河北版信息技术三年级上册《重复并不多余》2课时教案Word格式文档下载.docx
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目标3
1、做个绿化小天使
宴会在愉快地氛围中结束了,小熊建议,去公园玩玩,于是小动物们浩浩荡荡地出发了。
在去公园的路上,小动物们发现周围只有这一棵大树,整个马路显得孤零零的,他们想利用这棵大树来植树造林,你们能帮帮他们吗?
师出示任务二:
“做个绿化小天使”
要求:
运用今天所学的本领将马路两旁种满树木。
学生操作,师巡视指导。
学会了复制与粘贴命令后,老师还要教给同学们一个小技巧:
单击一次复制后,所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作,而且复制好的内容还能进行再复制,这样可以节约很多时间,
2、做个快乐舞蹈家
来到公园后,公园里的景色真美啊,蝴蝶和蜜蜂在快乐的跳着舞。
师出示任务三:
“做个快乐舞蹈家”
让蜜蜂和蝴蝶按着途中的队形舞蹈。
版块四:
目标4
复制下面有个剪切命令,如果把复制改成剪切命令,再进行粘贴,会有什么不一样的地方呢?
学生练习“剪切”操作命令。
一学生演示,并区别“复制”与“剪切”的不同
复制命令,原来的图像保留,剪切命令,原来的图像不保留。
总结:
今天这节课我们学习了图形的复制与粘贴,学会了这一操作,它可以使我们在电脑画图时更方便、更快捷。
拓展练习:
运用今天所学知识,为小动物们创设一个理想的家园。
(四)全课小结
同学们,今天我们在智慧城堡中度过了快乐而充实的40分钟。
那么你能说说在这40分钟里有些什么收获吗?
生1:
我学会了在画图中选定和移动图形。
生2:
我学会了在画图中复制和粘贴图形,使得画图变得简单了。
……
恩,看来今天大家的收获还真不少。
其实在画图中,除了“复制”、“粘贴”命令外,还有很多的命令能帮助我们简化作图过程、完成精美的作品,希望大家以后做一个有心人,不断去探究、
附送:
2019-2020年河北版信息技术三年级上册全套教案教学设计备课资料
课题
1、2课信息海洋中的人类电脑的秘密
授课教师
授课年级
三
教学目标
认知目标:
了解信息在人类生活中的作用;
了解电脑的基本组成
能力目标:
认识电脑的主要组成部分
情感目标:
培养热爱科学的品质
教学重点
信息在人类生活中的作用;
电脑的基本组成
教学难点
课前准备
电脑一台,图片若干
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图或多媒体运用
一导入
1、讲述信息在人类社会中的发展历史
了解信息在人类社会中的重要作用
提高学习信息技术的兴趣
二新授
让学生说一说自己生活中接触到的信息技术
2、出示电脑外部图片
讲解各部分名称
3、讲述电脑内部的各部分名称及作用
4、联系生活,讲述电脑的外部设备。
5、计算机软件的分类
互相说,集体讨论
观察并认识电脑的组成部分
了解电脑的各部分名称及作用
了解外围设备
了解计算机软件分类的标准
三总结
让学生说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用
说一说电脑的主要组成部分及电脑在生活中的应用
加深印象
反思
信息技术教学设计
3课唤醒沉睡的电脑
了解鼠标的操作方法,认识电脑桌面及简单设置,会开关机
掌握鼠标的使用,能够正确开关电脑
培养学生的动手动脑能力,增强安全意识
电脑
提醒学生的用电安全
了解用电安全知识
增强安全意识
教师示范开机的操作过程及步骤:
显示器-主机-等待windows启动
介绍桌面的相关知识
图标
任务栏
开始菜单
快速启动按钮
系统托盘
教学鼠标的操作步骤
鼠标的基本操作方法
1、移动2、单击
3、双击4、拖动
用鼠标排列图标
用鼠标打开“我的电脑”
用鼠标打开显示属性对话框并对桌面背景进行设置
在任务栏的系统托盘中调整当前时间
关机的方法和顺序
单击开始按钮-单击关机-单击关闭按钮-等待关机完成-关闭显示器
按步骤启动电脑
跟随教师学习桌面的知识
逐个练习鼠标的基本操作
学生跟随教师联系鼠标的应用
按顺序关闭电脑
培养学生的动手动脑能力
三拓展
学习windows的历史
了解windows的历史
增加相关知识
4掌控鼠标
学会使用电脑的正确姿势;
掌握鼠标的操作方法
能够做好使用电脑的正确姿势,熟练鼠标的操作方法
培养学生自律能力以及动手操作能力
1使用电脑的正确姿势2熟练鼠标的操作方法
