牛津6A备课所需全部内容绝对原创教案Word文档格式.docx
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12.somepublicsigns(一些公共标志)
some这个词也可以修饰不可数名词,如somemilk.
13.ask..somequestions(问一些问题)
如果只说“问问题”,该怎么说?
注意,可数名词出现时,一种是说单数,一种是用复数。
如:
askaquestion或者askquestions.
14.meandifferentthings(表示不同的意思)
mean是“代表,意味着”的意思,different这个词比较复杂,但要求记忆。
15.stayawayfrom...(远离...)
这个词的近义词是keepoff,但意思不等同,具体要看中文描述(一个是远离,一个是使…不接近)
16.walkonthegrass(在草地上行走)
介词用on.
17.thesignonthebird’scage(鸟笼上的标志)
介词用on,鸟笼上的,用名词的所有格:
bird’s.
18.makenoise(发出吵闹声)
19.knowalotaboutpublicsigns(关于公共标志懂得很多)
这里的alot是副词,修饰动词know,关于某事用介词about.
20.nearthebird’scage(在鸟笼附近)
near是在…附近的意思,这里有一个用法要掌握,即nearby,用法是:
Thereisahospitalnearby.记住:
nearby用于句尾。
21.takeawalk(散步)
22.seesomething(看见某物)
23.aten-yuannote(一张十元纸币)
24.lookaround(环顾四周)
25.walktothenote(走向那张纸币)
二、句型:
1.Whatdoesthissign/thatsign/itmean...Itmeansyou/weshouldn’t/should/must...
这个句型要联系课文或卡纸,PPT等形象,具体的实物进行讲解,并反复操练。
这个句型还要注意它可以变为复数句:
Whatdothesesignsmean?
Whatdothosesignsmean?
要强调does的复数是do,this的复数时these,that的复数是those.注意此时的回答要变成Theymean…另外,要注意,should,must,shouldn’t这些词是情态动词,后面要接动词原形。
2.CanI...No,youcan’t.Youshould...now.
三、语法:
1.mean的用法。
Whatdoesitmean?
Itmeans...Theymeandifferentthings.
2.情态动词must/should/shouldn’t/can的后面要跟动词原形。
如:
Itmeansyoushouldn’ttouchit.
3.No的后面要跟动名词。
Nocycling(禁止骑车).
4.interesting是形容词,作表语时前面要用be动词。
5.always(总是),应用在一般现在时的句子中。
同类词还有usually,often,sometimes.
6.pickup的用法。
捡起某物:
pickup...
pickuphercamera(捡起她的照相机)捡起它(们):
pickit/themup(代词应放中间)
练习:
从附带的分类练习的基础题中选取相应题型进行练习巩固。
课时2技能提升课
技能提升课是6A教学中非常重要的一部分,六年级学生面临小升初,题型多变且题量较大,这就要求学生在掌握书本知识的同时多接触多样化的题型,训练综合技能,课堂的训练主要包括句型转换,阅读理解和书面表达。
提升1
1.LiMingcansinganEnglishsong.(改为一般疑问句)
CanLiMingsinganEnglishsong?
做改为一般疑问句的题目,首先在原句中找到be动词,情态动词,如果有这两种词的任何一个,只要把它提前即可,后面的内容可以根据时态照抄。
如果只有一个行为动词,那要加一个助动词并提前,助动词do和does和did取决于主语。
2.Weshouldbequietinthereadingroom.(改为同义句)
Weshouldn’tmakenoiseinthereadingroom.
必须保持安静也就等于我们不能发出喧闹声。
shouldbequiet=shouldn’tmakenoise.
3.Itmeans“Nolittering”.(对画线部分提问)
Whatdoesitmean?
这是本课的四会句型。
4.Thechildrenareflyingkitesintheplayground.(改为否定句)
Thechildrenaren’tflyingkitesintheplayground.
在有be动词的情况下,否定be动词即可,有情态动词即否定情态动词,若两者都没有,则加一个助动词来否定,这里还要注意的一点就是,助动词后面要接动词原形。
5.That’sanapple.(改为复数句)
Thoseareapples.
that的复数是those.
6.means,walk,on,shouldn’t,the,we,it,grass.(连词成句)
Itmeansweshouldn’twalkonthegrass.
