PEP三年级上册unit5letseat教案Word格式.docx
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--It’sa…
2.Game:
SHOWMEYOUR…
StepIIPresentation
1、教师先组织学生观察Let’stalk的教学挂图,引入吃早餐的话题,然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice,bread,egg并进行教学。
LookatMikeandhismother.Whataretheydoing?
Theyarehavingbreakfast.Whatdotheyhaveforbreakfast?
Whatcanyouseeonthetable?
Bread,juiceandeggs.
2、对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话,帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
LookatMikeandhismother。
Canyouguesswhattheyaretalkingabout?
Listentothetalk.Listenandfollowthetape.
④教师出示一些食物的实物,实用操练句子:
I’dlikesome…please?
Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike?
Pleasesay:
I’dlikesome…,please.Hereyouare.
StepIIIPractice
1、让学生设计自己喜欢的早晨食谱,与同学交流。
2、让学生做Let'
splay部分的活动。
教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的形式开展活动。
3、三个学生一组表演Let'
stalk中的对话。
StepIVHomework.
1.Listentothetape.Thenreadthedialogue.
2.PreviewLet’slearn.
Boarddesign
Reflectionofteaching
PeriodTwo
1、表达自己饿了,以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语。
2、4个表食品的单词:
juice,egg,milk,bread.
1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:
I’dlike…
Havesome…
表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:
图片、词卡PPT
--What’sthis?
--I’dlikesome…
--Thanks.
Let’sguess.
1、游戏:
Guessinggame;
出示篮子图片,让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词,引出新单词eggandmilk。
把图片挂在黑板上,示范后,全班齐读。
Look,Ihavesomefoodinthebasket.Guess:
Whatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?
2、出示四张单词卡,让学生认读,并让学生小组讨论配对单词卡和图片。
请几位学生在黑板上完成配对。
3、巩固新词活动,利用句子I’dlikesome…进行单词接龙游戏。
4、创设情境,引出I’mhungry,并带读(教师配上表情和动作)操练句型Havesome…
5、Listenandrepeat.
StepIIIPracticeandextension.
1.Game:
Sayandguess
2.Let’sdo.
1.Listentothetape.Thenreadthewords.
2.FinishtheExerciseBook.
PeriodThree
1、能听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
2、能听、说、读以字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt开头的单词。
学习英文字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说以这些字母开头的单词。
书写字母。
PPT、字母卡片
1.Freetalk.
2.Reviewthewordsandsentences.
3.Let’sdo.
1、学习字母Oo和单词on,orange。
1)教师播放的录on,orange音,让生跟读模仿。
2)教师指着图片问学生:
Whatarethese?
3)教读单词on,orange。
4)师问:
你认识这两个单词的第一个字母吗?
5)教师出示字母卡,让学生辨别字母Oo的大小写。
2、相同方式,认读单词pig,pen并认读字母Pp.
3、认读单词queen,quiet,学习字母Qq.
4、认读单词rice,red,学习字母Rr.
5、认读单词Sarah,six,学习字母Ss.
6、认读单词tiger,ten,学习字母Tt.
1.Listenandreadthelettersandwords.
Who’sthefastest?
3.Listenandcircle.
4.Writetheletters.Payattentiontotheform.
1.Listentothetape.Thenreadthewordsandletters.
2.Writetheletters.
PeriodFour
1、会听、说句子:
CanIhavesome…,please?
You’rewelcome.
2、通过游戏活动,让学生大量练习并运用Let’stalk部分的对话。
流利表达CanIhavesome…,please?
在具体情境中学会使用Let’stalk部分的对话。
2.Reviewtheletters,wordsandsentences.
1.TalkwithSs:
--Whatwouldyoulike?
--I’dlikesome…,please.
--Hereyouare.
--Thanks.
--You’rewelcome.
Learnthesentence:
2.Askanotherstudent:
CanIhavesomewater,please?
Leadthemtoanswerandrepeat.
3.WatchthePPT.Thenrepeatafterthetape.
1、Readthedialogueindifferentcharacters.
2、Actthedialogue.
3.Let’splay.
1.Listentothetape.Thenreadthedialogue.
2.FinishtheExerciseBook.
3.PreviewLet’slearn.
PeriodFive
1、能听说、认读4个食物单词:
cake,water,fish,rice.
2、听懂并会说:
Let’sdo。
掌握单词:
cake,water.
在对话中运用新学的四个单词。
Materials:
卡片、PPT
--CanIhavesome…
2.Reviewtheletters,wordsandsentencesinthisunit.
1、出示蛋糕的食物,引导学生用CanIhavesome…?
来要蛋糕,顺势教读cake,注意学生的发音。
教师再出示鱼的照片,问What’sthis?
学生会说:
fish.教师再问,Doyoulikefish?
引导学生用CanIhavesome…?
来要想要的东西。
其他的单词以相同的方式教学。
2、让学生听Let'
slearn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。
3、用一组连贯的动作教Let'
sdo中的动词eat,cut,drink。
首先,教师左手端着一杯水,做喝水的动作,对全班说:
Look!
I'
mdrinkingsomewater。
Drinksomewater(说两遍)。
1、听Let'
sdo部分的录音,教师做动作,让学生理解Actlikea…的意思。
2、让学生站起来,一边听Let'
sdo的录音,一边做动作。
3、教师把Let'
sdo的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。
PeriodSix
1、通过Let’scheck的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。
2、通过Starttoread让学生再次复习所学字母和Readandcount让孩子复习本单元的动物单词。
通过Let’scheck的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。
对单词和句子的灵活运用。
StepIIRevision
1.Makeadialogue.
---Let’s…!
--OK!
2.Reviewthewords.Readandplaythegames.
3.Reviewtheletters.
StepIIIPractice.
1.Findandsay.
2.Readandcount.
3.Let’scheck.
4.Let’ssing.
FinishtheExerciseBook!
PeriodSeven
1、巩固本单元的单词和句子。
2、听懂Storytime的故事,并争取表演对话。
理解故事。
朗读和表演故事。
PPT
StepIWarm-up
3.Let’ssing.
1.Game.Let’sguess.What’sthis/that?
2.Showthepictureandsay“Hello!
”toZoomandZip.Ask:
Wherearethey?
Whataretheydoing?
3.Listentothetapeandguessthemeaningofthestory.
1.Listenandrepeatthestory.
2.Readthestoryindifferentcharacters.
3.Trytoactthestory.
StepIVHomework
1.Listenandreadthestory.
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