《热爱生命》读书笔记精选多篇Word文件下载.docx

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在病魔打击他时才顿悟，认识到要热爱生命，要是在他身体健康的时候就懂得：

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”这个道理的话，他的生命是不是就会更加精彩呢?

记得在我三年级的时候，我每天回家总嫌作业多，不愿意完成，每到双休日或长假总是把作业一拖再拖，放到最后做。

一个星期六，我又嫌作业太多了，甩手扔开作业本，偷偷溜出家门去邻居姐姐家玩。

这个姐姐已经上初中了。

刚走进姐姐家，我说道：

“姐姐，今天天气这么好，就跟我出去玩吧!

”姐姐趴在课桌上写回家作业，头也不抬地指了指在书桌左侧的3本厚厚的书，又指了指在右侧的2张大试卷，还有正在写的抄书作业，说：

“我还有很多作业呢!

今天必须完成，我不想拖到明天。

”一看姐姐的作业量远远的超过了我，相比下，姐姐的作业像一个大雪球，而我的作业像一粒小雪花。

但她却能踏踏实实地完成作业，而我却总是怨天尤人。

我红着脸默默退出了姐姐的房间，轻轻地关上门。

读了《热爱生命》让我感慨万千，当我嫌作业多不愿意写的时候，当我体育锻炼嫌累不想坚持的时候，当我练舞练得腰酸腿疼想放弃的时候，我都会想起文中的男孩，想起他是在生命的尽头时才懂得珍惜生命，珍惜拥有的每一天!

而我一定要把自己的每一天当作生命的最后一天一样珍惜。

第二篇：

读书笔记--热爱生命

读书笔记

《热爱生命》

要写篇读书笔记，我选择了《热爱生命》，因为它还不算太长。

蒋子龙在提到这篇小说时说：

“有一天接到一个朋友病重的消息，赶到医院去探望，他躺在床上，吃力地说这他最想说的几句话：

原知死后万事空，人为什么还要活着？

为什么还要受许多罪？

回答病人的问题是很困难的，回答一个高智商的病人提出的问题就更难了?

?

”这个关于“热爱生命”的故事就从“tobeornottobe”的问题谈起的。

一切，做算剩下了这一点——

他们经历了生活和动乱；

能做到这样也就是胜利，

尽管他们输掉了赌博的本钱。

这首诗将我再次引入了杰克?

伦敦的世界——一片苍茫的大地，一个没有人的气味的空间。

“淘金潮”中的阿拉斯加，两个被寒潮紧紧追赶的淘金者，没有子弹的来复枪，两袋金子和一群狼——这就是舞台上的全部。

淘金者试图抓住维系他们与人类社会的最后一丝生机，逃离渺无人烟的北美寒温带丛林，躲避大自然无情的“追杀”。

此时此地，“优胜劣汰的自然竞争法则”是唯一的法律，他们必须凭借自己的力量在冰封之前回到来时的港口。

“他”在涉水时扭伤了脚踝，“他”的伙伴毫不犹豫地抛弃了“他”——这个小小的“两人社会”在瞬间便分崩离析了，人类社会的一切律法、伦理、道德都被抛进了北冰洋刺骨的寒流。

现在，“他”不得不作为一个生命个体来面对大自然的挑战。

“工具”——这是他唯一的优势，也是人类社会给他的最后的馈赠。

这个北美丛林中的鲁宾逊，紧紧抓住来复枪、白铁罐子、火柴、毛毯，这就是生的希望。

与充满了非理性因素的人类社会相比，自然显然要冷酷得多，它要求的是公平——绝对公平的较量。

在大自然的步步进逼下，他不得不一再作出妥协，鹿皮袋里的金子扔了一半，再扔了四分之一，最后全部抛弃（此时他连一个淘金者的身份也放弃了）。

来复枪、白铁罐先后不知去向，毛毯也撕完了，火柴丢了三分之二（可他连生火的力气也没了）。

当他身上的外套被一层层的撕去之后，他才发现自己只是一个直立行走的四足兽而已。

如果他最终的结局像他的同伴一样被群狼撕成碎片，那么评论家们显然会将杰克?

伦敦定位在一个悲观主义的作家（或者是世界观过于消极）——正如他们对于《老人与海》的评价。

可是杰克?

伦敦更愿意将自己定位在“残忍”之上。

他让人降格到了动物的层面，凭借着本能与大自然较量一番。

为了公平起见，杰克?

