学年山东省德州市高二下学期期末语文试题解析版Word格式.docx
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第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;
第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;
第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;
第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.《三国演义》不适合学生阅读的观点自提出后,社会各界反应强烈,不少专家明确表示,与其限制孩子读什么书,不如教会他们如何读书。
B.二胎家庭中,父母应当在“二宝”诞生后,多创造机会,让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中,而不是让他觉得自己被冷落了,是多余的。
C.新颁布的《课程标准》强调一定要把古代经典诗词留在教科书中,就是一种重视诗教传统,注重从中华优秀传统文化中汲取精神营养。
D.中国提出亚太地区安全构架理念,不是要推倒现有的安全机制框架,而是对现有亚太安全机制进行调整、完善,补充基于双边同盟的亚太安全理念的局限和不足。
【答案】B
【解析】A.中途易辙,句子开头的主语是“观点”,还没有出现与之对应的谓语动词,主语就偷换成了“社会各界”,将“自”提到“《三国演义》”前面;
B.正确;
C.成分残缺,“是”缺少宾语中心语,在“营养”后加“的体现”;
D.搭配不当,“补充”和“局限和不足”不搭配,将“补充”改为“弥补”;
B。
本题考查辨析病句的能力。
此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
成分残缺的几种类型:
(1)缺主语
例如:
由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语什么?
改为“由于这样好的成绩,他得到了…”)
(2)缺谓语
可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
(“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“…的关心和负责薄弱到何种程?
”)
(3)缺宾语
虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?
“时间”一词不能省。
)
3.下列关于中国文学名篇的解说,不正确的一项是( )
A.柳永《望海潮》(东南形胜)上阕从重要的地理位置、悠久的历史、优美的自然风光和物阜民丰的人文景观等方面表现钱塘繁华,其中对西湖的描摹尤为生动。
B.苏轼的《水龙吟》(似花还是非花)不仅写出了杨花的形、神,而且采用拟人的艺术手法,把咏物与写人巧妙地结合起来,将物性与人情融在一起。
C.周邦彦的《苏幕遮》(燎沉香)以雨后风荷为中心,引入故乡归梦,表达思乡之情。
词中对荷花的传神描写被评为“真能得荷之神理者”,为写荷之绝唱。
D.辛弃疾的《菩萨蛮书江西造口壁》写作者登郁孤台远望,抒发国家兴亡的感慨。
全词淡淡叙来,以极高明的比兴手法,表达了蕴藉深沉的爱国情思。
【答案】A
【解析】A.“其中对西湖的描摹尤为生动”错,下阕才描写西湖。
A。
考查文学常识,要熟记谦辞敬辞,结合语境准确辨析。
对于教材中的重点作品,要深入阅读理解,全面掌握作品的内容,结合题目语境准确辨析。
二、默写(本大题共1小题,共6.0分)
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)秦观《踏莎行》中“______,______”写他独自在客馆的所闻所见,表现被贬谪的悲戚。
(2)苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:
______,______。
(3)柳永《雨霖铃》中想象自己酒醒后之所见,表达寂寞孤凄之感的句子是:
______?
______。
【答案】可堪孤馆闭春寒;
杜鹃声里斜阳暮;
莫听穿林打叶声;
何妨吟啸且徐行;
今宵酒醒何处;
杨柳岸晓风残月
【解析】故答案为:
(1)可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮(重点字:
暮)
(2)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行(重点字:
啸)
(3)今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月(重点字:
残)
本题考查了默写常见的名句名篇。
本考点包括两个要素,即名言和名篇。
所谓“名言”,是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类;
所谓“名篇”,是指在人们心目中占有突出地位的篇目,一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围,意思是所要考的内容并不是漫无边际的,而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的,如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
苏轼的名句辑录:
(1)枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
(2)故书不厌百回读,熟读深思子自知。
(3)古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
(4)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(5)博现而约取,厚积而薄发。
(6)有所取必有所舍,有所禁必有所宽。
三、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共9.0分)
5.阅读下面这首宋词,完成下列各题。
鹧鸪天 代人赋
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
【注释】①南宋淳熙八年(公元1181)年冬,41岁的辛弃疾遭遇弹劾,隐居上饶。
②些(sā):
句末语助词。
③平冈:
平坦的小山坡。
(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是______
A.上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化,一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发,而且能够让人感到萌发的力量和速度。
B.三、四两句描绘了一动一静两幅画面,写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象,宛如天然的图画。
C.五、六、七句远近结合,写了远近的山头,纵横的道路,飘荡的酒旗,自然景物与农村人事相结合,画面清新而充满生活气息。
D.辛弃疾的词本以沉雄豪放见长,本词却很清丽素净,看上去作者是随意下笔,但细细体会,便觉情味盎然,意蕴深厚。
(2)赏析词的最后两句。
【解析】
(1)B.“一动一静”错误,两句都是动景。
(2)词的最后两句词人将桃李和荠菜花形成对比;
将“愁”的情感赋予桃李,是拟人手法;
最后两句通过写景来抒情,是借景抒情的手法。
结合注解“此词写于作者罢职闲居江西上饶带湖时”,结合这首诗,可知此诗表达了作者罢官乡居期间对田园生活的欣赏流连,和对城市上层社会的鄙弃。
答案:
(1)B
(2)①描绘了城中的桃李愁风畏雨和乡间荠菜花在溪头迎春开放的景象。
②将桃李与荠菜花形成对比,表达了作者解官归居后鄙弃城市官场、热爱田园生活的感情。
③以荠菜花自况,把深刻的思想与新鲜生动的艺术形象有机地结合起来,给人以启迪。
译文:
田间路旁,桑树柔软的新枝上绽出了嫩芽,东边邻居家的蚕种已孵出了小蚕。
平坦的山脊上长满了细草,有小黄牛在哞哞地叫,夕阳斜照着春寒时节的林间,树上点缀着几只傍晚的乌鸦。
青山远远近近,小路纵横交错,飘着青布酒幌子处有卖酒的人家。
城市中的桃花李花虽则华丽,但害怕风雨吹打,只有长满了溪边的荞菜花才能算得上是真正的春天。
赏析:
辛弃疾的词本以沉雄豪放见长,这里选的这首却很清丽,足见伟大的作家是不拘一格的。
词中初发的桑叶芽、刚孵出的青蚕、悠然吃草的牛犊、斜日林中的归鸦以及村头风中飘扬的酒旗、溪边盛开的荠菜花,每种意象都是山林田野寻常可见,词人从不同视角描绘乡村春意盎然的景象,看上去好象是随意下笔,却自然融合成一幅主次分明、远近有致、动静相生、有声有色、情致盎然、意蕴深厚的田园早春图。
上阕头二句在描写桑树抽芽、蚕卵开始孵化时,用了一个“破”字非常传神地写出了桑叶在春风的催动下,逐渐萌发、膨胀,终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
