九年级思想品德复习教案2Word文件下载.docx
- 文档编号:19644199
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:35.85KB
九年级思想品德复习教案2Word文件下载.docx
《九年级思想品德复习教案2Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级思想品德复习教案2Word文件下载.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
公有制经济包括国有经济;
集体经济;
混合所有制经济中的国有成分、集体成分
地位:
在我国国民经济中居于主体地位,是我国社会主义经济制度的基础。
是国家引导、推动经济发展的基本力量,是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。
政策:
毫不动摇地巩固和发展公有制经济
作用:
对实现共同富裕,发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,提高我国的国际地位发挥了关键性作用。
3、国有经济的含义、地位、作用是什么?
(1)含义:
生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
(2)地位:
国有经济是国民经济的主导力量
(3)作用:
国有经济控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
国有经济对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。
4、集体经济的含义、地位、作用
生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济
它是公有制经济的重要组成部分,体现着共同致富的原则
集体经济可以广泛吸收社会闲散资金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收。
发展多种形式的集体经济,对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
5、非公有制经济的内容、地位、作用及国家采取的政策分别是什么?
P45--47
(1)内容:
个体经济;
私营经济;
外资经济
非公有制经济是我国市场经济的重要组成部分,是促进我国社会生产力发展的重要力量。
非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要作用。
对于活跃城乡市场;
增加财政收入;
丰富百姓生活;
增加就业机会;
增加百姓收入;
可以广泛地吸收社会闲散资金;
引进先进科技和先进管理;
有利于调动各方面的积极性,加快发展生产力等)
(4)政策:
鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益,并对非公有制经济依法实行监督和管理。
6、为什么要坚持基本经济制度不动摇?
(必要性)P46---48
(1)实行这一基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。
(2)实行这一基本经济制度,有利于促进我国生产力的快速发展。
(公有制和非公有制的作用)
(3)凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
7、如何正确处理公有制经济与非公有制经济的关系?
(应当怎样坚持基本经济制度?
)
毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局,是促进国民经济又好又快发展的必然要求。
二、分配制度
1、我国现阶段的分配制度、分配原则分别是什么?
这一制度是由什么决定的?
P50
(1)分配制度:
按劳分配为主体、多种分配方式并存。
(2)分配原则:
劳动、资本、知识技术、管理等生产要素按贡献参与分配。
(3)这一制度是由基本国情和我国的基本经济制度决定的。
2、坚持这一分配制度有什么意义?
意义:
(1)改变了以往的“大锅饭”做法,有利于发挥收入分配的激励作用,极大地调动人们的积极性和创造性。
(2)有利于吸引人才、留住人才,充分发挥人才的作用,促进国家和社会的发展。
实现共同富裕。
3、在分配中应注意哪些问题?
在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;
既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
三、共同富裕
1、怎样理解共同富裕?
(怎样实现共同富裕?
)P51
共同富裕是社会主义的根本原则,但实现共同富裕是一个过程。
允许一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,然后带动和帮助后富,逐步实现共同富裕。
它是一个逐步消灭贫富差距的过程,但它不是同步富裕、同时富裕。
2、如何让一切创造社会财富的源泉涌流?
P52
(1)坚持公有制为主体、多种所有制共同发展,实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
(2)营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气,使一切劳动、知识、技术、管理和知识的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
3、让一切创造社会财富的源泉涌流有何意义?
既有利于调动社会各方面的积极性,促进生产力的发展,又有利于维护社会公平,实现共同富裕。
◆社会主义的根本任务是什么?
根本目的是什么?
判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么?
P48
(1)社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
(2)社会主义根本目的是实现全体人民的共同富裕。
(3)判断和衡量各方面工作是非得失的标准:
是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。
易混淆知识:
1、公有制经济和国有经济
(1)含义、构成
混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
(2)地位、作用
公有制经济是我国国民经济舞台上的主角,公有制是我国社会主义经济制度的基础。
国有经济积聚着我国最先进的生产力,控制国民经济的命脉,是国民经济的主导力量。
2、大力发展民营经济会不会动摇公有制的主体地位?
