一年级家长会班主任讲稿Word格式文档下载.docx
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而且,这6名同学中有2名是因为漏题没有得到满分。
二、几点让家长配合做到的建议:
1、“生活不要包办”学习用品的准备。
刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。
也有家长反映,我的孩子比较皮,比较多动。
因此,家长在给孩子准备笔,尺,书包,橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。
文具盒尽量选择简单的,只要能装上三四支铅笔,一块橡皮,一把尺子就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。
在做完回家作业后,提醒孩子把笔削尖,把作业本、书本放进书包,为第二天做好准备。
开学以来,我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。
当然这些事情,家长要培养孩子自己完成,而不要亲力亲为,代替孩子完成。
2、为孩子安排一个良好的学习环境。
主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。
很多家长表示,孩子开学了还在看电视,这是坚决不允许的,希望家长在这方面把好严关。
3、不要过分的保护孩子。
比如说,孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等,这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。
老师面对的是全体,公正、公平是树立形象的前提。
试想:
迟到的也能安安稳稳的走进教室,其他孩子看在眼里会怎样想,第二天又会怎样做?
作业本忘记带了,作业忘记做了,当没事发生,其他孩子会怎样想?
这名孩子能保证下次一定能记住吗?
在开学初,很多家长就跟老师说过,对我们家孩子严格点,我相信,老师和家长是一样的,都是为了孩子的将来好!
我们也非常需要得到家长们的理解与支持。
6、在平时生活中注意多多识字和相互交流。
这不光是认识课本中的字词,在日常生活当中所看到字词也要教会孩子们怎么去记,这也是让小孩养成善于动脑的习惯。
上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。
孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。
接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。
特别提醒的是:
即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。
在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:
“做完功课了!
”
家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,
如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩
立刻改正。
如果不检查,小孩会自恃:
“反正妈妈也不看。
”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。
家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。
3、书桌前不要乱摆东西。
书桌最好面向干净的墙壁,墙上如果有图片就会吸引目光,无法集中精神用功。
书桌正面不要放多余的物品,如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品,就换大一点的桌子。
二、
生活习惯
1、注意卫生,每位学生都带好纸巾、口杯;
以后随天气的变化,要记得带好雨伞、雨衣,自己采取一定的方法去记住。
带好生活用品。
2、体育课当天要穿好球鞋,美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具,有校服后每周一升旗请提醒学生穿校服。
3、父母可教会孩子一些入学必需的生活技能,如穿脱衣服,系鞋带,整理书包,遇到困难会寻求帮助,行走时不要跑、跳,不在马路上玩耍,会用钥匙开门,倒开水等,同时教育学生不做危险动作,不猛跑,不乱扔东西,树立安全意识和自我保护意识。
(现在的父母都只有一个孩,孩子逗打的现在是再所难免的,希望家长能以心换心,相互理解)。
4、支持孩子参加学校里的各项活动,让其充分展示自我,锻炼能力;
(孩子学了特长就是要他们大胆的充分的去展示自我的)。
5、在学校学习期间,不要让孩子把玩具和零食带到学校,也尽量
让孩子不带零花钱,懂得节约。
6、培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学习用具、团结同学、尊敬老人,孝敬父母,尊师守纪等好习惯,总之,要教育孩子好的思想,孩子们长大了才会是个有理想、有道德、有文化的好青年。
(论怎样教育孩子?
我这里有一个故事,希望能给大家一些启发,《家长孝心的故事》。
很久以前,有一户人家,家里有五口人,三代同堂,爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。
爷爷、奶奶七、八十岁了,老了,走不动了,爸爸妈妈很讨厌,觉得是一个包袱。
两人一商量,决定把爷爷奶奶丢进大山里去。
一天晚上,他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里,两人把他们抬进大山。
当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时,他们的儿子在旁边说话了:
“爸爸妈妈,你们把爷爷奶奶丢在大山里,这个大篮子就不要丢了。
”爸爸妈妈感到很奇怪,问儿子,为什么要把篮子带回家。
儿子回答:
“等你们老的时候,也要用这个大篮子抬你们进山,把你们丢进大山里。
”爸爸妈妈听了,心里慌了,赶紧把爷爷奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。
今天,我为什么要讲这个故事?
