广东省茂名市愉园中学届九年级语文第二次统测试题Word文档下载推荐.docx
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D.可保护胃肠,饮酒时可缓解酒醉的程度。
二.本大题2小题,共4分。
5.根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是()。
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,。
好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的
6.下列句中标点符号使用正确的一句是()。
A、昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班十分之二、三。
至于完成的质量就更不好说了。
B、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。
C、这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
D、你是坐汽车来呢?
还是坐火车来呢?
或者索性坐飞机呢?
赶快给我个准信儿。
三.本大题4小题,共8分。
7.下列加点词与现代汉语意思相同的一项是( )。
A、阡陌交通,鸡犬相闻 B、每三公有所选举
C、清荣峻茂,良多趣味 D、从流飘荡,任意东西
阅读下面文言文,完成8-10题
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;
争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;
疏条交映,有时见日。
8.下面加点的词解释错误的一项是()。
(2分)
A.互相轩邈(高) B.在昼犹昏(夜晚)
C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(顺着)
9.下列加点的词语,
意思相同的一项是()。
(2分)
A、负势竞上/至于负者歌于途B、天下独绝/猿则百叫无绝
C、望峰息心/北山愚公长息曰D、急湍甚箭/如使人之所欲莫甚于生
10.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是()。
A、“奇山异水,天下独绝”是全文纲领,“奇”“异”两字高度概括了富春江山水的特点。
B、选文通过听觉、视觉、触觉多角度展现了富春江两岸群山的美。
C、选文第二段描写水的静态和动态,动静结合,表现了富春江水的秀丽之美和壮观之美。
D、“鸢飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥谷忘反”传达出作者对名利的鄙弃和对官场政务的厌倦。
第Ⅱ卷(100分)
四.本大题3小题,共13分。
11.听一则小故事,请说出最后一句话的言外之意。
(3分)
12.根据要求完成下面题目。
(6分)
改革开放以来,我们的生活在不断变化,社会在不断进步。
为了加深同学们对这种变化与进步的认识,学校准备开展以“关注身边的变化”为主题的综合性学习活动。
某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题,搜集了以下材料,请你帮助分析并回答问题。
[甲]2006年9月,某消费者在超市购得一盒月饼,当日拆开食用时,发现月饼已过期变质,他不知道该怎样解决这件事,只好自认倒霉。
[乙]2009年6月1日,《中华人民共和国食品安全法》正式实施。
根据新法规,消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品,除要求赔偿损失外,还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。
[丙]2009年6
月5日,某消费者从超市买回一袋豆腐干,却吃出一只苍蝇。
他立即依据《中华人民共和国食品安全法》向工商部门投诉。
经调查核实后,商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。
从以上材料可以看出:
①消费者的维权意识发生了怎样的变化?
(3分)
②[丙]材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系?
13.请从《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》中任选一部,依照所给的句子形式,仿写一个句子。
(4分)
我来到俄罗斯,仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷;
我来到________,仿佛听到____________;
我来到英国,仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
五.本大题2小题,共10分。
14.古诗文默写。
(6分)
(1) ,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(2) ,君子好逑。
(《关雎》)
(3)白日放歌须纵酒, 。
(杜甫《闻军官收河南河北》)
(4)
,任重而道远。
(《论语》)
(5)知否?
知否?
。
(李清照《如梦令》)
(6)春蚕到死丝方尽,。
(李商隐《无题》)
15.翻译文中划线的句子。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
译文:
(2)经纶世务者,窥谷忘反。
六.本大题8小题,共27分。
(一)不朽之盛事(13分)
①书写了给人读,人读了书又写书,写了书再给更多的人读。
文化就是这么传承的,也是这么发展的。
一个民族文化的繁荣,靠的是包括写书在内的这样一些创造性的精神劳动。
中国最早的书,是刻在兽骨上的,后来是竹简,再后来是刻板、活字印成的纸书,如今是电脑页面,是数字化的书。
②花开花谢,往来古今,许多写书的人不在了,而他的书仍在,仍有人在读。
许多写书的人和读书的人并不相遇,但他们的心仍跨越时空地在交流。
读书之时,心如止水。
仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈,彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。
阅读能够使人进入不同时空的诸多他人的世界。
这样,读书的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读使人多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③读书不仅在于长知识,还有比长知识更为重要的,我以为是在学做人。
人写书不是仅仅在于传授知识,当然传授知识是很重要的。
事实上,所有的写书人都是在写自己。
“我注六经”和“六经注我”是辨证的。
我们读书,读到了最后,就是读人。
任何一个写书人,归根结蒂,写到了最后,莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。
他总是有所寄托,不然,他为何要写书?