(1)在我国多种所有制经济中唱主角的是“公有制经济。
”“公有制经济”是我国社会主义经济制度的基础和主体。
“非公有制经济”是社会主义市场经济的重要组成部分。
(2)近年来,我国大力发展非公有制经济,但是并没有因此而否定公有制经济的巨大作用和主体地位。
我国在鼓励、支持、引导非公有制经济发展的同时,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制的主体地位。
(3)我国的社会主义性质决定必须坚持公有制为主体,同时,初级阶段的基本国情要求我们必须坚持多种所有制经济共同发展。
只有公有制经济和非公有制经济共同发展,才会使我国的经济繁荣。
3、我国的基本经济制度和基本分配制度(基本内容和决定因素不同)
4、共同富裕与同步富裕、同等富裕
同步富裕是平均主义的表现,片面追求同步富裕只会导致共同落后、共同贫困。
四、根据归纳梳理的内容,学生重点阅读识记,完善知识网络体系,增强学生综合分析的能力,并对有疑问的地方讨论交流。
五、当堂训练(时间20分钟,要求认真读题,独立完成!
1、基础训练
我国的基本经济制度是什么?
公有制经济的地位及其国家的政策、作用?
③国有经济的地位、作用是什么?
非公有制经济的地位、作用及国家采取的政策分别是什么?
如何正确处理公有制经济与非公有制经济的关系?
我国现阶段的分配制度是由什么决定的?
社会主义的根本任务是什么?
2、运用拓展
(辨析)近年来,我国非公有制经济快速发展,已成为国民经济的主体力量。
3、检查检测教师改组长的,组长改组员的,有错误的组内解决,订正。
六、A、抽查清(10分钟)
国有经济的地位、作用是什么?
B、今日作业:
1、背诵巩固复习的基础知识点(利用课堂时间完成);
2、做《金牌高参》专题三。
七、板书设计
我国的基本经济制度
国
关注经济发展
分配制度
共同富裕
易混淆知识点
八、教学反思
课题专题四弘扬民族精神建设精神文明(第9课)
专题四弘扬民族精神建设精神文明(第9课)
同学们,这节课我们一起来复习“专题四弘扬民族精神建设精神文明(第9课)”,板书课题。
二、出示学习目标
※怎样对待传统文化和外来文化?
P105
(1)对待中华文化,我们要批判地继承,坚持“取其精华、去其糟粕”的方针,并结合时代特点加以创新和发展。
(2)对待外来文化:
坚持“以我为主、为我所用”的原则,大胆地吸收和利用世界优秀文明成果。
抵制各种腐朽思想、文化的侵蚀,增强中华文化的国际影响力。
一、弘扬和培育民族精神
1、中华民族精神的内涵。
P100
中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、中华民族精神的具体体现有哪些?
P100
在新民主主义时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等,都体现了共产党人身上革命的民族精神。
新中国成立后所形成的大庆精神、抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等,都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。
改革开放以来的自立意识、竞争意识、效率意识、,民主法制意识、求知精神、开拓创新精神等。
3、民族精神的地位及重要性是什么?
(为什么要大力弘扬和培育民族精神?
)P102--103
(1)民族精神是中华民族的灵魂,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
【体现在:
靠着民族精神的支撑,中国人民改造了恶劣的生存环境,中国人民抵御了外来侵略,延续着伟大的中华文明(历史角度);
靠着民族精神的支撑,中国人民在中国共产党的领导下,争取到民族的解放和独立,推翻了反动统治,建立了新中国,实现了国家的初步繁荣昌盛。
(近现代中国发展的现实角度)】
(2)民族精神是我国实现全面建设小康社会的奋斗目标、实现中华民族的伟大复兴和在国际竞争中取得有利地位的精神动力。
【①高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度,弘扬和培育民族精神对于我们国家在激烈的国际竞争中取缔有利地位具有十分重要的意义。
②全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期,继续培育和弘扬民族精神,全国各族人民才能形成强大的凝聚力,团结一致,以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利,努力实现现代化建设。
】
4、民族精神和文化建设之间的关系是怎样的?