一个词告诉我们“言传身教”,言传身教是中国家庭的优秀传统,更多的继承了中国教育的优秀传统。
可想而知,言传身教,对于我们来教育下一代很重要。
我们知道:
父母都很爱孩子,有很多父母看到自已的孩子都好像找到自已的影子一
样,经常会说这点很像我,或是说这点很像他妈妈、这点很像他爸爸等等。
孩子就是父母的镜子,我们要为孩子做好表帅工作很重要;
设想一下:
一对父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;
一对父母,如果事事马虎,他们的孩子肯定事事马虎。
你迟到,他肯定迟到;
你撒谎,他肯定撒谎;
你爱发脾气,他肯定爱发脾气;
你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;
你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。
今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;
今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。
教育孩子需要言传身教。
教育孩子要言传身教。
孩子是家长的镜子。
没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。
尊敬的家长朋友:
您好!
首先,我要真心地祝贺每一位家长,祝贺您的孩子进入一年级,这不仅预示着他年龄上的增长,也标志着他思维上的成长!
作为教师,我深深地知道,那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着每位家长的殷切希望,都放飞着每个家庭的美好梦想!
我观察了一下,今天来的有一些是孩子的爸爸妈妈,有的是孩子的爷爷奶奶、外公外婆,但还有一些是孩子的其他亲人。
当然,是孩子父母的,自己带自己的孩子,责任重大;
不是孩子父母的,带着别人的孩子,责任更重大。
一年级是孩子们学习生活的基础阶段,为了让孩子形成良好的学习、生活习惯,取得优异的成绩,我衷心地希望您能积极配合我的工作,我们共同努力,让您孩子的学习和生活尽快步入正轨。
此次我希望您能和我共同做好以下几项工作:
1、在这学期里,每天在校门口亲自接您的孩子上学、回家。
具体时间:
早上:
8:
00中午:
11:
50下午:
2:
20下午放学:
5:
20
2、每天抽出半小时的时间,关注您孩子的学习并坚持批阅您孩子的家庭作业。
协助您孩子做好功课的预习、准备好学习用品(换笔袋,削好十支笔,拼音本生字本各两个),督促他早睡早起,每天坚持晚上9:
00以前入睡。
3、培养孩子坚持说普通话的习惯;
培养孩子在生活中识字的习惯。
培养孩子的劳动能力。
4、督促和协助您的孩子搞好个人卫生:
做到一周一洗澡;
头、脸干净;
勤剪指甲;
书包、衣服、干净、整齐。
5、不要让您的孩子带屑的食物带到学校;
不给孩子过多的零花钱;
别让孩子把玩具带到学校玩耍;
教育您的孩子注意交通安全、饮食安全。
6、您孩子因故不能到校、或和同学发生矛盾、遇到困难,请及时和我交流沟通,以便让您的孩子健康的成长。
在校期间要出校门,一定要家长亲自来接,并且要有由我写的出门条,保安才会放行,这样也是确保孩子的安全。
在这儿我要提醒几点:
(1)、请您一定要按时送孩子上学,千万不要迟到,以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。
送孩子的时候请您送到学校门口,让孩子自己走到教室,并指导孩子从通道走,锻炼孩子的自理能力。
请家长不要随意进出学校。
(2)、接孩子时不要来得过早或过迟,过早,你会等得不耐烦,浪费您的宝贵时间。
过迟,孩子等急了,趁老师不注意溜出去,万一出意外了对谁都不好。
所以家长最好提前5—10分钟到指定的地点。
尽量让您等孩子不要让孩子等您。
固定地点,等我带孩子们排队走出校门,您再招呼自己的孩子回家,一定不要在门口拥挤,更不允许随意进出校门。
咱们学校低年级学生多,接送家长多,因为拥挤出现混乱,或者混进来坏人,出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。
为了您的孩子的安全,请一定理解学校的工作,所有的规定都是为了孩子。
(4)学校规定一年级的孩子上下学必须有家长接送,最好由第一监护人来接送,以免发生意外情况。
从踏入小学的第一天起到现在,有一部分学生还不能完全适应小学生活。
所以我们必须通过双方共同努力让孩子尽早适应小学生活,希望家长配合工作。
怎么做叫配合?
(一)信任我们的老师。
(二)尊重教师的工作。
(三)密切和老师的联系。
配合我们做哪些工作呢?
