必修1第三章第1讲Word下载.docx
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风向
垂直于______指向____
与等压线____(高空风)
与等压线______(近地面风)
考点一 大气的受热过程及其应用
典例导入
1.地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。
读图并结合所学知识,完成
(1)~
(2)题。
(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分布,下列叙述正确的是( )
A.由甲地向乙地急剧增加B.由乙地向丙地急剧增加
C.由甲地向丙地逐渐减少D.由丙地向乙地逐渐减少
(2)关于地面辐射和大气逆辐射,下列叙述不正确的是( )
A.地面辐射与下垫面性质有关
B.地面温度越高,地面辐射越弱
C.空气温度越低,大气逆辐射越弱
D.空气湿度大、云量多,大气逆辐射强
疑难剖析
1.受热过程
由上图可知,大气的受热过程可归纳为下表。
过程
具体过程
热量来源
1
太阳暖大地
太阳辐射到达地面,地面吸收后增温
太阳是地面的直接热源
2
大地暖大气
地面增温后形成地面辐射,大气吸收后增温
地面是近地面大气的直接热源
3
大气还大地
大气增温后形成大气辐射,其中向下的部分称为大气逆辐射,它将大部分热量还给地面
通过大气逆辐射把热量还给地面
2.应用
(1)大气中的二氧化碳和水汽能够强烈吸收地面长波辐射,故大气中二氧化碳和水汽含量较大时,大气保温作用较强。
如下面两例:
①采用塑料大棚发展农业,玻璃温室育苗等。
原理:
塑料薄膜、玻璃与二氧化碳具有相同的功能,能让太阳短波辐射透射进入,而地面长波辐射却不能穿透塑料薄膜或玻璃散失,从而将热量保留在塑料大棚或玻璃温室里。
②秋冬季节,北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射,使地里的农作物免遭冻害。
(2)海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区,太阳辐射强,如青藏高原、西北地区。
这些地区太阳能资源丰富。
考点二 热力环流的形成与等压面图的判读
2.(2012·
广东东莞期中)图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图,图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况,读图回答
(1)~
(2)题。
(1)有关气压分布状况的叙述,正确的是( )
A.①地气压低于②地
B.③地气压高于④地
C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低
D.高空同一等压面的分布高度④地比③地更高
(2)下列说法正确的是( )
A.a的风向为东南风B.b为上升气流
C.c的风向为西南风D.d为上升气流
1.热力环流的形成过程
近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。
如下图所示:
2.常见的热力环流形式及其影响
热力环流是一种最简单的大气运动形式。
海陆热力性质不同,山谷、山坡冷热不均,人类活动都有可能导致热力环流的形成。
具体分析如下所示:
(1)海陆风
影响 海陆风:
使滨海地区气温日较差减小,降水增多。
(2)山谷风
影响 山谷风:
在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
(3)城市热岛环流
影响 城市风:
一般将绿化带布置于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外。
3.等压面图的判读技巧
结合下图说明阅读等压面图的基本技巧和应注意的问题:
(1)从等压面的定义看,PA′=PB′=1000hPa,PD′=PC′=500hPa。
(2)从高压的概念看,在空气柱L1、L2中,距离地面愈近,上方空气柱越长,则气压值越高,所以气压值随海拔高度的升高而递减,即PA′>
PA,PD>
PD′,PB>
PB′,PC′>
PC。
由此我们可以总结出气压与海拔高度之间的关系是气压随海拔高度的升高而降低。
(3)A点相对于B点、C点相对于D点来说都是低压区,其附近等压面向下凹陷;
B、D两点为高压区,等压面向上凸起。
由此我们总结出同一水平面气压高低与等压面形状之间的关系是“凸高凹低”。
(4)综合以上分析,A、B、C、D四点气压值从大到小的排序应为PB>
PA>
PD>
PC,进而可知图示地区的大气环流流向为B→A→D→C。
(5)等压面的凸凹,主要跟下垫面的冷热有关。
A、B两处的气压差异是由地面热力状况的差异引起空气的上升、下沉运动所致。
地面温度较高处,空气受热膨胀上升,地面气压较低;
地面温度较低处,空气冷却收缩下沉,地面气压较高。
因此我们可以根据地面气压高低,反推地面的冷热状况。
A处近地面气压低,说明空气受热上升,从而得出该地地面温度较高的结论。
考点三 大气的水平运动
3.下图是“某日08时和20时海平面气压分布图”(单位:
百帕)。
读图回答下题。
由08时到20时,图中( )
A.①地风向偏北,风力逐渐减弱
B.②地受高压脊控制,天气持续晴朗
C.低气压中心向东北方向移动并增强
D.气旋中心附近暖锋移动快于冷锋
1.影响大气水平运动的作用力
风是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的,三力特点具体如下表所示:
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
