苏教版三下书法表格教案Word格式.docx
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1竖提横折提
教学反思:
2撇折撇点竖折
教学时间
2
学生能写出钢笔字,但就是不大美观,有待加强学生安排好字的间架结构。
1、掌握“撇折”的正确写法,写出优美规范的汉字。
2、掌握“撇点”“竖折”的正确写法,能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。
3、培养学生对汉字的热爱、对中国文化的热爱。
正确书写“撇折”“撇点”“竖折”,写出优美、规范的汉字。
1、上节课咱们学了两个笔画的书写方法,这节课咱学习一下新的笔画——撇折、撇点、竖折的写法。
教师相机指导并做简单书写。
2、请同学到黑板上书写这三个笔画
1、笔画虽然简单,但是要写好真的不简单,下面我们就来看看如何才能把这些笔画写好看了。
撇折:
先写撇,由重到轻,轻顿后向右写横,收笔稍停。
撇点:
先写撇,由重到轻,再写长点,由轻到重。
竖折:
先写竖,折处停笔稍顿,向右写横,收笔稍顿。
说说看,我们学习的汉字,哪些包含这几个笔画。
学生举例
评议
老师写的这几个字当中,哪些笔画你觉得可以改进,说出你的理由。
学生讨论、交流
谁能写写你觉得好看的笔画。
鼓励学生大胆写出来。
学生练习例字:
库屈姿齿
展评
怎么样写好“女”字?
“女”做偏旁部首有几种不同写法?
2撇折撇点竖折
3弯钩横钩横折钩
3
1、掌握“弯钩”的正确写法,写出优美规范的汉字。
2、掌握“横钩”“横折钩”的正确写法,能写出优美规范的包含这一笔画的汉字。
正确书写“弯钩”“横钩”“横折钩”,写出优美、规范的汉字。
1、今天我们继续来学习新的笔画。
2、出示笔画,请你说说带有这些笔画的字
4、教师指导
下面来看看包含这几个笔画的汉字:
出示“辽”“泻”“绸”“力”
要写好这个几个字是有窍门的:
弯钩:
起笔轻按后,从上向下行笔,稍带点弧度,到底部稍顿后向左上钩出。
横钩:
起笔轻按后向右行,稍带点弧度,到转折处稍顿后想右下方钩出。
横折钩:
有两种形态,第一种,先写横,折处顿笔,向下写竖,到底部稍顿后向上钩出。
第二种,先写横,折处顿笔,向下写竖,稍斜,到底部后向左上钩出。
学生举例说明
3、你觉得要写好这些笔画需要注意些什么呢?
学生尝试说明
指名学生到黑板展示书写
1、出示范字:
拿宴幻阔
2、学生进行描红和书写,并进行指导
你能说出横折钩的两种不同写法吗?
