儿童画教案讲解学习Word格式.docx
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谈一谈这些不同的椭圆带给你的感受?
你还能画出哪些不一样的椭圆,请学生上台画一画。
动手画一画:
用各种各样的椭圆创作一幅《小黄人来啦》。
作品欣赏评价。
小结:
椭圆是绘画的基本元素,认识了他们,可以用他们把我们的画面装饰的更加丰富和有特色。
活动效果与反思:
本节课气氛活跃,学生课前搜集有关点的知识,因此结合自己了解的再来听课,学生听的格外认真,掌握效果好,学生参与度高,学习热情比较大
活动评价:
优秀(√)良好()合格()
西安兴华小学社团活动记录表
兔子三人组
1、线的表现技法运用。
2、创作《兔子三人组》。
由图片欣赏导入,图片为各种各样的线条创作的作品,如康定斯基的作品。
谈一谈你看到这些画有什么感受?
认识线条:
说一说这些线条带给你的感受。
用线条创作一幅作品《兔子三人组》。
小结:
谈一谈这节课的收获。
学生学习积极性高,课堂参与性好。
作品创作效果好,学生很好的掌握了线条知识,创作作品有创造性。
优秀(√)良好()合格()
海绵宝宝
1、面的表现技法运用。
2、创作《海绵宝宝》
由欣赏大山图片导入,激发学生学习的兴趣。
说一说你看到里面有哪些类型的面?
认识面:
说一说这些面给你带来的感受?
运用各种各样的面创作作品《海绵宝宝》。
说一说这节课的收获,创作作品应该注意的问题。
具体的要求能让学生在发展创造力的时候有方向感,学生的作品进步较大,越来越有自己的特点。
西安兴华小学小学社团活动记录表
派大星
1、点线面的组合运用。
2、创作作品《派大星》。
由欣赏图片导入,激发学生学习的兴趣。
说一说这些图片中你找到了哪些点、线、面。
说一说运用点、线、面创作作品的好处:
画面丰富,有层次感。
运用学过的点、线、面知识创作作品《派大星》。
作品展示与评价。
点、线、面是美术表现语言中的基础元素,掌握了他们才能更好的表现一幅作品。
运用点、线、面的时候,要注意不要单纯的用一种,他们是很丰富的,多角度的运用,能更好的体现出他们的作用。
注意画面要有层次感,这样的画面才能变现出空间感,不至于单调。
学生基本能结合点、线、面进行创作,作品的创造性较好,只是还需要多练习,提高运用点、线、面的熟练度,更好的表现出层次感。
丁丁和米卢
1、人物的造型训练。
2、创作作品《丁丁和米卢》。
由欣赏各种各样的人物照片导入,激发学生学习的兴趣。
说一说你从这些图片中看到了哪些图形和线条?
如果让你表现这些图片中的内容,你打算怎样创作?
小组讨论一下你打算创作什么样的作品?
师生交流。
谈一谈注意的问题:
先创作主体物,然后运用点线面添加背景和装饰。
最后涂色,运用学过的主题色彩涂色。
学生创作作品《丁丁和米卢》。
作品展示与评价。
任何一张作品都有他们的表现语言,他们就是点、线、面这些基础表现原色,试着用他们去变现生活中的常见物,加深对他们的认识。
学生开始理解绘画的表现意义。
学生学习的兴趣较大,听课认真,学生互动交流好,学生开始认识到自己是学习的主人。
作品有创新性,表现效果较好。
我喜欢的动物
1、动物的造型训练
2、创作作品《我喜欢的动物》
由欣赏动物图片导入,激发学生学习的兴趣。
学生观察的同时,提问:
看到里面有哪些学过的美术造型元素?
说一说为什么用这些线条变现他们?
如果换一种可以不可以,那么效果发生变化了吗?
加深学生对美术造型元素的认识及感受。
学生的分析能力明显增强。
运用学过的造型知识创作一幅《我喜欢的动物》,每人限制画一种动物,可以画多只。
点、线、面运用到动物作品中,动物也变的越来越有趣。
点、线、面是创作任何作品的基础,打好基础,作品才有可能创作的好看。
学生认识到点、线、面的重要性,运用的能力也有所增强。
只是表现动物的能力有所欠缺,学生学习的积极性高,评价作品的专业语言加强了。
自画像
1、人物头部的造型训练。
2、创作头像作品《自画像》。
由欣赏人物图片导入,激发学生学习的兴趣。
说一说你发现了哪些造型元素?
如果让你表现一张头像,你要注意什么问题:
构图饱满,注意抓住自己的个人特点,比如说眼睛很大或者头发很长等等,着重表现。
画面要疏密结合,表现的有层次。
说一说头像各个部分可以由哪些线条和图形组成?
创作作品《自画像》。
作品欣赏及评价。
自画像让我们发现了头像也是由各种造型元素组成的,不同的组合可以表现不同的效果。
点、线、面的用处太大了,组合好他们并不容易,需要多练习。
自画像这个题材让学生发现了自己的特点,知道绘画需要着重表现有特点的方面,这样的画看起来才有趣。
过年了
1、人物动态的造型训练。
2、创作作品《过年了》。
欣赏过年的图片,激发学生学习的兴趣。
分析这些画中人物的动态是怎样的,可以用哪些线条和图形来表现?
练习人物动态的表现方法。
小组讨论《过年了》这幅画,可以画哪些内容,交流一下,看看大家都有什么好的想法?
怎样就能把作品画的更加有美感?
注意问题:
将主要人物表现出来,可以重复画一样的人,改变一下方向,或者修改装饰图案,然后添加背景,有主有次的绘画,养成好的创作习惯。
动手创作作品《过年了》。
作品欣赏与评价。
同学们的作品越来越好了,大家学会了点线面这个表现语言,作品看起来就更加专业了。
这张作品画的都很好,学生学习的积极性高,作品质量好,能灵活运用学过的造型知识,作品有学生自己的个人特色。
2015—2016学年度第二学期
《儿童画》教案
2016年5月
过年了2
2、创作作品《过年了2》。
丁丁和米卢2
2、创作作品《丁丁和米卢2》。
喜欢的动物2
2、创作作品《喜欢的动物2》
自画像2
2、创作头像作品《自画像2》。
海绵宝宝来啦
2、创作《海绵宝宝来啦》
运用各种各样的面创作作品《海绵宝宝来啦》。
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