唯物论辩证唯物论Word文档格式.docx

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）

★附：

实践的特点：

实践具有主观能动性，自觉选择性，社会历史性。

（有时候会插入①作为答案的其中一点。

例如：

实践决定认识，实践是认识的基础。

实践是认识的唯一来源，是

认识发展的根本动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的最终目的和归宿。

实践具有主观能动性，自觉选

择性，社会历史性。

实践是认识发展的动力。

①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到新问题，产生新要求，推动着

人们去进行新的探索和研究。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

真理的条件性和具体性原理

①真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，超出条件和范围，真理会变成谬误。

②真理是具体的。

任何真理都是相当于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。

方法论：

我们在探索真理的过程中要正确对待错误。

认识的反复性和无限性原理

①认识具有反复性。

人们对事物的正确认识要经过多次反复才能完成。

②认识具有无限性。

人类认识是无限发展的，追求真理是永无止境的过程。

③认识的反复性和无限性表明，认识活动是波浪式的前进和螺旋式的上升。

我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

辩证法（唯物主义辩证法）

一、联系观

联系的普遍性原理

联系具有普遍性。

我们要用联系的观点看问题，反对用形而上学、孤立的观点看问题。

联系的客观性原理

联系具有客观性，不以人的意志为转移。

我们要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。

联系的多样性原理

联系具有多样性。

我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点为转移。

（要从客观条件出发，发挥主观能动性，创造有利条件，建立新联系。

4>

整体与部分的辩证关系原理

完整版：

（综述句）整体和部分是辩证统一的。

①（整体统率部分）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能。

（部分在事物的存在和发展过程

中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

）离开整体，部分就不成其为部分。

整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

我们要树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分

功能之和的理想效果。

②（部分影响整体）：

整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；

部分功能及其变化会影响整体功能，关

键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用。

我们要重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。

简化版：

整体居于主导地位，统率着部分；

部分会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

我们既要树立全局观念，立足整体，又要重视部分的作用，搞好局部，掌握系统优化的方法。

5>

系统优化的方法

（系统是相互联系和作用的诸要素构成的统一整体。

）系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

系统优化的方法要求我们用综合的思维方法认识事物。

既要着眼于事物整体性，遵循系统内部结构有序性，又要

注重系统内部结构优化趋向。

二、发展观

.事物发展的普遍性原理

发展有普遍性。

我们要用发展的观点看问题，反对用静止观点看问题。

发展的实质

是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

发展的前途

是光明的。

我们要对未来充满信心。

发展的道路

是曲折的。

我们要做好思想准备，勇敢接受挫折和考验。

事物发展是前进性和曲折性的统一

。

发展的前途是光明的，道路是曲折的。

我们要对未来充满信心，不断克

服困难，问鼎事业辉煌。

6>

量变和质变的辩证关系原理

（综述句）发展是量变和质变的辩证统一。

①事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备和前提，质变是量变的必然结果。

②事物发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新量变，循环往复，不断前进。

我们要重视量的积累

（

从小事做起

；

当量变达到一定程度时要果断抓住时机，促成质变；

（当要保持事

物性质稳定时，要基础适度原则

/

把握分寸，注意适度原则；

反对急于求成和优柔寡断。

三、矛盾观

矛盾就是对立统一。

要用一分为二和全面的观点看问题，反对用一点论片面看问题。

矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理

矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中

;

矛盾的对立统一是矛盾相反相成的基本属性，矛盾双方

在一定条件下可相互转化。

（我们要在统一中把握对立，在对立中把握统一，促使事物向有利的方向转化。

矛盾的普遍性原理

矛盾有普遍性。

我们要客观地承认矛盾，用一分为二的方法全面地分析和解决矛盾；

坚持两分法和两点论，反对

用一点论片面看问题。

矛盾的特殊性原理

矛盾有特殊性。

我们要坚持具体问题具体分析。

矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理

矛盾普遍性和特殊性的关系，是矛盾共性和个性，一般和个别的关系。

二者相互联结（普遍性寓于特殊性，并通

过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性），一定条件下可相互转化。

我们要在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，不断实现矛盾普遍性和特殊性、共性和个性、具体的历

