竹叶塘小学实施方案Word文档下载推荐.docx
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我校因地制宜,科学构思,精心布局,使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃。
完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、体育室、书画美术室;
精心打造艺术橱窗及围墙文化长廊,使它们成为民间艺术教育宣传的重要阵地。
4、以人为本,创建良好的人际环境。
(1)完善校训、校风,切实贯彻《小学生行为规范》,实施年级、班级工作量化管理,做到常规化、制度化、科学化,建立和形成良好的班风。
(2)充分发挥校训的作用,大力倡导“今日我以竹小为荣,明日竹小以我为荣”的思想,做竹小好学生。
(3)倡导良好的学风和教风,让智慧充盈头脑,让课堂涌动灵性,使学生在良好的教育氛围中学会交往,养成良好的道德情操。
5、交流互动,创设协调一致的社会教育环境
建立学校、家庭、社会相结合的教育网络,通过校园及校外活动,提高学生审美观。
完善家长学校,充分发挥家长学校的作用,使学校教育与家庭、社会形成合力。
6、确保艺术课程开课率,全面提高艺术课堂教学质量。
学校按照规定开齐开足艺术类课程。
认真实施艺术类课程标准,深化课堂教学改革,切实提高课堂教学质量。
7、大力开展课外艺术活动,为每一个学生的健康和谐发展搭建平台。
确保每个学生至少能够参加一项课外艺术活动,每个学生能够学会一项艺术技能。
通过开展艺术展演和艺术节等活动,推动学校的课外艺术活动,形成“班班有活动,人人都参与”的局面。
8、加强师资队伍建设
(1)配备合格的艺术师资是学校开设艺术课程,保证艺术学科教学质量的首要条件。
我校依托遂溪县文化艺术学校,通过邀请该校艺术教师到校讲座、授课等形式,提高我校广大教师的艺术造诣和授课水平。
通过多种渠道,解决学校的艺术教师缺额问题。
(2)加强对艺术师资的培训,不断提高他们的教学业务水平。
(3尊重艺术教师的劳动,在奖励、职称晋升等方面,不但要与其它教师一视同仁,而且要有所侧重。
艺术教育教师的艺术活动辅导计入教学工作量。
对在艺术教育工作中作出突出贡献者,授予各种荣誉称号或奖励。
(4)为艺术教育教师提供基本的工作条件,购置必要的器材、教具和资料,并要
妥善安排艺术教师进修、观摩、科研和创作的时间和经费。
9、优化艺术教育。
将艺术教育与课堂教学、课外活动、家庭教育进行整合
(1)民间艺术教育与课堂教学结合
让民间艺术教育渗透到学校的整个教育中去。
在开好美术、体育、音乐课的基础上,在其它学科中渗透艺术教育。
如语文教师排演课本剧;
体育教师组织太极拳等武术基本功训练,大力推进足球进校园、进课堂;
学校开设太极拳、啦啦舞、古诗词朗诵、彩画、体育(武术)等多个跨年级、班级界限的兴趣小组。
兴趣小组活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”和计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”,努力做到校有特色、班有特点、生有特长。
(2)艺术教育与课外活动相结合
【1】发展校园文化,建立课外活动阵地,活跃校园生活
为学生搭建施展艺术才华的舞台,使艺术苗子脱颖而出构筑平台。
坚持每学期举办一次书画展,每学年举行一次大型文娱汇演,为学生施展其艺术才华提供舞台;
通过活动竞赛,充分发挥学生的个性特长,培养艺术特长生。
【2】加强课外活动,使它成为艺术课堂的有机延伸
建立太极拳、啦啦操、古诗词朗诵、体育(武术)等兴趣小组,丰富学生的课余生活,提高学生的艺术才能,诗意地爱孩子,诗意地爱自然,诗意地爱艺术,诗意地爱生活,着力创设教育生活的最美境界,营造浓厚的艺术教育氛围。
【3】艺术教育与社会相结合。
带学生走出校门、走向社会,组织专场演出,开辟展室展示,向社会汇报艺术教育成果,参加地方组织的文艺活动,把学校艺术教育推向社会。
开展社会艺术实践,建立校外艺术实践基地,利用双休日组织学生到野外写生;
外聘专家来校举办师训班、短训班,广泛吸取艺术营养;
开展民间音乐美术学习活动等,大力拓宽学校民间艺术教育的舞台。
10、大力开发校本课程,建立有艺术特色的课程
(1)课程设置:
①全校所有班级,均开设必修课和必选课程。
②兴趣小组:
在完成必修和必选课课时计划的基础上,根据不同的特长类型,分别开设美术、音乐、舞蹈、体育特长课。
