快乐过寒假初一语文寒假作业答案教学相关Word格式.docx
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5.没有固定答案,只要符合要求即可。
示例:
雏鹰报;
雏鹰试翼、金焦秀色、北固诗话
6.
(1)吕氏春秋吕不韦
(2)①渡②这儿③急忙④寻求
(3)①我的宝剑是从这儿掉落下去的。
②像这样找剑,岂不是太荒唐了吗?
(4)世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。
7.
(1)“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;
一条手染的蓝裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶,好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却抹了油,擦得锃亮。
她的……双手拿着毛线针飞快……。
除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插着一根”。
——反映了她是一位俭朴,贫困但又勤劳活得有尊严的老人
(2)那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。
(3)注意描写方法,而且要写出描写对象的特点。
二、
1.勤劳(我看到老人的脊背和牛背一样黝黑,两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动,犹如水面上掀起的波浪。
)历经沧桑,但开朗乐观(老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动,脸上的皱纹欢乐地游动着,里面镶满了泥土,就如布满田间的小道。
)关爱老牛,把牛当做伙伴(“做牛耕田,做狗看家,做和尚化缘,做鸡报晓,做女人织布,哪只牛不耕田?
这可是自古就有的道理,走呀,走呀。
”)
2.相同之处是把那头孤零零的牛视为同等的生命,重视与牛的情感交流。
三、
1.D2.“乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春人旧年”;
因为“鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”。
四、
坚决--决心(形容词--名词)可爱--热爱(形容词--动词)
荣誉--光荣(名词--形容词)企图--意图(动词、名词--名词)
答案--答应(名词--动词)气愤--气魄(动词--名词)
批语--批示(名词--名、动)残杀--残忍(动词--形容词)
诱饵--诱惑(名词--动词)兴奋--兴趣(形容词--名词)
安心--担心(动词、形容词--动词)道歉--抱歉(动词--动词)
安慰--欣慰(动词、形容词--形容词)感激--激动(动词--动词、形容词)
愉快--高兴(形容词--动词、形容词)
五、略
1.xǔjītiá
nzǎnlò
umiǎosù
á
o
2.镌炊渺魅咽缚撷犀
3.⑴幼小⑵纹⑶比拟⑷用⑸当做⑹多而杂乱
⑺自己感到得意或安闲舒适⑻兴趣浓厚,程度深
4.
(1)图形特点:
“北”是背对背的两个侧立人像,而“大”是一个正面站立的人像。
或“北大”二字是由三个“人”字组合而成的。
(2)办学理念:
以人为本。
5.你家小华弹琴影响了我们休息。
6.5加上4后再乘以3。
7.
(1)他在屡次失败后虽然在反思原因,但他仍着眼于轰轰烈烈的大事,而且想一鸣惊人,目的还是想通过这些大事让人了解自己,而不是从自身做起,从小事做起,不断提高自己,充实自己。
(2)每个人都应从小事做起,不做小事的人,做不成大事。
(3)不正确,这里贾里在自我评价方面滑到了另一个极端,且仍然把做小事与成就伟人对立起来。
(4)在生活中,无论是学习还是工作,我们都必须脚踏实地,把眼前的小事做好,只有夯实了基础,才有可能将来做成大事。
(只要言之有理即可)
1.介绍作者的家庭环境。
2.“我”读书与好学。
3.先看到自然景观的雪和河边老人垂钓的形象,进而联想一首古诗,再结合自己的心灵感受,写出文章。
4.表述清楚即可。
1.小人鱼是心地善良、心灵纯洁的2.为了实现自己的理想不懈地拼搏,不论结果如何,都不会有遗憾。
追求本身就是回报。
追求本身是一种美。
①一数词②次量词,动量词③管动词④山上名词⑤上方位词⑥、熟人名词⑦进趋向动词⑧吗疑问语气词⑨这指示代词⑩坏形容词
练习三
1.瘁、怠、耐、谅
2.⑴B⑵C(3)A3.⑴B⑵A4.C
5.不设标准答案,意思对即,参考:
心似大海,纳百川可容他人
6.不设标准答案,意对即可。
参考:
学习应该与活动相结合;
学生应了解各种知识;
不能扼杀学生的想象能力。
7.
(1)第一层:
从开头至“莫不在税关前看热闹”,写茶峒人倾城而出到河边观看划船;
第二层:
从“划船的事各人在数天以前就早有了准备”到“擂鼓的种种情形”,写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三层:
到段末,写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
(2)当地端午日的习俗、出城看划船的地段和终点(3)出城看划船、河上赛龙舟、胜利者领赏。
(4)为划桨水手调理下桨节拍
1.因为今天是中秋节,儿子一个人呆在家,没有安排他的节日生活,也没有去关心他。
2.因为发现儿子的情绪不错,也没有提及中秋节一事。
3.他和同龄的小朋友相比,确实少了很多父母的关爱和依靠,但也由此培养了他较为独立的性格和一定的自主能力,这使我在自责时,常常聊以安慰和解脱。
4.言之有理即可。
1.在哪里采药?
在山上的哪个地方?
