阿房宫赋导学案全四课时Word文件下载.docx
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整个宫殿规模宏大,富丽堂皇。
修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料,参加修建的工役有七十万人之多。
这些材料从千里之外的蜀地(四川)和荆地(湖北)远道运来。
那时交通落后,全靠人拉马驮,其艰巨非同一般。
当时有运石工人编的歌唱道:
“千男呼哟万男喊,
巨石大如山。
渭水河啊甘泉口,
石落水断流。
”
工程于公元前212年(秦始皇三十五年)始建,至秦灭亡时也未全部完工,故未正式命名。
据说当时人因宫的前殿所在地叫阿房,就称其为“阿房宫”。
秦亡后,项羽进入咸阳,焚烧秦国宫殿,大火三月不灭,阿房宫变成一片焦土!
2、杜牧
杜牧(公元803-公元约852年),字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。
唐文宗大和二年26岁中进士,授弘文馆校书郎。
后赴江西观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕,理人国史馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称"
杜樊川"
,著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。
杜牧人称"
小杜"
,以别于杜甫,"
大杜"
。
与李商隐并称"
小李杜"
杜牧工诗、赋、辞,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜。
人们将他和杜甫相比,称他为“小杜”;
又和他同时代的李商隐齐名,并称“小李杜”。
散文气势雄浑,多针砭时事;
诗歌语言流丽而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约。
著有《樊川文集》。
3、赋的基本特点
原来是《诗经》的六义之一。
即“赋、比、兴、风、雅、颂。
在六义中,它是一种铺陈直言的手法。
作为一种文体;
最早见于荀子的作品《赋》篇。
真正繁荣在汉代。
所以常称之为汉赋。
汉赋的特点:
保存了六义中“赋”的铺陈直言;
继承了楚辞韵散结合的特点;
吸收了屈原的华美词彩,和叙事,抒情相结合的特长。
4、给加点的字注音:
阿房宫()骊()山廊腰缦回()囷囷焉()
矗()不知其几千万落蜂房水涡()
妃嫔()媵()嫱()
梳晓鬟()杳()不知其所之也
剽()掠其人
鼎铛()玉石
掷逦()迤()锱铢()架梁之椽()
在庾()之粟()
瓦缝参差()
直栏横槛()管弦呕哑()
戍()卒叫
探究案:
1、感知课文:
2、探究第一段,完成下列词语:
重点词语解释:
(1)六王毕,四海一
(2)骊山北构而西折
(3)各抱地势,钩心斗角
(4)盘盘焉,囷囷焉
(5)不霁何虹
词类活用:
(1)六王毕,四海一
(2)北构而西折
(3)廊腰缦回
(4)檐牙高啄
(5)蜂房水涡:
(6)未云何龙:
(7)不霁何虹:
古今异义:
(1)直走咸阳古义:
今义:
(2)钩心斗角古义:
今义:
(3)一宫之间,而气候不齐古义:
今义:
补充自己不理解的词句:
3、翻译:
六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
骊山北构而西折,直走咸阳。
廊腰缦回,檐牙高啄;
各抱地势,钩心斗角。
4、分析内容
作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。
作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的?
为什么会有巨大的艺术感染力?
训练案:
1.选择下列加点字注音正确的一项()
A.突兀(wù
)水涡(wō)不霁(jì
)何虹妃嫔媵(yì
ng)嫱
B.矗(zhù
)立辇(niǎn)车雷霆乍(zhà
)惊鼎铛(dāng)玉石
C.逦迤(yǐlǐ)锱铢(zī)架梁之椽(chuá
n)直栏横槛(kǎn)
D.参差(cēncī)仓庾(yǔ)金块珠砾(lì
)盘盘囷囷(jūn)
2.选出下列词语中书写没有错别字的一项()
A.复压缦立勾心斗角高低幂迷B.不暇鉴借春光溶溶明星荧荧
C.纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D.帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言
3.下列句中加点词的解释有错误的一项是()
A.蜀山兀,阿房出。
(兀,被砍光了)
B.复道行空,不霁何虹(霁,雨后初晴)
C.矗不知其几千万落(落,量词,座、所)
D.各抱地势,钩心斗角(抱,抱住,动词)
4、填空
杜牧,字,号,汉族,京兆万年(今陕西西安)人。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,在晚唐成就颇高。
杜牧人称,以别于杜甫,"
与并称。
5、翻译第一段:
我的收获:
《阿房宫赋》第二课时导学案
1、掌握常用文言词语的含义和用法。
2、了解赋的特点。
学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。
1、梳理文章内容。
背诵第二段。
1、熟读第二段;
2、结合书下注释梳理第二段内容;
课前提问:
1、第一段重点实词;
2、背诵第一段。
2、探究第二段,完成下列词语:
(1)重点实词
①明星荧荧,开妆镜也
②绿云扰扰,梳晓鬟也
③杳不知其所之也
④一肌一容,尽态极妍
⑤弃掷逦迤
(2)古今异义
燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英。
古义:
(3)词类活用
①辞楼下殿,辇来于秦
②朝歌夜弦,为秦宫人
③燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英
④鼎铛玉石,金块珠砾
(4)通假字
缦立远视,而望幸焉
(5)特殊句式
①朝歌夜弦,为秦宫人
②明星荧荧,开妆镜也
③有不得见者三十六年
3、翻译句子
燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,依叠如山;
鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷迤逦,秦人视之,亦不甚惜。
(1)宫人来源。
(2)宫人的生活情景是怎样的?
(3)阿房宫中物品的来源及对待的态度怎样?
(4)前两段从哪几个方面来描写阿房宫的?
这样描写对表达中心有什么作用?
翻译第二段
学习心得:
《阿房宫赋》第三课时导学案
杜牧
背诵第三段。
1、熟读第三段;
2、结合书下注释梳理第三段内容;
1、第二段重点实词;
2、背诵第二段。
2、探究第三段,完成下列词语:
重点实词
①一人之心,千万人之心也
②秦爱纷奢,人亦念其家
③奈何取之尽锱铢
④多于南亩之农夫
⑤多于在庾之粟粒
⑥戍卒叫,函谷举
古今异义
可怜焦土
词类活用
①一肌一容,尽态极妍
②独夫之心,日益骄固
③楚人一炬,可怜焦土
特殊句式
②戍卒叫,函谷举
③使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
钉头磷磷,多于在庾之粟粒;
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
直栏横槛,多于九土之城郭;
管弦呕哑,多于市人之言语。
3、翻译
(1)、直栏横槛,多于九土之城郭;
(2)、独夫之心,日益骄固。
(3)、戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
(1)统治者只图私利,不顾民情,横征暴敛的表现有哪些?
(2)痛斥始皇纵欲纷奢的语句有哪些?
(3)秦皇无道,导致了什么后果?
5、指导背诵。
翻译第三段:
《阿房宫赋》第四课时导学案
背诵第四段。
a)熟读第四段;
b)结合书下注释梳理第四段内容;
1、第三段重点实词;
2、背诵第三段。
2、探究第四段,完成下列词语:
(1)重点实词
①使六国各爱其人,则足以拒秦
②则递三世可至万世而为君
③谁得而族灭也
④秦人不暇自哀
(2)词类活用
①族秦者秦也,非天下也
②后人哀之而不鉴之
(3)特殊句式
①秦人不暇自哀
族秦者秦也,非天下也。
使六国各爱其人,则足以拒秦;
秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(1)指出六国和秦灭亡的原因?
(2)本文的写作目的?
(3)本文的中心思想是什么?
(4)本文的艺术特点:
教学后记:
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