八年级英语英语第11单元 Unit 11 Could you please clean your room教学设计Word文档格式.docx
- 文档编号:19634880
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:29.72KB
八年级英语英语第11单元 Unit 11 Could you please clean your room教学设计Word文档格式.docx
《八年级英语英语第11单元 Unit 11 Could you please clean your room教学设计Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级英语英语第11单元 Unit 11 Could you please clean your room教学设计Word文档格式.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
听力能力和口语交际能力的培养,以及热爱家务劳动的情感的培养。
【教学过程】
I.Warmup
Talkabout:
Whatkindsofchoresdoyouusuallyathome?
【参考句型】
Iusuallycleanmybedroom.
Iusually…
【设计意图】在复习热身环节开始就渗透对学生热爱家务劳动的情感教育,回扣情感目标。
II.Pre-task
1.Research:
1)Showthenewwordsandphrases“dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,makeyourbed,foldyourclothes,cleanthelivingroom”onthescreentoteachthestudents.
2)Readbythemselves,readingroupsandreadtogether.
3)Correctthepronunciations.
4)Writeandrememberthem.
5)Dotheexercises.见【课时达标】二。
2.Task1:
1a
1)Dotheexercisesandpracticetheimportantphrasesagain.见【课时达标】一。
2)Talkaboutifyoudothesechoresathome.
3.Task2:
Makeamodelconversationlikethis.
T:
Couldyoupleasecleantheblackboard?
S1:
Yes,sure.
Couldyoupleasetakeoutthetrash?
S2:
Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework
Thenaskthestudentstomakemoreconversationswithabovephrasestopractice“Couldyouplease…?
”.
【设计意图】在这一环节重点是进一步操练重点短语和“Couldyouplease…?
”句型及做出恰当的回答。
III.While-task
1.Task1:
1b
1.1)ListenandcheckthechoresPeterandhismotherdo.
2)Checktheanswerstogether.
Answers:
dishes=M,trash=P,clothes=P,
sweep=M,bed=P,livingroom=M
2.SaywhatkindsofchoresPeterandhismotherdowithyourownwords.
2.Task2:
2a
1)Listenandcheck“yes”or“no”nexttowhatPeter’sfathersays.
Answers:
movies=yes,late=no,car=no,ride=yes
3.Task3:
2b
1)Listenagainanddrawlinestothereasonsinthechartandanswerthetwoquestions.
(1)Whycan’tPeterstayoutlate?
(2)Whycan’theusethecar?
2)Asktwostudentstoanswerthequestions.
3)Checktheanswerstogether.
stayoutlate–Youhaveatesttomorrow
usethecar–Ihavetogotoameeting
4.Task4:
SupposeS1isPeter,S2ishisfather,makeaconversationaccordingtothelistening.
Dad,couldIgotothemoviestonight?
Yes,youcan.Butyoudon’tstayoutlate.
CouldIuseyourcar?
No,youcan’t.Ihavetogotoameeting.
Thenasktheotherstudentstomakemoreconversationstopractice“CouldI…?
5.Task5:
Readafterthetapeandunderstandthelisteningmaterialsbetter.
【设计意图】这一环节通过设计一系列的听力任务,让学生更好、更容易来处理听力部分,并且也进一步提高了听力能力。
并通过对话小任务,来操练了“CouldI…?
”重点句型。
IV.Post-task(任务提升)
Speakingandwriting
Makeconversationsusing“Couldyouplease…?
”and“CouldI…?
”andwritethemdownonyourexercisebook.
-Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
【设计意图】通过这个环节的训练,可以让学生更好地掌握本课的重点目标,并能对“Couldyouplease…?
”做好进一步的区分。
V.Summary
1.Asksomeofthestudentstosaywhattheyhavelearnttoday.
2.GrammarFocus
ReadandasksomeofthestudentstotranslatethemintoChineseandrememberthem.
3.Dotheexercises.见【课时达标】三。
【设计意图】通过GrammarFocus和设计的翻译题目,更好地巩固本课所学。
VI.Homework
1.Copyandrememberthephrasesin1aandGrammarFocus.
2.Makeconversationswith“Couldyouplease…?