史的统一。

主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

①

主

要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，

决定事物发展方向和趋势。

我们要抓重点，

集中力量解决主要矛盾。

②

次

要矛盾影响事物发展，在一定条件下主次矛盾可相互转化。

我们要统筹兼顾，妥善解决次要矛盾（，坚持两

点论和重点论的统一）。

7>

矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

矛

盾的主要方面在事物内部居支配地位，起主导作用。

主要矛盾的主要方面决定事物的性质。

我们要善于把握

本质和主流（，正确分析和判断事物）。

盾的次要方面影响事物性质，一定条件下矛盾的主次方面可相互转化。

我们把握主流的同时不能忽视支流，

用全面的观点看问题（，坚持两点论和重点论的统一）。

8>

两点论和重点论的统一

坚

持两点论要看到主要矛盾和矛盾的主要方面。

持重点论要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。

③

反

对形而上学的一点论和均衡论，坚持两点论的同时，把握关键，抓住主流。

3

附：

（题目中出现如下的关键词时，可以马上判断题目强调的是主次矛盾还是矛盾的主次方面。

主次矛盾（侧重于“改造世界”）：

重点、中心、关键、首要、首位、第一、根本、主导、核心、症结、要害、

突破口、突出地位、重中之重、战略性、全局性

矛盾的主次方面（侧重于“认识世界”）：

性质、本质、实质、主流、支流、主体、方向、形态、优势、大局、

利弊、总的来看、九个指头和一个指头、抓根据

…

（评价人或事，分析人或事，认识人或事）

11>

辩证否定观

辩证否定观，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是联系和发展的环节。

辩证的否定是既肯定

又否定，既克服又保留，实质是扬弃。

我们要树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。

12>

辩证法的革命批判精神

基本内涵：

①对现存事物，辩证法在肯定的同时存在否定

②辩证法对现存事物的肯定是从其暂时性去理解的③辩证法不崇拜任何东西，其本质是批判、革命、创新的。

辩证法的革命批判精神和

创新意识

紧密联系。

（我们要有创新意识。

我们要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不符合的成规陈说，破除落后的思想观念，研究新情况，提出

新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

社会历史观（辩证唯物主义历史观）

社会存在和社会意识的辩证关系原理

（简化版）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。

先进科学的社会意识促进社会存在发展，落后

腐朽的社会意识阻碍社会存在发展。

我们要运用正确的社会意识指导我们的生活实践。

（完整版）①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

社会生活本质是实践，马克思主义实践观是

唯物历史观的基本观点。

我们要尊重社会实践，树立实践第一的观点，坚持一切从实际出发，实事求是。

②社会意识反作用于社会存在，具有相对独立性。

先进的社会意识可以推动社会发展，落后的社会意识阻碍社会

发展。

我们要树立先进科学的社会意识，反对落后消极的社会意识（，重视社会主义精神文明和政治文明建设）。

人民群众的原理

人民群众是历史的创造者

，是社会实践的主体，是社会物质和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

我们要树立正确的价值观念，遵循社会发展规律，站在最广大人民利益的立场上，进行正确的价值判断和价值选

择。

价值观的导向作用

价值观有导向作用。

价值观作为一种社会意识，对人们认识和改造世界有重大导向作用，对人生道路的选择有重

大导向作用。

我们要树立正确的价值观。

人生价值

包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重两方面。

人生的真正价值在于创造价值，为社会

和人民做贡献。

我们要在劳动和奉献中创造和实现价值；

在个人和社会的统一中实现人生价值；

在磨砺自我中走向成功（充分发

挥主观能动性，增强顽强拼搏、自强不息的精神；

努力发展自己的才能，全面提高个人素质；

坚定理想信念，坚

持正确价值观指引）。

两大基本规律的矛盾运动原理

生

产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。

生产关系适应生产力状况时，会推动生产力发展，反之会阻

碍生产力发展。

生产关系一定要适应生产力状况是人类社会发展的基本规律。

经

济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

上层建筑适应经济基础状况时，会促进经济基础的巩固

和完善，反之会阻碍经济基础发展变革。

上层建筑一定要适应经济基础状况是人类社会发展的基本规律。

（我们要尊重社会发展规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象；

树立改革创新意识，调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础的方面，促进中国特色社会主义事业发

展。

4

★

特

别提醒

：

一、

在政治考试中，

主观题

（即问答题）

的答案都是按点给分，

答案一般都由

固定的句子

组成

（尤

其是

哲学

部分）

，如果对自己的写的答案不够自信，时间又允许，那么一般情况下，

考试要抱着

多写拿分

少写没

分

错写不扣分

的心理去答题

!

