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一场震撼人心的爱国演讲
一场震撼人心的爱国演讲
篇一:
一场震撼人心的思维演讲
(本文是网友转摘黎黍匀次数最多的精彩演讲!
)
一场震撼人心的思维演讲
YicHanGzHEnHanREnXindESiwEiYanJianG
20XX年3月29日
演讲引语:
让听众痛哭失声的演讲。
富尔顿学院传来了悲伤慨叹:
总结20世纪最大的悲剧,不是二次大战的爆发,也不是原子弹在日本爆炸很多人悲惨地死去,而是许许多多的人们从出生开始,就纠缠于面包、收入、卡通、肥皂电视剧的刺激,直到死去都不明白自己一生要成为什么样的人,大量潜能没有得到开发就被埋进黄土。
主讲人
黎黍匀,广西科普演讲团特聘教授,南宁市五大科普专家之一,广西亚健康科技研究会副秘书长,上古智阳营养公司首席专家。
著名营养创造学家,主持有初级营养师、中级营养师、高级营养师课程。
他护理过5000多人,演讲300多次,受众上万人。
尽管黎老师朴素无华,其貌不扬,但是听过他的演讲的人,无不震撼。
他的演讲幽默博大、爱心飞扬!
地点
田阳高中,主办广西田阳县科技协会(曾邀请演讲该主题的单位有:
南宁市江南科技局、南宁市部分企业、天等县妇联、隆安县党校、南宁市天桃小学、南宁市万秀小学、桂林理工大学南宁分院、广西大学、广西建筑职业技术学院、广西教育学院、广西电力职业技术学院、贺州学院、广西百色右江区医学院、广西凭祥科技协会、广西田阳县科技协会等单位机构。
)
提纲
创造的观念
你的大脑
消除潜能障碍
肯定自己开发潜能
全文
各位同学、老师、朋友们:
大家下午好!
刚才你们领导介绍我这么好,其实我没有讲的那么好。
我现在挺紧张的,大家能不能给个掌声鼓励一下?
(掌声)
田阳高中连续13年高考冠军,是重点高中的重点,在重点高中给重点学生讲课,今天各位又是重点学生中的重点,那得讲重点的内容(笑)。
首先讲的是创造的观念。
在开始讲之前,我先向各位提个问题,什么是创造?
(听众回答)不同的人有不同的看法。
如果从情绪角度来说,创造就是享受创造带来的乐趣并达到创造全新事物的过程。
如果从程序角度来说,创造是指研究问题、提出问题、提出解决的新方案、获得经实践证明有价值的全新事物的一种程序。
如果从客观角度来说,创造就是造出新的东西并在人类社会提供有价值的东西的活动。
如果从创意角度来说,创造就是一种采用与众不同、经常有超出常人见解和行动而完成的活动。
如果从消极角度来说,创造就是一种不切边际胡思乱想做着破坏性行动的事情。
这些说法都没错。
横看成岭侧成峰,远近高低都不同。
创造本身就是一种不同角度提出问题解决问题的过程。
哈佛经理人教材提到,如果解决一个问题只有一个答案的时候,那就是死路一条。
所以,解决任何问题都不止一个答案的。
看问题没有对错,只有方向对不对之分。
有的事情办不好,不是没有能力,而是方向错了。
很多小孩小时侯,家长就让他们好好学画画,长大了当画家;好好学钢琴,长大了当音乐家;好好学书法,长大了当书法家;好好学写作,长大了当作家......可是,学到一半觉得不好玩,枯燥,闷,就放弃了。
逼他,也不学了。
长大以后问他们,小时侯你不是想当什么
什么家的吗?
他们说,咳,还提那事干嘛呀?
(笑)结果什么也学不会倒是娶了老婆成了这个家。
为什么?
因为他们从小就被误导了。
第一,要成为什么家是要看小孩本身的素质的;第二,要成什么家还要创造一种入迷的学习方式。
大家知道,尽管科研很苦,但是很多科学家都说,搞科研是一件动人心魄的事情、是一个非常迷人的过程。
哪有累啊?
学习本来是开心的事情,说的人多了,也就变成了痛苦的事情。
为什么不能“学海无边甜作舟”?
谁说“学海无边苦做舟”的?
为什么不能说“成功是成功之母”呢?
谁说“失败是成功之母”的?
如果这样,那么也可以有:
有理是无理之母;有车是无车之母;有病是无病之母;吃饭是不吃饭之母;有脑袋是无脑袋之母;没腿是有腿之母......那好,我把你的饭拿走,看你愿不愿意!
