为一组?
(3)教师小结:
这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
如果接下去,应该怎样排?
4、改错
刚才小朋友学的这么认真,图形宝宝有些不服气了,它说这有什么了不起,我这里还有更难的呢!
你能找出来吗?
出示第三层:
(1)你发现了什么?
(2)有什么要告诉老师的?
(3)教师小结
二、幼儿操作练习
刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关,看,图形王国到了,你们想不想再图形王国里玩一玩呢?
请小朋友看,每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物,你们每人拿一条,但有一个要求:
请小朋友先找出纸条上的规律,然后按照这个规律继续往下添图形。
(1)幼儿每人领一条。
(2)教师示范,讲解方法。
(3)幼儿集体操作
(4)幼儿交流。
三、创造
到图形王国去,有很多条路,你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友,让他们也来闯关,好不好?
幼儿集体操作,设计规律,交流展示。
1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
教具:
挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干学具:
白纸条人手一份活动过程:
白纸条人手一份
教具:
挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干
学具:
1、教师:
(1)你看见了什么?
(2)请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?
(4)想想:
小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
1、各种图形若干,双面胶
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会
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