3弯钩横钩横折钩
4斜钩卧钩竖弯钩
4
学生能写出钢笔字,但就是不大美观,有待加强学生安排好字的间架结构,正确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。
。
1、掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩、竖弯钩笔画的汉字。
掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的写法。
一、复习弯钩、横钩、横折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩、竖弯钩的写法
1、师边讲解边示范:
三、书写汉字
1、出示汉字:
试悠龟笼
四、总结
学生说说弯钩、横钩、横折钩的写法
共同小结:
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
竖弯钩:
起笔稍顿,向下行笔,转弯圆转,不要写成直角,然后向右写横,略有弧形,出钩向上方钩出。
干净利落,圆转美观。
1、学生练习书写笔画。
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
试:
起笔轻按,向右下行笔,有一点弧度,到末端稍顿后向上钩出。
悠:
起笔稍按后斜向右下,弧度较大,到钩处稍顿后向左上方钩出。
龟、笼:
起笔轻按后向下写竖,再想右圆转写横,平中带弧,到末端稍顿钩出。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
小组内评一评谁的字写得漂亮。
4斜钩卧钩竖弯钩
5竖弯横折弯
5
学生能写出钢笔字,但就是不大美观,有待加强学生安排好字的间架结构,掌握竖弯、横折弯的书写方法。
1、认识竖弯、横折弯的形态特点。
2、掌握竖弯、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
竖弯、横折弯的书写方法。
一、组织教学
二、导入新课:
(挂图出示)竖弯和横折弯两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。
三、讲授新课:
1、板书课题:
竖弯、横折弯
2、组织学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。
竖弯:
起笔轻按后,写短竖,到竖末画圆弧后向右写短横。
横折弯:
先写横折,短横稍向右上斜,折处
稍按后写竖,略向左下斜,到竖末画圆弧后写短横。
3、引导学生分析笔画的书写顺序。
4、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。
5、组织学生练习竖弯和横折弯两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。
四、课堂小结:
组织学生回忆本课的重点。
学生比较他们的相同和不同点
学生观察竖弯和横折弯笔画的形态特点
学生齐读笔画的形态特点
先写横折,短横稍向右上斜,折处稍按后写竖,略向左下斜,到竖末画圆弧后写短横,
学生分析笔画的书写顺序。
学生齐读笔画的书写方法
组织学生观察例字,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。
5竖弯横折弯
四西
设躲
6横撇竖折撇
6
学生能写出钢笔字,但就是不大美观,有待加强学生安排好字的间架结构,正确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。
1、掌握横撇、竖折撇的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、竖折撇的汉字。
掌握横撇、竖折撇的写法。
一、复习写字姿势
二、学习横撇、竖折撇的写法
支传
学生说说做做写字姿势
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
竖折撇:
藏锋起笔,下行略向左,折处略向左顿笔,再轻提,顺势右行横笔,折处提笔轻顿向左下直撇。
学生练习书写笔画。
请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
支:
先写带斜势的横,轻按后向左下撇出。
传:
先写竖折,到横画末处轻按后向左下撇出,形态瘦长。
学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
描一描,写一写
比一比,改一改
6横撇竖折撇
支传
7横折折撇横折弯钩
7
学生能写出钢笔字,但就是不掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。
1.掌握“横折折撇”和“横折弯钩”的写法技巧。
2.掌握笔画在不同结构的汉字中长短、收放的变化,并将它们写得更加匀称美观。
3.培养学生认真读帖、准确书写的好习惯。
笔画的写法技巧、在不同间架结构的汉字中长短收放的变化,并将它们写美观。
一、激趣导入
1.同学们,看一看这是谁的书法作品?
投影出示身边“小书法家”的钢笔字作品。
二、掌握“横折折撇”“横折弯钩”的写法
1.教师在小黑板上边讲边示范。
横折折撇——两折上大下小,上折方、下折圆,撇画长而弯,就像微风中飘拂的柳条。
注意起笔、运笔和收笔,数一数共有几次顿笔?
三、指导书写汉字
1.课件出示四个汉字:
建、蜒、九、肌
同学们,“横折折撇”和“横折弯钩”真调皮,它们躲进了这几个汉字里,找到它们了吗?
2.一边示范一遍强调要求。
描红的要求:
一丝不苟、不偏不倚、准确到位;
临写的要求:
写之前看仔细、看准确,写字时一气呵成、准确到位!
3.巡视,及时发现问题给予纠正,照顾每名学生。
四、由扶到放,临写名言
投影出示老师的作品:
爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之
生读帖,说说自己想到了什么,发现了什么,临写时要注意什么。
五、激趣小结
看了之后有什么想说的吗?
学生自由读教材笔画写法说明。
指名介绍写法。
教师带领学生书空。
横折弯钩——横折小而方,弯圆钩小。
数数这个笔画有几处顿笔?