固守一个思维角度,会让人容易走进误区。
要学会思考:
掌握方向感,方向错了,什么都白费了;方向对了才能提升实力,达到创造的目的。
创造的东西都是新的东西。
创造的新首先是针对自己的新,比如你发明了滑行鞋,证明你自己有非常好的创造力;然后才是在社会意义上的新。
比如滑行鞋在社会上已经有人发明了,对社会而言,就不是新的东西了。
是不是天才才有创造力?
不是!
有这种想法的人是因为我们教育的误导造成的。
自小我们了解到许多发明家,书本往往夸大和渲染他们的努力和付出,给人以发明家非凡人可为的印象,形成了最初的发明家科学家的概念。
而这种印象和概念却妨碍了个人创造力的发展。
于是,以为第一个发明面包的人不是发明家,第一个给茶叶命名的人不是发明家……
不要以为发明创造只是科学家的事。
创造发明可分为:
新理论的发现和提出;技术的改进和创造;未来设想和良好点子的提出;实用的生活新产品和方式。
知道了这种类型,大家就不必一定搞技术改进也可以进行创造发明了。
创造发明是人人可为的事情,是时时可为的事情,是一件很平常的事情,不是什么高深莫测的大事,应该把它当作象吃饭一样平常来看待。
如果不了解这点,就会有错觉。
所以,要学会思考,走出自我设定的思维误区,不要以为自己不行、没有能力。
比如,象西部大开发首先开发的是观念而不是钱。
一个朋友是广告公司的老总,身家700万,由于钱多,说每天除了数钱好象就不知道该干什么了。
所以去了一趟一个穷地方,看看贫困的人们。
看了之后很震撼,那里的落后让他睡不着觉!
有户人家,一家六口人住在山洞,全家就一条裤子,谁出去谁就穿。
有个地方,全村首富是一个1957年复员的军人,因为家里有一张蚊帐,而且起了16个洞。
全镇的首富是一个家里有个铝锅的家庭。
全县的首富就是一个退休的老干部,家里有一辆除了铃声不响,其他都响的自行车(惊讶,笑)。
他看了就不舒服:
“都社会主义社会了,怎么还有这样穷的情况出现?
”于是捐款20万修了一座钢筋水泥楼给当地贫困户。
两个月后去看,发现一个人都不住。
他问当地的乡村干部怎么回事。
原因是当地人住进后,日光灯一闪一闪地亮,以为是雷电,觉得是命中不该住这么好的地方,于是又回到山洞。
过着“洞房花烛夜,金榜提名时”的生活。
就是住山洞点蜡烛,每个月月底到村委会领救济金(笑)。
“张三,35块,李
四26块!
”他们觉得习惯了,这种生活还好。
所以方向不对,努力就白费了。
学习也一样,方向对了就会事半功倍,方向不对就会事倍功半。
这点就取决于大脑的选择了。
下面要讲的内容就是你的大脑
我们的潜能是很大的。
先看看我们身体的结构。
我们的心脏一年跳动3600万次,神经系统连接起来有7公里长,每秒钟我们的细胞就有200万个死亡,一秒以后又有200万个重生。
女生一年来用来洗澡的热水能量,集合起来可以把一个人喷到70公里的高空。
大脑拥有140亿个神经元,每个神经元可以装20多本书,如果全部装满就可以装2000亿本以上。
同时,大脑每分钟发生10万到100万次的化学反应,每发生一次,就相当于生成一个新的物质,可见我们的新想法有多么的多了。
人的潜能到底有多大?
自从20世纪最伟大的心理学家佛洛伊德提出了意识和潜意识的理论,脑科学的研究、人类对潜能的研究进入了全新的时代。
脑科学家把大脑分为意识和潜意识两部分。
意识就是我们可以控制的。
比如现在我要吃饭,就可以吃,但是黎老师讲课不能吃,所以不吃;我要爬山,马上爬。
但是,有些是不能控制的,叫潜意识:
比如我们往往说出一些自己觉得后悔的话,经常责备自己为什么不想清楚才说?
我们往往梦到一些奇奇怪怪的事情,有些发生,有些只是幻想而已。
这些是潜意识管的范围,是不可控的。
但是可以诱导,如让别人流口水很难,如果诱导对方就很容易,大家想象着一个梅子在眼前,然后放到嘴边,好,咬下去!
是不是口水出来了?