“破”字不仅有动态,让人感到桑芽萌发的力量和速度。
第三句“平岗细草鸣黄犊”“平岗细草”和“黄犊”是相互关联的,黄犊在牛栏里关了一冬,当放牧在平坡上时被乍见春草,欢快无比。
“鸣”虽写声音,但可以让人想见黄犊吃草时的悠闲,神态。
第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鸦”按说会构成一片衰飒景象,但由于用了一个动词“点”字,却使情调发生了变化。
“点”状乌鸦或飞或栖,有如一团墨点,这是确切的写实,早春的寒林没有树叶,所以黑色的乌鸦,在林中历历可见。
作者却是在欣赏一幅天然的图画。
从表面看,这首词的下半片好象仍然接着上半片在写景。
这里下半片的写景是不同于上半片的,是有波澜的。
首先它是推远一层看,由平冈看到远山,看到横斜的路所通到的酒店,还由乡村推远到城里。
“青旗沽酒有人家”一句看来很平常,全词都在写自然风景,只有这句才写到人的活动,这样就打破了一味写景的单调。
这是写景诗的一个诀窍。
尽管是在写景,却不能一味渲染景致,必须加入一些人的情调,有人的活动,诗才显得有生气。
“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”两句是全词的画龙点睛,它又象是在写景,又象是在发议论。
这两句决定了全词的情调。
如果单从头三句及“青旗沽酒”句看,这首词的情调是很愉快的。
但词人是一位忠义之士,处在南宋偏安杭州,北方金兵掳去了宋徽宗、宋钦宗二帝,还在节节进逼的情势之下,他想图恢复,而南宋朝中大半是些昏愦无能,苟且偷安者,叫他一筹莫展,心里十分痛恨。
就是这种心情成了他的许多词的基本情调。
这首词实际上是愁苦之音。
“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息,到了“桃李愁风雨”句便把大好锦绣河山竟然如此残缺不全的感慨完全表现出来了。
从前诗人词人每逢有难言之隐,总是假托自然界事物,把它象征地说出来。
辛词凡是说到风雨打落春花的地方,大都是暗射南宋被金兵进逼的局面。
这里的“城中桃李愁风雨”也是慨叹南宋受金兵的欺侮。
词中用了反衬手法,反衬就是欲擒先纵。
从愉快的景象说起,转到悲苦的心境,这样互相衬托,悲苦的就更显得悲苦。
前人谈辛词往往用“沉痛”两字,他的沉痛就在这种地方。
但是沉痛不等于失望,“春在溪头荠菜花”句可以见出词人对南宋偏安局面还寄托很大的希望。
这希望是由词人在村中看到的劳动人民从事农桑的景象所引起的。
上句说明“诗可以怨”,下句说明“诗可以兴”。
词人发现和捕捉农村中最平常也最典型的风光景物和生活情境,运用清新明快的笔调、素净淡雅的色彩,描绘出一幅幅意象鲜活、层次清晰、生机盎然的图画,富有美感,有很强的艺术感染力,很容易引起心弦的共鸣。
(1)本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
(2)本题考查考生把握诗歌表现手法和情感的能力。
诗歌表现手法很多(用典、联想、想象、对比、衬托、渲染、象征、抑扬、照应、比兴、动静结合、借景抒情等),学生要对每一种手法都了解掌握,才能够正确加以判断。
把握情感,首先要通读诗歌,掌握诗歌内容;
然后结合标题、景物、表达情感的关键词理解诗人的情感。
鉴赏诗歌表达效果题的答题思路:
一、结构上,作用有照应上文、引出下文等;
二、手法上,从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手,准确地指出用了何种手法,结合诗句,阐述这种手法,阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。
四、语言表达(本大题共2小题,共11.0分)
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
仰视与俯视往往是并存的。
常常仰视人的人,在另一种场合,必定会居高临下、仗势欺人;
常常俯视人的人,在另一些对象面前,①______。
平视,需要心的端庄与正直;
平视,需要情的纯洁与高尚;
平视,需要识的广博与深邃。
平视是世界的需要,国与国平等看待,才会有一个和平的世界。
②______,人与人平等看待,才能创造一个和谐与幸福的环境。
平视是自我的需要,只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲,③______。
【答案】必定会仰人鼻息、摇尾乞怜;
平视是社会的需要;
才能保持心理的健康与平衡
【解析】段意:
平视的重要性。
①上句分析“常常仰视人的人,在另一种场合,必定会居高临下、仗势欺人”,承接“常常俯视人的人,在另一些对象面前”,此处应指是必定会仰人鼻息、摇尾乞怜;
②上句分析平视的重要性,根据后句“人与人平等看待,才能创造一个和谐与幸福的环境”,应指出平视是社会的需要;
③承接“平视是自我的需要,只有不自卑、不自鄙、不自亢、不自傲”,根据上句“才能创造一个和谐与幸福的环境”,应从自身方面分析,指出才能保持心理的健康与平衡。
故答案为:
①必定会仰人鼻息、摇尾乞怜;
②平视是社会的需要;
③才能保持心理的健康与平衡。
考查补充句子,要通读语段,整体把握大意。
答好语句补写题的关键词:
1.阅读:
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。
2.推导:
要从两个角度推导:
一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;
二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。
3.检查:
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。
最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。
7.从《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。
要求:
(1)符合原著故事情节;
(2)语言简练生动;
(3)不超过100字。
【答案】理解题目中的“既可悲又可叹的人物”,“可悲”可以是人生命运的坎坷多难,“可叹”可以是人物的性格坚强、善良让人赞叹,选择符合特点的人物形象,结合故事情节内容进行具体分析,指出可悲、可叹的具体表现。
贺秀莲幼年丧母,不爱读书,失去了改变自己命运的机会。
她嫁到外省,远离了家乡,与丈夫一起撑起一个贫困不堪的家,好容易熬过了苦日子,却不幸患了癌症,命运着实可悲。
但是她勤劳坚强,不向命运低头,又让人可敬可叹。
【解析】考查名著阅读,要广泛、深入阅读作品,全面掌握作品内容。
名著阅读:
针对文学名著阅读题的命题特点,在复习备考的过程中,需要注意以下几点:
(1)熟悉考纲限定必读的名著,了解全书的情节梗概和结构特点,理解主要人物形象的性格特点,把握全书的主题思想和语言风格;
精读其中部分有代表性章节,做到点面结合。
(2)认真审题,根据题目的设问指向和要求组织答案,切忌答非所问。
力求答案语言简明、连贯,书写字迹工整,标点规范。
不同的题型有不同的答题规范:
①识记辨别类题型。
这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。
请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。
“怒鞭督邮、割须断袍、单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”,相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。
复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节,注意辨别,防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。
要求概述故事情节或场面,就应将事件过程及其主要人物交代清楚;
分析人物形象性格特征的题目,就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征,切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。
复习备考中,应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练,尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面,能做到用书面语言来概括复述。
五、现代文阅读(本大题共3小题,共36.0分)
8.阅读下面的文字,完成下列各题。
人类命运共同体理念指引全球治理改革方向(节选)
李向阳
全球治理是指通过具有约束力的国际规则解决全球性问题,以维持正常的国际政治经济秩序。
现行的全球治理体系是二战后在发达国家主导下形成的,它既有适应当时客观条件的一面,也有不完善、不合理、不适应新形势的一面:
特别是2008年国际金融危机爆发以来,随着国际力量此消彼长以及全球性挑战日益增多,全球治理的难题日益凸显。
全球治理的一个突出特征是它的公共属性。
贸易投资自由化、移民问题、环境保护、互联网治理、反恐等问题事关所有国家的利益,但全球治理的提供者通常并不能独享全球治理所带来的收益,因而缺乏供给的积极性。
这就会引发全球治理中的供需失衡:
一方面全球性问题越来越多,另一方面全球治理供给不足。
这种失衡被称为“全球治理赤字”。
消除这种赤字是全球治理面临的一大难题。
全球治理的另一个突出特征是规则的非中性。
作为全球治理的核心构件,国际规则对不同国家的影响是存在差异的。
以温室气体减排为例,倘若要求发达国家与发展中国家执行同样的减排标准,发展中国家将难以承受。
而且在全球产业分工中,污染严重的初级产品加工多集中在发展中国家,如果执行同样的减排标准,对发展中国家很不公平。
而且全球治理又长期由少数发达国家主导,不能体现广大发展中国家的诉求。
因而,推动全球治理民主化是全球治理面临的又一难题。
