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②君为我呼入,吾得兄事之
B.①今行而无信,则秦未可亲也
②哙拜谢,起,立而饮之
C.①臣之壮也,犹不如人
②夫晋,何厌之有
D.①不敢兴兵以拒大王
②若亡郑而有益于君,敢以烦执事
5.下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是()
A.微夫人之力不及此
B.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
C.备他盗出入与非常也
D.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。
6.下列各句中不全含通假字的一项是()
A.共其乏困因击沛公于坐愿伯具言臣之不敢倍德也
B.要项伯秦武阳色变振恐日不可不蚤自来谢项王
C.失其所与,不知卒起不意,尽失其度距关,毋内诸侯
D.沛公起如厕令将军与臣有郤今日往而不反者
7.从句式角度考虑,为定语后置句的一项是()
A.仆所以留者,待吾客与俱
B.大王来何操
C.群臣侍殿上者
D.给贡职如郡县
8.下列诗句解释,有错误的一项是( )
A.将子无怒,秋以为期:
请你不要生气,把秋天订为婚期吧。
B.乘彼垝垣,以望复关:
登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。
C.士也罔极,二三其德:
男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。
D.信誓旦旦,不思其反:
誓言如在早晨,没想到你会变心。
9.对《采薇》的分析,不恰当的一项是()
A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色对比,写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情,通过诗句,我们可以想象他们守边时的苦况,对从军生活的厌倦,对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟,载饥载渴”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
10.下列有关文学常识的表述,不正确的项是( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
11.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是())
A.有的高中学生写作文总是喜欢装出一副老气横秋的姿态,动辄用大话套话官话吓唬人,这种文风必须改变。
B.先生一生爱书,终身以书为伴,走进他的房间,可说家徒四壁,除了满架满架的书,别无一件摆设。
C.在13届罗马世界游泳锦标赛上,张琳在男子800米自由泳决赛中夺得中国男游历史上第一个男子世界冠军,当人们问他有何感想时,他竟然出言无状,脸憋得通红,只是说:
“感谢我的教练,感谢所有支持帮助过我的人。
”
D.进入8月,沪指连续四周下跌,很多被套股民备受煎熬,想尽快弥补巨额亏损,因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起。
12.下列各句中,没有语病的一句是()
A.一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识,才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
B.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中,经历了深重灾难,也绝不放弃文化的传承与融合,从而促进自我发展的精神升华历程。
C.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
D.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产效率,解决人力成本上涨的利器。
13.依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最恰当的一组是()
中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。
今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要_________,_________,_________,_________,_________。
铭记这段历史,是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士
②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人
③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞
④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女
⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士
A.③⑤①④②
B.④①②⑤③
C.③⑤④②①
D.④③①⑤②
二、文言文阅读
(一)阅读下面的文言文,回答14~16题。
项籍者,下相人也,字羽。
初起时,年二十四。
其季父项梁。
梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。
项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。
项籍少时,学书不成,去;
学剑,又不成,项梁怒之。
籍曰:
“书足以记名姓而已。
剑一人敌,不足学,学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。
项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。
每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。
“彼可取而代也。
”梁掩其口,曰:
“毋妄言,族矣!
”梁以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。
14.下列句中加点字的意义解释不正确的一项是()
A.以故事得已。
故:
原因。
B.毋妄言。
妄:
狂妄。
C.梁以此奇籍 奇:
这里是“认为……出奇”之意。
D.阴以兵法部勒客及子弟。
阴:
暗中。
15.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一组是:
()
A.①学书不成,去②去北军二里余
B.①梁以此奇籍②大将军邓骘奇其才
C.①以故事得已②阴以兵法部勒宾客及子弟
D.①虽吴中子弟皆已惮籍矣②其父虽善游,其子岂遽善游哉
16.下列对文意的解说,不正确的一项是( )
A.项羽的祖父是楚将项燕,他是被秦将王翦杀死的。
B.项羽学书学剑都不成,项梁后教项羽兵法,项羽很高兴,终于学完了兵法。
C.秦始皇游会稽时,项羽竟说:
“彼可取而代也”,可看出他有大志与勇气。
D.项羽的身材、力气超过一般人,他在吴中青年人中很有威望。
(二.)阅读下面的文言文,完成17~20题。
豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏①,而无所知名。
去而事智伯,智伯甚尊宠之。
及智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。
赵襄子最怨智伯,漆其头以为饮器。
豫让遁逃山中,曰:
“嗟乎!
士为知己者死,女为说己者容。
今智伯知我,我必为报雠而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。
”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子。
襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:
“欲为智伯报仇!
”左右欲诛之。
襄子曰:
“彼义人也,吾谨避之耳。
且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下之贤人也。
”卒释去之。
居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。
其妻不识也。
行见其友,其友识之,曰:
“汝非豫让邪?
”曰:
“我是也。
”其友为泣曰:
“以子之才,委质而臣事襄子,襄子必近幸子。
近幸子,乃为所欲,顾不易邪?
何乃残身苦形,欲以求报襄子,不亦难乎!