(笑)
脑科学根据意识和潜意识的理论研究发现,人脑对信息的接受是分层次的。
科学家认为,我们的大脑开发,仅仅停留在脑上层,没有进到深层开发。
如果把大脑比做冰山,浮在上面的是一小部分而已,实际下面的才是大部分。
我们利用的只是浮在上面的部分,没有利用的是下面的部分。
一位心理学家认为,我们一生利用的大脑潜力只有0.003%而已。
但是,伟大的控制论之父n"维纳认为,我们正常人目前开发的脑力还不到100亿份之一。
如果把大家的脑力比作一栋80层高的楼,那么利用的脑力就像大楼中一个鸡蛋大小而已。
有人认为年纪大了就不能了,说法不对。
我除了是个创造学专家,还是个营养学专家,从人体解剖学来讲,大脑细胞是寿命最长的,有100年。
70、80岁照样可以开发的。
1999年12月31日,美国富尔顿心理学院传来了悲伤的慨叹:
“总结20世纪最大的悲剧,不是二次大战的爆发死去6000万无辜的生命,也不是原子弹在日本广岛、长崎爆炸很多人悲惨地死去,更不是中国1998年发生百年不遇洪水损失数百个亿美元,而是许许多多的人们从出生开始,就纠缠于面包、收入、卡通、肥皂电视剧的刺激,直到死去都不明白自己一生要成为什么样的人!
大量潜能没有得到开发就被埋进黄土!
”
象爱因斯坦这样伟大的物理学家,脑力才开发了25%左右。
爱因斯坦提出相对论,据说当时只有7个半人理解。
由于他的理论的伟大,他受到了决不亚于香港“四大天王”追星族的厚待。
当时很多贵族女士跑上大街围堵爱因斯坦,要他写诗。
他的写诗能力还不开发,所以就胡乱写着:
“啊,伟大的原子我爱你,啊,伟大的分子我喜欢你!
”(听众笑)狗屁不通,但是那些人如获至宝,四处宣扬,说她有爱因斯坦写的诗歌。
后来,犹太人国家以色列全体
国人曾经给爱因斯坦写了一封信,要求他回以色列当总统。
他回绝了,说自己政治交际能力还不行。
不然现在中东格局就会不一样。
1952年爱因斯坦因病去世,愿意贡献自己的大脑做科学研究。
科学家研究发现,通过脑突测算,爱因斯坦大脑的利用程度大概是25%左右。
但是仅仅这么多,他就可以掀起一场非同寻常的物理学革命。
另一个是毛泽东主席,他的潜能估算是30%左右。
其实其他不说,单说毛主席的培训能力。
我们培训界很佩服毛主席。
他可以不用任何钱就可以让一个水库工程完成,现在修个水库不动用几十个亿就不行。
他还可以让人做到夜不闭户、路不拾遗。
现在的培训大师很少能做到这样的效果。
毛主席不但是个军事家,还是个诗人、作家、教育家、政治家、思想家。
尽管这样,他还有很多潜能没有开发,比如语言中枢神经。
晚年的时候,为了配合收回香港,澳门,他还学英语白话。
把“Goodmorning”念成“狗摸你”的头(笑),把白话“对不起”念成“炖母鸡”,把“你讲什么”念成“你姑妈爷”,姑姑妈妈爷爷(大笑)。
毛主席仅仅用了大脑的30%左右,就可以建立一个新中国。
潜能学告诉我们,如果一个人能够开发自己脑力的5%,就可以干一场轰轰烈烈的大事。
5%是什么样的概念?
象联想集团柳传志,海尔集团张瑞敏。
全球首富比尔"盖茨大概是12%左右,但是他还每年留出两个月的时间读书,任何人都不能打扰。
而在坐的各位,我估计是0.00001%左右吧。
我估计自己才开发到0.0001%左右,努力争取5%。
但是有些人不信,我就不理会他们,自己尝试。
现在是这样,我大学的时候就成为广西创造学会的副秘书长,后来就成为广西科普演讲团的特聘教授,接着又是多家企业的人力资源顾问,同时通过培训成为营养师,接着又是dna国际创新素质拓展项目总监、南宁科普专家团专家、多所小学、高中、中专创造教育实验基地的指导老师,还是高校大学生创造思维的培训老师。
现在担任一家公司的首席营养师(鼓掌)。
这些只是名号而已,不足挂齿。
算不算成功不知道,现在就成了这样子了。
有的朋友就会问,如果把全部的潜能开发完,那是一种什么样的状态?
如果看书,大脑能装2000亿本书;现在大量读书的人很少,如果一年一本书,100岁才阅读100本书而已。
还有大量的脑力没用。
我一年阅读将近1000本书,比起读一本的人拉开的距离多大?
1000倍,对吧?
所以有一回有个企业的经理和我探讨,谈了20分钟我指出他100个错误,他吓了一跳,说我不跟你吵!
我说实事求是,谁吵你啊?
(笑)所以,如果和我聊天,不读够500本
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