首先要告诉孩子你是一年级的小学生了,并经常提醒孩子,学生就是有工作和任务的孩子了。
我必须天天背着书包去上学,回到家里要完成作业、复习功课。
要让孩子逐步适应学校的生活,强化对孩子良好的生活习惯和学习习惯的培养。
习惯的培养要在家长的提醒、督促、检查下养成。
防止包办代替。
希望做到四个“一”。
那就是:
“问一问”、“看一看”、“提一提”、“练一练”。
“问一问”——孩子每天放学回家后都要问一问情况,诸如:
今天上了什么课?
学习了什么知识?
今天班里发生了什么事?
你们班今天谁受到了老师的表扬?
你今天为班集体,为同学们做好事了吗?
(关心集体和他人,注意观察,训练孩子的记忆、表达的能力)
“看一看”——看看孩子的情绪有没有变化;
看看孩子的书包有没有不该装的东西;
看看孩子的作业完成情况。
听一听孩子读拼音、词语、儿歌、课文,对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处,同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。
曾经有些家长对我诉苦,为孩子不写作业而发愁,为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁,其实,就是因为从一开始没在意,没让孩子养成好习惯,到后来再管就非常困难,家长到那时再后悔就晚了。
“良好的开端是成功的一半”,希望家长从起跑线开始,让孩子早日养成终身受益的好习惯。
小学阶段,学生的作业都会要求家长检查签字,不要觉得很辛苦。
短短几年,对我们成人来讲,没有什么特别的,但对于孩子来讲,小学六年可能会影响孩子的一生。
养成好习惯,孩子受用终生。
“提一提”——不包办代替。
培养孩子的自主意识和自己的事情自己做的习惯。
每天整理书包,准备好第二天要用的学习用品,把不用的东西放在家中。
(坚决不能带零食进入校园)
“练一练”——学习了的知识只有强化训练才能形成能力。
因此强化训练是十分重要的。
口算的听读、语文的拼音(拼读是重点,为了识字和读书)、培养学生读书的习惯。
(读书就是积累,语文学习最重要的就是积累)为了让学生多识字创造一些条件。
调动孩子识字的积极性,引导学生在生活中识字。
希望在以后的交往中,我们能够经常沟通和交流,也欢迎家长了解学生的学习生活,参与班级的建设,为我们多提好的建议。
我们今后还会经常举行家长会,如果有什么合理化建议可以直接反映到班主任老师。
我真心希望学校教育能与家庭教育紧密结合起来,形成合力,共同追求更好的教育效果。
此时,我想送给家长五句话:
经常用手摸摸孩子的头!
他会感受到你的关爱!
经常用眼看看孩子的眼睛!
他会感受到你的尊重!
经常用脚和孩子同行!
你会听到孩子的心跳!
经常用嘴与孩子说说话!
他会告诉你许多小秘密!
经常用心去理解孩子!
你会发现一个全新的自己!
三.需要家长帮助的:
(一)作业方面
口头训练方面:
教会孩子看书,读题。
我在教学中都要求孩子们先说说“你从图上知道了什么?
或者说你看到了什么?
他在干什么?
”等等,鼓励孩子大胆的说,从小就培养孩子的语言表达能力及思维能力。
此外,我觉得培养学生的语言能力的培养,还应该争取得到家长的理解与支持。
我们在生活中多为孩子创设说的机会,让孩子说说自己的观念、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要亲切自然得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯,如“我是这样想的”;
“我认为……”“因为……所以……”要求孩子说完整的话。
每天多问问孩子“你今天有什么收获呀?
”这样有利于我们各位了解孩子在学校的学习进展。
培养孩子表达能力的另一妙招就是家长经常向孩子“请教”,把孩子推上讲台,做孩子的“学生”,这虽有明知故问的嫌疑,但并不妨碍孩子的为师热情。
他们会很高兴。
学具方面:
为孩子准备好必备的学具,如:
小棒、圆片、三角形等等。
(二)关于学习成绩:
学业成绩是父母最重视的核心问题,望子成龙的心情可以理解,但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子,动辄就唠叨要好好学习,一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增,与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪,对今后漫长的学业之路影响甚大。
在日常生活中,家长就要有意识地培养孩子懂得什么时间应该做什么事,并一定要坚持做完;
什么时间不应该做什么事情,并能够控制自己的愿望和行为。
四、几点建议
1、教育孩子要言传身教,要求孩子做到的,自己首先要做到。
中国人常说:
父母是孩子最好的老师。
真可谓是金玉良言!