学生练写
(1)播放古筝曲1-2分钟
(2)学生在作业纸上描红临写两个笔画和四个字。
点评
7横折折撇横折弯钩
8竖折折钩横折折折钩
8
学生能写出钢笔字,但就是不掌握“竖折折钩、横折折折钩”的写法技巧。
1、通过讲解、指导掌握“竖折折钩、横折折折钩”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
2、让学生在写字过程中,感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
3、、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
让学生掌握“竖折折钩、横折折折钩”的运笔过程,指导写含“竖折折钩、横折折折钩”字的结构安排。
引入新课并复习
同学们,这节课我们继续上写字课。
学习新笔画及指导写字
学习横折折折钩及范字
(1)教师在田字格中范写,一边写一边讲解书写要领。
(2)教师再次范写,可以边写边说。
(3)刚才我看到同学们把这个横折折折钩已经写得很好了。
现在我们要把它放到一个字当中去,和整个字融为一体,并且写好其他笔画。
那咱们就来写一写!
请同学们仔细观察课件上的几个字,看看我是怎么写的?
仍:
先写撇、竖,再写横折折折钩,后写撇。
写:
突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。
马:
上小下大,底横要平,竖折折钩较
(三)、拓展练习
写字的时候应该做到什么?
哪“三个一”呀?
今天,我们就来学习写竖折折钩。
(板书:
竖折折钩)学生阅读竖折折钩的写法
那怎样把横折折折钩写好呢?
让我们一起来研究研究。
让我们先来看看它的写法。
横折折折钩下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写短横,再折向左下写弯钓。
请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。
(书空)
下面请大家在作业纸上自己写一写。
让我们来写一写。
笔画及范字各写两遍。
同学们,学习贵在学以致用、举一反三,请你运用今天所学的知识自己书写生字,看谁写得最漂亮。
7竖折折钩横折折折钩
驾扔写鸟屿
9钩
9
学生虽然能写出毛笔字,但就是不掌握“钩”的写法技巧。
1、学会写竖钩,能按照起笔、行笔、收笔三步骤写好竖钩。
2、学会运用竖钩,写好“小”字。
3、知道要想写好字必须勤学苦练,不能半途而废。
能正确熟练地写好竖钩
能将“小”字写匀称。
一、谈话导入。
同学们,我们已经学习了竖的写法。
今天,我们就来学习竖钩的写法。
出示竖钩的图片。
二、介绍竖钩。
三、教学竖钩的写法。
比较竖和竖钩,找出共同点和不同点。
A、行笔到笔画末端后稍向左提笔。
B、转锋到笔画的中心,轻顿。
C、向左上方提笔出锋收笔。
出示练写竖钩时常见的毛病。
A、顿笔后未及时转锋。
B、锋太尖细。
C、散锋。
四、学写带竖钩的字。
1、下面我们就来学习写含有钩字的字。
2、出示:
小
3、师范写,生练习写,师巡视,讲评。
五、总结。
回忆一下,竖有哪些几种写法?
(悬针竖和垂露竖)
交流竖钩的特点。
下面我们就来练习写竖钩。
师范写,生练习,师巡视,讲评。
同桌互评,自评。
再练写竖钩。
展示写得好的作品。
分析这两个字的笔画:
先写竖钩,再写提点,最后写右点。
生说说写时的注意点。
练习写小字,以及含有钩的字,如:
示、行、街。
9钩
小、示、行、街
10弯钩
10
学生虽然能写出毛笔字,但就是不掌握“弯钩”的写法技巧。
1、复习巩固竖钩的写法,练写相关字,学习弯钩的写法和相关字的书写。
巩固毛笔书写姿势,培养良好习惯。
2、通过观察笔画、结构,让学生掌握练字四步法,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
初步培养学生对书法笔画线条之美和结构之美的审美能力,激发学生对书法艺术的喜爱之情。
学习“弯钩”的笔法书写。
掌握运笔方法,把握好弯钩笔画弧度、字的结构。
一、复习导入
1、复习旧知:
复习学过的基本笔画(课件出示):
长横、短横、垂露竖、悬针竖、长撇、斜捺、侧点、撇点、横折、提、竖钩、竖提。
2、明确学习内容:
这节课我们将学习弯钩的写法。
(板书课题。
)
二、复习练写“竖钩”、水和打
1、复习竖钩的写法:
小结:
通过练写竖钩、练写水和打字,同学们基本上掌握了竖钩、以及带有竖钩的字的写法,
三、写好弯钩
老师示范,生观察:
他们在运笔的过程中力度有不同吗?
