水磨小学三年级英语上册评价方案Word格式.docx
- 文档编号:19646323
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:94.64KB
水磨小学三年级英语上册评价方案Word格式.docx
《水磨小学三年级英语上册评价方案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《水磨小学三年级英语上册评价方案Word格式.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2.能听懂大意,动作基本到位,得4分。
3.个别动作出错,得3分。
b.Talk(10分)(地点:
水磨小学校园内)
要求本班每一个学生,拿着有关该部分的试题单,与本校的任意一个教师进行简单的对话,该教师对该生的表现做出相应的评价。
对话考核单如下:
班级姓名
Hi/Hello/Goodmorning./Goodafternoon./Nicetomeetyou.
What’syourname?
Howareyou?
(至少说出两种答语)
Howoldareyou?
(根据实际情况回答)
Howmanybooks/crayons/birds/plates…?
What’sthis?
/What’sthat?
CanIhavesomejuice,please?
请用英语说一句话介绍你的好朋友。
评价教师
评价细则:
1.能流利完成2至3个对话交流,声音响亮,恰当运用日常用语,得优。
2.能比较流利完成2至3个对话交流,能基本运用日常用语,有一些语言错误,但不影响交际,得良。
3.能运用简单的日常用语,语言错误较多,完成任务困难较多,得中。
评价结果:
优9分10分
良7分8分
中5分6分
c.Read(10分)
(1)生自主从六个单元中选择Let’stalk中的一篇文章,有感情地朗读。
(5分)(每个学生大约1分钟左右,地点:
学生)
评分细则:
1.语调自然,内容、语音和节奏正确,情绪饱满,声音洪亮,反应迅速得5分。
2.语调比较自然,内容正确,有个别语言错误得4分。
3.语调不够自然,语言不够流畅,有一些发音错误,但声音洪亮得3分。
(2)小组合作,分角色对话课本55页的Storytime.(5分)(每个小组大约2分钟,地点:
小组成员)
1.小组团结,分工明确,发音准确,情绪饱满,声音洪亮,反应迅速,得5分。
2.小组团结,分工明确,语调比较自然,声音洪亮,有个别语言错误得4分。
3.语调不够自然,语言不够流畅,有一些发音错误,但声音洪亮得3分。
(二)平时书面作业及课堂表现(10%)
小学英语课堂教学质量全面评价量表
评
价
项
目
课堂作业
(4、2、-2)
家庭作业
(5、2、-2)
背诵
(4、2、0)
课堂表现
(3、2、0)
努力程度(3、2、0)
小组合作(3、2、0)
课前准备
认真倾听
单元检测
本周总分
各人总分
小组总分
最优小老师
第___组组长:
_____第____周
附:
1.在单元测试中,前三名的每人分别加3,2,1分。
不及格的每人扣除2分,进步4名或4名以上加3分,进步6名或6名以上加8分。
2.在本周总分记录中,各人总分最高的在该生名字上盖上“优+A”,为最优小组成员“颁奖”。
3.每周评出最优小组即总分最高的小组,在第几组处盖上“优+A”,为最优小组全体“颁奖”,组长每周五班会之前必须汇总本组分数。
4.弄虚作假的一旦被发现,组长扣除10分。
(三)结果性评价(60%)
1、内容:
其中听力测试20%,笔试部分40%.
2、评价办法:
闭卷、纸笔测试。
3、标准
期末水平测试卷面考核(含其中听力测试20%,笔试部分40%.)
时间:
40分钟满分:
100分,以(60%)计入总评成绩。
4、测试时间:
1月30日
等级
优秀
良好
及格
不及格
三年级权重值
90-100
80-89.5
60-79.5
60以下
各分数段比率
指本分数段人数/班级总人数
三年级上册纸笔测试题目如下:
2014--2015年PEP新版小学英语三年级上册期末评价试卷
姓名____班级____
(答卷时间40分钟,满分100分)
听力部分(40分)
一.听录音,给图片标上正确的序号。
(10分)
()()()()()
()()()()()
二.听录音,选出你听到的句子。
(5分)\
()1、A.I’mChenJie.B.Myname’sChenJie.
()2、A.What’syourname?
B.Howareyou?
()3、A.Goodafternoon!
B.Goodbye!
()4、A.Showmegreen.B.Showmered.
()5、A.Closeyourbook.B.Carryyourbag.
三.听录音,判断图片与你听到的内容相符合的打“√”,不符合的打“×
”。
(5分)
1.
2.
3.
4.
5.
()()()()()
四.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。
五、听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。
(10分)
()1.A.I’mnine.B.I’mfine,thankyou.
()2.A.Thankyou.B.Youarewelcome.
()3.A.GreatB.Thanks.
()4.A.EightB.OK.
()5.A.Sure.Hereyouare.B.Metoo.
