幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思四篇.docx
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幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思四篇.docx
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幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思(四篇)
目录:
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思一
幼儿园中班科学活动教案《好玩的电线》附反思二
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思三
幼儿园中班科学活动教案《小菜园》附反思四
幼儿园中班科学活动教案《各种各样的门》附反思一
活动目标:
1.知道门是各种各样的,了解一些特殊的门。
2.体验多种多样的门与我们生活的关系。
活动准备:
课件《有趣的门》。
活动过程:
一、游戏激趣,引出话题。
玩"开门"游戏,教师和幼儿相互熟悉,并引出活动内容。
二、看看说说,了解常见的门。
1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?
2.观看去老师家开门的录像,比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?
都一样吗?
有什么不一样?
小结:
原来门是各种各样的,它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。
三、观看课件,了解一些特殊的门
1.感应门。
(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?
你们是怎么知道的?
(2)(出示整个画面:
好德超市)你们走过这种门吗?
门是怎么打开的?
(3)同样是玻璃移门,这扇门和老师家厨房的门有什么不同?
(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。
小结:
感应门真神奇,走到门前自动开。
2.旋转门(播放旋转门的录像)
(1)这是什么门?
你在哪里走过旋转门?
(2)它和家里的门有什么不一样?
(3)装了旋转门有什么好处?
小结:
旋转门真有趣,排队进出不碰撞。
3.伸缩门。
(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?
(出示一个伸缩门)这是什么门?
你在哪里看见过?
(2)这扇门是怎么开的?
(出示伸缩门的录像)。
小结:
伸缩门本领大,车子进出真方便。
四、"串门"游戏,体验门与我们生活的关系。
1.引导幼儿用自己的身体来"造门",自由合作造出各种喜欢的门。
2."串门"游戏,体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。
活动反思:
简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。
介绍自己家门时,幼儿的家中房间的描述非常正确,如厕所、厨房、卧室,那时有了主题中经验的积累。
观察比较老师家的门,小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。
部分幼儿对感应门的经验教丰富,那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市,因此对门就不陌生。
看到旋转门,孩子们觉得很有趣好玩,在生活中经验也比较丰富,试教时,有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项,这样的内容更体现我们生态的教育理念,对孩子教育的内容来源于幼儿生活,又回归生活,为幼儿的生活服务。
"公司、少年宫、小区门口、、",幼儿说出了教多的经验,说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。
老师还和几个孩子合作造门,也为下一环节做了铺垫。
幼儿在造门时非常的专注,有独立的也有合作的,所造的门也不局限,对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。
教师思与得:
1、本活动设计环节清晰、层次递进。
活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的,因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。
有了经验的铺垫,孩子在活动中也就有了自信,活动中师幼互动也就能很好地表现。
2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段,但是如何针对各种门的不同特点,教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。
这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的电线》附反思二
活动目标:
1.能积极动手动脑参加探索电线的活动,对螺旋形有一定的认识。
2.学习关注周围生活中有趣的事物与现象。
活动准备:
1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。
2.螺旋形实物若干。
活动过程:
一、电线变变变——了解平面螺旋形。
1.师:
(出示电线)老师这儿有一根电线,今天我们一起来玩电线,好吗?
每人到旁边的桌上找一根电线,玩一玩,看看你的电线能变成什么?
2.幼儿探索活动:
用一根电线大胆造型。
3.集中交流:
师:
请你告诉大家,刚才你变了什么?
(可能会出现:
数字、爱心等等)
4.了解平面螺旋形。
师:
(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?
像什么?
它有个名字叫螺旋形,从中间往外,一圈一圈,越来越大,也叫平面螺旋形。
5.师:
(出示蚊香)这是什么?
它是什么形状的?
6.幼儿再次探索:
用电线变平面螺旋形。
师:
现在,请你再用电线变一变平面螺旋形。
二、电线变变变——了解立体螺旋形。
1.师:
(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!
(向下拉蚊香)变变变,现在变成什么形状啦?