教育专家认为,关心孩子的学习,更重要的是父母要树立爱学习的榜样,多帮孩子分析学习中的问题,探索学习方法。
家庭教育十分重要,一个和谐的家庭能使孩子的身心健康成长。
2、要经常与孩子交流、沟通,以便了解孩子的在校情况,比如上课听讲是否认真,课下跟同学相处是否融洽,以及孩子的性格、做事的态度、方式等,由此家长才能给予孩子正确的引导教育。
3、提倡亲子阅读。
每天抽出半个小时的时间,跟孩子一起读书。
在提高孩子阅读能力的同时,又增进了家长与孩子的情感交流。
珍惜这段美好的时光吧!
4、多与老师沟通。
教师是孩子智慧的启蒙者,要在孩子心中树立起老师和蔼可亲,庄重严肃,热爱儿童的第一印象。
千万不要用“老师”去威胁和吓唬孩子,比如说“不听话就交给老师去教训!
”“不守纪律就让老师就把你关起来……”这些都是不对的,如果孩子对老师产生了一种莫名的恐惧和误解,就会影响他学习的积极性。
老师的话往往就像圣旨。
在孩子心中有一杆称,千万别在孩子面前数落老师的不足。
有的事是你自己的看法,失之偏颇,真需要及时与老师沟通,一个班有几十名学生,老师不可能对每一个孩子在不同时间、不同阶段,每一句话、每一个举动都是是关注的到。
降低老师的威信只会对孩子有坏处,没有好处。
沟通可以相互理解,增进友谊。
作为家长要经常向班主任和课任老师了解孩子在校情况,向老师反映孩子在家的表现,以营造家长、学校相互和谐的良好氛围,达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
5、对于班级管理工作,请各位家长给予理解和支持,不要过多干涉。
比如,家长们最关心的孩子的座位问题,老师会根据孩子的性别、身高、性格以及生理特殊原因来确定。
谁都想让自己的孩子坐前排、坐中间,但是两边和后边的位置也总要安排孩子去坐。
我理解家长的心情,请各位也理解我的工作。
家长朋友们,合格的家长是培养优秀孩子的前提。
什么是成功的家教?
爱心是基础,沟通是桥梁,尊重是原则,做人是核心,以身作则是镜子,创造环境是土壤。
这就是成功家庭教育的金钥匙。
我祝愿每位家长都拥有这把金钥匙,当孩子长大以后回过头来,可以对孩子无愧地说:
“我是一名合格的家长”!
我们51个孩子来自51个不同的家庭,接受了不同的启蒙教育。
相信我们每位家长都不愿孩子输在起跑线上,那么就从我们自身做起,努力承担起为人父母的职责吧!
再忙也要忙孩子,再累也要管孩子,千万不要把孩子的教育问题甩给祖辈。
认真对待孩子的每个第一次,持之以恒、踏踏实实地陪伴他们顺利而快乐地走好小学阶段的第一步!
一、成立家委会的意义
现代学校教育管理日趋细化的发展趋势,决定了家委会的诞生是客观必然的。
通过学校、班级和家长、家长和家长,家长和社会的横向联系,让老师、学生、家长利用家委会新的平台对实现学校、班级、家庭和社会教育相结合的教育管理新模式发挥着重要的独特的作用。
尽量实现资源共享,教育成本最低化,让孩子顺利的成长。
二、家委会目的和宗旨
提高家长在学校、班级管理中的参与度,支持、监督、促进学校和班级的各项工作。
促进学校、班级与家庭之间的紧密联系,健全和完善互相沟通的渠道,使学校、班级教育和家庭教育能协调统一,形成良好的合力。
加强学校、班级与家长之间的沟通和交流,传递信息、交流经验、促进教学、监督管理、协调关系、让家长资源成为学校、班级教育和管理的新资源,共同实现促进学生全面发展的教育目标。
在孩子学好课本知识的同时,参加一些有益的社会实践活动,使孩子的课余生活充实、生动、有益;
丰富知识面,提高孩子的社会适应能力;
使孩子各方面和谐健康发展,提高孩子的综合素质。
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