”豫让曰:
“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。
且吾所为者极难耳!
然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。
襄子至桥,马惊,襄子曰:
“此必是豫让也。
”使人问之,果豫让也。
于是襄子乃数豫让曰:
“子不尝事范、中行氏乎?
智伯尽灭之,而子不为报雠,而反委质臣于智伯。
智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?
“臣事范、中行氏。
范、中行氏皆众人遇我,我故众人报之。
至于智伯,国士遇我,我故国士报之。
”襄子喟然叹息而泣曰:
“嗟乎豫子!
子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子,亦已足矣。
子其自为计,寡人不复释子!
”使兵围之。
豫让曰:
“臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。
前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。
今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。
非所敢望也,敢布腹心!
”于是襄子大义之,乃使使持衣与豫让。
豫让拔剑三跃而击之,曰:
“吾可以下报智伯矣!
”遂伏剑自杀。
死之日,赵
国志士闻之,皆为涕泣。
(节选自《史记·
刺客列传》)
注:
①范氏、中行氏:
春秋时晋国大夫,与智伯、赵、韓、魏合称“晋国六卿”。
17.对下列各句中对加点词语的解释,不正确的一项是()
A.执问涂厕之刑人执:
抓住
B.委质而臣事襄子质:
作人质
C.于是襄子乃数豫让曰数:
责备
D.臣闻明主不掩人之美掩:
遮掩
18.下列各组句子中,加点词的意义与用法相同的一组是()
A.欲以刺襄子
安能以身之察察,受物之汶汶者乎?
B.何乃残身苦形
项伯乃夜驰之沛公军
C.名既成矣
既无伯叔,终鲜兄弟
D.执问涂厕之刑人,则豫让
于是乘其厉声以呵,则噪而相逐
19.下列各项对本文的赏析,不正确的一项是()
A.豫让曾侍奉范、中行氏,得不到重用,而在智伯处受到尊宠。
文章开篇便挑明了豫让与智伯的关系,为下文剌杀赵襄子作了铺垫
。
B.豫让两次刺杀赵襄子都未成功,一次隐于厕所,一次藏于桥下。
但因为赵襄子“心动”、“马惊”使得刺杀失败,这两处的细节交待,突出了事件的传奇色彩。
C.豫让两次刺杀前的准备都付出了巨大的代价,第一次甘为“刑人”,第二次更是不惜毁容自残。
这都说明了豫让报仇意志坚定,不惜牺牲,用尽一切手段。
D.赵襄子与豫让虽为敌对双方,但更是一对知己。
赵襄子明知豫让是刺客,却为其忠义所感动;
豫让虽欲刺杀赵襄子,实则为了彰显为人臣的忠义,赵襄子的死并不是他的目的。
20.把上篇文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。
(5分)
(2)然愿请君之衣而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。
三、古代诗歌阅读(11分)
阅读下面两首词,完成习题。
卜算子•咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
毛泽东
[读陆游咏梅词,反其意而用之。
]
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
21、请分析毛词的主要表现手法。
22.请分析这两首词各自表达了词人怎样的情怀。
(6分)
23补写出下列句子中的空缺部分。
易水之畔,悲风送寒。
荆轲唱道:
“,。
荆轲发出激愤的声
音时,士人的表现是:
“,
。
四、现代文阅读
24.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
(25分)
花甲之年罗中立,一生不舍画农民
1980年,油画《父亲》轰动了中国,也让罗中立这个名字随之被载入史册。
被称为《父亲》姊妹篇的《春蚕》,在2014年6月1日保利春拍会上,经过激烈的22轮竞价,最终以4370万元成交,刷新了艺术家个人拍卖纪录。
《春蚕》又名《母亲》,一位老妇人垂首站立在养蚕的大筐前拨弄着桑叶,脸孔完全隐没在阴影下,母亲辛勤奉献的伟大,已无言融入画中。
罗中立一共创作过三幅《春蚕》。
1948年,罗中立出生于重庆沙坪坝区。
小学毕业时,他报考了四川峨眉电影厂的美工班,但刚被录取,就赶上“三年自然灾害”,电影厂停顿了工作。
1964年罗中立初中毕业时四川美院附中恢复了招生,他考出第一名的优异成绩。
1966年,为响应“为工农兵服务”的号召,罗中立第一次离开家,到了四川达县大巴山区,住进了邓开选老伯家。
罗中立在大巴山的一所村小学当美术教员,山里没通电,上完课、开完会,天一黑就回土屋睡觉,和邓大伯聊天。
