教育工委学习实践科学发展观活动整改台帐Word格式.docx
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2、深入钻研科学发展观相关理论著述,准确把握其科学内涵和精神实质,进一步夯实科学发展的思想基础,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,进而下大力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题。
3、进一步深化对学习极端重要性的认识,解决学习的自觉性、积极性和主动性不够强的问题。
3、增强学习自觉性和主动性,变“要我学”为“我要学”,把学习变成自觉行动,把学习作为第一需求,做到学习工作两不误、两促进。
(二)工作作风和舆论宣传方面。
4、大力开展调查研究,解决联系实际不够紧密的问题。
4、转变工作作风,加强调查研究。
进一步改进工作作风,严格落实《邯郸市教育局调查研究工作制度》,定期深入基层,开展调查研究,为科学决策提供依据,促进教育事业科学发展、和谐发展。
局领导班子成员和各处室负责同志每年不少于2个月时间开展调查研究。
办公室
郭矿生
5、进一步牢固树立求真务实的思想,着力解决注重谋划部署、忽视工作落实,注重检查评比、忽视基层负担的工作方式。
5、强化落实意识,大兴务实之风,精文减会,杜绝层层加码,减轻基层负担,为教育教学提供更加有利的环境。
6、加强与新闻媒体的沟通和联系,多宣传报道教育方面的大好形势、先进典型,为教育发展营造良好的舆论氛围。
6、加大教育系统对外宣传工作的力度,及时把我市教育工作的大好形势、先进典型宣传出去,为教育发展营造良好的舆论氛围。
(三)提升教育教学质量方面。
7、成立教育专家委员会,为教育科学决策服务。
7、建立教育专家委员会,聘请社会各界有教育专长的知名离退休老干部、老校长、老领导、在职的专业人士组成教育专家委员会,对教育的热点、难点问题进行集中调研,为教育局科学决策服务。
李瑄
教科所
赵俊京
2008年9月
8、加大课改的领导、研究力度,以适应新课程的要求。
8、调整充实领导小组,建立领导机构,做好2009年高中阶段进入新课改的准备工作。
继续加大力度对校长、教师队伍进行培训,尽早转变观念,树立新的教育理念,改进教育教学方法。
加强新课程改革研究、培训力度,各学校要成立教科处,使教研、科研迈上新台阶。
加强对新课改财政支持的力度,专款专用,以便满足实施新课改的配套设施、课题研究、教师培训的费用。
9、多组织教育教学经验交流会,让先进的管理、教学方法在更多的学校推广,进一步提高教育教学质量。
9、深入实施“教育教学质量提升计划”,全面提升教育教学质量。
坚持落实教育教学质量公布制度、教学质量抽测分析制度,完善教科研及教育教学评估机制。
继续开展听评课业、教育教学研究月等活动。
推行精致教学,实行精细管理,努力提高课堂教学效益。
大力实施“科研兴教”战略,深入推进新课程改革,扎实开展校本教研活动,加快教育科研成果的转化运用,全面提升教育教学质量。
(四)基础教育均衡发展方面。
10、构建均衡教育体系,促进义务教育均衡发展,缩小城乡之间、区域之间、学校之间差距。
10、构筑基础教育高端均衡网,大力推进基础教育均衡发展。
一是2008年16个县(市、区)各建成标准化中小学2至5所,2020年以前,全面完成农村中小学布局调整和标准化学校建设攻坚战任务,基本实现区域义务教育均衡发展。
二是进一步扩张优质教育资源,大力实施强弱联合、组建联盟体的管理体制,解决主城区义务教育阶段择校问题,加速城市教育的率先均衡化。
三是全面落实《邯郸市主城区住宅区配套中小学、幼儿园建设管理办法》,加快主城区住宅区配套中小学建设,并对过去主城区建设住宅区应配套中小学建设情况进行全面清理,促进更多优质资源的迅速崛起。