P104
弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务;
弘扬和培育民族精神,才能更好地发展我国的先进文化,促进社会主义精神文明建设。
5、在文化建设中怎样弘扬和培育民族精神?
P105--106
①要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,这是主心骨;
②充分挖掘中华民族优秀传统文化;
③充分汲取世界其他民族的优秀文化营养;
④最重要的是坚持与时俱进,不断创新(弘扬和培育民族精神的关键所在)。
6、青少年如何弘扬和培育民族精神?
P107--109
青少年是国家和民族的希望和未来,要争做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
①要以积极的态度自觉接受民族精神教育。
②积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动(有效途径)。
③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中(“四个做起”是中学生弘扬培育民族精神的最基本要求)
④努力学习抗震救灾精神,并发扬光大,为民族精神增添新的富有生命力的内容。
二、建设社会主义精神文明
1、社会主义现代化建设包括哪些内容?
(中国特色社会主义事业的总布局)P104
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。
(党的十八大提出,我国进入全面协调的现代化建设。
五位一体总布局是一个有机整体,其中经济建设是根本,政治建设是保证,文化建设是灵魂,社会建设是条件,生态文明建设是基础。
2、发展先进文化的含义是什么?
P105
发展中国特色社会主义,必须大力发展先进文化,建设和谐文化。
在当代中国,发展先进文化就是要发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。
3、发展先进文化(精神文明建设)的根本任务。
P105
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
(四有公民)
4、为什么必须牢牢把握先进文化的前进方向?
牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的要求是什么?
(1)牢牢把握先进文化的前进方向,是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求,也是繁荣社会主义文化的根本保证。
(2)牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的及时必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设,深入贯彻落实科学发展观。
5、发展先进文化,建设社会主义精神文明的重要性是什么?
建设中国特色社会主义必须大力发展先进文化,建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标,是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
6、社会主义精神文明建设包括哪些方面?
各自的地位是怎样的?
P104
(1)社会主义精神文明建设包括:
思想道德建设和教育、科学、文化建设。
(2)加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。
发展教育和科学,是先进文化建设的基础工程。
7、加强社会主义思想道德建设的要求是什么?
以实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。
8、精神文明创建活动的有效形式有哪些?
(1)国家范围内的有:
①文明城市“创三优”活动②创建文明村镇的活动,如“文明户”的评选、文化科教卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他移风易俗活动。
③环保见行动。
④“青年文明号”活动。
⑤“手拉手”爱心活动。
⑥护母亲河志愿者行动等。
(2)学校范围内的活动:
校园文化艺术节;
“知荣辱、除陋习、树新风”主题班会活动;
文明班级“校园之星”评选活动;
青年志愿者服务活动等。
中华民族精神的内涵?
民族精神的地位及重要性是什么?
③在文化建设中怎样弘扬和培育民族精神?
社会主义现代化建设包括哪些内容?
(中国特色社会主义事业的总布局)
发展先进文化(精神文明建设)的根本任务?
社会主义精神文明建设包括哪些方面?
精神文明创建活动的有效形式有哪些?
(辨析)物质文明很重要,精神文明可以缓一缓。
3、检查检测
教师改组长的,组长改组员的,有错误的组内解决,订正。
B、今日作业:
2、做《金牌高参》专题二。
弘扬和培育民族精神
弘扬民族精神建设精神文明
建设社会主义精神文明
先进文化的建设
课题专题五参与政治生活(九年级第5课;
八年级下册第16、17课)
专题五参与政治生活(九年级第5课;
同学们,这节课我们一起来复习“专题五参与政治生活”,板书课题。
三、出示学习目标
一、人民当家作主的法治国家
1、我国人民是怎样行使国家权力的?