电脑小游戏
讲述鼠标操作在电脑中的重要作用。
了解鼠标操作的作用
激发学习的积极性
1使用电脑的正确姿势
两脚放平,身子坐正
肩部放松,上臂自然下垂
身体离键盘约20~30厘米
眼睛距离屏幕40~50厘米,平视或者微微向下俯视屏幕
2游戏乐园
从开始菜单打开游戏扫雷
讲解操作方法和注意事项
教师操作演示
其他游戏的玩法让学生自学
教师随时提醒学生的坐姿
跟随教师的讲解做好对应动作
把姿势调整好
打字扫雷游戏,
根据操作方法和步骤进行鼠标的训练
注意左右键的使用方法的不同
自由练习
自学练习其他游戏的玩法
培养学生自律能力
培养动手操作能力
带领学生学习阅览室《使用电脑的注意事项》
跟谁教师学习《使用电脑的注意事项》
丰富学生的健康知识
信息技术教学设计学校:
5手指的使命
(1)
了解键盘的分区及基本指法;
了解键盘的分区及基本指法
培养学生动手操作能力和手脑配合
键盘的分区及基本指法
键位分区图
我们已经学习了鼠标的熟练操作,但是要想正确使用计算机还必须了解键盘的使用,这节课我们就来学习如何正确使用键盘
了解键盘使用的重要性
激趣导入
教师讲解键盘的使用规则
键盘是计算机的主要输入设备,计算机中的大部分文字都是利用键盘输入的,同弹钢琴一样,快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘上的每一个键,不但是一种技巧性很强的技能,同时也是每一个学习计算机的人应该掌握的基本功。
1.结构:
按功能划分,键盘总体上可分为四个大区,分别为:
功能键区,打字键区,编辑控制键区,数字键区。
2.基本键:
打字键区是我们平时最为常用的键区,通过它,可实现各种文字和控制信息的录入。
打字键区的正中央有8个基本键,即左边的"
A、S、D、F"
键,右边的"
J、K、L、;
"
键,其中的F、J两个键上都有一个凸起的小横杠,以便于盲打时手指能通过触觉定位。
3.基本键指法:
开始打字前,左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在"
键上,右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在"
键上,两个大拇指则虚放在空格键上。
基本键是打字时手指所处的基准位置,击打其他任何键,手指都是从这里出发,而且打完后又应立即退回到对应基本键位。
4.其他键的手指分工:
左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键,中指负责3、E、D、C共四个键,无名指负责2、W、S、X键,小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。
右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键,中指负责8、I、K、,四个键,无名指负责9、O、L、.四个键,小指负责0、P、;
、/及其右边的所有键位。
这么一划分,整个键盘的手指分工就一清二楚了,击打任何键,只需把手指从基本键位移到相应的键上,正确输入后,再返回基本键位即可
学习键盘的使用规则
学习键盘的结构
学习键盘打字的基本姿势
了解键盘的使用规则
课后反思
5手指的使命
(2)
了解键盘的其他键区及基本指法;
培养学生动手操作能力和良好的打字习惯
其他功能键区的使用方法
上节课我们学习了键盘的基本使用方法,今天我们来进一步认识键盘的一些特殊功能
回忆上节课的知识
复习上节课的知识内容
1、编辑键区:
该键区的键是起编辑控制作用的,其中Ins键是在文字输入时控制插入和改写状态的改变的,Home键是在编辑状态下使光标移到行首,End键是在编辑状态下使光标移到行尾。
PageUp键是在编辑或浏览状态下向上翻一页,PageDown键是在编辑或浏览状态下向下翻一页。
Del键用于在编辑状态下删除光标后的第一字符。
2、功能键区:
一般键盘上都有F1~F12共12个功能键,有的键盘可能有14个,它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能,如F1往往被设成所运行程序的帮助键,现在有些电脑厂商为了进一步方便用户,还设置了一些特定的功能键,如单键上网、收发电子邮件、播放VCD等。
3、数字键区:
数字键区的键其实和打字键区、编辑键区的某些键是重复的,那为什么还要设置这么一个数字键区呢?