方向
垂直于等压线,指向低压区
与风向垂直,北半球向右偏、南半球向左偏
与风向相反
大小
由气压梯度决定(等压线疏则小,密则大)
随风速增大而增大,随纬度升高而增大
与下垫面状况有关
2.等压线图上任一地点风向的画法
第一步:
在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。
第二步:
确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°
~45°
角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。
如下图所示(北半球):
等压线图的判读
在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。
等压线实际上是等压面和等高面的交线,所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。
“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。
气压系统
特征
注意点
高压中心
等压线闭合,数值中高周低
最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压中心的范围
低压中心
等压线闭合,数值中低周高
高压脊
高气压延伸出来的狭长区域
高压脊控制地区与高压中心天气状况相近
低压槽
低气压延伸出来的狭长区域
低压槽往往与锋面结合在一起,其控制地区与低压中心一样以阴雨天气为主
1.风向的运用
利用风向可判断以下几方面问题:
(1)等压线值的变化规律:
顺着风向,等压线值越来越小。
(2)判断南北半球:
向右偏——北半球;
向左偏——南半球。
(3)判断高压和低压:
近地面,观测者背风而立,北半球,高压在右后方,低压在左前方;
南半球,高压在左后方,低压在右前方。
2.判断风力大小
(1)同一等压线图上,等压线密集,风力大;
等压线稀疏,风力小。
(2)不同图中,相同比例尺,相邻两条等压线数值差越大,风力越大,如下图中B处风力大于A处。
(3)不同图中,若相邻两条等压线数值相等,则比例尺越大,风力越大,如下图中C处风力大于D处。
3.判断各种气压场的天气状况
4.锋面只存在于低压槽上,不可能在高压脊上。
例题
阅读下图,回答下列问题。
(1)图中甲乙两个气压中心中,高压中心为,低压中心为。
(2)试比较A、B两地的风力大小。
(3)C、D两地的天气状况一般有何差异?
思维过程
答案
(1)乙 甲
(2)A地风力大于B地。
(3)D为阴雨天气,C为晴朗天气。
考查点一 大气的受热过程
1.下列关于近地面大气受热的说法,正确的是( )
A.近地面大气直接吸收太阳辐射,是大气受热的主要方式
B.近地面大气直接吸收来自地面的长波辐射,是大气受热的主要方式
C.近地面大气吸收大气逆辐射,是大气受热的主要方式
D.地面吸收太阳辐射,然后以传导和对流形式传递给大气
考查点二 等压线图的判读
读“某区域海平面等压线(单位:
百帕)分布图”,回答2~3题。
2.M和N两地天气比较,正确的是( )
①M地比N地风力小 ②M地比N地风力大 ③M地比N地气流更暖湿 ④M地比N地气流更干冷
A.①③B.②④C.①④D.②③
3.图中N地风向为( )
A.西北风B.东南风C.西南风D.东北风
考查点三 热力环流
4.读“某区域等高面与等压面的关系示意图”,回答下列问题。
(1)列表比较A、B两地大气物理性质及天气状况。
A地
B地
气温
气压
气流运
动方向
垂直方向
水平方向
天气状况
(2)在图中用“→”画出热力环流。
(3)若图示区域热力环流为白天的海陆风,则A、B两地为陆地的是________,当地吹________风。
(4)如果A、B之间的温差增大,则该区域的热力环流势力将________(增强、减弱)。
5.热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。
请结合实验报告,完成后面的思考题。
实验报告
实验用材:
一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤:
(1)在室外安全、无风的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:
纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,再从四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:
通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动,即热力环流。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是:
热量差异→→同一水平面上的 →大气 →热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面,则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是:
低压处等压面 弯曲,高压处等压面 弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是 。
由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是:
。
(4)在我们的生活中,有许多现象都利用了热力环流原理,你能说出一个生活实例吗?