伦敦给这个奄奄一息的淘金者选了个很合适的对手——一匹狼，一匹奄奄一息的病狼。

请留意一下对于这匹狼的描绘：

那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；

它的眼睛昏昏的，满布血丝；

脑袋好象无力地、苦恼地耷拉着。

这个畜牲不断地在太阳光里眨眼。

它好象有病。

正当他瞧着它的时候，它又发出了吸鼻子和咳嗽的声音。

这样的一匹狼我未曾在任何小说中读到，也不可能在齐秦的歌声中听到。

它是猎手，也是猎物，是生命，也是弱者，是被群体抛弃的孤儿，也是一团渴望生存的火焰。

接着是一场势均力敌的拉锯战：

人和狼，吃掉对方是它们唯一的生机，于是它们不得不选择了等待，等待对方力竭倒地的那一刻。

饥饿、寒冷、疲倦、伤痛都已融化在这“慢性自杀”般的等待之中——当痛苦不成其为痛苦之时，这才是真正的痛苦。

让我们再来看看这场较量的决胜时刻：

（他）觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。

他静静地等着。

狼牙轻轻地扣在他的手上；

扣紧了；

狼正在尽最后一点力量咬进它等了（请你关注Wwericacriticalrealismduringthe19thand20thcentury.hewasborninthegreatdepression,becauseofhardfamiliarlife,hewenttosellnewspaperintheearlymorningattheageoften.at3o’clock,hehadtoseparatenewspaper,andafterschoolhewenttosellnewspaper.heworkedinexercisingroomonsunday.whenhewas13,heleftschooltocanningfactoryandworkedasachildworkertomakingaliving.hehadtoworkabout19hourseverydayandtiredoff.thekindoflifedeeplystimulatehim.hebearreddifferentkindsofjobsandgavehimselfaway.sohehatedtheman-eatingsocietytotheutmostdegree.likeallchildren,jacklondonhadsomebeautifuldaydreamshereadedallthebookshecanborrowed.inthespringof1894,america-famouslabormovementbroadenedhismindandthrowhimintoit.whenhewas19,hestudiedinauxanmiddleschoolandcaliforniauniversity.butoneyearlater,hehadtogiveupstudyingandworkedasalaundryman.in1896,hejoinedingold-diggers’ranks.hedidn’tgetgoldbuttookbackvariousmaterialsofnorthenstories.

asaindustrious,productivewriter,jacklondoninsistedonwritingeveryday.lessthan20years,hehadwritten169novels,3dramasandplentyofessays.hisshortnovelscreatedanewperiod

formodernamericashortnovels.therearestoriesfromthenorth,thepacificshortnovelsandthesocietyproblemnovels.

loveoflifeisoneofhisrepresentivenovels,whichdescribesagold-diggerswhoreachedthebottomofthebarrelseekedtolivethroughsevendaysandnightsinarcticcircle.

thedramaticdetailsandplotsarethemainpeculiarityoftheartical.theauthorwholokslikeasoberbystanderthrowsallhispassiononenergetic,descriptivewords.thewholestorydoesn’tpresentanydiscussion,butstressesondiscripingthemaincharacter’sactions.countingmatch,bindingupbrokenfeetandcrewinggrassrootappearedagainandagain.uponthem,wefindaconflictingmanwhoisnotonlyfrightenedbutalsofearless.atthesametime,thedescriptionoffigureandlandscapeareunited,whichaddcharismatonovel.

loveoflifecreaetsafingurethatamaniswithstrongwillandgoodvitality.thisnovelnotonlyexpressestheinstinctofliving,butalsopraisesthewillandstrengthoftheman.

itissaidthatleninisfondofthisnovel,andisattackedbyitspower.thepowerisloveoflifeandinsistence.

oncethewriterjacklondonsaidthatthisstoryisoftwoproperties.inappearance,itisasimplystorythateverychildcanreadit.fromit,wecaninferthatthenoveliscomplicatedandrich

philosophicalinfact.ifyoureadedthisnovelcarefully,youwouldfindthreeimplicitpoints.thefirstisthattheygotopanforgoldinahopefulmanner,butatlasttheythrowtheirgoldonlyforliving.secondly,billgaveupfriendsforhisgold,buthisfriendfoundhisbrokenbodyatlast.whentheylivedthroughhungry,coldnessandhopelessness,buttheymadeadecisiontogaveupgold.factly,hecametobeabread-collectorandlivedundertheshadowoflackingfood.

‘haditbeenawellwolf,itwouldnothavematteredsomuchtotheman,butthethoughtofgoingtofeedthemawofthatloathsomeandallbutdeadthingwasrepugnanttohim.hewasfinicky.’

ican’ttellwhatisthebasicrequirementforhumanbeing.isitfoodordignity?

whenweonlyhavethelastchoicetochoosetodieinwhichway.maybeallthingsaren’tnecessary,makingachoiceisthelastonlythingwecando.alloftheiractionsareforthepassion.