”
3.Previewnextpage.
【教后反思】
【课时达标】
一、英汉互译
洗餐具stayoutlate
整理床铺gotothemovies
把垃圾拿出去foldyourclothes
扫地cleanmyroom
二、根据句意及首字母完成单词。
1.—Whatkindofc__________doPeterandhismotherdoeverymorning?
–Cleantheroom.
2.Icandothed__________andcleanthekitchenaftersuppertoday.
3.Doyouoftens____________theflooronSundays?
4.Ourteachersarehavingam__________intheiroffice.
5.Peterlikestow_________oncomputernow.
三、翻译下列句子。
1.---请你洗一下餐具好吗?
---当然。
2.---请你扫一下地好吗?
---对不起,我不能。
我必须做作业。
3.---请你把垃圾拿出去好吗?
---没问题。
4.---请你叠一下你的衣服好吗?
---对不起。
我很忙。
5.---我能去看电影吗?
---不,你不能。
你明天要考试。
6.---我能在外面呆到11点吗?
---不,你不能呆得很晚
一、dothedishes,在外面呆得晚,makethebed,去看电影,takeoutthetrash,叠你的衣服,sweepthefloor,打扫我的房间
二、1.chores2.dishes3.sweep4.meeting5.work
三、1.---Couldyoupleasedothedishes?
---Yes,sure.
2.---Couldyoupleasesweepthefloor?
---Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
3.---Couldyoupleasetakeoutthetrash?
---Allright./Noproblem.
4.---Couldyoupleasefoldyourclothes?
---Sorry,Ican’t.I’mverybusy.
5.---CouldIgotothemovies?
---No,youcan’t.You’llhaveatesttomorrow.
6.---CouldIstayoutuntil11o’clock?
---No,youcan’t.stayoutverylate.
八年级上第11单元第2课时
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
SectionA(3a—4)读写课
1、学习并掌握以下单词和短语:
hate,dochores,laundry,dothelaundry,
makebreakfast
2、掌握并运用以下重要句型:
IlikecleaningthebikebecauseIcanbeoutside.
Idon’tlikedoingthedishesbecauseit’sboring.
正确熟练的区分动词make和do的用法,会讨论对家务的好恶,加强
形容词的运用。
教育学生正确看待家务劳动,培养学生热爱家务劳动的情感。
【重点难点】
1、重点词汇和短语,以及形容词的运用。
2、表达好恶的句型。
1、动词make和do的用法区别。
2、写作练习
1.Talkabout:
Doyoulikedoingchores?
Whatkindsofchoresdoyouliketodo?
Whatkindsofchoresdoyoudisliketodo?
Thenmakealistofthechoresyouliketodoordon’tliketodo.
Like
Don’tlike
2.Makeasurvey
Askyourpartnerwhatkindsofchoreshe/shelikesordislikestodoandfillinthechart.
Name
Likes
Doesn’tlike
【设计意图】这一环节实际上是课本3b的延伸,让学生通过理解自己伙伴做家务的情况,也培养自己更加热爱作家务的好品德,渗透了情感教育。
II.Revisionandpresentation
CheckthenewwordsonPage67.
1)Firstread,say,spellandwritethenewwordsinacompetitionway.
2)Thenhaveadictationingroups.
【设计意图】采用小组竞赛的方式掌握新词汇,学生记得更快。
Ⅲ.Readingpractice(3a)
Task11)Listenandfillintheblankswith“make”or“do”quickly.
1.do2.do3.make4.do5.make
Task21)Listenagainandanswerthequestions.
(1)DoesBliketodothelaundry?
Whyorwhynot?
(2)DoesAhatetothechores?
(3)WhydoseBliketodothedishes?
2)Asksomeofthestudentstoanswerthequestions.
Task3.Letstudentsreadaloudafterthetape,thenreadbythemselvesandshowthe
pronunciation.
Task41)Letstudentsreadagainandfindsomedifficulties.
Languageknowledge:
(1)hate的用法:
hate同义词dislike,反义词like.love或enjoy.
eg:
Lucyhatestravelingbyplane,butshelikestotakethetrain.
