昆明市主城区小学教师招聘考试模拟真题一Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19656726
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.77KB
昆明市主城区小学教师招聘考试模拟真题一Word格式文档下载.docx
《昆明市主城区小学教师招聘考试模拟真题一Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《昆明市主城区小学教师招聘考试模拟真题一Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.课程计划
D.教科书
6、从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育影响的一致性原则
7、下列有关操作技能的特点正确的是( )。
A.物质性、协调性、简缩性
B.适应性、协调性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、协调性、适应性
8、解决问题的最高表现形式是( )。
A.获得规则
B.理解概念
C.创造性
D.知识迁移
9、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为( )。
A.小学教育目的
B.小学教育目标
C.小学教育原则
D.小学教育内容
10、形式教育论的倡导者是( )。
A.卢梭
B.洛克
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
11、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在( )年。
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
12、最早研究群体动力的是心理学家( )。
A.阿尔波特
B.布鲁纳
C.勒温
D.艾宾浩斯
13、对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。
这属于( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性评价
14、与家庭教育、社会教育相比,学校教育( )。
A.并不重要
B.是教育的主体形式
C.是必要的有益的补充
D.教育形式更为灵活,是非制度化的教育
15、创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
16、以下哪一类不属于组织策略?
( )
A.群集
B.摘录
C.过度学习
D.列提纲
17、全面发展的核心内涵是( )。
A.个性的自由发展
B.德智体美劳等方面的发展
C.学生创新精神和实践能力的培养
D.学生各门功课成绩均好,不偏科
18、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,这主要是因为教育具有( )。
A.阶级性
B.生产性
C.等级性
D.相对独立性
19、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?
( )
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.刻板的仪式性动作
D.强迫性自我检查
20、梦属于( )。
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.幻想
21、班主任了解学生的主要方法是( )。
A.观察法
B.测量法
C.调查法
D.书面材料分析法
22、实行双轨制的国家以( )为代表。
A.英国
B.美国
C.苏联
D.中国
23、根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
24、学习动机强化理论的提出者是( )。
A.人本主义者
B.认知主义者
C.建构主义者
D.行为主义者
25、领会知识包括感知教材和( )。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材
26、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
27、学生从大量动物中识别大象的能力属于( )。
A.认知策略
B.言语信息
C.动作技能
D.智慧技能
28、人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )。
A.修养和处世方法
B.身份和地位
C.交往方式与方法
D.需要满足的程度
29、预防问题行为的关键是( )。
A.端正学生的学习目的
B.建设优良的校风与班风
C.树立正确的学生观
D.改善学生的人际环境
30、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”,这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这说明教师职业道德中的( )。
以上信息由云众教育提供,添加微信号了解更多考试信息
A.学而不厌,诲人不倦
B.师爱13629477159
C.以身作则,为人师表
D.职业信念环城西路21号
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
31、教育培养学生主体性的措施有( )。
A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂,获得体验
C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
E.在成熟的基础上引导发展
32、中国近代史上著名的教育家有( )。
A.杨贤江
B.蔡元培
C.康有为
D.徐特立
E.陶行知
33、下列属于道德情感的有( )。
A.义务感
B.责任感
C.事业感
D.自尊感
E.集体主义
34、前运算阶段儿童的思维特征是( )。
A.单维思维
B.具体逻辑推理
C.思维的不可逆性
D.自我中心
35、制约学校课程的三大因素是( )。
A.社会
B.知识
C.儿童
D.教育制度
36、下列属于后进生的心理特征的有( )。
A.强烈的荣誉感
B.不适度的自尊心
C.学习动机不强
D.意志力薄弱
37、认知领域的教学目标有( )。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合与评价
38、智力的群体差异包括( )。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.环境差异
39、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?
( )
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
40、以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是( )。
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
E.重视个别差异
三、是非判断题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
41、弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
42、疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
( )
43、社会自我是自我意识最原始的形态。
44、一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
45、严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。
46、德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
47、根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。
48、皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
49、课程标准和教学大纲基本上是一样的,只是提法具有时代性。
50、班主任对所有的学生应一视同仁,采取统一的教育方法。
51、经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用,这是由班杜拉等人提出的。
52、特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。
53、我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。
54、小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
55、小学教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。
四、情景题(每道情景题后有4个问题,在每个问题给出的备选答案中,有至少一个或若干个选项符合题目要求。
共20分)
56、56-59小学六年级学生李某因迟到不敢进教室,而在教学楼后随意闲逛,恰好被班主任孙老师发现,孙老师问清情况后非常生气,罚学生李某在操场跑了10圈,并让他在教室外站了两节课。
孙老师的做法对吗?
( )[单选题]
A.对
B.不对
57、孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?
A.关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展
B.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
D.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务
58、根据材料,下列选项哪些是合理的?
( )[多选题]
A.该教师采取体罚的方式并不恰当
B.该教师应向学生郑重道歉,并赔偿医药费及精神损失费
C.学校应当严厉处分该教师
D.该教师在行使自己的教育教学权,此举并无大错
59、根据材料,回答59-63题
在语文课上,李老师按学生不同水平分成几个等级组,定出不同的要求和评价标准,学生自动“对号入座”,如C级组的标准是“语言通畅”,符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说:
“我的作文在小学里就经常不及格,今天李老师给我打了100分,我觉得学好作文还是有希望的。
”
李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
李老师的这种做法有何积极作用?
( )[不定项选择题]
A.促进了学生的发展
B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C.体现了评价标准分层化
D.关注学生的发展
60、李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?
( )[单选题]
A.发展性评价
B.回归生活
C.学科综合
D.全球概念
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 昆明市 城区 小学教师 招聘 考试 模拟 真题一