与平面不一样,这叫立体螺旋形,就象螺蛳壳上的纹理一样。
2.师:
(出示电话线)这是什么?
上面有没有螺旋形?
电话线一圈一圈的,它也是立体螺旋形。
3.师:
(出示电线)电线看见蚊香变魔术,很羡慕,它也想变成立体的螺旋形,小朋友我们来帮助它,好吗?
4.幼儿探索活动:
用电线变立体螺旋形师:
立体的螺旋形怎么变?
(如幼儿想不出来,师启发在圆柱体的积木上绕)师:
除了在积木上变立体螺旋形,还可以在哪里变呢?
(可能会出现:
在身体的某个部位上变,如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。
)
三、螺旋形物品的大聚会。
师:
生活中还有什么东西也是螺旋形的?
(或你在什么地方看到过螺旋形?
)如果幼儿答不上来,老师可出示一些物品:
螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子,请幼儿找出螺旋形在哪儿?
生活中还有很多很多的地方都有螺旋形,回家后和爸爸妈妈一起找一找,如果可以的话,也可以带来与同伴分享。
四、幼儿尝试如何使电线站起来。
活动反思:
1.此活动利用日常生活中特殊有趣的材料---电线开展活动,激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。
活动层次清楚,过渡自然,充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体,教师只是作为一个支持者、引导者,充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
2.在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿探索的兴趣。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的磁铁》附反思三
活动目标:
1.感知探究磁铁吸铁的现象,喜欢玩磁铁。
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。
活动准备:
人手一快磁铁,每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)
活动过程:
1.出示磁铁,引出课题老师:
今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们有什么不一样?
小结:
这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师:
磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。
幼儿动手操作,老师巡回指导。
老师:
刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说一说?
提问:
磁铁能吸住什么东西?
不能吸住什么东西?
小结:
磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸铁石。
磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
3.自由操作:
在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4.动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。
(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在了地上,老奶奶找来找去怎么也找不到,十分着急,请小朋友帮忙想办法。
5.自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。
让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例,教师演示跳舞的小兔子。
(幼儿感到很好奇。
)
(2)引导幼儿探索:
怎样使小兔子动起来?
(幼儿根据已有经验,自由讨论。
)
(3)总结:
用一个回形针插入小兔子的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子,此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来,就好象小兔子在跳舞。
(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。
)
延伸活动:
引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
活动反思:
磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。
在这次科学活动中,孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式,知道了磁铁能吸住铁制的物品。
所以也叫做吸铁石。
孩子们在自主的动手操作探寻中,发现了有趣的自然科学现象,在集体的相互交流中,满足了幼儿积极表现自己的机会,从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性,同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力,这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
幼儿园中班科学活动教案《小菜园》附反思四
活动目标:
1、观察了解蔬菜的生长过程,初步认识几种常见的蔬菜。
2、掌握各种蔬菜的基本特征。
3、通过参观小菜园的活动,使幼儿体验到丰收的喜悦。
活动准备:
1、介绍今天外出的地方,及注意事项。
2、提出问题:
我们会看到许多的菜,注意观察各种蔬菜的模样。
3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录。
活动过程:
一、参观小菜园。
1、幼儿自由观察,触摸各种蔬菜。
提出问题:
这是什么菜?
你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征。
1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。
(附图片)
2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子),并触摸菜叶、果实等。
(幼儿根据自己的观察,自由回答)
3、帮助幼儿辨认各种蔬菜,知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)
4、比一比:
各种蔬菜外形的不同。
(幼儿自由讨论)
三、交流了解蔬菜的营养。
我们收获了各种蔬菜,体验大丰收的喜悦。
从而引导幼儿认识到:
我们的生长离不开各种蔬菜,珍惜自己的劳动成果,以后吃饭不挑食。
活动延伸:
通过小菜园展开系列主题活动:
蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等。
活动反思:
通过活动,丰富幼儿的知识。
而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。
整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。
在活动过程中,虽然课前我查阅了一些书籍,但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏,对幼儿的提问不能及时给予全面的回答,以后要更加开拓自己的知识面。
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