P54
广大人民通过直接或间接的方式选出人民代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会的地位和职权。
全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,与其他国家机关相比,地位最高,权力最大。
行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
例如:
修改宪法;
监督宪法的实施;
立法权;
任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由全国人民代表大会来选举或任命;
重大事项的决定权;
监督权。
3、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系是怎样的?
全国人民代表大会地位最高,权力最大,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督,国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人大报告工作。
它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。
4、人民代表大会与其他国家机关的关系
我国实行人民代表大会制度,由人民代表大会统一行使国家权力。
①行政机关(政府)、审判机关(法院)、检察机关(检察院)都由人民代表大会产生,并授予它们分别行使行政权、审判权、检察权。
②政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责,并受它监督。
③它们分工不同、职责不同,但根本目标都是代表人民利益,为人民服务
5、人民代表的产生方式、与人民的关系。
P56
人民代表的产生方式两种:
直接或间接。
任期5年。
关系:
人民代表由人民民主选举产生,要对人民负责,依法行使国家权力;
人民代表要接受人民的监督,人民有权罢免自己不满意的代表。
人大代表要密切联系群众,充分反映民意,广泛集中民智,按照人民意愿办事。
6、人民代表大会制度的优越性。
人民代表大会制度是我国度的根本政治制度;
是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的有力保证;
动员了全体人民以国家主人翁的地位投身社会主义事业;
保证了国家机关协调高效运转;
维护了国家统一与民族团结。
7、对人民代表大会制度,青少年应该做些什么?
(为发展社会主义民主,青少年能做些什么?
)
(1)、热爱和拥护人民代表大会制度,尊重人大代表;
(2)、积极向人大代表反映情况,提出建议;
(3)、积极宣传人大制度,促进我国民主政治建设;
(4)、努力学习,不断提高自身素质,为国家建设贡献力量;
8、人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度的区别。
P54--57
人民:
是国家的主人,国家的一切权力属于人民
人民代表:
由人民选举产生,对人民负责,受人民监督
人民代表大会:
国家权力机关,是人民行使国家权力的机关,包括全国人民代表大会(最高国家权力机关)和地方各级人民代表大会(地方国家权力机关)。
人民代表大会制度:
我国的根本政治制度。
是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
9、依法治国的含义和意义是什么?
(八年级下册P93-94)
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
10、社会主义法制(依法治国)有哪些要求?
(八年级下册P97—101)
实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
(1)有法可依,要求建立完备的社会主义法律体系。
是社会主义法制的前提和先决条件。
(2)有法必依,要求任何组织和个人都必须依法办事。
是社会主义法制的中心环节。
(3)执法必严,要求执法机关和执法人员严格按照法律规定办事,坚决维护法律的权威和尊严。
这是社会主义法制的重要条件。
(4)违法必究,要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任。
这是社会主义法制的重要保障。
8、政府依法行政有怎样的重要意义?
政府能否自觉地依法行政,严格依法办事,直接影响到宪法和法律的尊严、权威,直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施,以及建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节。
8、法治国家对公民个人有哪些要求?
(八年级下册P101)
生活在法治国家里,人人都要自觉学法守法用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。
二、依法行使政治权利
1、公民主要的政治权利有哪些?
选举权、被选举权、建议权和监督权
2、公民行使政治权利的渠道有哪些?
可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映;
可以采用写信、发电子邮件、打电话、走访等形式,向有关部门举报或反映;
还可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督等等。
3、公民积极行使建议、监督权的意义是什么?
(八年级下册P104)
我们自觉依法行使建议权、监督权,有利于有效行使自己的权利,尽到对国家的责任。
公民行使建议权、监督权,有利于加强国家机关廉政建设,使政府取信于民,使国家长治久安,能够体现人民当家作主的地位,有利于依法治国,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 思想品德 复习 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)