最新秋陕旅版小学英语五年级上册unit 3《my favorite food is hamburgers》教案docWord文档格式.docx
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教学内容
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
一
共几
课时
四
能听、说、读、写有关一日三餐的词汇:
China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger,coffee和delicious;
教学
重、难点
教学重点:
能听、说、读、写单词
教学难点:
能根据教师指令灵活运用上述单词。
教学流程
二次备课
一、课程导入(LeadingIn)
1.新课导入
(1)教师可自行安排时间,引导学生一起完成Warming-up的第一部分Thinkandmatch.
(2)接下来介绍LiShan和Kitty所在国家的国旗,让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。
二、课程展示活动和过程
1.通过展示PPT、单词卡片或者课本第18页的图片进行新单词的教授。
(1)向学生介绍各个国家的名称,重点强调China和theUSA.
(2)教授单词fruit,一边向学生展示水果,复习这些水果的英文名称,引出新单词fruit。
(3)介绍单词food和drink。
通过以旧引新的方法,引出单词food和drink。
(4)教授单词chocolate和hamburger.
这两个单词是多音节词,让学生尝试着按音节来拼读拼写单词。
2.巩固活动和应用
利用单词卡片,小组内巩固所学单词。
三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)
1字母重新排列组合单词。
2同桌为一组,进行以上游戏。
3听声音找卡片
课
堂
检
测
翻译下面短语
favorite
______________
food______________________
hamburger
_________________________
the
USA__________________
chocolate____________________
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3.疑难问题,师生解疑
后
练
1、抄写“四会”词汇各两行。
板
书
设
计
China,theUSA,
fruit,drink,
food,chocolate,
hamburger,coffee,delicious;
教
反
思
二
学习掌握以下句型:
能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。
通过实际练习,提高学生的综合语言运用能力。
1.课前问答
教师将上节课所学的词汇融入到课前的回答中,如:
T:
Goodmorning,boysandgirls.Now,lookatthesepictures,What’sthisinEnglish?
S:
…
2.新课导入
教师引导学生一起完成Warming-up的第二部分,lookandtick,学习功能句:
Myfavoritefoodis…/Ilike…best.
二、课程展示活动和过程的设计建议(Presen.tation)
1.新课展示:
(1)创设情境,学习新知
T:
Hello,everyone!
MynameisColin.I’mfromtheUSA.Whereareyoufrom?
Ss:
I’mfromChina.
Ilikegreen.Sogreenismyfavoritecolor.What’syoufavoritecolor?
S5:
Myfavoritecolorisred.
Howaboutyou?
What’syoufavoritecolor?
S6:
(2)Let`stalk部分的呈现
边看课本,边听对话,提出问题:
Question1:
Whoaretalking?
Question2:
Whataretheytalkingabout?
Question3:
What’sColin’sfavoritefood?
Question4:
What’sLiuZhaoyang’sfavoritefood?
Question5:
WhatdopeopleintheUSAofteneat?
2.听录音,学习Let`stalk部分。
(1)教师讲解课本当中的重点句型
What’yourfavoritefood?
(2)两人一组进行对话练习
(3)教师板书重点句型:
(4)将全班学生分为两组,男女生歌一组来练习对话,完成后教师可让学生两人一组练习对话。
三、操练活动的设计与实施
1.巩固活动
(1)教师带领学生分角色表演会话内容,引导学生根据内容来表达语气、动作等。
(2)教师给学生几分钟的准备时间,让学生两人一组提前进行练习。
(3)教师请几位同学到讲台前表演对话,并借助所准备的头饰增加表演的趣味性。
(4)“击鼓传花”:
游戏
2.PartB:
Doasurveyandreport
选词填空
1.---_______________(what,
what’s)your
food?
----___________(I
My)favorite
food
is
hamburgers
2.I
like
dumplings_____________(best,
).
3.I
like_____________(Chinese,China)food.
hamburger,
4._________(What
about
What
‘s
)
you?
1、抄写新学“四会”句型各两行,两人一组练习对话。
2、完成配套练习第一页练习题。
Unit3Myfavoritefoodishamburgers.
第几课时
三
1.能听懂、会说下列句型:
Momisdrinkingcoffee.
That’sherfavoritedrink.
2.能听懂会唱Let‘ssing部分的歌谣。
3.完成Askandanswer部分的问答。
能在实际生活中灵活自如地运用所学句型
日常口语练习,以下内容供参考:
Goodmorning,boysandgirls!
What`sforbreakfast?
/Whatdoyouhaveforbreakfast?
Doyoulikebreadforbreakfast?
Whatdoyoulikeforbreakfast?
二、课程展示活动和过程
1.教师创设情景,学习新单词。
(1)Let’slearnmore部分的呈现。
(2)学生带着问题听短文了解课文大意
Whatdayisittoday?
What’sthetimenow?
WhatareKevin’sfamilydoing?
What’shismother’sfavoritedrink?
What’shisfother’sfavoritething?
Question6:
Whatabouthisgrandpaandhisbrother?
Question7:
What’sKevin’sfavoritething?
(3)小组内对所提的问题进行讨论。
(4)教师引领学生阅读短文,核对所提问题的答案。
2.Let`slearnmore
(1)时间表达和星期的复习。
(2)文中涉及的语法:
现在进行时和一般现在时。
1.PartBLet’ssing
(1)通读歌词,理解歌词大意。
(2)播放歌曲,学生小声跟唱。
(3)请几个小组上讲台表演。
2.PartC:
Askandanswer
两人一组,就对方家庭成员朋友等的喜好进行问答。
照例子用所给单词写句子。
例:
(food、rice)
your
My
rice.
1.(fruit.
apple)
2.(drink
coke)
1、学生独立完成检测题
2、教师巡视
3.难问题,师生解疑
1、完成配套练习册。
2、预习新知。
1.理解renanddiscuss部分的小故事。
2.引导完成listenandtickorcorss部分、Think,matchandsay部分及Look,thinkandwrite部分的练习。
理解renanddiscuss部分的小故事
listenandtickorcorss部分、Think,matchandsay部分及Look,thinkandwrite部分的练习
课前热身
播放上节课学习过的Let‘ssing部分的英文歌曲。
1.Redanddiscuss部分的呈现,学生自读,划出不认识的生字。
2.回答以下问题:
Question1:
Whohasasmallshop?
Question2:
IsheinChinanow?
Question3:
What’sinhisshop?
Question4:
Whatdoesthewomanwanttobuy?
Question5:
Doyouknowwherethehamburgersare?
3.Redanddiscuss部分的拓展,四个人为一组,自编对话,将对话写在练习本上,然后上台表演。
三、操练活动的设计与实施
1.PartCListenandtickorcross
2.PartCThink,matchandsay.
3.PartCLook,thinkandwrite.
连词成句。
1.
Here
are
cakes(
.)
2.
like
I
best
cookies
(!
3
.look
They
very
nice
(.)
4.his
Where
Hamburgers
are(?
1、听说读写本课新授句子。
2、和你的搭档运用新学句型进行对话练习。
单元知识总结
重点短语:
on
Sunday,havetea,very
much,a
small
shop
重点句型:
Can
help
can
do
for
they
like?
food….?
is……
like………best.
love………very
much.
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