做连词成句题时,要先看一下给出的是问号还是句点,若是问号,则此句是疑问句,那么就要用be动词,情态动词,助动词,或者what,how,who等疑问词开头,若是句点,那么此句是陈述句,要找固定搭配。
提升2
Sandyismycousin.Heisonlyfouryearsold.Helikestotoucheverything.Oneday,SandyandIaretakingawalkinthepark.Suddenly,Sandyseessomebeesontheflowers.Heisveryhappy.Hewalksonthegrassandcatchesthem.Thenaparkkeepercomesuptous.Hepointstoasignonthegrassandsays,“Can’tyouseethesign?
”
Sandysays,“Whatdoesitmean?
”“Itmeansyoushouldn’twalkonthegrass.Finetenyuan.”“Oh,sorry,sir.Idon’tknowthesign.Ijusthavefiveyuan.Iputonlyonefootonthegrass.”Theparkkeeperlaughsandsays,“OK,Iwon’tfineyou.Rememberdon’tdoitagain.”
()1.HowoldisSandy?
A.Six.B.Five.C.Four.D.Three.
()2.Wherearetheytakingawalk?
A.Intheschool.B.Inthepark.C.Inthezoo.D.Onthegrass.
()3.Arethereanybeesontheflowers?
A.Yes,thereare.B.No,therearen’t.C.Yes,thereis.D.No,thereisn’t.
()4.Whatdoesthesignonthegrassmean?
A.Don’ttouch.B.Noclimbing.C.Keepoffthegrass.D.Noparking.
()5.WhichsentencefollowingisTRUE?
A.TheparkkeeperfinesSandytenyuan.B.TheparkkeeperfinesSandyfiveyuan.
C.TheparkkeepergivesSandyfiveyuan.
做阅读理解题时,一定要注意用笔划出相关的句子,对应题目来做。
提升3
请以Inthepark为题写一篇作文。
这篇作文会以多种形式呈现,有时可能也会有看图作文。
写作思路:
(注意,在学生写作文之前,要给予适当引导)
第一句可以写日期以及做了什么事,比如说今天是星期几,我和我朋友去公园玩。
第二句可以写公园里有什么,可以说有高大的树和美丽的花,还有很多公共标志。
第三句可以写公共标志是什么意思,第四句可以写我们在公园里做了什么,比如说和小朋友们一起玩游戏了。
第五句总结,我们玩得很开心。
教学反思:
学生在写作过程中暴露出来的问题非常重要,要及时进行收集整理,及时对基础不够好的学生加强训练直到完全掌握为止。
课时3复习课
本课时主要针对已学内容进行复习巩固,查漏补缺。
重点:
“Nosmoking”——Itmeansyoushouldn’tsmokehere.
“Nolittering”——Itmeansyoushouldn’tlitterthingshere.
“Noparking”——Itmeansyoushouldn’tparkhere.
“Donottouch”——Itmeansyoushouldn’ttouchit.
“Danger”——Itmeansyoumuststayawayfromhere.
“Noeatingordrinking”——Itmeansyoushouldn’teatordrinkhere.
“Keepoffthegrass”——Itmeansyoushouldn’twalkonthegrass.Itmeansyoushouldkeepoffthegrass.
“Bequiet”——Itmeansyoushouldn’tmakenoisehere.Itmeansyoushouldkeepquiethere.
从附带的分类练习中选取题目进行复习巩固,一些重点单词和句型要反复记忆。
Unit2Ben’sbirthday
知识点讲解
一、单词
January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
二、词组:
1.anewstudentinBen’sclass(在苯班里的一位新学生)
在某人的班上用介词in.
2.livenearBen(住在苯的附近)
3.gohometogetherafterschool(放学后一起回家)
放学后叫做afterschool,上课前叫做beforeclass.
4.talkaboutBen’sbirthday(谈论苯的生日)
about是“关于”的意思,talkabout是讨论关于…
5.the16thofOctober(十月十六日)
注意日期表达法:
日在前,月在后。
6.Mybirthday’scomingsoon.(我的生日快要来了。
)
快来了叫做iscoming,用现在进行时表将来时。
7.cometomybirthdayparty(来参加我的生日聚会)
8.onthe6thofAugust(在八月六日)
在具体的某一天用on,月份前面用in,年份前面用in.
9.haveabirthdayparty(举行一个生日聚会)
10.asabirthdaypresent(作为一件生日礼物)
as是“作为”的意思。
11.aVCDofJapanesecartoons(一张日本卡通光盘)
一张关于日本卡通的光盘,用介词of.
12.Let’swaitandsee.(让我们等着瞧吧。
13.acakewithlotsofgrapes(有许多葡萄的蛋糕)
注意介词用with,有带着的意思
14.abigbirthdaycake(一个大的生日蛋糕)
15.Thedoorbell’sringing.(门铃响了。
16.giveBensomecartoons(给苯一些卡通片)
给某人某物:
givesbsth
17.takeoff(脱下)hiscostume(脱下他的戏装)/puton(穿上)
18.Happybirthdaytoyou!