课时规范训练
(时间:
45分钟 满分:
100分)
一、选择题(每小题4分,共60分)
(2012·
广东茂名摸底)自2011年11月27日起,全国多地区出现大雾天气,东北三省接连发布了大雾橙色预警,华东多地能见度不足200米。
部分高速公路和机场被迫关闭。
据此完成1~2题。
1.深秋初冬时节是该地大雾的多发期,这其中的道理是( )
A.昼夜温差减小,水汽易凝结,但风力微弱,水汽不易扩散
B.昼夜温差减小,水汽不易凝结,直接悬浮于大气中
C.昼夜温差较大,水汽不易凝结,直接附着在地面上
D.昼夜温差较大,水汽易凝结,且该季节晴好天气多,有利于扬尘的产生
2.白天的大雾天气使空气能见度降低的原因之一是( )
A.大雾削弱了地面辐射
B.大雾对太阳辐射具有削弱作用
C.大雾改变了太阳辐射的波长
D.大雾增强了大气逆辐射
我国北方地区农民为了避免所种庄稼遭受霜冻灾害,在深秋的夜晚往往在田间点燃柴草。
结合“大气受热过程示意图”,回答3~4题。
3.关于图中a、b、c所代表的内容,叙述正确的是( )
A.a代表近地面大气的直接热源
B.a、b、c所代表的辐射波长的大小关系是a<
b<
c
C.b代表的辐射主要被大气中的臭氧吸收
D.c代表的辐射与天气状况无关
4.燃烧柴草防御霜冻的做法,有利于( )
A.增强a辐射B.增强b辐射
C.增强c辐射D.改变b的辐射方向
甘肃天水阶段测试)下图为“成都和拉萨某时段气温变化曲线图”,读图完成5~6题。
5.与成都相比,拉萨( )
A.白天大气辐射强B.夜晚大气逆辐射强
C.白天太阳辐射强D.夜晚地面辐射强
6.成都和拉萨相比,气温日较差差异较大的根本原因是两地( )
A.纬度差异较大B.经度差异较大
C.地面状况不同D.人类活动的差异
安徽黄山月考)我国某山某校地理兴趣小组于夏季的一天对当地一个山谷进行野外考察。
在分析根据考察成果绘制的等压线和等温线示意图(箭头表示空气流动方向)时,发现他们已绘制的信息①②③④中,只有一项是正确的。
读图回答7~8题。
7.他们进行测量的时间可能是( )
A.9:
00~10:
00B.13:
00~14:
00
C.17:
00~18:
00D.21:
00~22:
8.甲、乙、丙、丁四点中,夜雨最多的是( )
A.甲B.乙C.丙D.丁
(2011·
江西赣州摸底)下图是“空间上气温为3℃的某等温面上等高线分布图”(单位:
米),读图回答9~10题。
9.从热力环流原理看图示近地面( )
A.①为海洋 ④为陆地B.①为谷地 ④为山地
C.①为郊区 ④为城区D.①为陆地 ④为海洋
10.若图示近地面地势低平,气温都为21.5℃,则飞机在图中①②③④四处飞行,飞行员感觉最颠簸的是( )
A.①B.②C.③D.④
读下图,沿甲图E-F,A-B所作的海平面气压变化图分别为乙图和丙图,回答11~12题。
11.图中①地比②地( )
A.气压高,风速大B.气压高,风速小
C.气压低,风速大D.气压低,风速小
12.图中④地此时的风向为( )
A.偏西风B.偏东风C.东北风D.东南风
广东惠州调研)下图是“亚洲东部某区域两个时刻的等压线图”(单位:
读图回答13~15题。
13.甲图中A处等压线的数值可能为( )
A.1004 1006B.1006 1008
C.1008 1010D.1004 1008
14.在乙图中,上海市的风向是( )
A.东南风B.偏北风
C.东北风D.偏南风
15.在两图间隔的6个小时中,风力明显加大的是( )
A.台湾岛B.珠江口
C.黄河口D.辽东半岛
二、综合题(共40分)
16.(2011·
太原质检)读“北半球某地海平面等压线分布图”,回答问题。
(16分)
(1)从气压状况看,甲处为________;
从气流分布状况看,乙处为________。
(2)图中甲、乙两处之间最大气压差可能为________百帕。
A.30<
P<
31B.39<
40
C.40<
41D.44<
45
(3)此时,西安吹________风。
17.读“北半球某地面水平气压分布图”,回答问题。
(24分)
(1)就气压状况而言,图中A与B中低压中心是______,B与C中高压中心是________。
(2)若该地气压只受温度影响,则A、B、C中地面温度最高的是________。
(3)右图为沿AB作的剖面图,完成AB间的热力环流示意图。
气压值PA、PB、PA′、PB′由大到小的顺序是___________________________,
气温值TA、TB、TA′、TB′由大到小的顺序是___________________________。
(4)下列图中能正确表示AB高空等压面状况的示意图是( )
(5)在图中甲处画出风向及所受的力。
复习讲义
基础自主落实
一、1.太阳辐射能 地面 2.吸收 3.
(1)太阳短波辐射
(2)地面长波辐射 辐射热交换
二、1.纬度分布不均 热量差异 2.冷热不均 垂直 气压 水平
三、1.水平气压梯度力 2.水平气压梯度力 水平气压梯度力 地转偏向力 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 等压线 低压 平行 成一夹角
1.
(1)C
(2)B 2.
(1)B
(2)D 3.C
课堂对点练习
1.B 2.D 3.D
4.
(1)
低
高
下沉
上升
向四周辐散
向中心辐合
晴朗
多阴雨天气
(2)画图略(提示由A→B,逆时针)。
(3)B 海 (4)增强
5.
(1)如图
大气上升或下降 气压差异 水平运动
(2)画图如下所示
向下 向上
(3)B>
A>
D>
C 海拔越高,气压越低;
近地面与相应高空气压“高”“低”相反
(4)房间内的暖气装在下部,空调冷风口装在上部。
1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.C 7.D 8.A 9.C 10.A 11.B 12.A 13.B 14.D 15.B
16.
(1)高气压 气旋
(2)B (3)东北(或偏北)
17.
(1)B C
(2)B (3)逆时针方向画箭头 PA>PB>PB′>PA′ TB>TA>TA′>TB′ (4)B (5)如下图
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- 必修1 第三章 第1讲 必修 第三