④正是因此,我们读《离骚》读出了屈原,读《史记》读出了司马迁,读《岳阳楼记》读出了范仲淹,读《阿Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。
我们读屈原、读司马迁、读范仲淹、读鲁迅,读出了世道人心,读出了悲天悯人,读出了光明正大。
在中国的文学理念中,从来都把书和人联系起来讲,什么叫“文如其人”,什么叫“道德文章”,都是讲:
书即人,人即书。
⑤这是否有些绝对了?
也许有那么一点。
的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书,那是一些假人写的假书。
我们此时讲的,已将这些排除在外了。
我们认定读书不可读欺世盗名的书,做人要做光明磊落之人。
⑥我们坚持这样的信念:
读书除了长知识,更是要学做人。
这对写书人和读书人来说,都是“不朽之盛事”。
(选文有改动)
16.本文的中心论点是什么?
(3分)
17.对于文中画线句子你是如何理解的?
18.第④段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
19.作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流,请结合自己的读书经历,谈谈你曾与哪位写书人进行过心灵的交流,获得了什么有益的启示。
(文中涉及到的作品除外)(3分)
(二)悠长的铃声(14分)
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就是有本·
约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。
课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
”
“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃
响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好!
”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人,靠近我:
“你就要走了。
我想同你说一件事。
“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了
……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
20.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
21.本文语言形象、传神,按要求赏析。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
文中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?
22.读了文章,你一定会
喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。
23.从下面两题中任选一题进行回答。
(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?
请作简要评析。
(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。
我选题。
七.本大题1小题,共50分。
24.我们的生活是由一个又一个日子组成的。
寻常的日子似乎平静无波,单调无奇,但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、不寻常的人,牵动我们的情感,撞击我们的心灵,深深地镌入我们生命的年轮。
请以“一个让我 的日子”为题,写一篇文章。
要求:
(1)根据自己的感受,在横线上填入一个表示情感的词语,如“自豪”、“悲伤”
、“感动”、“振奋”、“懊悔”等,将题目补充完整。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。
字数不少于600字。
(3)文中不能出现真实的校名和人名。
2011-2012学年度初三毕业班第二次统测
语文答题卷
题号
一至三
四
五
六
七
总分
(一)
(二)
得分
1.本答题卷共四页。
2.答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上。
第Ⅰ卷(20分)
第一至三大题10小题,共20分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
第Ⅱ卷(100分)
第四大题,共13分。
11.
(3分)______________________________________________
12.
(1)(3分)________________________________________________________
(2)(3分)________________________________________________________
13.(4分)我来到 ,仿佛听到
。
第五大题,共10分。
14.(共6分,每小题1分。
)
(1) ,夜泊秦淮近酒家。
(2) ,君子好逑。
(3)白日放歌须纵酒, 。
。
(6)春蚕到死丝方尽, 。
15.(4分)
(1)译:
_________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)译:
第六大题,共27分。
(一)不朽之盛事(13分)
16.(3分)答:
___________________________________________________________________
17.(3分)答:
18.(4分
)答:
19.(3分)答:
______________________________________________ __
__________________________________________________ _____________ _
20.(4分)答:
21.(3分)答:
22.(3分)答:
23.(4分)答:
__________________
_________________________________________________
第七大题24.作文(50分)
题目:
____________________________________
100
200
300
400
- 配套讲稿:
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