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(玢)
(1)淡笑有鸿儒
(2)花之隐逸者也
13.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是()(2分)
a.何陋之有水陆草木之花
b.有仙则名名之者谁
c.濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉
d.陶后鲜有闻芳草鲜美
14.把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
15.文章的写法是为表情达意服务的。
甲、乙两文都采用了的写法,甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过表达自已的节操,两文都写得较含蓄。
16.两篇名文,文字优美,意味深远。
请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。
【甲】林尽水源,便得一山,山有小。
,仿佛若有光。
便合船,从口入。
土地平旷,屋舍伊然,有良田美池桑竹之属。
吁陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉女。
外人。
黄发垂量,并怕然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中间有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人—一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴“人。
少负“气节,沉厚寡言。
天资敏悟,强“记书传,尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
生有神力,未冠,能挽弓三百斤“。
学射于周同”。
同射三夹“,皆中的”,以示飞。
飞引弓一发,破其害“;
再发,又中。
同大惊,以所受良弓赠之。
飞由是益自练习,尽得同术。
①相州汤阴:
今河南汤阴。
②负:
具有。
③强:
擅长于。
④斤:
在这里表示弓的强度的单位。
⑤周同:
人名,擅长射箭。
⑥矢:
箭。
⑦的:
箭靶的中心。
⑧筈(kuó
):
箭的尾部。
9.解释下列句子中加着重号的词。
(1)余人各复延至其家延:
.
(2)生有神力,未冠,能挽弓三百斤未冠:
10.跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是(2分)………………【 】
例句:
率妻子邑人来止匕绝境,不复出焉,速与外人间隔。
a.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(《马说》)
b.呼尔而与之,行道之人弗受。
(《以鱼我所欲也》)
c.似与游者相乐。
(《小石潭记》
d.先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(《出师表》)
11.把下列句子翻译成现代汉语。
以分)
(1)此人—一为具言所闻,旨叹惋。
译文:
(2)飞由是盖自练习,尽得同术。
12.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面?
请用自己的话概括。
门分)
答:
13.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的?
9.
(1)邀请
(2)没有成年
10.b
11.
(1)这个人(渔人)详细地介绍了自己所听到(知道)的事,听的人都长叹表示惋惜。
(2)岳飞因此更加刻苦训练,全部掌握了周同的射箭技术。
12.环境优美;
生活愉快;
民风淳朴;
社会安定。
13.刻苦读书;
苦练射箭。
19.(2011•安徽省芜湖市)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;
自李唐来,世人皆爱牡丹;
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
花之隐逸者也;
菊之爱,陶后鲜有闻;
牡丹之爱,宜乎众矣!
——选自周敦颐《爱莲说》
【乙】竹似贤,何哉?
竹本
(1)固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;
君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体
(2)道;
君子见其心,则思应用虚受(3)者。
竹节贞,贞以立志;
君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是,故君子人多树之为庭实(4)焉。
——节选自白居易《养竹记》
【注释】
(1)本:
根。
(2)体:
体悟。
(3)虚受:
虚心接受。
(4)实:
充实,充满。
17.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)可爱者甚蕃()
(2)陶后鲜有闻()
(3)贞以立志()(4)故君子人多树之为庭实焉()
18.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)莲之爱,同予者何人?
(2)君子见其性,则思中立不倚者。
19.甲文从莲的生长环境、□□、□□、品性等方面赞美莲的君子之风,乙文由竹的本固、□□、□□、节贞等特点联想到君子之德。
20.甲乙两文都用了□□的表现手法,甲文综合运用记叙、□□、议论、抒情等表达方式,乙文则主要运用了□□的表达方式。
(3分)
17.
(1)多
(2)少(3)坚定,有节操(4)种植,栽培
18.
(1)对于莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(2)君子看见它的本性,就会想到那些待人接物不偏不倚的人。
19.外形香气性直心空
20.象征描写议论
20.(2011•山西省)比较阅读下面文言文,完成7-11题。
(12分)
小石潭记(节选)柳宗元
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
记承天寺夜游苏轼
【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
7.给下面加点的字注音。
(2分)
往来翕忽()遂至承天寺寻张怀民()
8.解释下面加点词的意思。
潭中鱼可百许头怀民亦未寝
9.把下面句子译成现代汉语。
(4分)
①其岸势犬牙差互:
②念无与为乐者:
10.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法,用原文回答表现作者情感的句子:
甲文是
乙文是
11.仿照示例,赏析乙文中的句子。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
示例:
正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。
字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。
7.(2分)xī;
suì
8.(2分)大约;
睡觉、眠、卧
9.(4分)
①那(石)岸的形状像狗的牙齿(犬牙)那样相互交错(参差不齐)
②想到(考虑)没有可以交谈取乐的人
10.(2分)(寂寥无人),凄神寒骨,悄怆幽邃。
(答“心乐之”也可);
(何夜无月?