全球治理还存在一个“发展缺位”问题。
全球治理的最终目的是促进各国共同发展。
然而,现有的全球治理体系不能保证所有国家尤其是最不发达国家获得发展机会,同时也不能保证所有参与经济全球化的群体获得同等的受益机会。
这也是当前出现逆全球化浪潮的主要根源。
而这种浪潮又给全球治理带来了一系列新挑战。
其一,逆全球化浪潮在一定程度上动摇了全球治理的基础。
当各国都奉行孤立主义和保护主义时,全球治理就失去了意义。
其二,在国际层面,解决公共产品供给不足的难题需要大国作出更多努力,然而,个别大国拒绝提供公共产品,严重削弱了全球治理的功效。
其三,少数大国奉行以邻为壑的对外政策很可能会导致国家间的冲突,那么全球治理就有陷入瘫痪的风险。
当前,全球治理面临着前所未有的挑战。
一些大国正在失去应对的积极性和动力,而众多小国则缺乏应对能力。
这样,构建人类命运共同体、实现共赢共享就成为解决全球治理难题的最佳方案。
(摘编自《人民日报》2017年03月08日)
(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是______
A.二战后的全球治理体系,由发达国家主导,能适应客观条件,但不完善、不合理。
B.某些国家不肯让其他国家获得同等的受益机会,导致了全球治理的“发展缺位”问题。
C.消除全球治理赤字、推动全球治理民主化、逆全球化浪潮是全球治理面临的三大难题。
D.全球治理规则的非中性特征,是指国际规则对不同类型的国家有不同程度的影响。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是______
A.首段提出了全球治理的难题,中间三段分述,末段总结上文,指出了解决难题的方案。
B.第二段点明了全球治理的公共属性特征后,接着又指出了全球治理供给不足的原因。
C.第三段举温室气体减排的例子,论述了在全球治理上发达国家应多承担责任的观点。
D.文章挖掘了逆全球化浪潮出现的主要根源,并分析了它给全球化治理带来的新挑战。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是______
A.假设2008年没有爆发国际金融危机,如今全球治理的难题就不会这么多而严重。
B.全球治理供给不足,其主要原因是提供者往往不能独享它带来的收益,积极性不足。
C.全球治理如果总由发达国家主导,发展中国家的诉求就很难得到满足,这不公平。
D.要想应对日益增多的全球性挑战,必须大小国一起行动,构建人类命运共同体。
【答案】D;
C;
A
(1)A.
曲解文意,原文第一段是“能适应当时的客观条件”。
B.因果失当。
第四段原文:
全球治理还存在一个“发展缺位”问题。
然而,现有的全球治理体系不能保证所有国家尤其是最不发达国家获得发展机会。
C.“逆全球化浪潮”错,张冠李戴,填补“发展缺位”是三大难题之一。
(2)C.论据与论点不相符。
“在全球治理上发达国家应多承担责任的观点”错,应是论述了“全球治理的另一个突出特征是规则的非中性”。
(3)A.假设推理不当,全球治理的难题多而严重的原因是多方面的。
第一段“特别是2008年国际金融危机爆发以来,随着国际力量此消彼长以及全球性挑战日益增多,全球治理的难题日益凸显。
”
(1)D
(2)C
(3)A
(1)本题考查理解并分析文中重要内容的能力。
答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。
(2)本题考查分析和推理文中重要论据的能力。
答题时注意仔细阅读文章,然后认真推理论据的作用,关注其前后议论性的看法。
(3)本题考查理解和分析文中重要信息的能力。
筛选并整合文中的信息首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。
要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。
9.阅读下面的文字,完成下列各题。
孙少平已经在黄原度过近两个月的时光,过几天就是大暑,天气开始热起来了。
两个月来,少平一直在阳沟大队曹书记家做活。
书记两口子知道他原来是个教师后,对他比一般工匠都要尊重一些,还让他们领工的亲戚不要给他安排最重的活。
这使孙少平对他做活的这家人产生了某种爱戴之情。
既然主家对自己这么好,少平就不愿意白白领受人家这份情意。
他反而主动去干最重的活,甚至还表现出了一种主人公的态度来。
除过分内的事,他还帮助这家人干另外一些活。
比如有时捎着担一两回水;
扫扫院子,给书记家两个上学的娃娃补习功课,他一直称呼曹书记两口子叔叔婶婶。
所有这一切,换来了这家人对他更多的关照。
有时候,在大灶上吃完饭后,书记的老婆总设法把他留在家里,单另给他吃一点好饭食。
这家人一线五孔大石窑眼看就要箍起来了。
合拢口这一天,除过雇用的工匠,阳沟队的一些村民也来给书记帮忙。
少平他舅马顺也来了。
少平看见,他舅带着巴结书记的热情,争
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