竖钩:
重—轻—重弯钩:
轻—重
2、写好弯钩
师范写,强调运笔方法和竖钩相同,只是行笔中间微弯。
四、写好带有弯钩字:
1、书写要领
很多字里都有弯钩这个笔画,怎样写好带有弯钩的字呢?
3、老师范写,强调弯钩写得长微弯。
五、欣赏、总结
能用它写好字,可是一件不容易的事,但是掌握了运笔方法就能达到事半功倍的效果,谁记得运笔方法?
(逆锋起笔,中锋行笔,回锋收笔。
翻开书14页,这里有个基本笔画,谁能一口叫出他的名字?
写竖钩时要注意什么?
比较。
A、比较形态:
(课件出示竖钩、弯钩)
同学们,请你们观察:
这两个笔画都叫钩,但又有不同,你发现了吗?
B、比较行笔方向(课件出示弯钩竖钩行笔)竖钩弯钩在运笔时有什么不同?
C、比较运笔力度:
请同学们边观察边思考,怎样写好弯钩?
逆锋起笔轻又轻,中锋行笔重又弯,出锋收笔尖又尖。
描红,临摹,评析。
10弯钩
读帖描红临摹比照
11折竖折
教学
时间
总课
时数
11
学生虽然能写出毛笔字,但就是不掌握“折竖折”的写法技巧。
1、在老师的讲解引导下,了解掌握毛笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“折竖折”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“折竖折”。
培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
导入:
板书课题。
新授:
(一)讲解“折(横折)竖折”书写要领。
1、老师示范书写
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写
4、教师分析讲解:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。
折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带横折、竖折的字。
1、出示范字。
横折、竖折
2、带领学生分析书写要领。
3、演示书写过程。
本节课的主要内容。
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
齐读课题。
指名说笔画名称。
让学生说说自己看到的“横折竖折”有什么特点。
分小组讨论。
指名说一说横折怎样书写。
展示优秀的学生作业。
指名认读。
指名说笔顺,书空。
学生练习书写,教师行间巡视。
11折竖折
因山
自百巨
12横撇、竖提
12
学生虽然能写出毛笔字,但就是不掌握“横撇、竖提”的写法技巧。
1、在老师的讲解引导下,了解掌握毛笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇、竖提”。
1、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
一、导入:
二、新授:
讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写,讲解笔顺。
2、再次范写,
教师分析讲解:
下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,笔写成。
学习书写带横撇的字。
讲解“竖提”书写要领。
老师示范书写,老师领读笔画名称。
学习书写带撇的字。
三、评价展示:
四、小结并布置作业:
让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
指名说一说横撇怎样书写。
学生练习书写横撇,师行间巡视辅导。
让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
学生练习书写竖提,师行间巡视辅导。
1、小组内评价,指出对临到位的字,并说说理由。
2、自我反思:
看看对临的作品还有哪些地方需要改进?
课下自己在写,直到写出满意字为止吧!
回顾本节课所学知识,你有什么收获?
还有哪些问题?
12横撇、竖提
印仅
比以水
13撇点撇提
13
学生虽然能写出毛笔字,但就是不掌握“撇点、撇提”的写法技巧。
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点、撇提”。
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇点、撇提”。
复习上节课的主要内容。
(一)讲解“撇点、撇提、”书写要领。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
5、师边讲解边示范。
(三)学习书写带撇点的字。
撇点、撇提
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
三小结:
让学生说说自己看到的“撇点、撇提”有什么特点。
指名说一说撇点、撇提怎样书写。
学生练习书写撇点、撇提,师行间巡视辅导。
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