培养非特长学生的艺术情趣和审美鉴赏能力,发现和发展普通学生的艺术特长。
③全校所有班级均开设活动课。
激发学生学习的兴趣,丰富学生生活,培养学生特长。
11、完善档案资料管理,建立艺术特长生档案。
在开展艺术教育活动过程中,坚持奖惩分明,考核合理,逐步形成长效的激励机制,在艺术教育活动时间和内容的具体安排、艺术教师和辅导教师的具体责任、学生参加艺术教育活动的情况记载和考核、活动场所和设施使用的维护与记录、对艺术教育成果的表扬和奖励等方面要建立相关的制度和措施。
为我校艺术教育的顺利实施提供组织保证。
通过艺术特长生档案的建立,发挥以点带面的辐射作用,让艺术特长生各方面得到均衡的发展。
12、充分开发、整合、利用地域民间艺术教育资源。
通过课堂教学、课外活动和编写地方校本教材,探索一条学校教育传承和弘扬民族民间优秀艺术传统的路子。
联络普通高校与有关专业艺术院校或艺术团体建立合作关系,实现艺术教育资源的整合与共享。
三、项目组织实施形式
艺术特色教育通过课程来实施。
课程分为必修课、选修课、活动课三部分;
活动课又分为主题活动和常规活动。
课堂教学是实施艺术教育的主阵地和重要途径。
但活动课教学在艺术教育中起着不可替代的作用,是课堂教学的重要补充。
(一)、必修课着眼课程教材,发挥“普及”功能。
课程是提高学生艺术素养,培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道。
“课程设置为实现教育目标服务”是课程论的基本原理,所以评价学校艺术教育的第一条标准应该是看艺术课有没有“开齐、开足、开好”。
“开齐、开足”是前提,“开好”是关键。
我校艺术教育分音乐、美术和体育舞蹈武术三个学科。
音乐、美术在面向全体学生开齐开足所有国家课程,完成必修课与共同选修课所有学分的基础上,进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。
同时根据学校的教学目标编写自主教材。
依据新课标、新理念,教师教学应依据教材并活化超越教材,可以适当增删教材内容,调整教学重点,拓展教学空间,鼓励教师注重学生个性发展。
学会倾听学生心声,实现教学相长,为每一个学生都能深入认识艺术,自主地开展艺术活动奠定物质基础。
1、音乐教学。
使用现行的音乐教材进行以音乐欣赏和鉴赏为主的音乐教学,同时在教学过程中根据学校的培养目标,依据现行教材编写自主教材进行乐理和视唱教学。
学习识简谱、乐理知识等。
通过学习,使学生在音乐学习过程中,不仅学习了音乐的欣赏、鉴赏,还学习、掌握基本的乐理知识,学会识简谱,学会唱歌,达到提高音乐素质的目的。
2、美术教学。
使用现行的美术教材进行以美术欣赏和鉴赏为主的美术教学,同时每节课还安排1-2次动手练习、训练的活动。
这两次活动分别在教师指导下进行硬笔书法练习,简笔画练习,并且使用自主编写的教材。
在教学过程中,有学习有实践,美术欣赏、鉴赏能力提高的同时,培养了动手能力。
通过教学,学生不仅学习美术欣赏、鉴赏,还能够掌握一技之长,达到提高素质的目的,为今后的发展打下基础。
3、体育舞蹈武术教学。
学校安排两位体育舞蹈专业的教师担任教学。
使用现行的全省统一的体育课教材,完成国家规定的正常的体育课教学之外,每个学生还要选修啦啦操课或太极拳课,教材由体育舞蹈老师自主编写。
学年结束后的考查方式是在每年的庆祝“六一”主题活动中,举行集体啦啦操或太极拳比赛。
(二)选修课灵活多样,注重趣味性。
学校必修课进行的是普及性、大众化的艺术教育课堂教学实施方案。
在这个基础上,根据学生的兴趣和需要,还开设了拓展性的选修课。
学校开设了器乐、民族舞蹈、体育舞蹈、健美操、书法、美术、太极拳等选修课程。
学生自主选定课程,艺术教师根据学生的兴趣进行教学。
必修课与选修课的结合,使艺术教育的课堂教学有序有效地开展下去。
(三)丰富活动课内容,体现办学特色。
丰富多彩的课外、校外艺术活动,是学生个性、特长发展的摇篮。
学校进行的是以艺术教育为主的特色教育,目的之一就是要提高学生的表演能力、实践能力等。
能力和素养的提高离不开老师的课堂教学,但还需要为学生创造机会搭建平台,让学生多活动,多展示,多实践,多表演。
在活动中、实践中、表演中、展示中提高。
要有效地开展艺术教育,必须将课堂教学与活动课教学有机地结合起来。
开展大规模、全方位、有组织、有指挥、有目的、有计划的艺术实践活动,对满足师生精神需要、陶冶情操、树立竞争进取意识、塑造良好的形象,具有积极的促进作用。
