七年级语文三月份检测Word格式.docx

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（3）油蛉在这里低唱,.（<

从百草园到三味书屋>

（4），禅房花木深。

《题破山寺后禅院》）

（5）吴楚东南坼,.（《登岳阳楼》）

（6）你不见那沉甸甸的谷穗上,/.（《周总理，你在那里》）

5下列说法错误的是（）3分

A《童年的朋友》节选自《童年》，作者是苏联的高尔基。

他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》。

B.《一面》中“一面”指的是作者与鲁迅的一面之缘。

鲁迅《自嘲》中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅精神的体现。

C《我的老师》作者是当代作家魏巍的一篇小说,文中塑造了他小学时的老师蔡芸芝先生。

D《展示华夏文化魅力》介绍了世界建筑大师、美籍华人贝聿铭。

6、按下面语段的内容及句式仿写一个句子，使它与原句构成排比句。

（4分）

爱雨的人是不想躲雨的，让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；

让那多情的雨丝，诉说你心中的爱；

，。

7、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。

（1）换用号：

（2）增补号：

（3）删除号：

（4）复原号：

（5）调位号：

（6）留空号：

昨天，还是一个天真幼稚的孩童。

随着岁月的留逝，多少件童年的往事也渐渐离我远去了，多少个青春已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了。

昨天，我还伏在河边低头追寻着水中的小鱼，今天，我却贮立在旷野举首凝望深邃的夜空。

猛然间我发现：

自己长大，真的长大了！

有位哲人曾经说：

年龄越小，自己的世界也就越小。

真的，长大的感觉真好！

8、下面的材料是复方川贝片的说明书。

如果你是一名医生，请用通俗的口语向就诊的一位农民老大爷介绍药品的功能、作用、用法与用量（不超过60个字）。

（4分）

成分：

川贝母、甘草、陈皮；

规格：

每片含量1mg；

功能主治：

止咳化痰，润肺平喘，用于急、慢性支气管炎。

用法用量：

口服，每日三次，全天用量不得超过6mg。

注意事项：

高血压、心脏病患者忌用。

9、欣赏下面《教育》、《盆栽联想》两幅漫画，从中你有什么发现？

写出你探究的结果。

（5分）

二、阅读理解（共37分）

（一）阅读下面《独腿人生》一文，完成10—14题。

（共13分）

①应朋友之约，去他家议事。

这是我第一次上他家去。

朋友住在城南的一幢别墅里。

别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。

我没有私车，只得乘公交车去。

下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。

眼看离约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

②朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：

若坐三轮，只需3元。

为保险起见，我上车前还是问了价。

“5元！

”车夫说。

我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。

车夫见我犹豫，开导我说：

“上来吧，就收你3元。

”这样，我高高兴兴地坐了上去。

③车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：

“我要5元其实没多收你的。

”我说：

“人家已经告诉我，只要3元呢。

”他说，那时因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。

随后他立即补充道：

“当然我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。

我是说，你以后来这里，就在前一站下车。

”他说得这般诚恳，话语里透着关怀，这使我情不自禁地看了看他，他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁的年纪。

④车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行，而是向前一冲，片刻停顿之后，再向前一冲。

我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！

⑤我猛然间觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

我觉得我很不人道，甚至卑鄙。

我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。

我想对他说：

“不要再蹬了，我走路去。

”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误会，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

⑥前面是一带缓坡，我说：

“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。

”他急忙制止：

“没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？

”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。

车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。

他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。

我甚至觉得这车也是鄙夷我的！

它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？

车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。

他是在跟自己较劲，与命运抗争！

⑦坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。

不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影。

⑧待他喘息稍定，我说：

“你真不容易啊！

”他自豪地说：

“这算啥呢！

今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！

”我问怎么走那么远？

他说：

“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。

别人的车他们不坐，偏要坐我的车。

他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条腿为咱成都人争了气，为中国人争了气！

”车夫又说：

“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说是孬种。

”

⑨我下了车，给了他5元，但他坚持只收了3元。

还说：

“讲好的价，怎么能变呢？

你这叫我以后咋在世上混啊？

”我正要离去时，他不好意思地说：

“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕被你朋友看见……”我的眼泪流了下来。

我天生是不大流泪的人。

⑩朋友果然在大门口等我。

他望着远去的车夫说：

“你为什不让他送到，那些可恶的家伙总是骗一个是一个，你太老实了。

”议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。

⑾我徒步走过那段没有公交车的路程。

我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

10、阅读全文，你认为车夫是怎样一个人？

（2分）

11、面对车夫，“我”的思想感情不断发生变化，请写出变化的几个阶段。

12、文章第⑤段中写到“心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着”，为什么第⑦段中又写到“不知怎的，我心里的惆怅和悲凉竟然了无踪影”了呢？

13．第⑩中，“议完事，朋友留我吃饭”，“我”为什么“坚决拒绝”了？

14、读了这篇文章以后，你最想告诉他人的一点感受是什么？

（从内容或形式等方面说都可以。

）（3分）

（二）阅读下面短文，完成（15-17题）（8分）

燕子翩翩入云端

燕子善飞，妇孺皆知。

其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

燕子又具有高超的飞行特技：

它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；

它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？

原来，燕子是身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20米，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的，燕子的身子特别轻巧，平均重量为20克，堪称是最轻量的飞行员。

燕子的繁殖能力很强，每年能产卵三次，每次三至七枚。

这种很强的繁殖能力，符合燕子种群延续的需要，因为燕子是一种远距离迁徒性候鸟。

例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由此往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