赵小丁
普教处
标准办
刘志民
李大志
2008年
至2020年
11、加大薄弱学校的扶持力度,建立帮扶机制,强校与弱校结对子,提升整体教育水平。
11、制定薄弱学校改造计划,使城市学校与农村学校、先进学校与薄弱学校之间结对,教师与教师之间“一对一”结对。
在学校建设、经费投入、领导班子配备、教师队伍建设等方面对薄弱学校给予倾斜。
建立优质学校与薄弱学校“一统筹、二交流、三共享、四统一”的“联盟体”运行机制,在教育思想、办学理念、管理方法、师资培训等方面切实实现优质教育资源共享。
2008年市直中小学正式组建涵盖10所学校的四个联盟体:
23中联盟体(包括23中、29中、荀子中学)、25中联盟体(包括25中、赵苑中学、铁路中学)、汉光中学联盟体(包括汉光中学、26中)和市实验小学联盟体(包括市实验小学、复兴区箭岭路小学),强力推进义务教育均衡发展。
已完成
12、进一步规范中小学办学行为,解决个别学习招生无序、抢夺生源的现象。
12、严格根据教育发展规划制定招生计划,科学确定招生规模,加强招生管理,规范招生秩序,杜绝不良竞争,对违反规定招收的学生不予注册,对违反规定招生的学校和校长进行通报批评。
13、进一步扩大优质教育资源,解决个别学校班容量过大问题。
13、严格规范中小学办学行为,多措并举,均衡配置基础教育资源,切实解决“择校”问题,控制班容量。
(五)职业教育方面。
14、深化职业教育改革,推进职业教育跨越式发展。
14、深化职业教育改革,构建区域职业教育示范园。
紧贴“四大建设”,围绕支柱产业,在主城区南部建设规划占地5平方公里以上,涵盖多个办学层次(高职、中职)、多种办学体制(公办、民办、企办、行办)、多种办学特色(工、商、艺),具备四省交界区一流办学条件和实力的区域职业教育示范园,全面提升职业教育的区域影响力和辐射力。
在专业建设上,围绕我市“十一五”10大产业,重点扶持汽车制造与维修、数控技术应用、焊接、冶金等10大特色专业。
通过调整、转型、新建、联建等多种形式,整合优化专业结构,形成一批特色专业、精品专业、品牌专业。
继续深化“五项改革”,激发职业教育活力。
继续深化职业教育办学理念、办学体制、办学模式、课程体系、用人制度五项改革,坚持以市场需求为导向,实行灵活多样的人才培养模式,加大“双师型”教师培养力度,推进职业教育跨越式发展。
刘书学
职成教处
郭华江
2010年
(六)素质教育方面。
15、进一步丰富素质教育的形式和内容,把素质教育抓实抓好。
15、全面推进素质教育,促进学生全面发展。
在学生的发展上,坚持德、智、体、美、劳“五育”并举、德育为首,全面实施素质教育。
重点做好三项工作:
一是“塑魂”。
按照社会主义核心价值体系要求,深入开展以爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然为主题的“六爱塑魂”教育活动。
加强中小学生诚信教育、文明礼仪教育、心理健康教育和民主法制教育,广泛开展素质教育展示月、中小学生艺术节、体育节,书法、绘画、摄影展等活动,引导中小学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
二是“健体”。
严格落实学生每天一小时体育活动时间,广泛开展每名学生都有一门艺术爱好和一项体育爱好的“双爱好”活动,大力推进“阳光体育”活动,积极开展“太极进校园”活动,严格落实《邯郸市中小学生减负十六条》,切实减轻学生过重课业负担,培养学生健全的人格、良好的心理品质和竞争意识、合作精神。
三是“创新”。
全面落实党的教育方针,采取启发式、讨论式、学导式的教学方法,增加开放性、综和性、实践性教学,给学生更多的动手和动脑的机会,激发学生独立思考和创造性思维,培养学生的动手能力和实践能力。