从今年开始,学校将举行《弟子规》朗诵和太极拳表演等全校性的活动。
活动课教学包括常规活动和主题活动。
在课题引领之下进行艺术活动课模式的探索。
1、常规活动。
艺术教育所安排的常规活动主要是两个活动,即课间操活动和每天下午第三节的活动。
每天课间操进行太极拳的学习和表演。
第二个常规活动就是每天下午的《弟子规》朗诵或歌曲教唱活动。
第三节课上课后,通过学校的广播系统播放《弟子规》朗诵10分钟,另外时间由教师组织学生练习。
2、主题活动。
这是学校进行艺术教育实践活动中最富于创意的一个举措。
开展富有诗意的以“六一”、“国庆”等节日为主题的活动。
这些活动将踏着春天的脚步,以新的形式和新的内容将学校的艺术教育活动推向一个新的高度。
四、项目实施期限和主要目标
(一)期限:
三年
(二)主要目标:
1、加大投入,增添硬件设备
(1)建设2个篮球场、1个足球场、2个排球场、10个兵乓球台及1个文化广场。
(2)扩建6个文化艺术橱窗,精心打造校园围墙文化长廊。
(3)完善教学设备,开辟设施齐全的音乐室、图书室、书画美术室、
电脑室、会议室。
(4)购置配备相关的音乐教学乐器和地域性民族乐器,培养声乐文化人才。
2、加强师资队伍建设
(1)通过多种渠道,解决学校的艺术教师缺额问题。
(3)尊重艺术教师的劳动,在奖励、职称晋升等方面,与其它教师一视同仁。
3.提高师生对艺术教育的认识。
4、创设高雅、优美的校园环境和良好的人际环境。
5、开展丰富多彩的课内课外艺术文化活动。
6、开发和创立有艺术特色的校本课程。
五、项目进度安排和工作要求
(一)进度安排
1、准备阶段(2014年11月)
(1)论证确定实施方案。
(2)建立实践机构,落实参与教师。
(3)学习实施方案,进行人员分工,落实研究任务。
(4)按研究专题搜集和整理资料。
2、前期实施阶段(2014年12月)
(1)选定民间艺术教育教学对象,建立实验对象基本情况和艺术情况档案。
(2)根据实验目标制定学生艺术情况评价表。
3、中期实施阶段(2015年1月至2016年7月)
(1)根据实验目标进行实验,注意实验开展资料整理。
(2)对实验对象进行观察,跟踪调查,随时记录。
(3)广泛开展各种形式多样的艺术教育活动。
(4)实验组教师撰写心得、体会。
(5)中期评估时间:
2016年7月
4、总结阶段(2017年8月至10月)
(1)汇总整理各阶段的成果资料,进行艺术性教育成果总结性汇报活动。
(2)撰写课题研究的总结报告。
(3)建立艺术特色课程,出版相关校本教材。
(4)构建具有中国特色的学校艺术教育体系
(5)迎接评估验收
(二)工作要求
1、提高对艺术教育的功能、目标以及重要性的认识。
艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分,学校艺术教育工作包括:
艺术类课程教学,课外、校外艺术教育活动及校园文化艺术环境建设。
学校要进一步提高对艺术教育性质和功能的认识,把学校的艺术教育工作、美育工作作为培养合格人才和传播先进文化的重要手段,落实在学校教育的各个环节,坚持以人为本的宗旨,坚持艺术教育的公平性,让每一个学生都得到艺术的熏陶,提升审美素质。
2、加强教师队伍建设。
教育部门和学校要根据有关规定配备专职或兼职艺术教师,为艺术教师提供必要的工作条件。
通过举办培训班,组织教学观摩活动等形式,多层次、多渠道培养具有较高思想素质和良好的敬业精神,一定的艺术教育理论水平和较强的艺术教育能力的专业教师队伍,以科研促进教学,以活动推普及,推动艺术教育跨上新台阶。
3、学校艺术教育要有保障。
学校要有一位校级领导主管学校艺术教育工作,明确校内艺术教育管理部门,做到艺术教育工作有计划、有措施、有总结。
在年度工作经费预算内保证艺术教育经费,设置艺术教室和艺术活动室,按照相关规定和要求配备艺术课程教学和艺术活动器材。
对于艺术新课程的实施,在没有较完善的经验现状下,很多工作都需要突破传统观念的束缚,创新性地进行探索与实践,这个过程,需要有勇气与毅力。
开展协作式备课,不同艺术专业的教师,他们各有优势,又各有局限性,提倡不同艺术门类的专业教师协作备课,营造互长的交流平台,尤其是同一个班的两位教师更应加强协作,通过协作式备课,教师打破了分科知识结构的局限,增强了综合意识,培养了合作精神,形成了工作默契,使艺术课程实验的内涵更为丰富。
2014年11月20日
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