(祝你生日快乐!
19.blowoutthecandles(吹灭蜡烛)
20.makeabirthdaycardfor...(为…做一张生日贺卡)
21.thetwelfthday(第十二天)
序数词的表达法,第十二要把ve去掉变flth.
22.alotofchildren(许多孩子)
23.onthecalendar(在日历上)
注意介词on.
24.talkabouttheirbirthdays(谈论他们的生日)
25.atBen’sbirthdayparty(在苯的生日聚会上)
注意介词at
26.onthephone(在电话里)
注意介词on
三、句型:
1.Whatdayisittoday?
(询问星期)
It’sMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.
2.Whatdateisittoday?
(询问日期)It’sthe....of....
3.When’syourbirthday?
Mybirthday’s/It’sonthe...of...
4.Whatwouldyoulikeasa/yourbirthdaypresent?
I’dlike...asa/mybirthdaypresent.
四、语法:
1.基数词变序数词。
1,2,3特殊记;
加th从4起;
8少t;
9去e;
逢5逢12,ve变f;
20到90,y要变ie;
若是几十几,前基后序别忘记。
one——first/1stnine——ninth/9thtwo——second/2ndten——tenth/10ththree——third/3rdeleven——eleventh/11thfour——fourth/4thtwelve——twelfth/12thfive——fifth/5thtwenty——twentieth/20thsix——sixth/6thtwenty-one——twenty-first/21stseven——seventh/7ththirty——thirtieth/30theight——eighth/8thforty——fortieth/40th
2.日期表达法。
通常是:
the日期(序数词)of月份;
或者,月份+the日期(序数词)如,1月1日:
thefirstofJanuary(也可说成Januarythefirst)与介词的固定搭配:
(1)在某一个月份,用介词in;
inMarch(在三月),inDecember(在十二月)
(2)具体到某一天,用介词on;
onthethirdofMay(在五月三日),onMonday(在星期一)
(3)具体到某个时刻,用介词at;
atseveno’clock(在七点),atninethismorning(在今天早上九点)
3.wouldlike的用法。
Iwouldlike...=I’dlike...=Iwant...(我想要...)
(1)I’dlike+名词。
(我想要某样东西。
)如:
I’dlikeaschoolbag.(我想要一只书包。
)
(2)I’dlike+to+动词原形/动词词组。
(我想要做某事。
I’dliketoplayfootball.(我想要踢足球。
一般疑问句:
Wouldyoulike...?
特殊疑问句:
Whatwouldyoulike?
I’dlike...
1.Heisastudent.(改成一般疑问句)
___Is______he___a____student__?
如果只有一个行为动词,那要加一个助动词并提前,助动词do和does和did取决于主语
2.Theyoftengohometogether.(改成一般疑问句)
__Do_____they___often_go____hometogether?
同上。
3.Mybirthday’sonthefifthofMay.(对画线部分提问)
__When___is_your____birthday?
做划线提问的题目时,先把原句中有而下面句子中没有的部分找出来,或者照抄或者变一下形式填到下面的句子中去,如本题中的My要变成your,再看一下划线的部分是什么,如果是一件事或者一样东西,用what来提问,如果是地点,用where来提问,如果是时间,用when来提问。
还要注意的一点就是,划线部分的内容不能再出现在线面的句子当中。
4.Jimisplayingfootball.(对画线部分提问)
_What____
is
Jim
_doing____?
5.I’dlikeamaskasmybirthdaypresent.(对画线部分提问)
_What____would_you_____like_____as____a__birthday____present____.
这是本单元四会句型。
Cat:
Goodmorning,MrTiger.
Tiger:
Goodmorning,MrCat.Whatdateisittoday?
Isitthe3rdofJuly?
Yes.
Oh,todayismybirthday.
Happybirthday!
Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?
Howaboutabigcakewithsomecandlesonit?
No,thankyou.I’dlikeonehundredrabbits.
Onehundredrabbits?
I’msorry,MrTiger.Ihaven’tgotanyrabbitsforyou.
(
)1.Itisthe1stofJulytoday.
)2.MrTiger’sbirthdayisonthe3rdofJuly.
)3.MrTigerwouldlikeabigcakeasabirthdaypresent.
)4.MrTigerwouldlikealotofrabbitsasabirthdaypresent.
)5.MrCatcangettworabbits.
)6.MrTigerisnothappy.
以Myb
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