思政体艺处
赵汉青
已经实施
(七)干部队伍建设方面。
16、重视干部工作作风建设,在选拔干部上,增加干部选拔工作的透明度,应该多向教育教学一线倾斜,把思想水平高、工作能力强、经验丰富的同志选拔到领导岗位上来。
16、教工委近几年不断加强干部作风建设,加大了选拔干部的工作力度,拓宽了选人用人的渠道,通过公开选拔、竞争上岗等方式选拔了一批科级干部,增加了干部选拔工作的透明度,同时,根据学校布局调整和学校发展形势的需要以及部分学校干部年龄偏大等情况,加强了从教学一线提拔年轻干部的力度,给学校发展提供了人才保证。
组干处
扬志勇
(八)师德建设、教师队伍素质方面。
17、加强教师师德教育,强化教师管理,解决少数教师工作麻木、责任心不强、不关心学生等不良现象。
17、认真抓好《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》和国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的落实,继续开展师德标兵评选活动,组织师德标兵事迹宣讲活动,开展师德宣传教育月活动,进一步加强师德建设,提升师德水平。
吴宪民
大中专处
成彩云
18、实行精细化管理,提高教师业务水平。
18、加大教师培训经费投入,制定教师中长期发展规划和培训规划,分层次进行多种形式的业务技能培训,不断提高教师教书育人的能力和水平。
广泛开展群众性的教科研活动,加速实现教师队伍由经验型向理论型、科研型转变。
实行省级骨干教师对口支援制度、特级教师巡回讲学制度、区域内城镇教师定期支教制度、农村学校教师挂职学习、跟岗培训制度,提高农村教师队伍整体水平。
对全体教师进行专业知识考试,全面提升教师队伍素质。
在此基础上,建立完善师德建设机制、教师动态管理机制、教师考评机制,建设一支德才兼备、数量合理的教师队伍,为推进全市基础教育均衡发展提供根本保障。
王建军
人事处
刘士杰
2008年底完成
19、建立教师心理辅导机构,关注教师心理健康,帮助教师保持和谐、健康的心态。
19、关注教师身心健康,组织教师进行体检,对全体教师进行《教师及学生心理健康》培训,引进心理健康咨询辅导机构。
已经完成
(九)群众关心的热点、难点问题。
20、做好贫困家庭学生资助工作。
20、建立从小学到大学的贫困家庭学生资助体系。
严格落实各项资助政策,进一步完善资助体系、扩大资助范围、提升资助标准,决不让一名学生因家庭贫困而上不起学。
一是全部免除义务教育阶段学生杂费,并为农村学生和城市贫困家庭学生免费提供教科书,按小学每生每年500元、初中每生每年750元标准补助义务教育阶段贫困寄宿生生活费。
二是对全市所有新入学普通高中家庭贫困学生,按年学费标准进行资助。
三是中等职业学校一、二年级农村在校生和城市贫困家庭学生,每人每年资助1500元。
四是对市属普通本科高校、高等职业院校全日制本科、专科在校生中贫困家庭学生按20%的比例发放国家资助金,平均资助标准为每生2000元。
五是对大专以上新入学贫困家庭学生按不低于10%的比例进行资助,每人资助3000元左右。
王继国
张长春
财务处
基金会
刘顺学
武运航
21、解决主城区义务教育阶段择校问题。
21、按照“一划二并三增四切五强六轮七训八改九扶”的九项既定措施,大力实施强弱联合、组建联盟体的管理体制,将一所优质学校与对应学段的1-2所薄弱学校捆绑,在法人不变、编制独立的基础上打破校际界限,推行“一统筹、二交流、三共享、四统一”的管理运行机制,有效解决主城区义务教育阶段择校问题,到2010年基本解决义务教育阶段择校问题。
2010年完成
22、治理教育乱收费问题。
22、大力推行教育阳光工程,大力推行校务公开,坚决治理教育乱收费。