用法:
hatedoingsomething和likedoingsomething表示通常喜欢做某事一样表示通常厌恶做某事。
hatetodosomething和liketodosomething表示厌恶(喜欢)去做具体的特定的某事。
Helikesplayingbaseball,buthatestoplayittoday.
(2)make与do的区分
(3)agree的用法:
agreetosomething意为“同意某事”,宾语往往是idea,plan,way等。
eg:
Weallagreetohisnewplan.
agreewithsomebody意为“同意某人”
Idon’tagreewithyou.
agreetodosomething意为“同意去做某事”
Sheagreedtohelpmewithmyphysic
2)Dotheexercises.见【课时达标】一
【设计意图】相对来说3a部分内容较简单,所以在这一环节上设计的任务少了一些。
Ⅳ.Postreading
1.Retell3a(twostudentsinagroup)
2.Dotheexercises.见【课时达标】二
【设计意图】多让学生对3a部分进行操练,以达到背诵的目的。
Ⅴ.Summary
Task1.语法讲解,情态动词could的用法:
情态动词的含义:
表示说话人对某一动作或状态的态度,表示“可能”,“应当”,“必要”等含义。
但情态动词本身词义不完全,不能单独作谓语,必须和动词原形连用。
情态动词没有人称和数的变化。
could的用法
1.could是can的过去式,在过去时态中表示能力,推测,可能性等。
Whenhewasyoung,hecoulddrawwonderfulpictures.
Theycouldn’tbeherefortheywereinLondonatthattime.
2.could用来表示请求给予帮助或请求允许,以示委婉的,礼貌的或不确定的语气,其句式为:
Could+主语+please+动词原形+其他成分?
而can则不具备这些语气,此时不能将它看作can的过去式。
--CouldIuseyourcarforaday?
--Sure./Certainly./Ofcourse./No,youcan’t.Ihavetogoout.
说明:
1)做出肯定回答时通常用Yes,Ican./Sure./Certainly./Yes,(do)please./Ofcourse./That’sOK./Allright.
2)如果不同意,可以说I’msorry.Ican’t./I’mreallysorry,butIhavetouseittoday.要避免说No,youcan’t.这样显得很不礼貌。
否定回答通常用委婉语气。
3)could在表请求的问句中是为了表示礼貌和委婉语气,用在应答中则变成了不确定的语气,与情理不符。
所以应答中不说Yes,youcould.或No,youcouldn’t.
Task2.Dosomeexercises.见【课时达标】三
【设计意图】对情态动词could的用法进一步整合,详细讲解,让学生更好地去巩固。
VI.Homework
1.Previewnextpage.
2.Writing(书面表达)先用英文填写表格,然后根据表格内容,写一篇小短文。
Chores
Why
Like
Dislike
一、用make或do填空。
1.Idon’thateallmychores.Iliketo_________thedishesathome.
2.Well,Iliketo______breakfastonSaturdaymorning..
3.Doyouhaveto________yourbedeveryday?
4.Whatotherchoresdoyouhaveto________?
5.Ihaveto______mylaundryeveryday.
6.WearegoingtosomeshoppingatthemallonSunday.
二、用括号内所给词的反义词填空。
1.I(like)somechores,too.
2.Let’sgo(inside)tohaveawalk.
3.Doingthedishesis(interesting).
4.I(enjoy)somechores,butIlikeotherchores.
5.Theyusuallycleantheclassroominthemorningbeforeschool,butsometimes
they(remember).
三、补全对话。
(RosaandAnnaretalkingaboutchores.)
Rosa:
Ann,couldyoupleasegetmesomewater?
Ann:
Sure.1
Rosa:
I’mdoingthelaundry.
Doyoulikedoingthelaundry?
2.It’stooboring,butIhavetodoit.Howaboutyou?
Ihatedoingthelaundry,too,butIlikeotherchores.
Really?
3
Iliketomakethebedandsweepthefloor.
4
Yes.5Andyou?
Iagree.IoftenhelpMomdothedishes.
A.Yes,Ido.
B.Ithinkit’srelaxing.
C.Doyo
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 八年级英语英语第11单元 Unit 11 Could you please clean your room教学设计 年级 英语 单元 room 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/19634880.html