笔试部分(60分)
一.用书写体在四线格里写出下列字母的大小写形式,大写和小写都要写。
(10分,每小题1分。
)
1.D
2.b
3.I4.J5.L
6.P7.q
8.R9.y10.F
二.选出不同类的单词,将其编号填在括号里。
(共五小题,每小题两分,共10分。
()1.A.tenB.threeC.birthdayD.eight
()2.A.eraserB.pencilC.crayonD.cake
()3.A.blackB.blueC.brownD.body
()4.A.bearB.elephantC.tigerD.bread
()5.A.headB.handC.mouthD.plate
三.单项选择。
()1.What’sthis?
Itis___________.
A.anelephantB.abearC.apanda.
()2.Ihave______
A.aeraserB.acrayonC.aneraser
()3.----Colouritbrown.---______.
A.GoodbyeB.OK!
()4.班里来了一位新同学,你想知道他的名字,你说:
A.Hello,what’syourname?
B.Hello,mynameisSarah.
()5.当你向别人介绍你的老师时,你可以说:
A.MynameisJohn.B.ThisisMissWhite.
()6.---______areyou?
.
----I’m9yearsold.
A.HowmanyB.Howold
()7.CanIhavesomewater,please?
A.Hereyouare.B.Thankyou.
()8.John的生日到了,你应该对他说:
A.Happybirthday!
B.Howareyou?
()9.当你首次遇见新朋友时,你会说:
A.GoodbyeB.Nicetomeetyou.
()10.朋友请你吃东西,你不想吃了,应该这样拒绝:
A.No,thankyou.B.Yes,please.
四、读句子,选择正确的答句。
()1.Howareyou?
A.Five.
()2.Howmanyplates?
B.Verywell,thanks.
()3.Thankyou.C.Youarewelcome.
()4.Let’smakeapuppet!
D.It’saduck.
()5.What’sthat?
E.Great.
五、将下列句子排成一段通顺的对话。
()Nicetomeetyou.
()Hi,Mike!
Thisismyfriend,Tom.
()Nicetomeetyou,too.
()I’m9.
()Howoldareyou?
(6)Metoo.Let’sgo!
六、阅读短文,判断正误。
与短文内容相符的在括号中写“T”,不相符的写“F”。
Lookatthefunnydog.Ithas(有)ayellowbody.Ithasabrownmouth.Ithasblackeyesandorangeears.Ithasbluearmsandgreenlegs.It’ssofunny!
()1.Thedogisfunny.
()2.Thedoghasblackears.
()3.Thedoghasorangeeyes.
()4.Thedoghasbluearms.
()5.Thedoghasbrownlegs.
听力材料:
一.听录音,给图片标上正确的序号。
1.pen2.elephant3.milk4.apple5.egg6.bird7.pencilbox8.monkey9.bear10.eraser
二.听音,选出你听到的句子。
1.BMyname’sChenJie
2.AWhat’syourname?
3.BGoodbye!
4.AShowmegreen.
5.B.Carryyourbag.
三.Listenandjudge.听音,判断图片与你听到的内容相符合的打“√”,不符合的打“×
1、Closeyourbook.(√)2.Openyourpencilbox.(×
3White,White,Touchtheground.(×
)4.Carryyourbag.(√)
5.Blackblack,Standup(×
1.Howmanytigers?
Three.
2.Howmanypigs?
Five.
3.Howmanyerasers?
Seven.
4.Howmanyrulers?
Six.
5.Howmanypandas?
Nine.
本题答案:
1.(3)2(5)3.B(7)4.(6)5.(9)
五.听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。
1.Howoldareyou?
2.Thankyou.
3.Havesomebread.
4.Let’sgotoschool!
5.CanIhavesomewater,please?
1.A2.B3.B4.B5.A
2015学年度第一学期期末学生学业评价表
学校:
水磨小学班级:
三年级任课教师:
程翼学科:
英语
编号
姓名
口试30%
平时作业及课堂表现10%
纸笔测试60%(含听力)
总评分值100%
总评等级
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
口试成绩统计表:
a
b
c
口试总分
(四)评价结果的利用。
过程性评价与终结性评价有效地结合,会更有利于孩子们的发展。
下面从三个方面来谈评价结果的利用。
1、促进学生学习的改进。
过程性评价对后进生是一种促进和鼓励,能间地
促进后进生的发展。
比如我们课堂上的过程性评价表,能够锻炼一部分孩子的管理能力,同时能有效地培养孩子们的课堂约束力、自我管理能力,有利于孩子们良好听课习惯的养成。
每周的“冠军荣誉小印章”可以促进小组的合作,提高孩子们相互竞争的意识。
2、及时向家长反馈评价结果。
我会通过校讯通的形式向家长反馈结果,把每个学生在英语上的学习情况(优、良、中、进步、还需努力)及今后努力的方向发给每一位家长,让家长对孩子有更进一步的了解。
3、利用结果分析教师教学质量,找到问题,加以改进。
比如:
若进行过口试的talk环节之后,发现满分10分,而孩子们的分数集中在6~7分,说明孩子们的口语还需加强练习,更说明教师需要在今后的教学中重视口语的教学,注重说与读的练习。
总而言之,教师认真进行卷面分析,找出共性问题,找出关键原因,总结原因,为下一阶段的教学做铺垫,做准备,避免重复的错误出现。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 水磨 小学 三年级 英语 上册 评价 方案