中考物理考点精析精练2专题01压强Word文档格式.docx
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通过上面压
强的定义我们会发现
:
压强等于压力除以受力面积。
也就是
(3)物理量符号及公式:
物理上用p表示压强,用F表示压力,用S表示受力面积。
压强公式:
P=F/S
(4)压强的单位:
在国际单位制中,力的单位是“牛顿”,面积的单位是“米2”,压强的单位
是“牛/米2”。
它有一个专门名称叫做帕斯卡,简称帕,用字母“Pa”来表示。
1帕=1牛/米2,
(5)1帕的物理意义:
表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
(6)感受压强:
1Pa的压强很小,相当于把3粒芝麻压成粉,均匀地分布在1cm2的面积上产生的压强。
3、增大和减小压强的途径与方法
(1)任何物体能够承受的压强都有一定的限度,超过这个限度物体将会被压坏。
(2)要增大压强,一方面可以增大压力,另一方面可以减小受力面积。
(3)要减小压强,一方面可以减小压力,另一方面可以增大受力面积。
典型例题如图所示的四个实例中,为了减小压强的是()
解析:
增大压强的方法有增大压力或减小受力面积;
减小压强的
方法有减小压力或增大受力面积。
A缝纫时手指上带有顶针是通过增
大受力面积减小压强;
B压路机的碾子很重是通过增大压力增大压强;
C安全锤的锤头很尖和D盲道上凸起的圆点是通过减小受力面积增大压强;
故选A
答案:
A
针对练习1如图所示,放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积VA<
VB,与地面的接触面积SA>
SB,对地面的压强PA=PB。
下列判断正确的是()
A.A的密度
一定小于B的密度
B.A的密度可能等于B的密度
C.A的质量一定大于B的质量
D.A的质量可能等于B的质量
针对练习2某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关
系时得到的图像如图所示。
若用这两种物质分别做成质量相等的两个实心正方体。
把它们平
放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB
为()
A.8∶1B.4∶1C.2∶1D.1∶1
2、B解析:
票据物体的质量与体积关系图像可以知道这两种物质的密度之比,由图可知当甲的体积是1cm3时,甲的质量为8g,则甲的密度是8g/cm3,乙的体积是2cm3时,质量为2g,则乙物质的密度为1g/cm3。
甲、乙的密度之比为8∶1。
两物体的质量相等,体积之比为1∶8,因为是正方体,所以边长之比为1∶2,底面积之比为1∶4。
根据压强的计算式
,它们的质量相等,即重力相等,压强之比就等于底面积的反比,压强之比为4∶1。
针对练习3一个普通中学生双脚站立在水平地面上,他对水平地面的压力和压强最接近于()
A.500N,104
PaB.500N,103PaC.50N,104PaD.50N,103Pa
3、A解析:
一个普通中学生的体重约为50kg,因此其重力约为500N,CD选项错误;
由公式
可知,若压强为104Pa,则其脚与地面的接触面积为:
,符合实际,若压强为103Pa,则其脚与地面的接触面积为:
,不符合实际;
本题答案选A.
1、将圆台形状的容器放在水平桌面上,容器装有2kg水时,水对容器底部的压强是p0;
装3kg水时,刚好把容器装满,此时水对容器底部的压强是2p0,水对容器底部的压力为F,则()
A.容器如图甲,F>30NB.容器如图乙,F>30N
C.容器如图甲,F<30ND.容器如图乙,F<30N
2、小华质量为50kg,每只脚与地面的接触面积为200cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为 Pa,他走路时对水平地面的压强会 .(
选填“变大”、“变小”或“不变”).(g=10N/kg)
2、1.25×
104;
变大解析:
小华质量为50kg,重力为:
G=mg=500N,每只脚与地面的接触面积为200cm2=2×
10-2m2,两只脚与地面的接触面积为:
4×
10-2m2,他双脚站立时对水平地面的压强为:
P=F/s=500N/4×
10-2m2=1.25×
104Pa,他走路时,是单脚着地,受力面积减小,对水平地面的压强会变大。
3、如图为市场上销售的切蛋器,可将蛋切成橘子瓣一样的形状,切蛋器的切口部分做的很薄是通过来增大压强。
3、减小受力面积解析:
切蛋器的切口部分做的很薄是在压力不变的情况下,减少受力面积来增大压强,使切蛋效果更明显。
4、车已逐渐进入百姓家庭,如图所示是小华家购买的一辆江淮小轿车。
该轿车的质量为1.5×
103kg,一只轮胎与地面的总接触面积为0.025m2,则车子对水平地面的压强为
Pa。
5、一头质量为6×
103kg的大象,每只脚掌的面积为600cm2,它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa。
若大象抬起一条腿,如图
所示,它对地面的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
(g取10N/kg)
5、6×
1040.25×
106变大解析:
重力:
压强:
,当它抬起一条腿时,它对地面的压力不变,地面的受力面积变小,所以压强增大。
6、四个实例中,目的是为了增大压强的是( )
A.铁轨铺在枕木上B、坦克装有较宽的履带
C、书包带做得较宽D、图钉的钉尖做得很尖
6、D解析:
压强反映压力的作用效果,它的大小与压力的大小和受力面积的大小有关,早公式P=F/S可知,我们可以在受力面积不变时通过增大压力的方法来增大压强,或在压力不变时通过减小受力面积的方法增大压强,选项A、B、C都是通过增大受力面积来减小压强的,故选项D正确。
1.【湖北省宜昌市2015年初中毕业生学业考试】一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为p1,将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为p2,将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为p3,则p1、p2
、p3三者之间的关系是
Ap1=2p2
Bp1=p2/4
Cp1=p3/2Dp1=p3
2.【山东省东营市2015年中考物理试题】如图所示,实心均匀正方体放在水平桌面上,从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块,则两块对水平桌面的压强P甲、P乙的大小关系是
A.P甲大于P乙
B.P甲等于P乙
C.P甲小于P乙
D.无法判断
2.B解析:
对于均匀的柱体来说,对底面的压强也可以利用液体的压强公式来计算,当沿竖直方向切成两块时,两块都仍是均匀的柱体,密度相等,高度相同,所以对地面的压强相等;