进一步落实收费“一证一卡三统一”制度,落实《中小学收费五不准》、《规范教育收费八项措施》和《规范教辅用书征订行为八项措施》,严肃查处乱收费案件,对群众反映强烈的问题进行专项治理,切实减轻群众负担。
侯向东
纪工委
赵志峰
23、学校安全和校园周边环境问题。
23、加强学校安全管理,优化校园周边环境。
认真贯彻落实《邯郸市学校安全管理办法》和《邯郸市中小学安全工作责任追究规定》。
建立完善学校安全工作等级管理制度,逐步构建学校安全风险防范保障机制,强化细节管理,切实加强校舍建设质量和建后维护管理,为广大师生营造一个安全有序的工作、学习环境。
研究制定《邯郸市学校食堂安全管理办法》,强化学校食品卫生安全工作,改革学校食堂经营模式,加强从业人员教育培训,开展学校食堂卫生专项整治。
积极协调综治、公安、工商、文化、城管等部门,通过召开调度会、加大督查力度,实行领导挂账督办等措施,取缔校园附近网吧和摊点,力争学校周边环境得到进一步优化。
法规安全处
许克亮
24、解决好学生课业负担过重问题。
24、以学生“减负”、教师“增负”,最终达到师生“双减负”为思路,采取限定家庭作业总量、控制学生在校时间、规范作业批改等措施减轻中小学生过重课业负担。
一是限定小学、初中的书面家庭周作业总量。
规定周六、周日为小学“无作业日”,周六初中作业总量不超过3小时,周日为初中“无作业日”,寒暑假要以学生活动为主。
二是家、校结合保证学生睡眠和体育活动时间,小学和初中学生每天的睡眠时间分别不少于10小时和9小时。
三是学校要严格控制学生在校时间,学生早晨到校上课时间不早于8时,严禁非寄宿制学校学生到校上晚自习。
四是严禁学校在双休日、法定节假日和寒暑假组织学生到校上课或开展其他任何形式的集体补课。
五是设立“减负”电话,主动接受社会监督。
25、规范民办学校办学行为。
25、进一步加强民办学校管理工作,认真贯彻落实市政府关于进一步加强民办学校管理工作的意见,取缔非法办学,严格民办教育的审查、审批。
综改办
韩新中
26、加大对拿工资不上班,找人代课等违纪问题的惩治力度。
26、加强教师队伍管理,严格执行国家有关规定,加大对拿工资不上班,找人代课等违纪问题的惩治力度,一经查实,对学校领导和当事人给予严肃处理。
27、加大对农村教育投入。
27、构建均衡教育体系,加大对农村地区教育投入。
强力推进农村中小学布局调整暨标准化学校建设攻坚战,争取国家资金对农村学校校舍进行改造,努力改善学校办学条件,提升农村教育办学水平和教育质量。
落实好农村义务教育经费保障机制政策,加大对农村地区的教育专项资金支持力度。
均衡城乡教育资金投入,严格落实中央省市的教育投入政策。
加强农村学校师资力量,鼓励城镇优秀教师和优秀师范毕业生到农村任教,在政策上给予支持,积极为农村学校引进优秀师资创造条件。
发展规划处
金铮
2020年
28、农村中小学布局调整上,应关注中小学危房问题,尽量关注偏远学校,解决危房问题。
28、争取国家资金7478万元,对涉县、广平、大名、魏县29所农村初中学校校舍进行改造。
2008年底。
29、实施农村中小学供暖设施改造工程,解决农村中小学校取暖问题。
29、争取国家、省资金3431万元,对我市农村中小学校采暖设施进行改造。
30、建安中学2006年7月至2007年12月全体教职工交通费、医保、社保(含养老保险、工伤保险、失业保险)、住房公积金等至今未能拨付,导致患病教职工不能住院而影响治疗等等一系列问题。
30、2006年10月至2007年12月社保(含养老保险、工伤保险、失业保险)、住房公积金已解决,其余问题市领导和财政局局长已批准,将于近期解决。
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