与农民的朝夕相处,让罗中立对农家生活有了细致的观察和真切的体会。
等回到学校,“文革”已经开始了,大学上不成了。
1968年高中毕业后,罗中立被分配到达县钢铁厂,当了锅炉工。
等恢复高考的消息传来,他正忙着打家具准备成家,还是女友劝他参加了高考。
罗中立说自己的意愿也很简单:
他高中毕业,月工资29.5元,大学毕业能拿到52元。
罗中立赶上了四川美院第一次在达县招生,也是唯一的一次。
报名当天,他走了20里山路,赶到县城已是傍晚,报名工作已经结束,而那天也是报名的最后一天。
他找到招考老师住的招待所,一顿好说歹说,最后老师“看在川爰附中的面子上”,添上了他的名字。
1977年,已近而立之年的罗中立,如愿考入川美,他是班上年龄最大的一名学生。
1980年全国第二届青年美展临近,大家都在摩拳擦掌积极准备。
而选择农民题材,再顺理成章不过,10年大巴山的生活让罗中立对此驾轻就熟。
记忆中一个曾经撞击心灵的画面浮现了出来。
1975年除夕夜,罗中立去家附近上公厕,看到一
位老人蹲守在外,“我心里一阵猛烈地震动,同情、怜悯、感慨,一起猛烈地向我袭来……”“说到底我想的就是要给农民说句老实话。
他又去了大巴山,把邓开选老人的所有照片都找了出来,最后综合成一个老年农民的形象。
创作手稿共有四稿,从《牧粪的农民》到手持军用水壶的《生产队长》,再到按照领袖人物肖像足寸刻画的农民头像。
在重庆三十七八摄氏度的炎夏,激情高涨的罗中立蜗居在川美一个10平方米的阁
楼里,开始搞创作。
画幅高2米多,只有往复不断地爬上爬下;
为了观看整体效果,人得退到墙角,用望远镜倒过来看。
头像比真人大得多,他用放大镜,仔细观看自己的皮肤、毛孔……为了呈现老人皮肤粗糙的肌理,他甚至在颜料中加入了馒头渣,“你要仔细看现在还能看出来”。
但这一切都无法抵消人们初看此画时的震动。
川美的一位老师提议将题目《粒粒皆辛苦》改成《我的父亲》,罗中立顿感说出了自己的全部想法。
当时,《我的父亲》显然让一些人还不能适应。
送到省里初选时,一位宣传干部提出了修改意见,要求在父亲的头巾下加上一支圆珠笔,显示其是新社会有文化的农民,而不是“苦巴巴的旧社会老头”。
罗中立只得在父亲的左耳上加了象征时代的圆珠笔。
1980年12月,参展作品全部送达中国美术馆。
《我的父亲》一亮相就吸引了所有评委的目光。
画家吴冠中认为“我的”分量太轻,将其改为了《父亲》。
这幅画最终获得了第二届青年美展的金奖。
奖项是由观众投票决定的,《父亲》获得了800多票,比第二名高出700多票。
有人说,《父亲》的盛名之下,罗中立始终都难以走出它的光环。
但谈及当年的辉煌,罗中立表现得心态轻松,“从技术层面来讲,新生代的画家们谁都画得出《父亲》。
但是《父亲》内在的情感,它的社会意义,时代背景,没有再复制它的条件了。
”“这件作品确实是一个阶段的高峰,但只代表那个时代。
1982年毕业后,罗中立留校任教。
1984年,他成为“文革”后文化领域第一批10名公派出国留学的人之一,远赴比利时的安特卫普皇家美术学院深造。
罗中立回国之时,正值“85美术新潮”高涨,前卫的观念和流派风起,泥土味道的“乡土绘画”似乎有些“不合时宜”。
但他打定主意,十年不鸣,又回到了熟悉的大巴山。
“大巴山确实太普通、太平凡了……但村子里的水塘、老牛、草垛、猪圈、木梯,在我眼里就是一个个意象。
”在近10年的时间内,他完成了新风格走向成
熟的过程。
有人说,罗中立塑造的远离现代文明的世界里,人们有着极具原始生命的活力与温情。
罗中立说,“我现在的风格就是对《父亲》的背离,反而更加接近了中国本土性的东西。
30年间,中国社会沧海桑田,罗中立也已白发滋生,但唯一不变的是他画中表现农民的创作主题,“画农民是我一生的愿望”。
2010年,他开始涉足雕塑创作,艺术追求同样一脉相承。
画家
陈丹青说:
“我画的主题一直在变,但是叙述方式不变;
罗中立跟我刚好相反,他是主题不变,但是语言和表达方式一直在变。
1.文章的重点是介绍罗中立《父亲》的创作过程以及他的创作主题,为什么在文章的开头却写了《春蚕》?
请结合材料简述原因。
(6分)
2.罗中立认为“新生代的画家们谁都画得出《父亲》”,但是为什么是他创作了《父亲》?
3.文中说“罗中立这个名字随之被载人史册”,罗中立为什么会成功?
请结合材料,
谈谈你的看法。
(8分)
五、图文转换
25.下面是题为《新鞋老路》的漫画,请指出寓意,并根据寓意写出一条建议。
寓意:
建议:
六、作文
26.阅读下面的文字,根据要求作文。
珍珠
蚌壳里的夜,有多长
不再思量,不再思量
我已摆脱苦闷与忧伤
如果被昔日的泪水淹没
我的生命不会闪光。
上面这一段文字、引发了你怎样的思考或联想?
请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
注意:
①立意自定,题目自拟;
除诗歌外,文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
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