故选B。
3.【河南省2015年中考物理试题】如图所示,图钉尖的面积是10-7m2,图钉帽的面积是10-4m2,墙壁表面能承受的最大压强是4×
l06Pa。
下列说法正确的是()
A.手指必须用大于0,4N的压力,图钉尖才能进入墙壁
B.手指必须用大于400N的压力,图钉尖才能进入墙壁
C.图钉静止时,手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力
D.图钉静止时,手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
3.A 解析:
根据P=F/S,所以,图钉进入墙壁的最小压力是F=PS=4×
l06Pa×
10-7m2=0.4N,故A正确,B错误;
图钉静止时,由平衡条件知道,手对钉帽的压力等于墙对钉尖的支持力,故C和D都错误。
4.【山东省莱芜市2015年中考物理试题】如图所示,质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上,高度相同,A的底面积大于B的底面积,A对地面的压力小于B对地面的压力.若在两物体上部沿水平方向切去相同的厚度,mA′、mB′分别表示A、B剩余部分的质量,pA′、pB′分别表示剩余部分对地面的压强.下列判断正确的是( )
A.mA′>mB′
B.mA′<mB′
C.pA′>pB′
D.pA′<pB′
5.【辽宁省营口市2015年初中毕业生毕业升学考试】小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分
析
比较下图,说法错误的是:
()
A.该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B.由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C.本实验用到了控制变量法
D.由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
5.B解析:
压力的作用效果就是压强,钉子陷入的越深,说明受到的压强越大,钉陷入的越浅,说明受到的压强越小,故A正确;
图中的受力面积大小相等,只是压力大小不同,所以由图可知压力的作用效果与压力的大小有关,故B错误,D正确;
本题是保持受力面积不变,研究压力的作用效果与压力大小的关系,所以是控制变量法,故C正确;
应选B。
6、【山东省德州市2014年学业考试】如图所示,同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上,高度之比hA︰hB=2︰1,底面积之比SA︰SB=1︰2,则它们对地面的压强之比pA︰pB=.
7.【广州市2015年中考试卷物理试题】如图质量为10kg的物体A静止在水平地面,与地面接触面积为0.2m2,A所受重力为_______N,A对地面的压强是____________Pa(g=10N/kg)
7.100500解析:
物体A所受的重力为:
G=mg=10kg×
10N/kg=100N;
物体A对地面的压强为:
P=F/S=100N/0.2m2=500Pa。
8.【2015年广东省初中毕业生学业考试物理试题】如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验,甲图所示,将小桌放在海绵上;
乙图所示,在小桌上放一个砝码;
丙图所示,把小桌翻过来,桌面朝下,并在它上面放一个砝码,①比较两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
②比较乙丙两图可知,当压力一定时,压力的作用效果越明显;
③此实验中运用到的主要探究方法是。
9.【广西桂林市2015年考物理试卷】如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验的科学探究方法是:
;
(2)小
丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:
为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:
压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论
(选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:
来减少压力作用的效果;
俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:
来增加压力作用的效果.
9.
(1)控制变量法、转化法;
(2)D、E;
E、F;
(3)正确;
(4)增加受力面积;
减少受力面积.解析:
(1)在研究压力作用效果与哪些因素有关的实验时,因为压力的作用效果与多个因素有关,所以在研究时,应控制一些因素不变,只研究压力作用效果与其中一个因素的关系,在物理学中叫做控制变量法,而力的作用效果又用小桌对物体的形变量来表示,这在物理学中属于转换法;
故本实验采用的科学研究方法为控制变量法和转换法。
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,就应该控制受力面积大小相等,而图中只有D、E两图,受力面积相等压力不等;
为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,就应该控制压力大小相等,而图中只有E、F两图压力大小相等,受力面积不等;
故答案为D、E;
(
3)由图D、E所示实验可知,压力作用效果与压力大小有关,由图E、F所示实验可知,压力作用效果与受力面积有关,所以小丽的结论是正确的.(4)生活中有时要增大压力作用效果,有时要减小压力作用效果,增大压力作用效果方法通常有增大压力、减小受力面积、同时增大压力减小受力面积;
减小压力作用效果的方法通常有减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积;
书包的背带做得又宽又大,这是利用了:
增加受力面积来减少压力作用的效果;
减少受力面积来增加压力作用的效果.
10、【湖北省咸宁市2014年初中毕业生学业考试】很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是:
A.骆驼的脚很大,可以减小压强,从而使其在沙漠中自如行走
B.鱼类体内有鳔,通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮
C.啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲在深处的虫子
D.雄鹰有
时不用抖动翅膀也能翱翔太空是应用了流体压强与流速关系的原理
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