2.用青松、白云衬托隐者品格的高洁,抒发诗人对隐者的钦慕之情和没遇到隐者的怅惘之情。
(一)1.介词--动词2.动词--介词3.副词--形容词4.形容词--副词5.助词--动词
(二)1.副词2.动词3.动词4.动词5.动词6.副词
7.助词,语气词8.语气词9.语气词,助词10.助词11.形容词12.助词
练习四
1.A2.C3.B4.A
5.例句:
甜蜜,放松自己的心灵,让精神变得饱满。
6.例句:
王刚,我们都是中学生,应该学会遵守交通规则。
你各方面都很优秀,我想这方面也不会差的,你说是吗?
7.
(1)草,蝉儿,麦田,紧张,热烈,急促
(2)①凝固而成。
突出表现了树林的绿色越来越浓,以达到极点的特征。
②形象地写出了蝉儿隐在繁茂的树叶中长鸣的特征。
(3)①比喻,形象地表现出夏日天气渐渐变热的过程。
②比喻,形象地描写出不同季节色彩的不同特点。
1.春短而风狂;
北方的春本来就不长,还往往被狂风给七手八脚地刮了走,桃李丁香与海棠等被黄风吹得一干二净,地暗天昏,落花与黄沙卷到一处,再睁眼时,春已过去了。
2.表达出了天色由灰而黑的全过程。
3.说它“不大”:
用坝划开的多少块地,“地”外留着几条沟,游艇沿沟而行,即是逛湖;
说其“不明”:
水黑而不清,水定而无波;
说其“不湖”:
土坝挡住了水,蒲苇又遮住了莲,一望无际,只见高高低低的“庄稼”
4.通过写夏的“香”和秋的“明”,更能突出春的“风狂”与“暗淡”
5.因为只有在秋天,大明湖才有些美,晴暖无风,处处明朗,大明湖给人以秋色之美,反衬大明湖春的暗淡。
1.都具有热爱大自然,追求自由快乐生活(厌倦学校枯燥的生活)的儿童心理。
2.例:
我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。
当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。
四、略
练习五
1.B2.略
3.⑴“有关”与“许多”互换。
⑵“污染”改为“弄胀”。
⑶结尾加“的地方”。
⑷去掉“是否”。
⑸去掉“一个班级”。
⑹“和”后加“听到”。
4.D5.A6.C
7.
(1)摆的规律不断探索不断创新
(2)指突然之间的发现,也就是灵感,他往往是在长期的、苦苦的思考中由某一现象触发而产生。
(3)“他觉得链条节奏似乎是有规律的,……越来越小。
”(4)说明这仅仅是一种猜想、假设,还需要加以证明。
(5)说明伽俐略像这样异乎常人的猜想、假设很多,这只不过是其中的一个。
1.吴大猷和费米
2.在西南联大物理系学习时,作为二年级的学生却旁听三、四年级的课程,而二年级的课程,只需要参加考试;
无论做什么难题,都是思路敏捷,大异寻常;
大二时即考入美国芝加哥大学研究生院;
23岁时即完成博士论文和答辩,且名列第一。
10岁前后,即经常光顾书店;
战乱中屡次与家人离合,每次都是把衣物丢得精光,但书不仅一本未丢,反而一次比一次多。
3.按时间先后
4.照应题目“神童博士”。
5.因为吴大猷无论给李政道什么难题和书籍,李政道都很快做完,又来索取更我的,且思路敏捷,大异寻常。
1.春天来了,春风吹绿了江南大地,千里江岸,一眼望去,满是油油的绿色,好像是给江岸穿上了一件绿色新衣。
2.主要表达了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
练习六
1.刻倾淀赢
2.
(1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪
(2)天街小雨润如酥;
绝胜烟柳满皇都。
巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
(4)择其善者而从之,其不善者而改之;
三人行,必有我师焉。
3.A4.C5.D6.C
7.
(1)皇帝带领随员看骗子织新衣。
(2)他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢,称职,以使巩固其统治。
(3)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(4)皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣,又能鉴别官员是否称职。
两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿,还得到金钱、爵士头衔、勋章,被封为“御聘织师”。
随从官员快乐是因为没有被发现自己其实什么也没看见。
1.C2.D3.B4.陛下全家先死陛下长寿
5.C6.D7.解梦或阿凡提解梦
1.“我”(阿廖沙)、外祖母、外祖父、舅舅们
2.
(1)他在自己家中直到他父亲死去的时候
(2)在外祖父家的生活(3)母亲改嫁与继父生活(4)母亲死后,被外祖父遗弃,走向人间。
1.风俗习惯(并列)2.变化规律(偏正)3.历史悠久(主谓)
4.整修一新(动补)5.交头接耳(并列)6.思维敏捷(主谓)
7.废寝忘食(并列)8.前程远大(主谓)9.全神贯注(主谓)
10.襟怀坦白(主谓)11.挥手之间(偏正)12.愚公移山(主谓)
13.竞选州长(动宾)14.销售计划(偏正)15.色彩缤纷(主谓)
14.交通规则(偏正)17.风和日丽(并列)18.激动不已(动补)
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