)但少闲人如吾两人者耳。
11.(2分)示例:
此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。
句中没有写“月”字,却无处不见皎洁的月光,点染出一个空明澄澈,蔬影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
(只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分)
21.(2011•河南省)阅读下面两个语段,完成17—20题。
(共11分)
(一)从小丘西行百二十步,隔篁竹。
闻水声,如鸣珮环,心乐之。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为堪,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差技拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄伦幽邃。
以其境过清.不可丸居,乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(二)青溪之跳珠溅雪,亦无以异于诸泉,独其水色最奇。
盖世间之色,其为正也间也,吾知之,独于碧不甚了然。
今见此水,乃悟世间真有碧色。
如秋天,如晓岚①;
比之舍烟新柳则较浓,比之脱箨②初篁则较淡;
温于玉,滑于纨③;
至寒至腴,可拊④可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)
注:
①岚:
林中雾气。
②箨(tuò
竹笋皮,笋壳。
③纨:
白色的丝绢。
④拊(fǔ):
抚摩。
17.解释下面加点词语在句中的意思。
(1)潭中直可百许头
(2)斗折蛇行
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
19.在语段
(一)中,作者的心情有怎样的变化,从哪些内容可以看出来?
20.两个语段分别是怎样突出水的特点的?
请结合具体内容分析。
语段
(一):
语段
(二):
17.
(1)大约
(2)像北斗星那样曲折(每小题1分,共2分)
18.因为这里的环境过于凄清,不能久留,于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。
(意思对即可。
2分)
19.由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐;
(1分)从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧。
(1分)(共3分)
20.语段
(一):
用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。
语段
(二):
用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。
(用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较)(意思对即可。
一个语段2分,其中方方法l分,具体内容l分。
共4分)
22.(2011•山东省菏泽市)
【甲】林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光。
初极狭,才通人;
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;
——选自《桃花源记》
【乙】明日,宿旦子冈①。
甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。
偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。
余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。
——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:
在江苏省江宁县附近。
②甫:
刚。
③洵(xú
n):
确实。
④浣:
洗衣。
6.给下列加点的字注音。
①黄发垂髫()②甫行数里()
7.解释下列加点的词。
①阡陌交通()②悉如外人()
③其丈夫方担粪灌园()④自恨不如远甚也()
8.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(只标一处)(2分)
有良田美池桑竹之属。
9.翻译下列句子。
①黄发垂髫,并怡然自乐。
②老幼男女俱耘于田间。
10.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?
6.答案:
①tiá
o②fǔ
评分:
每空1分,共2分。
7.答案:
①交错通达②全③正,正在④遗憾
每小题1分,共4分。
8.答案:
有/良田美池桑竹之属。
答对得2分。
共2分。
9.答案:
①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
②男女老幼一起在田间耕耘种作。
每小题2分,共4分。
翻译正确,语言通顺即可。
10.答案:
和谐安宁自得其乐
意思对即可。
26.(2011•江苏省扬州市)阅读下面两段文言文,完成10-13题。
(16分)
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
……潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
(柳宗元《小石潭记》,有删节)
【乙】道洲城西百余步,有小溪。
……水抵两岸,悉皆怪石,攲嵌盘屈①,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
休②木异竹,垂阴相荫③。
此溪若在山野,则宜逸民退士④之所游处;
在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州已来,无人赏爱;
徘徊溪上,为之怅然。
乃疏凿芜秽,俾为亭宇,植松与桂,兼之香草,以裨⑤形胜。
为溪在州右,遂命之曰“右溪”。
刻铭石上,彰示来者。
(元结《右溪记》,有删节)
【注释】①攲(qí
)嵌盘屈:
倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。
②休:
美好。
③阴:
树荫。
荫:
遮蔽。
④逸民退士:
退居山林的隐士。
⑤裨(bǐ):
使。
10.解释下列加点的词语。
⑴凄神寒骨()⑵悉皆怪石()
⑶不可名状()⑷为之怅然()
11.下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是(3分)
a.都邑之胜境无丝竹之乱耳(刘禹锡《陋室铭》)
b.以裨形胜以中有足乐者,不知口体之奉不若人耳(宋濂《送东阳马生序》)
c.乃疏凿芜秽乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也(司马迁《陈涉世家》)
d.以其境过清其真无马也(韩愈《马说》)
12.翻译下列句子。
(6分)
⑴其岸势犬牙差互,不可知其源。
。
⑵此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处。
⑶为溪在州右,遂命之曰“右溪”。
13.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番,请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。
①②③
【答案】10.(4分)⑴使……凄凉使……感到凄凉(凄清)⑵全,都。
⑶说出⑷失望,失意,惆怅
11.(3分)c于是,就。