这主要是为了方便集中输入数据,因为打字键区的数字键一字排开,大量输入数据很不方便,而数字键区数字键集中放置,可以很好地解决这个问题,数字键的基本指法为将右手的食指,中指,无名指分别放在标有4,5,6的数字键上。
打字的时候,0,1,4,7,NumLock键由食指负责;
/,8,5,2键由中指负责;
*,9,6,3,Del键由无名指负责;
-,+,Enter键由小指负责。
注意,数字键区的数字只有在其上方的NumLock指示灯亮时才能输入,这个指示灯是由NumLock控制的,当该指示灯在灭的时候其作用为对应编辑键区的按键功能。
4、打字注意事项
(1)、解了键位分工情况,还要注意打字的姿势,打字时,全身要自然放松,胸部挺起略为前倾,双臂自然靠近身体两侧,两手位于键盘的上方,且于键盘横向垂直,手腕抬起,十指略向内弯曲,自然的虚放在对应的键位上面。
(2)、另外,打字时不要看键盘,特别是不能边看键盘边打字,而要学会使用盲打,这一点非常重要。
初学者因记不住键位,往往忍不住要看着键盘打字,一定要避免这种情况,实在记不起,可先看一下,然后移开眼睛,再按指法要求键入。
只有这样,才能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位置。
(3)、还要严格按规范运指,既然各个手指已分工明确,就得各司其职,不要越权代劳, 一旦敲错了键,或是用错了手指,一定要用右手小指击打退格键,重新输入正确的字符。
学习编辑键区的功能
学习功能键去的用途
学习数字键区的基本指法
了解打字时的注意事项
培养良好的打字习惯
5手指的使命(3)
了解金山打字的基本使用方法
能够利用金山打字练习键盘的使用;
利用金山打字进行打字
通过前面的学习,我们已经了解了键盘的基本使用方法,那么你们想不想检验一下自己的学习成果呢?
利用金山打字进行练习
双击桌面的“金山打字2003”图标,进入“金山打字”主界面,在“用户登陆”对话框中选择或者输入一个用户名,单击“登陆”,然后选择“英文打字”,从键位练习开始。
学生练习,教师巡视
利用金山打字进行键位练习,熟悉键盘的使用方法
第六课律动之美(第1课时)
三年级
教
学
目
标
熟悉键盘上具有特殊功能的按键的作用,并熟练掌握基本键、特殊键的用途及字符的录入。
使学生完成任务的过程中掌握基本键、特殊键的使用,并能熟练进行字符录入。
通过本节课的学习,锻炼学生坚强的意志,同时对信息技术课产生浓厚的兴趣。
基本键、特殊键的作用及使用。
准确、迅速地录入字符。
提前下载好金山打字软件。
一、导入:
同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了,除了鼠标以外,键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备,我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中,因此,我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样,是操作计算机最基本的技能之一。
我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。
2、提出任务:
任务
(1):
在键盘上熟练找出上档键、大写字母锁定键、回车键、退格键、删除键、光标移动键。
教师用键盘展示各个特殊键位并讲解相关特殊键的功能。
任务
(2):
练习英文标点符号及其他字符的录入。
在学生录入字符过程中,教师讲解各个特殊键位的使用,并巡回指导。
3、任务检测:
打开金山打字,通过键位练习测试学生对键位及字符录入情况的掌握。
4、任务评价:
通过教师巡回检查,检测学生完成情况并作出相应评价。
学生在倾听的同时,复习上节课学习过的键盘的基本键位及十指分工。
学生在键盘上熟悉特殊键位并熟练运用。
学生识记并作相应练习。
学生打开金山打字软件,进行键位练习,录入相关字符。
学生测试练习。
学生展示作品,并对错误之处进行修正。
学生练习,感受熟练正确的指法带来的富于律动的美妙感觉。
让学生能熟练作用键盘。
使用金山打字软件。
让学生熟练掌握主键盘区Shift、Caps
Lock、Enter、Backspace及编辑区Delete键、光标键这些特殊功能键的作用及用法。
通过本课学习,学生能更好的掌握英文的输入方法,为以后学习中文输入法作铺垫。
5、拓展空间:
1、课余时间学生列出所有的双字符键。
2、同学之间交流练习盲打的经验和体会。
学生课下完成。
板书设计:
第6课律动之美
特 上档键
大小写锁定键
殊 回车键
退格键
键 删除键
光标移动键
位
这一课主要侧重让学生熟练掌握主键盘区Shift、Caps
第六课律动之美
(第2课时)
进一步了解键盘分区。
能在“写字板”中正确输入字符。
学会使用几个常用的控制键。
主键盘区部分功能键的作用及使用方法。
金山打字软件。
一、引入:
二、练习:
上节课我们和大家一起认识了键盘,我们先来复习一下。
提问:
键盘上有几个区,分别叫什么名字?