?

title:

reportonloveoflife?

author:

jacklondon

classandgrade:

08英语-1

numberofwords:

about3000

namethemaincharacter:

agolddigger?

date:

11/5/2014

name:

冯晶晶

第四篇：

《生命是“1”》读书笔记

许多人都会认为，个人的荣誉对于自己而言显得多么重要。

有的人会甚至认为自己的一生都在为荣誉而拼搏，荣誉已经成为决定他们生活是否快乐，前途是否光明的一面旗帜。

曾经我也一度这么认为过，但当我细读完这篇文章后，改变了自己的看法。

《生命是“1”》这篇文章讲述了两位遭遇相同，但命运却截然不同的少年。

一位是世界上著名的“蛇王”布莱恩。

他能够与百十条毒蛇同睡在一个地方达一个星期之久。

有一次，他又开始在曼谷进行表演，一条蛇总是不听他的指唤，在布莱恩与其它三十多条蛇完美表演，令在场人全部折服的时候，意外发生了：

那条不听话的毒蛇突然发动袭击，导致布莱恩当场流血，在场人都劝他去医院，可他就是不听，认为自己在表演中不应该发生差错的，执意继续表演。

直到观众离开，他才倒在地上，最终导致了死亡。

而几乎同一个时刻，耍蛇人大卫也遭到了蛇咬。

而他决定放下自己的荣誉，第一时间前往医院治疗，最终保全了生命。

这两位“蛇王”都遭遇了同样的情况，为什么最终的下场却截然不同呢?

布莱恩在遭遇到袭击之后，第一时间想到的是他的美誉，是他的名声，他无法放下自己的拥有过的荣誉，即使到了万分危机的关头，也坚持着自己最后的努力保全美名。

而大卫在遭遇生命危险的时候，没有过多的考虑和盘算，将那些所谓“至高无上”的东西置之度外，为自己赢取了时间，更赢取了自己重获名誉的机会。

相比之下，大卫的选择更加明智，值得我们去学习和深思。

其实，布莱恩只是没有学会舍得与放弃。

舍得，舍得，只有学会舍弃，才会有所得。

每一个人都不希望放弃自己已经拥有的东西，更不愿舍弃对于自己而言最为重要的东西。

只是，我们的眼光不能那么短浅，要有长远的期待，放弃不代表懦弱，不代表永远的失去，更不代表失败，只有舍得放弃一时的功名得失，才能够拥有卷土重来的机会，赢得更让人钦佩的荣誉!

我们常说：

“留得青山在，不怕没柴烧。

”人的生命仅有一次，而获得荣誉的机会却可以是无数次。

荣誉固然重要，而在宝贵的生命面前，只充当第二，变得多么渺小。

这又让我想起了文中的那句话：

“生命好比数字“1”，如果没有这个“1”，后面纵使加无数个“0”，最后的结果不还是等于零吗?

”

第五篇：

《生命的亲吻》读书笔记

今天，我在看一本名叫《心系祖国，健康成长》的教育书籍，我从里面选了一篇文章来读，着篇文章就是《生命的亲吻》。

我一边欣赏，一边做笔记，认为这是篇极好的教育文章。

读完后，真让我受益非浅。

《生命的亲吻》主要讲了一位名叫于鸽的小女孩走进了一所《临终关怀医院》，去探望那些老人。

里面住的都是一些临近死亡而又无亲人抚养的老人。

他们孤苦伶仃，在充满绝望的同时也充满着渴望，于鸽看见了，便拿出自己准备的水果，还把一大堆图书送给老人们看，有一位89岁的陆奶奶已患有重病，她生前是一个护士长挽救过许多生命。

于鸽了解情况后，便在陆奶奶的脸上亲吻了两下，突然，陆奶奶的脸上出现了两朵红晕，这就是能延长生命的吻。

此时此刻，好像有一股暖流涌进了我的心膛。

就是这两个吻，使陆奶奶重新得到了关怀，她们认为自己不再是一个无人关心、照管的可怜人，她们是一个幸福的老人。

只是两个亲热的吻就让一个老人得到了心灵上的安慰，这两个吻具有特殊力量是无法抵挡的。

虽然他们是老人，可老人不更需要关怀吗?

不懂得死亡，就不会热爱生命。

临终老人用弯曲的手拍出的掌声，是对临终的老人更需要关怀。

一个小女孩走进了这个陌生的地方，她给老人送去一份纯真的爱，有了爱，一切变得美好，有了爱，就能抵抗痛苦，消灭痛苦。

只有爱，才能消灭世界上一切的不幸。

做晚辈的就应该更珍惜老人、爱护老人。

他们已经年过半百了，也是时候在家中享受了。

每一个真挚的吻都能延长生命!

是呀，世界上没有冷酷无情的人，只有心地善良、热情的人，只要人们都献出一点爱，真心真意去对待，世界将充满爱的阳光。

让我们做到“家事国事天下事，事事关心”，放眼世界，关注社会，关心他人，珍惜无私的亲情，真挚的友情。