燕子是一种勤劳的鸟。

筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。

燕子又是个捕虫能手。

一对燕子夫妇每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远填不饱肚子的孩子们；

，燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大的好处，所以，燕子是益鸟。

是人类的朋友。

燕子又是一种很聪明的鸟。

欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约飞行时间和精力。

15、根据文本内容，请用一句话概括出“燕子”的特征。

（2分）

16、“这种很强的繁殖能力，符合燕子种族延续的需要”，这是因为：

（）（3分）

A、燕子是一种远距离延续性候鸟B、它们往往在加拿大度夏，在阿根廷越冬。

C、它们要由北往南或由南往北的长距离，不间断的飞行。

D、在远距离延续、不间隔地飞行中，有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。

17、文中第四段中说“燕子是益鸟，是人类是朋友“请你也举出一个你熟悉的”人类的朋友“的例子，并说一说理由。

（3分）

（三）、文言文阅读《赵普》：

（16分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人

18解释带点字：

4

（1）、寡（）学术

（2）、晚年手不释卷（）（3）尝奏荐某人（）（4）、复（）奏其人

19说出下列句中带点词的古今义：

2

（1）.处决如流古义：

今义：

（2）.普颜色不变古义：

20加点词意义相同的一组是（）2

及为相以天下事为己任家人发箧视之

及以之

及次日临政跪而拾之以归跪而拾之以归

21翻译下列句子4

（1）、及次日临政，处决如流

（2）、他日补缀旧纸，复奏如初

22、本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？

这些描写可以看出赵普什么样的性格？

三作文.（60分）

23花朵绽定绚丽，回报阳光的普照：

草林舒展青春，回报雨露的滋润：

桃李以满园芬芳，回报园丁的培养，儿女以寸草之心，回报父母的恩泽……请以“回报”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限。

（诗歌除外）

题目：

100

200

300

400

500

600

700

800

15、（2分）燕子是一种善飞、勤劳、聪明的候鸟。

16、（2分）D

17、（2分）蜘蛛、蜻蜓等吃蚊子，沈括《梦溪笔谈》中的“傍不肯”，青蛙等等。

（二）（共6分）

4.参考：

仿句示例：

让那无声的雨丝，拨动你心底的弦。

（2分。

内容、句式要求：

应与例句一致。

内容、句式各1分。

）

5.修改参考：

（1）“留”改为“流”；

（2）“贮”改为“伫”；

（3）“还是”前加主语“我”；

（4）“多少件童年的往事也渐渐离我远去了”与“多少个青春已伴随着我成长的脚步声悄悄溜走了”调换语序；

（5）“今天”前的逗号可改为分号；

（6）“年龄越小，自己的世界也就越小。

”加上引号。

（4分。

改对一处得1分，给满4分为止。

若有其他改法，只要正确合理亦可得分。

6.参考答案：

老人家，根据您的病情，我建议您使用复方川贝片，它主治慢性、急性支气管炎，能止咳化痰平喘，起润肺作用。

使用时口服，每天服用三次，每次两片。

称呼1分；

功能作用1分；

用法用量1分；

语言1分。

（三）（共5分）

7.参考答案：

有些教育方法压制和束缚了学生的个性，不利于发展学生的特长，不利于培养学生的创精神。

或从面阐述也可，例：

要为学生的个性发展创造条件，激发学生的潜能，发挥学生的特长，培养学生的创新意识，让学生健康成长。

（5分，视语言、内容按5、3、1等级给分。

只要学生作答，不判0分。

二、（共44分）

（一）（共17分）

8.车夫为人诚恳、善良；

他身残志坚，自食其力；

乐观自信，自尊自爱等。

（3分，答到其中任何两点给以3分，答到其中一点得1分。

9.怀疑（误会）——自责（同情）——钦佩（敬重）——感动（震撼）。

（4分，1点1分，答满4点给4分；

与所给词语意义相近的也可给分。

10.开始“我”同情他，可怜他，觉得他谋生很不容易；

后来看到他与命运抗争的精神，佩服代替了同情。

（4分，每方面各2分。

意对即可。

11.朋友对人力车夫的鄙视引起了“我”对朋友的强烈不满，“我”和朋友之间在思想上已有了很大的距离，因此坚决拒绝吃饭。

（3分，意对即可。

12．不设统一答案。

（3分，只要围绕一个方面，言之成理即可。

13.参考答案：

择生与择死；

生与死选择；

生的（得）伟大，死的（得）光荣；

两种生死观……（2分，能紧扣生与死即可）

14.自古以来，中国的志士仁人崇尚杰出的生和杰出的死，以此为楷模，行使生与死的权利。

（3分，答案应涉及中国人崇高的生死观，意思对即可。

15.

（1）倘不能按照自己的意愿和信仰完整地活下去，不如选择死亡，将死看作一种意志与尊严的使命。

（2）他要以一介布衣的身份完成千古史记，为中国撰写第一部大型纪传体史书。

（4分，每问2分，多写了前面一句亦可。

16.参考答案：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；

孟子阐述的“舍生取义”、奥斯特洛夫斯基关于生命的意义的名言等。

其他符合要求的古今诗文都可以。

17.不设统一答案。

如“一个人可以生得平凡，但由于他们做了有益于人民的事，这样的人往往留芳千古。

”“重大义轻生死，是中华民族的传统美德。

”（4分，言之成理即可。