最自信和最容易得分的观点要写在前面，答题卷后面要预留一点答题空间写其他的观

点。

切记，写课本完全没有出现过的观点或自己乱加见解，绝对是没有分的，连同情分都没有！

因此，熟记课本的

理论和观点就相当于熟记了标准答案！

（答题不是越多字就越多分！

而是要答得准！

观点准确，就满分！

二、哲学的主观题一般分两类：

①“

摘星星

”类题目（即考察多个原理）——需

笼统

答

②“

摘月亮

”类题目（即单考一个原理）——需

详细

下面是例题：

“整体和部分的辩证关系原理”应用举例

例题一：

整体和部分辩证关系原理在“

”题目（

单考一个原理

）中的应用举例：

1

、用

说明“大处着眼，小处着手”

）整体居于主导地位，

整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

所以我们面对事物时，应从大处着眼，

树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

2

）部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用。

所以

还应从小处着手，重视部分的作用与功能，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

3

）只有在大处着眼的同时，兼顾小处着手，才能最终使这一事物被完整准确地认识，使这一事物得到成功地解

决

、自党的十六大以来，党中央对民生问题持续关注，在经济发展的基础上，着力保障和改善民生。

党的十七大

报告提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

运用

整体与部分辩证关系的原理

，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。

①整体与部分是辩证统一的，

要坚持整体与部分的统一。

在我国，

和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系，

二者密切联系，不可分割。

②部分影响整体

关键部分对整体功能起决定作用，要求我们应重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动

整体的发展。

改善民生是和谐社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用。

③整体居于主导地位，统率着部分，要求我们应树立全局观念，立足整体，统筹全局。

要把改善民生置于和谐社

会建设的全局中，统筹兼顾，公道安排。

例题二：

”题目（考察

多个原理

、民以食为天，粮以土为本。

近年来国民经济快速发展，工业化、城市化进程加快，粮食需求量大幅增加。

但

农民土地却被征用滥占严重，从

1996

年至

2002

年，我国年减耕地

1027

万亩，仅

2003

年我国耕地面积就减少了

3800

多万亩，其中建设占用耕地就达

343.7

万亩，比上年增长

17

℅

，同时由于人们对耕地的过度开发和不合理利

用，我国现有耕地退化、沙化、酸化和盐渍化速度惊人。

结合材料，用

联系的观点

分析如何处理经济发展与保护耕地的关系？

）世界是普遍联系的，任何事物都与周围其他事物相互联系着。

要求我们要用联系的观点看问题。

经济的发展

和对土地的利用存在着相互影响、相互制约的关系，在发展经济时必须注意保护耕地。

6

分）

）联系是客观的，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

我们必须充分认识到工业化、

城市化进程的加快必然导致的耕地面积减少，而耕地面积的减少，又会影响到农业的基础地位，影响到经济的长

远发展。

我们必须从这些联系中处理好两者的关系。

）整体和部分是辩证统一的。

要求我们要坚持整体和部分的统一，做到既顾全大局，又重视局部。

注重经济整

体发展的同时，又必须考虑到耕地这一局部问题的重要性，反对割裂两者关系。

5

4

、地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但

21

世纪地球生态环境问题日益严峻。

人类为了眼前的经济利益破坏

性地利用自然；

为了地区利益，破坏整个生态，最终也危及自身利益；

乱砍滥伐导致森林破坏，水土流失；

过度

耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；

过度消费加剧空气污染，物种退化。

结合材料运用

分析生态问题。

）联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点看问题。

人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然，导致生态

环境恶化，与人类没有重视事物是普遍联系的有直接关系。

）联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

地球生态系统是不以人的意

志为转移的客观联系。

要处理好人与自然的关系，

就必须从事物客观联系中把握事物，

不能肆意掠夺、

破坏自然。

）联系具有多样性，要求我们要重视间接地、本质的、长远的联系。

生态环境问题的表现千差万别，人们往往

从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态

环境的危机。

）整体和部分是辩证统一，密切联系、不可分割的。

要求我们必须着眼于全局，立足整体。

为了地区的局部利

益，破坏整个生态这一整体利益，最终局部利益也会受到损害。

师问：

同学们，假如现在有一个小孩掉进水缸里，我们该怎么办？

学生：

（立即回答）砸缸。

再假如缸里没有水呢？

即便有水，现在要去救小孩的是即将成人的中学生，还要像当年的司马光那样砸缸

吗？

学生先是大笑，继而惊讶，最后沉思。

这时老师找一个学生起来简单叙述“司马光砸缸”的故事。

接着老师再追问：

同学们的“砸缸”与司马光的“砸缸”有什么不同？

（学生边思考边议论，课堂出现了高潮。

在学生回答之后我做了点拨：

同学们之所以立即回答砸缸，是因为思维框死了，出现了思维定势，没有去关注、

分析变化了的具体情况；

司马光没有简单照搬老妪的做法，而是砸缸救人，这是一种创新，他砸碎的不仅仅是一

个缸，也砸开了人们的固定思维，这实际上是对既有理论和现成方法的质疑，这是一种“破”，这就是辩证法的

革命和批判精神，辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。