a结构助词,的/用在主谓之间,取消句子独立性;
b来/因;
d它的/表推测语气,恐怕。
12.(6分)
⑴(2分)那石岸的形状像狗牙那样相互交错,不能知道溪水的源头。
(得分点:
“犬牙”,像狗地牙齿,1分;
“差互”,相互交错,1分。
)⑵(2分)这条溪水如果在荒山野外,那是很适合隐士游览和居住的地方。
若,如果,1分;
宜,适合,适宜,1分。
)⑶(2分)因为溪在州城之右(的右边),就命名它为“右溪”。
“为”,因为,1分;
“命”,命名,1分。
)若整体翻译不通顺,酌情扣分。
①都地处荒郊,少有人来。
(从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。
)②都是以石为底、为岸(从【甲】文中的“全石以为底,近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸,悉皆怪石”等语可以看出。
)③景色都很优美。
(从【甲】文中的“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹,垂阴相荫”等语可以看出。
)④都能使人产生凄凉、惆怅之感。
(从【甲】文中的“凄神寒骨,悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上,为之怅然”等语可以看出。
)(每写出1点得1分,无需举出相应的语句。
得满3分为止。
意
思对即可)34.(2011•湖北省咸宁市)阅读下面文言文,完成24~28题。
【甲】①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”(《三峡》)
【乙】①崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
②是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
(《湖心亭看雪》)
24、解释下面加点词的含义。
①虽乘奔御风()②其间千二百里()③是日更定()④湖中人鸟声俱绝()
25、下面各组中,加点词的意思相同的一项是()(2分)
a、良多趣味此皆良实
b、飞漱其间又何间焉
c、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民
d、上下一白长烟一空
26、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分,不见曦月”这句话。
27、下面分析有误的一项是()(2分)
a、甲文第①段“重岩叠嶂,隐天蔽日”句,是通过侧面描写的方法,表现山远山高。
b、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物,表现了“水之清澈,树之繁密,山之高峻,草之茂盛”,体现了本文语言简约凝练的特点。
c、甲文布局巧妙,前后照应。
如末段写“空谷传响,哀转久绝”,巧妙照应了首段的“两岸连山,略无阙处”。
d、“独往湖心亭看雪”中的“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”。
28、甲、乙两文中的画线句,都是从什么角度写景的?
这两处景物描写各有什么作用?
【答案】24、(2分)①即使②代词,那③代词,这④都
25、(2分)d
26、(2分)如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
(“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确,可得满分,否则扣分)
27、(2分)a
28、(4分)
甲文、乙文都是从听觉方面写景的。
甲文画线句描写三峡秋天的凄清,渲染了一种凄异的气氛,使人感到无限的悲凉(1分)。
乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,使人感到冰天雪地的森然寒意,表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀(1分)。
(注意:
意境须答出“景”与“情”)
35.(2011•湖南省永州市)阅读下面文言文,完成9-13题。
(13分)
《论语》十则(节选)
子曰:
“学而时习之,不亦说(yuè
)乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是(2分)
a.温故而知新新:
新的理解和体会
b.学而不思则罔罔:
迷惑
c.及鲁肃过寻阳过:
到
d.但当涉猎涉猎:
全面广泛地阅读
10.对下列两组句子中加点的词,用法和意义判断正确的一项是(2分)
①择其善者而从之③结友而别
②安陵君其许寡人④攻大泽乡,收而攻蕲
a.①②不同,③④也不同b.①②相同,③④也相同
c.①②不同,③④相同①②相同,③④不同
11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。
12.用现代汉语说出下列句子的意思。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
(2)蒙辞以军中多务。
13.孔子提倡学习要与思考相结合,孙权认为,学习“但当涉猎”。
关于学习,你又有怎样的体验?
请简要述说你的观点及理由。
9.d10.c
11.不亦乐乎温故知新三人行,必有我师择善而从吴下阿蒙士别三日,刮目相看(待)(写出“刮目相看”也可)12.(“愠”1分,省略成分补出1分)别人不了解(我),(我)却不恼恨,不也是君子吗?
(“辞”1分,句式1分)吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。
13.(开放题,能陈述自己的观点,语句通顺即可)
我的体验是,既要广泛涉猎,也要学思结合。
对一般文章要广泛涉猎,才能拓展知识面,开阔视野;
对文化经典要边读边思,认真品味,才能领会其中精要。
这样,才能做到学有所获。
记承天诗夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
9.两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国代和代文学家。
(1分)
10.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)悄怆幽邃
(2)怀民亦未寝
11.《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点?
12.记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写,请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。
13.都写于作者被贬期间,分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情?
【答案】9.唐宋(共1分,每空0.5分)
10.
(1)忧伤的样子
(2)“躺着休息”或“睡觉”(共2分,每小题1分)
11.围绕“水清”回答即可。
12.围绕“月光如水清澈透明,竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。
13.柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可;
苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。
(共3分,内容2分,语言表达1分)
(二)
[甲]山不在高,有仙则名。
谈笑有鸿儒,往来无白
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