示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁键的功用。
1、完成“金山打字英文打字”练习。
2、打开“写字板”窗口,按住shift键不放,输入G、O、O、D,看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母,再按住shift不放,输入其它字母,继续观察结果,同学之间可以相互讨论,交流,然后把你得到的结论写在“成果篮”。
3、从下列练习中任选1—2组输入写字板,将你在输入过程中的心得体会,或自己总结出的组织经验、技巧写入“成果篮”。
(1)100¥45%23*85=1955WelcometoTangShan
(2)5^2=2511/11=1Areyouready?
Yes.
(3)zhangxiaohuizsx@(1+55)/2=28“ok”TheysayXiaoWuisbadk..
4、学生练习,教师巡回指导。
学生说一说,指明学生到前边示范讲解。
学生自己练习,教师个别指导。
分组比一比,看谁打的快、打的多、正确率高。
由于键盘的学习是一个循序渐进且持久的过程,所以将《律动之美》一课分成了三课时,将练习指法与学习功能键位分开教学。
第二课时主要让学生进一步练习打字,掌握主键盘区及各个特殊键的使用方法。
三、巩固练习:
金山打字里的单词或文章打字。
自由练习。
通过这节课的学习,在认识键盘分区、掌握手指分工、初步认识《金山打字》软件,这些整体把握键盘知识基础上,进一步具体的学习用键盘录入英文信息的内容。
第六课律动之美(第3课时)
使用正确的姿势进行打字。
能够使用正确的指法进行输入。
能够使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。
掌握正确的指法,使用正确的指法进入输入练习。
使用“金山打字拼音练习”进行简单汉字的输入。
掌握正确的指法,使用“金山打字拼音练习”进行简单汉字的输入。
一、导入:
二、新课讲解:
键盘是向计算机输入信息的主要设备之一,英文字母、数字和汉字都是通过键盘来输入的。
因此,我们这节课就来学习一下如何使用键盘?
1、主键盘区:
这是我们使用键盘最重要的区域,它包含:
字母键:
共有26个字母键,每调敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。
大写字母锁定键:
(CapsLock)它是一个转换开关,可以选择或者取消写字母锁定状态。
注:
我们可以使用(shift)键。
数字和符号键:
共有21个。
在主键盘区的第一排和右侧。
特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。
这里我们称这些键为双字符健。
Shift、Ctrlt和Alt:
这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。
几种常见的组合:
Ctrl+Shift:
顺次切换输入法。
Ctrl+空格:
中英文之间的切换。
Ctrl+Alt+Delete:
热启动。
2、功能键区:
F1—F12:
在键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。
退出键(Esc):
也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。
PrtScSysRq键:
可以将当前的屏幕复制下来。
Scrolllockq键:
可将屏幕上向下移动的内容暂停滚动。
PauseBreak键:
许多应用软件或游戏可以用来暂停行动。
3、
编辑键区:
在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。
光标移动键:
可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。
Insert:
可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。
Delete:
可删除插入点光标后面的一个字符。
Home:
可使光标移到行首。
End:
可使光标移到行尾。
PageUp:
可使显示画面向前翻一页。
PageDown:
可使显示画面向后翻一页。
4、小键盘区:
为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。
使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。
操作姿势:
眼睛的位置,身体的坐垫,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。
指法:
基准键位:
A、S、D、F、J、K、L、;
。
使用左右手的除拇指外的八个手指,按正确的顺序依次放置,大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照手指分工示意图。
方法:
均匀有弹性。
要迅速返回基本键。
习惯:
眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。
让学生进一步了解键盘、掌握键盘。
能较熟练的在金山打字软件中练习打字,加快打字的速度。
二、巩固练习:
金山打字里的打字练习。
比一比:
看谁打的快。
(金山打字里的英文打字)
今天我们学习的内容还真不少。
熟练正确的指法会带来富于律动的美妙感觉,你感觉到了吗?
加油!
第7课敲击的乐趣
进
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- 重复并不多余 河北 信息技术 三年级 上册 重复 并不 多余 课时 教案